《與朱元思書(shū)》初中語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)-啟發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作與表達(dá)

第頁(yè)共頁(yè)《與朱元思書(shū)》初中語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)——啟發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作與表達(dá)啟發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作與表達(dá)一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容是《與朱元思書(shū)》這篇文學(xué)作品。通過(guò)對(duì)此篇文學(xué)作品的學(xué)習(xí)、理解和分析，啟發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作和表達(dá)能力，提高其綜合素養(yǎng)，發(fā)展其語(yǔ)言能力、思維能力和邏輯思維能力，使之能夠在未來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作和表達(dá)中有更好的發(fā)揮。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)《與朱元思書(shū)》這篇文學(xué)作品，學(xué)生能夠了解它的作者、文化背景、時(shí)代背景和文學(xué)特點(diǎn)，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作和表達(dá)有更加深入的了解。2、學(xué)生能夠理解文學(xué)作品中表達(dá)的主題和情感，感受文學(xué)作品中的美感，培養(yǎng)審美情感和情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?、學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)文學(xué)作品中的語(yǔ)言、形式和結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，掌握文學(xué)創(chuàng)作和表達(dá)的一些基本技巧和方法，提高其文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)成就。4、學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的閱讀和分析，啟發(fā)自己的文學(xué)創(chuàng)作和表達(dá)能力，了解自己的文學(xué)才能，并開(kāi)展自己的文學(xué)創(chuàng)作和表達(dá)。三、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入通過(guò)課件、教材、PPT等工具，向?qū)W生介紹《與朱元思書(shū)》的作者、主題、背景、文學(xué)特點(diǎn)等相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。例如：你知道這篇文學(xué)作品有什么主題和情感嗎？你認(rèn)為作者在表達(dá)什么？你喜歡這篇文學(xué)作品的哪些特點(diǎn)？第二步：課文閱讀讓學(xué)生認(rèn)真閱讀并理解這篇文學(xué)作品?？梢圆捎梅侄伍喿x的方式，分別閱讀每一段的內(nèi)容，理解其中表達(dá)的情感和主題。在閱讀過(guò)程中，老師可以適時(shí)地點(diǎn)評(píng)一些學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正一些錯(cuò)誤、指出一些不足點(diǎn)，并表?yè)P(yáng)一些優(yōu)秀的成員，提高全班的學(xué)習(xí)參與度和積極性。第三步：文學(xué)分析在學(xué)生閱讀后，讓學(xué)生分組討論、分享自己的觀點(diǎn)和看法，交流對(duì)這篇文學(xué)作品的理解和感受，相互學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。里面可以包含以下幾個(gè)問(wèn)題：1、這篇文學(xué)作品的主要情感是什么？2、文學(xué)作品中表達(dá)的主題是什么？3、這篇文學(xué)作品有哪些文學(xué)特點(diǎn)和技巧？4、學(xué)生認(rèn)為這篇文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言如何？第四步：文學(xué)創(chuàng)作在學(xué)生理解和排解這篇文學(xué)作品之后，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想法和感受，開(kāi)展自己的文學(xué)創(chuàng)作。教師可以提供一些創(chuàng)作題目和方向，為學(xué)生提供一些啟示和思路，也可以讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的創(chuàng)作方式和表達(dá)方式。例如，學(xué)生可以寫(xiě)下自己對(duì)美好事物、親情、友情、愛(ài)情等話題的感受和思考，編寫(xiě)短篇小說(shuō)或者詩(shī)歌，表達(dá)自己的情感和見(jiàn)解。第五步：展示和總結(jié)學(xué)生可以互相展示自己的創(chuàng)作成果，交流自己的思路和感受，分享自己的文學(xué)創(chuàng)作，激發(fā)其他學(xué)生的創(chuàng)作靈感和興趣。同時(shí)，老師可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出一定的評(píng)價(jià)和總結(jié)，在為學(xué)生取得積極進(jìn)步的同時(shí)，也為下一步的教學(xué)提供相應(yīng)的借鑒。四、教學(xué)場(chǎng)景設(shè)計(jì)此次教學(xué)可以采取“名師輔導(dǎo)+小組討論”的方式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，同時(shí)通過(guò)讓學(xué)生自主組成小組，開(kāi)展小組討論，使學(xué)生在相互學(xué)習(xí)和分享中得到啟示和成長(zhǎng)。此外，因?yàn)槭俏膶W(xué)創(chuàng)作的教學(xué)，教室環(huán)境應(yīng)該相對(duì)寬松、輕松，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的創(chuàng)作氛圍。教師可以利用多媒體設(shè)備，為學(xué)生提供更加豐富的文學(xué)資源和信息，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和文學(xué)興趣。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以通過(guò)觀察學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、作品撰寫(xiě)情況、小組討論情況、答題情況、測(cè)試成績(jī)等方式進(jìn)行。教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的鑒賞和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生知道自己作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)給予鼓勵(lì)和建設(shè)性的批評(píng)。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方式，逐步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文學(xué)創(chuàng)作能力。六、教學(xué)方法和策略本次教學(xué)采用了大量的互動(dòng)式教學(xué)方式，例如小組討論、文學(xué)創(chuàng)作、學(xué)生展示等，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主性、合作性和創(chuàng)造性，激發(fā)了學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作熱情和動(dòng)力。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和學(xué)生的思辨能力，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。七、教學(xué)反思在實(shí)際教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的理解和掌握上還有一些不足。在今后的教學(xué)過(guò)程中，教師可以加強(qiáng)對(duì)于文學(xué)作品的概念和特點(diǎn)的介紹，同時(shí)采取更加生動(dòng)、多