2023教師培訓(xùn)心得體會10篇

2024教師培訓(xùn)心得體會10篇2024老師培訓(xùn)心得體會10篇

訓(xùn)練是奉獻(xiàn)愛的職業(yè)，老師基本的職責(zé)是教書育人，對同學(xué)的培育方法有許多，都需要經(jīng)過培訓(xùn)得到。下面是我為大家整理的老師培訓(xùn)心得體會，供大家參考!

老師培訓(xùn)心得體會

通過參與今日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確使我大開眼界，從專家身上學(xué)到了許多有價值的東西，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。

感受最深的是郝老師解讀的“理解數(shù)學(xué)”，理解數(shù)學(xué)是一堂好的數(shù)學(xué)課的前提條件，數(shù)學(xué)課首先要把數(shù)學(xué)教好，數(shù)學(xué)育人的載體是數(shù)學(xué)的內(nèi)容極其由內(nèi)容反應(yīng)的思想方法，只有等老師具有挖掘數(shù)學(xué)學(xué)問蘊含的價值觀資源，并能以同學(xué)同學(xué)智力進(jìn)展水平相適應(yīng)的方式表達(dá)出來，以恰當(dāng)?shù)姆绞絺鬟_(dá)給同學(xué)，才能有效的實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)，假如老師對數(shù)學(xué)的理解不到位，連講対都還做不到的話，那么其他一切都是奢談。的確是這樣，假如老師都是一知半解怎么能給同學(xué)教清晰，講透徹。給同學(xué)一杯水，老師必需有一缸水，肯定不能邊批邊賣，我們面對的是天真無邪的孩子，是祖國的花朵，是國家的棟梁!

通過學(xué)習(xí)我對理解同學(xué)有了更深的領(lǐng)悟，理解同學(xué)是“以學(xué)定教”的前期，假如我們假設(shè)每一位老師的數(shù)學(xué)本體性學(xué)問都是過關(guān)的，那么“理解同學(xué)”就成“有針對性的施教”，“精確針對的關(guān)心式教學(xué)”的關(guān)鍵?！袄斫馔瑢W(xué)”，核心是理解同學(xué)的數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律和情感進(jìn)展規(guī)律。

作為一名數(shù)學(xué)老師，真正的理解數(shù)學(xué)，理解同學(xué)，那么她所教的數(shù)學(xué)課肯定是同學(xué)喜愛的，喜愛的。也確定是能學(xué)會，會學(xué)，好學(xué)數(shù)學(xué)課。

老師培訓(xùn)心得體會

新學(xué)期未正式上課，學(xué)校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報告廳舉辦了全校專兼職老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這對于學(xué)校提出的訓(xùn)練質(zhì)量管理年來講，意義深遠(yuǎn)重大。全體教積工倍感這一場培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是多么的準(zhǔn)時，多么的激揚斗志。首先在23日，來自河南訓(xùn)練學(xué)院的王獻(xiàn)芝教授為全體專兼職老師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職老師”的主題講座。下午教學(xué)部在金新生主任的帶領(lǐng)下組織專兼職老師進(jìn)行熱鬧的爭論，何海性校長親蒞會場，傾聽大家的心聲及吶喊，并做出重要的批示和總結(jié)。在次日24號的培訓(xùn)中，石德華副校長針對教學(xué)質(zhì)量評估過程中存在的問題進(jìn)行剖析，明確目標(biāo)和整改措施，提出了明確的要求加速訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的提高，并就本學(xué)期教學(xué)主要工作進(jìn)行了部署。同時下午也進(jìn)行了教學(xué)部的研討及座談，大家頗感壓力與重?fù)?dān)，但無畏無懼，

