《金蟬脫殼》教學(xué)設(shè)計(jì)

《金蟬脫殼》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，明白得由生字組成的詞語(yǔ)。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。

3．明白得課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的奇異，從而激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀看周圍的事物的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受金蟬脫殼的奇異。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀看周圍的事物的愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備：

1．課文內(nèi)容的投影片。

2．蟬的資料。

教學(xué)時(shí)刻：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課生字，明白得由生字組成的詞語(yǔ)。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．了解金蟬脫殼的起因。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解金蟬脫殼的過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1．板書(shū)課題：金蟬脫殼。齊讀課題。

2．設(shè)問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)過(guò)“金蟬脫殼”那個(gè)成語(yǔ)嗎？說(shuō)說(shuō)你的明白得。

3．講故事：三十六計(jì)“金蟬脫殼”。

二、初讀課文

1．聽(tīng)課文錄音，摸索：課文中“金蟬脫殼”要緊講什么？

2．生自讀課文，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音。

①出示生字詞。②指名逐自然段朗讀。

3．默讀課文。

第一部分（1-2）寫(xiě)叔叔的話激起了“我”的好奇心，“我”決心掀開(kāi)金蟬脫殼的隱秘。

第二部分（3-6）寫(xiě)金蟬脫殼的過(guò)程奇特動(dòng)人。

第三部分（7）寫(xiě)蟬兒趴在樹(shù)上，預(yù)備新的唱歌生涯。

三、學(xué)習(xí)課文第一部分。

1．指名讀第1-2自然段。

2．出示：“這是多么奇異的事?。　?/p>

齊讀。

3．哪件事“奇異有味”？

4．出示：“夜幕降臨，蟬蟲(chóng)就從土里鉆出來(lái)，偷偷地爬到樹(shù)桿上，脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝?！?/p>

①指名朗讀。

②說(shuō)說(shuō)你的明白得。

5．齊讀第1-2自然段。

四、布置作業(yè)。

1．搜集蟬的資料。

2．有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《7．金蟬脫殼》。今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)。

2．交流蟬的資料。

二、學(xué)習(xí)第二部分

1．默讀第3-6自然段。想想：作者是按如何樣的順序來(lái)寫(xiě)的？

脫殼前（3）→脫殼中（4）→脫殼后（5）

2．出示：“在金蟬脫殼的過(guò)程中，你認(rèn)為哪種情形最奇異動(dòng)人”？先將有關(guān)的語(yǔ)句圈畫(huà)出來(lái)讀一讀，再與同學(xué)們交流一下閱讀感受。

小組學(xué)習(xí)。

3．全班交流。

⑴“突然，我發(fā)覺(jué)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲(chóng)……停在那兒不動(dòng)了?！?/p>

這是金蟬脫殼前的模樣與第一段中“夜幕降臨，蟬蟲(chóng)就從土里鉆出來(lái)，偷偷地爬到樹(shù)桿上”相比較。

⑵按背→頭→腳→尾的順序，邊讀邊想象金蟬脫殼的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)閱讀的感受。

抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“抽搐”、“裂開(kāi)”、“極淡的綠色”、“深綠色”、“慢慢地活動(dòng)”、“抖動(dòng)”、“伸著”、“仰”、“撲”、“抓”、“抽”等來(lái)體會(huì)。

⑶金蟬脫殼后又有哪些變化？最讓你驚奇的是什么？

（翅膀“只有一點(diǎn)點(diǎn)”—“專門快蓋住身子”，顏色“每跳動(dòng)一次”,就“由淺而深地變化一次”。）指導(dǎo)朗讀，讀出自己的感受。

三、學(xué)習(xí)第三部分

1．默讀這一部分，想想“我再一次認(rèn)真地看著蟬兒”，看到了什么？

2．指導(dǎo)朗讀。

3．總結(jié)全文：

你看，作者對(duì)蟬的觀看是多么的細(xì)致入微呀。

學(xué)習(xí)本文，關(guān)于我們寫(xiě)作有什么啟發(fā)？

四、布置作業(yè)

小練筆：觀看一種小動(dòng)物，并寫(xiě)下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：