十一月份德育工作小結(jié)

十一月份德育工作小結(jié)十一月份德育工作小結(jié)

大巖咀小學十一月份德育工作小結(jié)

十一月份，學校少先大隊部和政教到處根據(jù)學校的整體工作部署，在“科學治理，全面育人”以及“育人為本，德育為先”的思想指導下，以開展文明、安全、歡樂的課間活動為工作的重點，以“紀律、衛(wèi)生工作的評比檢查”為抓手，積極推動學校德育工作扎實有效地開展，下面就以下幾方面作簡要總結(jié)

一、標準學生課間活動行為，提倡課間活動要文明、要安全。

我校學生人數(shù)多，校園面積小，活動場地缺乏，校園里由于追趕打鬧時常發(fā)生安全事故，為了促進學生積極開展課外體育活動，同時又能安全、文明地活動，學校十一月份把開展安全有益的課間體育活動作為學校德育工作的重點工作來抓。月初政教處對課間活動提出了明確的要求，規(guī)定了各年級學生課間活動的大致范圍，并通過班主任會議和升旗集會時向廣闊師生提倡發(fā)動。這項工作得到了局部班級的教師的重視，這些班級的班主任教師積極引導學生文明有序的開展課間活動，由于教師重視，成效是比擬明顯的。但是我們應當看到這項工作還沒有得到教師們尤其是大局部班主任教師的足夠重視存在如下問題：

1.學生課間不出教室，不參與課間體育活動；很少看到踢毽子、跳繩和跳皮筋這些好的體育活動現(xiàn)象。

2.許多學生在走廊上或樓梯上活動，追趕玩耍；

3.在校園里追趕打鬧，有的學生所玩的嬉戲不益于安康。

另外，學生入廁不文明，低年級男生沒走到地方就開頭小便，有的學生聽到上課鈴聲響才慌張解手，小便不入池，這些事雖小，但也能反映了一個學校的學生的文明程度，一個學校文明程度的凹凸往往從細節(jié)和小事中去發(fā)覺。

二、加強衛(wèi)生紀律的檢查評比，構(gòu)建文明的校園。

環(huán)境干凈，學生守紀有序，這是新到一個學校，進入一個班級給人的第一印象，干凈有序的背后折射出的是一個學校一個班級良好的校風班風。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，形成文明守紀風氣這是學校班級教育的最根本的工作。我校少先大隊部和德育處在十一月份更加重視此項工作.

三、充分發(fā)揮班集體育人主陣地的作用，把德育落實在班級治理的方方面面。在學校開展的十一月份班級德育工作的調(diào)查問卷中，我們很快樂的發(fā)覺，我們有許多班主任教師對班級德育有著很高很清楚的熟悉，有著極強的教育的責任和意識，有著劇烈的教育敏感和自覺，有著豐富的育人才智和閱歷，在育人方面做了大量的工作，付出了許多的心血，取得明顯的成效。存在的問題：一些班主任教師熟悉不到位，沒有確立育人的思想觀念，思想麻木，工作疲于應付，工作簡潔粗暴，沒有教育的敏感性，班級治理混亂，學生習慣差，班級沒有分散力，班級沒有形成一套科學有效的治理機制。

四、評比和表彰十一月份文明班級、先進班級和文明寢室。文明班級：六四班五一班四二班三二班

先進班級：一一班二一班二三班三二班四二班五三班五二班六二班六三班文明寢室：六一班男寢室六四班女寢室

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十一月份班級德育工作總結(jié)

肅州區(qū)鏵尖小學孫治國

一個月來，我依據(jù)我校德育工作的指導方針，結(jié)合班級實際，從班風建立、班級治理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了肯定的成績。

一、著力抓好班級常規(guī)治理

月初，我就組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并依據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來相互檢查、監(jiān)視。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)治理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培育。三是常深入學生，和學生溝通。準時了解學生的思想、學習和生活狀況，能有效地對學生進展針對性的教育，使班級工作能有效進展。四是加強與家長的溝通。除了開家長會和家訪，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)系電話，通過電話，常常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)狀況，爭取合力做好教育工作。

二、實施自我治理，突出培育治理力量

我們班的每一位學生都有治理任務，讓其效勞同學，熬煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。對班上紀律治理，實行小組長負責制，班長督查制，要求人人講自覺，每天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進展批判，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。我還要求人人參加班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家效勞的，更重要的是擔當班干部可以使自己各項力量得到培育和熬煉，為將來成為有用的人才打好根底。通過一段時間的教育治理，班上學生的自我治理力量明顯增加，學生的紀律大大改觀。

三、以愛為紐帶，注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，經(jīng)常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓舞，讓他們布滿自信地學習和生活；對待學困生，我會在班級中盡力營造一種公平、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上的價值。

四、加強安全教育，創(chuàng)立和諧班級

安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持每天講，每天抓。每周都組織學生學習安全教育常識，學生把握了肯定的安全防范技能，促進了學生的安康成長。班主任的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時刻提示自己在工作中不僅需要熱心和愛心，