愿同心戮力共創(chuàng)信息技術(shù)教學(xué)部的輝煌，同創(chuàng)財經(jīng)學(xué)校的絢爛的明天。

這場準(zhǔn)時雨的培訓(xùn)，即剖析了自我，又著力提高了我校專兼職老師的業(yè)務(wù)力量和思想素養(yǎng);即務(wù)實的明確了本學(xué)期的工作重點，又非常懇切的讓全體專兼職老師意識到學(xué)校的危機意識、大局意識、責(zé)任意識、榮辱意識。相信全體專兼職老師受益菲淺，必定信念十足，以更飽滿的工作熱忱迎接新學(xué)期地到來。

通過本次培訓(xùn)，個人體會有三點：

一、通過王教授深刻又淺顯易懂的講解，對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵，認(rèn)知上有了新一步的提高。

“合格稱職的老師已經(jīng)努力在做，但優(yōu)秀的老師仍需要通過不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復(fù)做才能成為一名優(yōu)秀老師”。老師應(yīng)當(dāng)首先忠于自己的事業(yè)，喜愛自己的職業(yè)。把這些當(dāng)成一種實現(xiàn)人生價值的抱負(fù);樹立一種甘人為梯的孺子牛精神;鑄就自己一身的淵博學(xué)識教書育人。這些我在會上聽到的熱忱講演，混身的血液都在沸騰，王教授甚至從教案的撰寫到中職生的心理生理都做了具體的講解，聽過之后，心中原有太多不解，一聽太多贊許，細(xì)細(xì)咂味，體會甚深。也深感自己諸多不足。

感受王教授最多的認(rèn)同，就是備課?！凹?xì)心備課是制造教學(xué)美的平臺”，“寫好教案是上好課的前提，編制教案有利于老師進(jìn)

行總結(jié)和教學(xué)上的提高”簡潔的話語但道出了上課的真諦，以前總是覺得課程來年還上，一本教案甚至用上三個學(xué)期，王講授講到，教案可以在假期進(jìn)行整理，新的內(nèi)容進(jìn)行更替，出彩的課堂進(jìn)行總結(jié)，常寫才能常新，篇篇才能出新意。寫教案絕非一項工作，而是規(guī)范課堂，保證一節(jié)課有效實施的根本所在。這或許就是王教授所講的一種精神。

同時教授還提到老師授課教無定法，貴在得法真的也是很中肯的提出訓(xùn)練教學(xué)的規(guī)律。老師上課應(yīng)當(dāng)有自己的特點，應(yīng)當(dāng)有自己的特色，應(yīng)當(dāng)有自己的專業(yè)特長，吸引課堂的一個重要因素就是老師的主導(dǎo)地位，雖然訓(xùn)練是雙邊的一個過程，但中職教學(xué)或許更適合于老師教和同學(xué)跟著學(xué)的這種模式，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng)，分層次教學(xué)，講出自己的特色，讓同學(xué)易懂、活學(xué)、有用。這是我下去肯定要再仔細(xì)總結(jié)的問題所在。

二、就石德華副校長提出的關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量評估及學(xué)期工作，結(jié)合部門和個人實際感受頗深。

學(xué)校能夠長期高速進(jìn)展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機制、有賴于精誠合作的團隊前行，而訓(xùn)練教學(xué)評估工作是一個長效機制，不是一個臨時性的、階段性的工作，必需是一個長期的，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過教學(xué)評估，對訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行合理科學(xué)的評價，準(zhǔn)時發(fā)覺并修正教學(xué)和教學(xué)管理中消失的問題，并生成統(tǒng)計數(shù)據(jù)，給決策者供應(yīng)數(shù)據(jù)依據(jù)。學(xué)

校的評估工作，總是讓老師們惡補海量的數(shù)據(jù)，其實這些表格數(shù)據(jù)平常都有，為什么非要有評估的時候再預(yù)備呢?疏于制度化檔案化的管理或許很渺小，關(guān)鍵在于人的本身，懶性或許是凡事走向末端的必定所在，檔案化的管理是一個常常性、日常性的事務(wù)，留心留意周整理，月歸檔，年標(biāo)注總結(jié)，自然全部教學(xué)檔案完整。

