國家開放大學現(xiàn)代漢語專題形考

02557現(xiàn)代漢語專題形考1．瀏覽本課程各個部分的學習內容并簡要介紹。本課程的六個專題，你對哪個專題最感興趣？對哪個專題最不感興趣？談談原因。參考：我對第六個專題最感興趣，因為這個專題講的是網(wǎng)絡語言，網(wǎng)絡語言是一種新興的語言，我們比較陌生但又必須了解，才能在網(wǎng)絡上進行交流，我對第二個專題不感興趣因為這個專題講的是通用語言，當中涉及到的一些實用性知識很難在短期內掌握，我覺的有點復雜。2．頒行《國家通用語言文字法》有什么樣的意義？參考：1.有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家的統(tǒng)一、民族的團結、社會的進步；2.有利于社會主義物質文明和精神文明的建設；3.有利于國家通用語言文字的規(guī)范化和標準化，而實現(xiàn)國家通用語言文字的規(guī)范化和標準化，對于促進民族間交往、普及文化教育、發(fā)展科學技術、適應現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。3．如何認識共同語與方言的關系？參考：1、方言不是單只北方的方言，還要包括南方方言。2、共同語就是普通話，是一種通用語，它跟地方方言的關系就像是英語跟其他國家語言的關系一樣。英語只是促進交流，減少民族隔閡的工具，普通話也是。3、雖然說都是中華民族的語言，但是普通話跟方言之間沒有什么十分必然的聯(lián)系。普通話的歷史很短連500年都不到，形成于清朝，是滿族語碰撞漢語的結果，中國的方言少則1000年多則可以追溯到上古時代，所以不能說普通話是中華民族語言的標準和典范，也不能說中國方言演變自普通話。4．簡述你在學習普通話糾正方音過程中有什么經(jīng)驗教訓？參考：一、《國家通用語言文字法》頒行之后，各地運用漢語拼音的規(guī)范化程度有所提高，但在市鎮(zhèn)街頭觀察，還是存在一些問題。比如：1.地名中的數(shù)詞一般用拼音書寫，而地名中的代碼和街巷名稱中的序數(shù)詞用阿拉伯數(shù)字書寫，可是二者往往混淆。二、凡以B、o、e開頭的非第一音節(jié)，在b、o、e前用隔音符號隔開，并且地名拼寫按普通話語音標調，特殊情況可不標調。三、能夠區(qū)分專、通名的，專名與通名分寫，修飾、限定單音節(jié)通名的成分與其通名連寫，由此可見，規(guī)范漢語拼音，我們還有許多工作要做。5．頒行語言文字法的主要目的是推廣普通話。參考：錯6．充當普通話音節(jié)韻尾的音素一共有四個，即i、u、n、ng。參考：對7．iou、uei、uen三個韻母，在使用中有時候省略韻腹，有時候省略韻頭。參考：錯8．在給漢字注音時，字母i只有充當韻腹時，上面的一點才能省略。參考：錯9．韻母ü的原形在拼寫時永遠不會出現(xiàn)，因為注音時上面兩點按拼寫規(guī)則要省略。參考：錯10．普通話其實就是北京話，北京話就是普通話。參考：錯11．漢語拼音方案規(guī)定的漢語拼音字母讀音與拉丁字母讀音并不相同。參考：對12．普通話聲母p和k的發(fā)音方法完全相同，只是發(fā)音部位不同。參考：對13．根據(jù)規(guī)則，用漢語拼音拼寫普通話，必須以詞為書寫單位，例如“鴨綠江”拼寫為“YālùJiāng”。參考：對14．普通話語音系統(tǒng)中輔音音素則是22個，但是輔音聲母只有21個。參考：對15．普通話語音系統(tǒng)的音素可以分為聲母和韻母兩大類。參考：錯16．中響復韻母就是主要元音充當韻腹的韻母，例如韻母iang。參考：錯17．普通話音節(jié)響亮、悅耳，原因是音節(jié)中元音占優(yōu)勢。參考：對18．聲調的類別是根據(jù)調值的具體類別歸納出來的。參考：對19．朗讀和朗誦是一回事，二者沒有區(qū)別。參考：錯20．現(xiàn)代漢語方言呈現(xiàn)向普通話集中靠攏的趨勢。參考：對21．“世間最難得的是人材”。這個句子中詞語使用完全正確。參考：錯22．從構詞法角度看，“血紅”是限定式，“口紅”是陳述式。參考：對23．“銀耳、犧牲、板鴨”從造詞法角度看，既是語法手段造詞，又是修辭手段造詞。參考：對24．詞和語素的本質區(qū)別在于，詞大多是由兩個以上的音節(jié)構成的，語素多為單音節(jié)形式。參考：錯25．