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文檔簡介

小學朗誦團管理制度1.背景朗誦是小學語文教學中非常重要的一環(huán)。小學朗誦團是學校中特別注重朗誦功夫的一群學生。在朗誦團中讓學生更好地鍛煉語言表達能力、文藝素養(yǎng)和自信心，也培養(yǎng)學生的基本品質(zhì)和價值觀。為了更好地管理和發(fā)展小學朗誦團，制訂小學朗誦團管理制度是必要的。2.組建小學朗誦團由校團委、教研室和班級聯(lián)合組成。分別由指導老師（班主任）、學生干部代表和有良好朗誦基本功的學生組成。3.指導老師的職責策劃朗誦團活動，定期召開會議，分配任務(wù)，督促工作；尋找適合學生朗誦的經(jīng)典文學作品，并進行篩選；組織講解經(jīng)典文學作品的內(nèi)涵，解讀文章的藝術(shù)特點；教授朗誦技巧，輔導學生排練朗誦節(jié)目；審核學生朗誦節(jié)目，包括內(nèi)容、表達、服裝等方面；搭建平臺，讓學生有展示的機會，建立一個相互學習、切磋的朗誦平臺。4.學生的職責保持良好的精神狀態(tài)，認真學習作品內(nèi)容；認真聽取指導老師的講解，積極表達學習感悟和心得；堅持個人朗誦訓練，熟悉節(jié)目內(nèi)容、口型和發(fā)音；配合指導老師安排的訓練時間，參加團隊訓練和排練；遵守朗誦團的規(guī)章制度，尊重他人，遵守學校紀律。5.活動組織管理小學朗誦團的活動是一個集體的活動，需要規(guī)范的管理。定期召開學生干部和團員代表會議，協(xié)商活動和訓練計劃，確定活動內(nèi)容、時間、地點和費用預算；設(shè)計活動方案，明確活動過程中的指導和監(jiān)督措施；確定活動的評分標準，評選出優(yōu)秀的團體和個人；對學生朗誦節(jié)目進行審核，具體包括內(nèi)容、表達和服裝等方面；搜集和整理朗誦各種資源，包括經(jīng)典朗誦作品、藝術(shù)家的經(jīng)驗等，以便于學生后續(xù)學習和訓練；加強對團隊意識的培養(yǎng)，讓學生在活動中體驗團隊精神并令其持續(xù)發(fā)揚。6.榮譽制度大量的勞動終會換來一份榮耀，榮譽制度的確立，能夠激勵學生朗誦團成員的積極性。榮譽制度應(yīng)該與活動管理制度相互配合，比如開設(shè)獎金、頒發(fā)榮譽證書等激勵措施。7.結(jié)束語小學朗誦團的管理制度是保障朗誦團健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是學生打好語文學科基礎(chǔ)的非常重要的步驟。管理制度的完善，應(yīng)該考慮到各種可能發(fā)生的情況，充分加強溝通，使學校、家長和學生之間有一個更

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