新學(xué)期的伊始，教學(xué)質(zhì)量年的提出，對全部教職工來講是一個戰(zhàn)斗號角的吹響，在生源下降，招生困難的狀況下，保證生源的不流失，就是對訓(xùn)練教學(xué)提出的一個強硬要求，只有課堂精彩，校內(nèi)生活豐富，學(xué)校文化氛圍深厚，就業(yè)市場寬闊，畢業(yè)高校有望，才能留住同學(xué)，才能不流失。在部門主任金新生同志的帶領(lǐng)下，大家樂觀對專業(yè)、對學(xué)科建設(shè)提出許多想法建議，大家眾議紛紛，本著對學(xué)校負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的仔細(xì)態(tài)度，為專業(yè)，為招生，為學(xué)科，為同學(xué)就業(yè)出謀獻(xiàn)策。由此可以看出大家的心情是頗切的，大家的心是熱枕的，大家的動身點落腳點是共同的。一切為了學(xué)校，一切為了同學(xué)，一切為了職業(yè)，石校長布置的新學(xué)期工作方案更令人心神俱振。部門主任金新生同時也對部門新學(xué)期的工作方案做了具體的布置，要求大家?guī)讉€方面：技能大賽為首位，課堂教學(xué)為次位，教案教綱教學(xué)方案再次，教改等問題一一敘述。大家認(rèn)清方向，整改思路，齊心并進(jìn)，相信在部門主任的領(lǐng)導(dǎo)下，肯定能夠把信息技術(shù)教學(xué)部的工作扎實穩(wěn)妥推動，順當(dāng)完成學(xué)年的工作方案。

三、就新學(xué)期伊始，老師培訓(xùn)的契機，認(rèn)直整改以前的錯誤與惡習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，端正思想放松心情大步前行。

教學(xué)是一件枯燥又好玩的事情，既然選擇了天底下最陽光的職業(yè)正如我部室丁云霞老師所講“仔細(xì)授課，無愧于心”。這次老師培訓(xùn)是對我們專兼職老師一個心靈上的洗滌。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)社會上的一些誘惑的確在阻礙和困擾著我們年青老師，看到同學(xué)們個個豪宅豪車，自己仍舊艱辛的拿著自己的三千元，王教授所講，真的是對老師這個職業(yè)的重新定位和熟悉，一身正氣是為師之本，一表人才、一筆好字、一口好活是為師之基。王教授訓(xùn)練大家讓大家成為同學(xué)的榜樣，正如王教授的標(biāo)題，《如何做一個合格的中職老師》，許多問題是耐人尋味，值得深化思索的。金主任訓(xùn)練我們緊貼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路，把握大局，做好本職工作，現(xiàn)在的老師應(yīng)當(dāng)狠抓工作作風(fēng)，思想作風(fēng)，防微杜漸，對于一些社會的不良惡瘤，不得滋生于財經(jīng)的圣土。同時自己也深刻體會意識到，既然把訓(xùn)練當(dāng)成事業(yè)，站好三尺講臺，講書授課無愧于心，是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤＜热皇且患匠５氖虑?，就必需做好做精。?dāng)然在熱鬧的部門爭論中，大家講到了，和同學(xué)的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也吸取了這些老師探討的一些真意切會。

自己同時也深刻的意識到，自己在以前的教學(xué)工作中有許多不足之處，甚至在思想上把每一節(jié)課時都當(dāng)成一個任務(wù)，把每一節(jié)課都當(dāng)成一份價值。功利心，虛容心迷惑了心智，把社會上的攀比以及一顆不穩(wěn)擔(dān)心的心迷失了。通過這一堂春風(fēng)化雨的培訓(xùn)，深深的感受到我身體的每一個細(xì)胞，同時激發(fā)我無窮的斗志,我現(xiàn)在身處一個新的工作崗位,立足本職工作,樂觀協(xié)作幫助部門領(lǐng)導(dǎo)開展部門工作,做好教學(xué)工作，把握一些好的新有教學(xué)方法，樂觀向老老師學(xué)習(xí)，樂觀向前輩取經(jīng)，和同學(xué)做伴侶，吃透教材，討論教材，撰寫教案。課余樂觀討論課程體系改革、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)市場分析，參與訓(xùn)練主管部門和社科聯(lián)的一些課題課研。

