兒童福利政策與法令-

兒童福利政策與法令--

兒童福利與兒童權(quán)利授課教師曾惠蓮1社會福利與兒童福利社會福利包含社會保險、社會救助及福利服務(wù)。主要對象為兒童、少年、婦女、老人、身心障礙等特殊人群。兒童福利是福利服務(wù)的範疇。兒童福利是社會福利的次領(lǐng)域。2兒童福利的基礎(chǔ)聯(lián)合國在1959年11月20日通過「兒童權(quán)利宣言」，具體對兒童福利定義。定義：1.凡任何能促進兒童身心健全發(fā)展2.以兒童能正常生活為目的3.相關(guān)各種努力及事業(yè)，均稱為兒童福利。3意義的內(nèi)涵意義：直接、間接促進兒童福利之措施與服務(wù)。重要指標：兒童福利並非人道關(guān)懷問題；積極促進兒童權(quán)益的保障與均衡發(fā)展。4兒童年齡的界定：

◎我國兒童及少年福利法第2條規(guī)定：「本法所稱兒童指12歲以下之人?！埂蛎绹鴥和＠?7歲以下少年?！蛉毡緝和＠?8歲以下之人。5兒童福利的對象消極對象：特殊救濟、不幸兒童積極對象：保護每位兒童權(quán)益，改善未來人力素質(zhì)。6兒童福利的範疇1.兒童—主要對象2.家庭—父母及照顧親屬（兒童初級社會化的單位）3.社會◎三者權(quán)利與責任的互動，影響兒童福利的表現(xiàn)。7兒童福利的目標1.滿足兒童的需要2.補充家庭的不足3.維護兒童的權(quán)益4.增進兒童的能力5.啟發(fā)兒童的愛心8兒童福利的功能1.支持性服務(wù)：兒童與家庭諮詢服務(wù)2.補充性服務(wù)：經(jīng)濟補助方案、托育服務(wù)、在宅服務(wù)3.替代性服務(wù)：寄養(yǎng)、收養(yǎng)服務(wù)、機構(gòu)安置4.保護性服務(wù)：兒童身體、心理、性虐待保護服務(wù)、兒童疏忽保護。9五大原則的兒童福利的主張（claims）1.兒童與家庭生活原則（1）家庭整合性與連續(xù)性原則（2）異質(zhì)性原則（3）家庭與其他制度的影響10五大原則的兒童福利的主張（claims）2.最低的環(huán)境安全標準原則3.兒童利益與家庭利益兼顧的原則4.承認兒童有獨立的社會人格原則5.優(yōu)先保障兒童身心發(fā)展的原則11兒童權(quán)利根源：兒童因生理不成熟導致需要依賴保護、照顧已順利生存並發(fā)展。以維持社會之延續(xù)。兒童權(quán)利章典之特色1.基本權(quán)利的強調(diào)2.保護弱勢的強調(diào)3.隨兒童權(quán)利運動發(fā)展，條文漸趨成熟。12兒童權(quán)利本質(zhì)1.福利權(quán)—聯(lián)合國兒童權(quán)利公約中制定最多，生存權(quán)、國籍姓名權(quán)、平等權(quán)….2.參與權(quán)—自由意志表達權(quán)、思想、宗教、隱私、資訊享有權(quán)3.特別權(quán)—兒童因身分而有二種特別權(quán)：角色權(quán)（學習技能扮演角色）與交易權(quán)（父母應(yīng)賦予兒童應(yīng)得之承諾、並實現(xiàn)承諾）13兒童「權(quán)利」是強調(diào)法律上的概念，具有「執(zhí)行」的意涵。14兒童福利與發(fā)展理論1.心理分析學派Freud—意識、潛意識、性心理發(fā)展階段—強調(diào)人的內(nèi)在動機力量2.行為學理論與社會學習論—以行為反應(yīng)看人類發(fā)展、強調(diào)環(huán)境學習3