“放大、高大、最大、遠大、強大”都是詞，不是短語。參考：錯26．慣用語大多由三個音節(jié)構成，結構關系大多為動賓關系。參考：對27．“抨擊、誹謗和批判違法亂紀行為是大眾傳媒的責任”，這個句子的詞語使用沒有什么問題。參考：錯28．“花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是詞根＋詞綴構成的派生式合成詞。參考：錯29．從詞的構成理據(jù)看，即使是等義同義詞，其實也是有差別的，例如“向日葵、望日蓮、轉日蓮、朝陽花、向陽花、太陽花”就是如此。參考：對30．詞綴就是定位語素，定位語素都是詞綴。參考：錯31．現(xiàn)代漢語以詞根語素為主，大部分合成詞是復合詞。參考：對32．稱對方的父親，用“你令尊”表示尊敬；稱呼自己的父親，用“我家父”表示謙虛。參考：錯33．新詞“打假”的意思是打擊制造、出售假冒偽劣產品的行為。參考：對34．同義詞“銀子”和“銀”的區(qū)別是語體色彩不同。參考：對35．《國家通用語言文字法》中規(guī)定的通用語言是指（）參考：普通話36．下列各種說法只有（）是正確的。參考：根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，國家通用語言文字的使用范圍不是針對個人行為37．“紅花”在下列句子（）中是詞不是短語。參考：紅花具有很高的藥用價值38．“吃飯”在下列句子（）中是詞參考：你這樣混日子，以后靠什么吃飯39．下列各種說法（）是正確的。參考：普通話語音不等于北京音40．下列說法正確的是（）。參考：普通話有22個輔音41．普通話中唯一一對清濁對立的輔音是（）。參考：sh－r42．下列元音主要是（）和輔音結合表示漢語拼音字母的讀音。參考：[ε]43．漢語拼音方案中的聲母是按照（）排列順序的。參考：發(fā)音部位44．給下列漢字（）注音，要使用y。參考：陰影45．下列韻母（）的拼寫形式，在實際使用中永遠不會出現(xiàn)。參考：iou46．普通話中的兩個舌尖元音音素是用字母（）代表的。參考：i47．下列成語（）沒有錯別字。參考：不寒而栗密不透風栩栩如生動輒得咎48．下列對各種熟語突出特征的說明，（）不正確。參考：慣用語多是聯(lián)合結構49．下列詞語只有（）組是派生詞。參考：老師老虎老鼠老鄉(xiāng)50．下列各組詞，（）組詞概念義相同。參考：會談－談話51．下列形容詞，只有（）組具有更加突出的形象色彩。參考：天藍－雪白－金黃52．下列音素，只有（）在普通話語音系統(tǒng)中不能充當韻尾。參考：o53．用漢語拼音給下列漢字注音，（）要省略韻腹。參考：春水54．同義詞“事情——事件”的差別是（）不同。參考：詞義輕重55．舉例說明什么是單純詞、合成詞、復合詞、派生詞，并說明復合詞和派生詞的異同。參考：單純詞是由一個語素構成的詞。合成詞是由兩個以上的語素按照一定方式組合構成的詞。復合詞是由兩個以上詞根語素組合構成的合成詞。派生詞是由詞根語素與詞綴語素組合構成的合成詞。復合詞和派生詞的相同點都是合成詞，要由兩個以上語素構成；不同點是構成復合詞的語素都是詞根語素，構成派生詞的有詞根語素，也有詞綴。56．詞義理據(jù)是不是詞義？為什么？參考：答：不是，因為詞義分析是分析詞義解釋中的構成項目，理據(jù)分析是分析這個詞的構成依據(jù)。例如小人書：裝訂成冊的連環(huán)畫。其中“裝訂成冊”是詞義特征，“連環(huán)畫”是詞義類別。這是詞義分析。適合小孩子閱讀的書，這是理據(jù)分析。理據(jù)分析主要是看一個詞字面的意思，例如“輪船”的理據(jù)就是有輪子的船。57．現(xiàn)代漢語劃分詞類的標準是什么？請介紹現(xiàn)代漢語詞類劃分的基本情況。參考：答：標準是：意義標準和功能標準當時學者雖然在詞的類別上頗多相似，但運用的標準卻各不相同，歸納起來有兩條：一條是意義標準；一條是句子成分標準（或曰功能標準）。例如：馬建忠在劃分詞類時強調：“義不同而其類亦別焉。故字類者，亦類其義焉耳?！保ā段耐ā返?3頁）亦即從意義角度出發(fā)，與之相同的有楊樹達等。他們拿意義作劃分詞類的唯一標準，而根本忽略了詞的語法功能。這樣做極易滑向“詞無定類”的歧途，因為“一詞數(shù)義”現(xiàn)象在漢語中是屢見不鮮的。黎錦熙、陳承澤、金兆梓等則反對以意義為標準來區(qū)分詞類。