當(dāng)然一切的行動止步于空談，求真務(wù)實，立本創(chuàng)新應(yīng)做為本學(xué)期的座右銘，時刻謹(jǐn)記何海性校長在我部門研討時指出的若干問題以及今后工作的思路和著眼點，整理并匯總大家的爭論意見，用真實、務(wù)實、切實、夯實的工作作風(fēng)為部門為專業(yè)為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力氣。

對于今后的工作思路也有三點思索：

一、對于計算機專業(yè)生源規(guī)模的日漸下滑找尋解決思路和方法。

如何轉(zhuǎn)變這個重點專業(yè)的窘態(tài)，既然已經(jīng)形成這個師生比的倒掛，不能讓這種態(tài)勢擴散持續(xù)，即要扼制這種勢頭又要樂觀從

源頭各個渠道進(jìn)行招生和防止同學(xué)的流失。何校長及部室主任同時要求我們仔細(xì)熟思，仔細(xì)細(xì)考。

二、對于計算機專業(yè)的專業(yè)體系建設(shè)及課程設(shè)置下一步的對策考慮。

計算機專業(yè)目前現(xiàn)有的是否貼近市場需求，是否就業(yè)有保障進(jìn)行廣泛調(diào)研，并做出數(shù)字的統(tǒng)計報告，在現(xiàn)有師資及試驗實訓(xùn)場地的基礎(chǔ)上，如何開展偏理工科的計算機專業(yè)，使現(xiàn)有的軟實力的基礎(chǔ)上加上電加上硬實力的滲透，這要求每個老師都必需設(shè)身處地，即為學(xué)校著想也為自己著想，樂觀學(xué)習(xí)新學(xué)問新技術(shù)，廣求門路，為專業(yè)為同學(xué)供應(yīng)保障。

三、計算機專業(yè)其獨立性已經(jīng)減弱，學(xué)科交叉縱橫已經(jīng)演化成附屬專業(yè)，如何立足現(xiàn)狀使其仍有專業(yè)份額做功夫。

一方面目前的高職高專及一些本科院校已經(jīng)不再將計算機科學(xué)做為一個獨立學(xué)科，而是在其專業(yè)后面標(biāo)注討論方向;另一方面任何的學(xué)科都摻雜有計算機相關(guān)專業(yè)，不論是衛(wèi)生、建筑、水利、財會、商務(wù)等已經(jīng)信息化、電子化，這就要求現(xiàn)有的人才培育模式發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，計算機已經(jīng)成為一個附屬學(xué)科。如何在這個現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上樂觀探究，例如引進(jìn)北大青鳥，神州數(shù)碼進(jìn)行課程置換。還是對著各其他專業(yè)相關(guān)內(nèi)容樂觀學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)建筑基本學(xué)問，學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計基本學(xué)問，然后結(jié)合計算機教學(xué)為自

己的專業(yè)帶來新的天地新的舞臺。也是一個需要當(dāng)即處理的首要問題。

老師培訓(xùn)心得體會

迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著向往，我們欣然走入了擁有很多輝煌的菁菁校內(nèi);振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學(xué)子們向上的飛翔的天穹;披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。

然而，任何成果的取得和抱負(fù)的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是肯定不夠的。年輕的我們必需要學(xué)會冷靜的思索我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探究，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的同學(xué)變成一個骨干老師，其中必定要經(jīng)受一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對和處理。作為青年老師中的一員我想從下面幾個方面簡潔談?wù)勎业膫€人體會。

一、學(xué)會做人

學(xué)會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少學(xué)問，有多少財寶，假如不懂得做人的道理，這個人最終不

會獲得真正的勝利和幸福。學(xué)會做人，是一們很大的學(xué)問，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事到處都要面對的課題和考驗。作為青年老師來講，我自己認(rèn)為有幾個方面是特殊應(yīng)當(dāng)留意一下的。

