大學(xué)時(shí)軍訓(xùn)管理制度

大學(xué)時(shí)軍訓(xùn)管理制度引言軍訓(xùn)是每位大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段時(shí)光，它可以鍛煉身體素質(zhì)、培養(yǎng)集體協(xié)作精神、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)等多個(gè)方面。然而，由于各種原因，軍訓(xùn)管理也存在諸多問(wèn)題。本文將從管理角度出發(fā)，對(duì)大學(xué)時(shí)軍訓(xùn)管理制度進(jìn)行分析，并提出一些建議。大學(xué)時(shí)軍訓(xùn)管理制度分析一、制度規(guī)定不夠明確首先，大學(xué)時(shí)軍訓(xùn)管理制度在規(guī)定方面存在不足。在我們學(xué)校，關(guān)于軍訓(xùn)的規(guī)定只是以一份簡(jiǎn)單的通知發(fā)放，這份通知里內(nèi)容單一、條目不夠完整、字跡潦草。作為一份基礎(chǔ)性的制度文件，顯然做得不夠好。二、監(jiān)管不到位其次，軍訓(xùn)管理監(jiān)管方面也有所欠缺。在常規(guī)軍訓(xùn)期間，經(jīng)常能夠看到一些學(xué)生不聽(tīng)指揮、游蕩在教學(xué)區(qū)的情況。而在夜間野外訓(xùn)練等高強(qiáng)度的軍訓(xùn)活動(dòng)中，更容易出現(xiàn)違規(guī)情況。這說(shuō)明在軍訓(xùn)管理監(jiān)管方面存在明顯的短板。三、難度和評(píng)分不夠合理另外，軍訓(xùn)中的考核方式也存在問(wèn)題。在我們學(xué)校，考核難度和不同科目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不夠合理，有可能導(dǎo)致那些本該獲得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)被給予不公正的評(píng)價(jià)。四、管理方式陳舊最后，進(jìn)入新世紀(jì)，人們的思想觀念和技術(shù)手段都在快速推進(jìn)，但是軍訓(xùn)管理的方式卻仍舊停留在傳統(tǒng)監(jiān)管、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、強(qiáng)化懲罰等方法上，這種過(guò)時(shí)的管理方式早已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)生的要求。建議針對(duì)以上問(wèn)題，本文提出以下幾點(diǎn)建議。一、制度完善軍訓(xùn)管理制度作為一個(gè)基礎(chǔ)性的文件，應(yīng)該更加細(xì)致完善，涵蓋適用范圍、時(shí)間安排、軍訓(xùn)形式與內(nèi)容、管理權(quán)責(zé)等一系列內(nèi)容。二、監(jiān)管加強(qiáng)加強(qiáng)監(jiān)管的方式可以通過(guò)設(shè)置監(jiān)督小組，建立比較完善的評(píng)分制度，同時(shí)公布監(jiān)管情況以及各項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使監(jiān)管更加公正公平。三、考核方式優(yōu)化調(diào)整考核方式的難度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使其更加合理、明確，以消除學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)考核的公正性和權(quán)威性。四、管理方式創(chuàng)新利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等高新技術(shù)，對(duì)軍訓(xùn)管理方式進(jìn)行創(chuàng)新，如開(kāi)發(fā)軍訓(xùn)小程序、使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用等，形成一種新的現(xiàn)代化的管理機(jī)制。結(jié)論如何建立一套合理有效的大學(xué)時(shí)軍訓(xùn)管理制度是一個(gè)需要面對(duì)的問(wèn)題。本文對(duì)軍訓(xùn)管理制度存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了一些解決問(wèn)題的建議。大學(xué)時(shí)期的軍訓(xùn)不僅考驗(yàn)同學(xué)們的承受力和毅力，同時(shí)也是一段難忘的回