黎先生主張“依句辨品”，陳承澤強調以“字”在句中“所居之文位”來定其類，金兆梓也認為“中國文字的字形上，不能表詞性的區(qū)別，是全靠位置區(qū)別的”（《國文法之研究》52頁）。三者說法不一，但意思是一個，即都贊成以詞在句子中的功能來決定詞類。這種標準較之意義標準確實要進步，其優(yōu)點有二：（１）從語法角度出發(fā)劃定詞類，可給任何一個在句中的成分歸類；（２）詞類和句子成分關系單純化、明朗化，使人一目了然，便于講清問題。缺點在于把詞義和功能割裂，將句子成分和詞類合二為一，也極易墜入“詞無定類”的泥潭中去。這一時期在理論上貢獻最大的要首推《中國文法論》的作者何容先生。何先生在該書第三部分“論詞類區(qū)分”中對漢語詞類劃分的原則問題作了探討。認為：“單從意義方面說明各類詞的分別，是不容易說明的”（第58頁）、“各類詞都有其共同的形式上的特征以別于他類詞”（同上）、“所謂某一類詞的形式上的特征，也就是從語言的表意方法上表現(xiàn)出來的它們的共同之點?！保ǖ?7頁）可見，何先生是主張以語言自身的表意方法即形式上的特征作為區(qū)分的標準的，即以詞的語法特征（語法功能，不僅僅是指充當句子成分的能力）來作為區(qū)分詞類的標準。58．什么是表述性？為什么只有句子具有表述性？說說你的看法。參考：答：句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結構可分為單句和復句。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。表述性是句子與非句子相區(qū)別的重要特征，因為句子是語言的使用單位，是傳遞信息、交流思想的語言單位，所以只有句子具有表述性。59．你在日常生活、學習、工作中發(fā)現(xiàn)有語法方面的病句嗎？搜集幾個寫下來吧。參考：答：1.我們必須隨時發(fā)現(xiàn)、認真克服日常生活中的缺點。（順序，先發(fā)現(xiàn)后克服）2．學習自然科學如果不掌握語文這個工具，就不可能具有有條有理進行思維的能力。（此題還有更好的改法，關鍵是后面分句缺少謂語動詞）60．“他看書”這個句子有三個語素，正好充當了句子的主語、謂語、賓語成分，可見語素也可以充當句子成分。參考：錯61．在一定語境中，像“誰”、“我”這些成分也可以充當句子。參考：對62．語言系統(tǒng)中的各種單位可分為實體類別和關系類別，詞類就屬于關系類別。參考：對63．粘賓動詞肯定就是及物動詞，而不是不及物動詞。參考：對64．劃分漢語的詞類，詞的形態(tài)是一條比較重要的標準。參考：錯65．“重要”和“主要”都是形容詞，但是二者的語法功能并不相同。參考：對66．虛義動詞是虛詞的一類，意義比較空靈。參考：錯67．“發(fā)燒、摔跤、生病”等都是非自主動詞。參考：對68．凡是充當狀語的詞，不是形容詞就是副詞。參考：錯69．非主謂句就是省略了主語或謂語的句子，如“出太陽了”。參考：錯70．按照謂語不同的語法性質，“白菜兩元兩棵”是名詞性謂語句。參考：對71．根據(jù)語義關系，“墻上掛著一幅畫”的賓語是受事賓語。參考：對72．多重復句是指由三個以上的分句構成的句子。參考：錯73．把字句中“把”后面的的賓語成分，都可以還原到動詞后面去。參考：錯74．“他來幫忙”和“讓他來幫忙”都是結構相同。參考：錯75．虛詞就是意義比較抽象的詞，不能充當句法成分。參考：對76．句子“我喜歡看話劇”，其中的“看”或“話劇”讀音輕重不同，句子的焦點就不同，意義也有差別。參考：對77．分析“領導要我們認真研究問題”，能得到短語成分“我們認真”。參考：錯78．“不管”和“盡管”這兩個連詞都用于轉折復句，但意義不同。參考：錯79．“跑過來告訴我一件事”是兼語結構。參考：錯80．劃分詞類的標準是（）。參考：語法功能81．下列說法只有（）是正確的。參考：一個詞也可以構成句子82．下列說法（）不正確。參考：詞類是根據(jù)詞義劃分出來的詞的類別。83．“老式、新式、舊式、西式”是（）。參考：形容詞84．一般充當定語的詞主要是（）。參考：形容詞85．凡是能帶受事賓語的詞，肯定是（）。參考：及物動詞86．下列詞只有（）是兼類詞。參考：自然87．下列句子（）是主謂謂語句。參考：你自己的事情誰也幫不了忙88．下列句子只有（）是雙賓語句。參考：他昨天告訴我陳子方今晚上離開89．下列短語的層次結構只有（）的結構與其它三個不同。