1.心中擁有幻想

幻想的力氣是無窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力氣?；孟胧呛谝估锏暮綐?biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向勝利彼岸;幻想是每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財寶，但是人生不行以沒有幻想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了幻想的人生，才會不為一時小利所趨;有了幻想的人生，才會不為一時小礙所擋;有了幻想的人生，會咬定幻想不放松，任爾東南西北風(fēng);有了幻想的人生，會風(fēng)雨無阻，風(fēng)雨兼程;有了幻想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學(xué)的每位青年老師更應(yīng)當(dāng)是擁夢而前，心中總有宏大的幻想的呼喚，讓我們用人格感染人格，用才智點燃才智，讓我們在成就同學(xué)的同時也在不斷的成就自己，使自己始終奔跑在馨香四溢的幸福之路上!

2.心中布滿愛

訓(xùn)練是奉獻(xiàn)愛的職業(yè)，我們青年老師基本的職責(zé)是教書育人，對同學(xué)的培育方法有許多，但無論是何種形式都貫穿著對同學(xué)的愛。只有當(dāng)我們的心中布滿愛才會用愛心感染同學(xué)，才會使

我們的平凡的工作變得宏大。宏大的訓(xùn)練家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年老師就是愛的使者，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校內(nèi)的每一個角落，讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們在

愛的浸潤中，學(xué)會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的伴侶還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有訓(xùn)練。愛是訓(xùn)練的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位同學(xué)，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的訓(xùn)練做到為了每位同學(xué)的終生持續(xù)向上的進(jìn)展奠基!讓“愛”這個人類最漂亮的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校內(nèi)!讓同學(xué)們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到漂亮的人世間!

3.學(xué)會合作

年輕老師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。由于在全球化的今日任何領(lǐng)域當(dāng)中的勝利都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成果的取得是僅僅靠個人完成的，作為老師的我們要把同學(xué)培育成全面進(jìn)展的人，僅僅靠一個老師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自勝利》一書中是這樣界定的合作：合作是全部組合形式努力的開頭。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推動，

面對鮮活靈動的訓(xùn)練對象，這些對要求我們從教者要學(xué)會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也顏色斑斕，就需要學(xué)會合作，學(xué)會與組內(nèi)老師合作，切磋技藝;學(xué)會于同一個班內(nèi)的老師群體合作，各科協(xié)調(diào)進(jìn)展;學(xué)會與家長合作，共育棟梁。

4.要有感恩之心

老師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的老師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會常懷感恩之心，才能讓我們的同學(xué)學(xué)會感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培育我們年輕老師很難順當(dāng)成長起來，也很難實現(xiàn)自己心中的幻想。感恩是一種美妙圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力氣使得我們的世界更美妙。

人，從本質(zhì)上講，是社會的人，學(xué)會做人，離不開現(xiàn)實社會。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言，做人，是一個永久需要學(xué)習(xí)的過程。

二、學(xué)會學(xué)習(xí)

“訓(xùn)練的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國教科文組織訓(xùn)練規(guī)劃討論所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著訓(xùn)練進(jìn)展教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以老師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以同學(xué)“學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢，我想至少有兩個方面很重要。

1.我們自己要“學(xué)會學(xué)習(xí)”

作為青年老師可能有很多引以為豪的榮譽。例如你畢業(yè)于的高校，你的畢業(yè)成果特別優(yōu)秀，你擁有高學(xué)歷等等。但是，處于信息化時代的今日，科學(xué)技術(shù)日新月異，你所擁有的這些學(xué)問或許很快將會過時，你原有的學(xué)問未必就是你的財寶，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石。假如不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，培育新力量的話你可能很快就發(fā)覺，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速進(jìn)展。正如美國將來學(xué)家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的將來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會如何學(xué)習(xí)。所以作為訓(xùn)練工者的我們，必需首先學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，堅固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念特別重要，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好的把這個觀念傳授給同學(xué)，才能使我們的訓(xùn)練教學(xué)工作趕上時代的步伐。

2.教會同學(xué)如何“學(xué)會學(xué)習(xí)”

正如我上面所講，為了跟上時代步伐，訓(xùn)練必需引導(dǎo)同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”。埃德加·富爾則在《學(xué)會生存》一書中表達(dá)了寫到：“將來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！蹦敲?，

怎樣才算學(xué)會學(xué)習(xí)呢?一言以蔽之，在學(xué)習(xí)方式上，由學(xué)問性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椴胖鞘降摹?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在訓(xùn)練目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌喜胖?，讓?xùn)練真正成為同學(xué)享受幸福生活的過程。

客觀的講，我們今日還有不少地方，不少老師依舊連續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的訓(xùn)練。我們年輕老師肯定要從一開頭就要留意到這個問題，不要再走彎路，訓(xùn)練理念肯定要跟上新時代的要求。追求學(xué)問理所當(dāng)然，無可厚非。但是，當(dāng)我們把學(xué)問的獲得作為訓(xùn)練之全部，為學(xué)問而學(xué)問，進(jìn)而希冀以訓(xùn)練為手段把同學(xué)塑造成“學(xué)問人”，這便釀成了學(xué)問對才智、學(xué)問對生活的虛妄僭越。在“學(xué)問人”理念的支配下，同學(xué)被看作是用學(xué)問一片一片搭構(gòu)起來的，充塞于心靈的就是學(xué)問，人性中的其他部分，如_道德、審美情操等則被虛無化，這不行避開地異化了訓(xùn)練的實踐追求，遮擋???了訓(xùn)練那崇高的人文精神。

所以，我覺得培根的名言“學(xué)問就是力氣”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“怎樣使學(xué)問有力氣”，“哪些學(xué)問真正有力氣”的追問。簡答之，只有那些切實關(guān)涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識成智，臻達(dá)人生才智的學(xué)問才真正有力氣，才更值得同學(xué)學(xué)習(xí)。因此，把同學(xué)從學(xué)問至上、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會依據(jù)自己的愛好、特長、力量有選擇地獵取學(xué)問，學(xué)校在這個方面已經(jīng)做了許多有

益的探究和嘗試，并且也取得了許多成果，那么如何連續(xù)探究、完善和推廣就成為我們青年老師的一項重要使命。

青年老師是布滿盼望、擁有活力的隊伍，青年老師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年老師，我們擁有許很多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，針對詳細(xì)的問題有詳細(xì)的解決方法。但是拋開這些詳細(xì)的東西，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會制造，是我們青年老師立足之本、進(jìn)展之機，力氣之源。只有從一開頭就留意學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會制造，我們才能在開頭時少走許多彎路，在今后的進(jìn)展中少犯錯誤，最終順當(dāng)?shù)淖呦虺墒?，變成一個優(yōu)秀的中學(xué)老師。

老師培訓(xùn)心得體會

經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)，聽到很多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受訓(xùn)練、啟發(fā)，各位專家的珍貴閱歷無私的傳授給我們，讓我深受感動。通過這次培訓(xùn)，讓我主要思索了以下幾點：

一、教學(xué)先育人，人品很重要。

趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘同學(xué)’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的同學(xué)為例，說現(xiàn)在的有許多的同學(xué)患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、

“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種同學(xué)不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊會感悟課，讓同學(xué)通過心動、筆動(寫自己的綠色作文)、行動，體會班隊會感悟課的真正。通過趙老師的班會感悟課讓我熟悉到：要讓同學(xué)有幻想，我們不能做盜夢賊;要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”，培育學(xué)習(xí)的仆人;要讓同學(xué)學(xué)會感恩，喚醒學(xué)子的孝心等等。我們班主任要通過對問題同學(xué)的心理疏導(dǎo)，把他們培育成“以人為本、以德為先”的一流同學(xué)。