參考：挖煤的表層90．下列句子只有（）不是連述短語中的兼語式。參考：有時間討論這個問題91．下列句子只有（）是連述短語。參考：我們要求你來幫忙92．下列說法（）是正確的。參考：述賓短語中的述語都是動詞93．下列說法只有（）不正確。參考：介詞“把”引進的是施事94．同短語“我們自己”結構不相同的是（）。參考：我們贊同95．下列句子只有（）是復句。參考：既然天氣不好，比賽就延期舉行。96．下列復句只有（）是因果復句。參考：既然你一再要求要參加這個活動，就應該積極主動一些才是。97．下列句子（），補語的語義指向是施事。參考：砍了一天，都砍累了。98．.下面的句子只有（）沒有語病。參考：就我們倆個恐怕是難以完成任務的。99．下面的句子只有（）有語病。參考：我們要把那紅旗高高飄揚在洪湖上。100．“礴”可以拆分出五個基礎部件。參考：對101．“貝”是意符，“木”是音符，“手”是記號。參考：錯102．“領、嶺、零、拎、玲”從現(xiàn)代漢字角度看都是形聲字。參考：對103．“鴨”是半意符半記號字，“紅”是記號字中的合體記號字。參考：對104．《現(xiàn)代漢語通用字表》中擁字量最多的筆畫數(shù)是十畫的漢字。參考：錯105．為了漢語的純潔性，應該禁止使用網(wǎng)絡語言。參考：錯106．基礎部件就是能構成很多漢字的部件，例如“口、木、山”等。參考：錯107．字符和部件是對應的，二者的區(qū)別是觀察劃分漢字的角度不同。參考：錯108．定序就是確定漢字的書寫筆畫順序標準。參考：錯109．按照筆畫順序排列漢字，“千馬土干鄉(xiāng)三”這幾個漢字的正確順序是“三干土千馬鄉(xiāng)”。參考：對110．漢字的發(fā)展總趨勢是簡化，所以漢字的結構越簡單越好用。參考：錯111．規(guī)范漢字就是書寫規(guī)范、筆畫正確的漢字。參考：錯112．每個漢字都代表一個音節(jié)，所以漢字是音節(jié)文字。參考：錯113．漢字是漢民族文化的根，很好地表現(xiàn)了漢民族的文化。參考：對114．現(xiàn)代漢語常用字大致是在7000左右。參考：對115．繁體字就是筆畫結構復雜的漢字，例如“齉”。參考：錯116．網(wǎng)絡詞語是語言的社會變體，是一種社會方言。參考：對117．網(wǎng)絡語言一般只在網(wǎng)絡環(huán)境使用，現(xiàn)實語言會適當吸收使用。參考：對118．網(wǎng)絡語言產生的原因與網(wǎng)民使用方言有關，所以屬于地域方言。參考：錯119．網(wǎng)絡語言是一種獨立于現(xiàn)實語言之外的一種語言。參考：錯120．網(wǎng)絡語言最突出的特點是它的兼容性和依賴性。參考：錯121．輸入文字快捷簡便的要求是網(wǎng)絡語言產生的重要原因。參考：對122．如何確定一個字符是意符、音符還是記號？參考：字符可以分為意符、音符和記號三類，一個字符是這三類中的哪一種，必須結合具體的漢字來分析，單獨看無法確定，因為一個字符的功能是多種多樣的，例如“木”，在“桉樺”這些字里面是意符，在“沐”字里面是音符。123．繁體字“馬”簡化為“馬”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都類推簡化為“馬”，這幾個字寫作“媽瑪碼”，“徹”簡化為“徹”，請問“澈”中間和右邊的偏旁可否簡化為“切”？為什么？“澉、橄”中的字符“敢”能不能簡化為“干”？為什么？參考：“澈”字的右邊不能比照“徹”類推簡化為“切”，因為與“沏”混淆；“澉、橄”中的字符“敢”不能簡化為“干”，簡化后他們就與“汗、桿”字混淆了。124．什么是現(xiàn)代漢字的規(guī)范化？為什么要推行字形規(guī)范？參考：現(xiàn)代漢字的規(guī)范化就是要使現(xiàn)代漢字實現(xiàn)定量、定形、定音、定序使?jié)h字在字量、字形、字音和字序方面有明確統(tǒng)一的規(guī)范。文字是書面上傳遞信息的重要工具，要保證信息暢通準確，文字就必須統(tǒng)一，這樣才便于交際運用，因此，推行漢字的字形規(guī)范，有助于文字的交際作用的發(fā)揮，有助于社會主義經(jīng)濟文化和精神文明的建設。125．舉例說明什么是網(wǎng)絡語言發(fā)展的補位、過濾、虛位和擠位？參考：語言隨著交際的深入發(fā)展，總有不能滿足現(xiàn)實需要的時候，