二、學(xué)習(xí)生活要搞好，習(xí)慣培育很重要。

李莉老師《用愛和責(zé)任引領(lǐng)同學(xué)健康成長》告知我們“一個好習(xí)慣打算人一生的成就”，一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成，假如家長不留意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期訓(xùn)練花一公斤的力氣就可以讓同學(xué)擁有好習(xí)慣，晚期訓(xùn)練要花一噸的力氣(甚至是自費)也不肯定能讓同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。如：課上李老師運用仔細(xì)記筆記法、“出其不意”法、當(dāng)小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導(dǎo)積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法，同學(xué)們的習(xí)慣在一每天養(yǎng)成，他的同學(xué)不管是課內(nèi)學(xué)問、課外學(xué)問還是生活方面的自理力量，都比別的班的同學(xué)好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運用到自己的教學(xué)工作中，讓我們的同學(xué)也受益。

三、班集體要建設(shè)，班級活動很重要。

在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認(rèn)為：班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給同學(xué)怎樣做一個大寫的“人”。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學(xué)校班級，如：同學(xué)社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學(xué)習(xí)法律學(xué)問活動、公益勞動、體育活動等，培育同學(xué)誠懇、英勇、和善、寬容的品質(zhì)，讓同學(xué)在活動中體驗集體活動的樂趣。李莉老師則通過設(shè)計豐富的隊活動，培育同學(xué)的參加意識、創(chuàng)新意識、責(zé)任意識、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧、團結(jié)協(xié)作、樂觀進(jìn)取的班集體。

通過這些活動，在無形中影響了同學(xué)的人生觀、價值觀，也在無形中增加了班級的分散力，形成了樂觀向上的班風(fēng)。

四、家校共協(xié)作，溝通很重要。

班主任只有得到了家長的協(xié)作，班級工作才會順當(dāng)進(jìn)行。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說：“家長是我們最重要的同事?！蔽覀冊谌粘９ぷ髦?，要常常與家進(jìn)步行溝通、溝通，我們要關(guān)注同學(xué)的進(jìn)步、成長，不要總是一味的關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，也不要總是由于同學(xué)的學(xué)習(xí)問題與家進(jìn)步行溝通，這樣久

而久之家長就不會主動與老師進(jìn)行溝通，我們的工作也無法順當(dāng)進(jìn)行。

李莉老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告知家長轉(zhuǎn)變同學(xué)的策略，這才是家長最想知道的。”李老師在家長會上告知家長“怎樣為孩子制造一個良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境”，“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長的一些友情提示”。李老師通過自己的方法總結(jié)，讓家長學(xué)習(xí)了訓(xùn)練孩子最有價值的方法，這也是家長開家長會時最關(guān)懷的問題。

我認(rèn)為與家長溝通時，

1、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮。

2、要讓家長感受到，老師是在專心訓(xùn)練自己的孩子。

3、要讓家長了解到，老師是在細(xì)心的照看自己的孩子。

4、要讓家長明白，老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子。

5、要讓家長體諒，老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任，才會支持我們的班級工作。

五、幸福、歡樂帶班級，心態(tài)很重要。

鄭立軍老師在開頭講座前與我們一起共享了《歡樂人生36計》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、歡樂，這不是每個人都能做到的，只有專心、用才智生活的人，

才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要專心、有自己的才智來管理班集體。鄭老師講到“訓(xùn)練的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的老師才能教出幸福的同學(xué)，只有歡樂的老師，才能帶給別人歡樂和活力。一個苦熬著的老師，不僅自己活得不舒適，更可悲的是還會帶給一群孩子苦痛?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提示我們“牢騷滿腹的人做事勝利率最低!怨天

尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜愛的事情,為愛好而工作，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動，變消極為樂觀，由于我們要做工作的“制造者”、“勝利者”、“幸福者”。

楊敏毅老師在《訓(xùn)練才智與真情——做一個幸福的老師》中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”，還講到才智老師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、掌握與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為同學(xué)心目中的“達(dá)人”、“偶像”，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實，也只有這樣我們才會幸福、歡樂的工作。

其實，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進(jìn)步。在今后的工作