《高等教育質(zhì)量認證工作培訓(xùn)課件》

高等教育質(zhì)量認證工作培訓(xùn)課件高等教育質(zhì)量認證工作完成學(xué)校對教育質(zhì)量的自我發(fā)現(xiàn)、自我分析、自我整改和自我提高，為建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)服務(wù)。認證概述持續(xù)改進通過認證以推動高校教學(xué)工作和科學(xué)研究的持續(xù)改進、管理體制和質(zhì)量文化的建設(shè)。完善質(zhì)保體系認證有助于解決質(zhì)保意識不強、機制不健全、標準不清等問題，提升高原校行政、教育、教學(xué)及服務(wù)工作的水平和質(zhì)量。提升學(xué)校聲譽認證為學(xué)校的聲譽提升提供了基礎(chǔ)。自我評價為學(xué)校課程改革、教學(xué)改進、教育質(zhì)量提升最終得到認可的聚集。認證的目的促進質(zhì)量保障體系的有效建立和運行提高高校管理水平，促進和支撐高校的創(chuàng)新、發(fā)展和騰飛。評估和監(jiān)控高校教育質(zhì)量水平及提高其質(zhì)量檢驗學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校建設(shè)質(zhì)量文化，并提升學(xué)生對于學(xué)校的信任度和考察價值。促進高校對質(zhì)量體系的自我發(fā)現(xiàn)、自我評價和自我審視自我檢查有助于學(xué)校課程改革、教學(xué)創(chuàng)新、教育質(zhì)量提升。認證的流程1立項申報提交認證申請，制定認證計劃和自我評價報告。2資料審核認證機構(gòu)對學(xué)校提交的各類資料進行審核，以確定認證取證依據(jù)。3現(xiàn)場認證評估認證專家組實地參觀、檢查和評估學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、教材課程、教學(xué)組織與管理、學(xué)科建設(shè)和質(zhì)量保證體系等方面。4報告編寫編寫現(xiàn)場檢查整改計劃、年度建議書、認證評估報告及標志使用規(guī)范并向認證委員會進行審查。認證的標準質(zhì)量管理標準認證標準為教育質(zhì)量的四個方面：教學(xué)要求、質(zhì)量保證、總體規(guī)劃和指標保障。質(zhì)量指標標準包括教學(xué)資源、教師隊伍和師資力量、教育質(zhì)量和學(xué)生碩士生的綜合素質(zhì)等。高職?？茖W(xué)校標準認證標準：教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂表現(xiàn)能力、業(yè)界實踐與工作實踐能力以及職業(yè)道德和職業(yè)操守。認證與評估教學(xué)評估重點是分析和評價教學(xué)體系和教育教學(xué)工作，提出改進意見，促進教學(xué)改革。學(xué)術(shù)評估重點是對學(xué)校學(xué)術(shù)水平進行評價。主要包括教研、科研、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面。機構(gòu)評估重點是對學(xué)校管理機構(gòu)進行質(zhì)量評估，主要包括規(guī)章制度、管理機構(gòu)設(shè)置、財務(wù)管理等方面。認證與保障1認證保障加強規(guī)范化教育教學(xué)，全面推進高等教育教學(xué)改革，打造研究型、創(chuàng)新型高校。2質(zhì)辦體系通過優(yōu)化提高課程質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，促進教育提質(zhì)。3質(zhì)量考核引進國內(nèi)外先進的教育質(zhì)量標準及認證手段，強化教育質(zhì)量考核和監(jiān)測，努力實現(xiàn)我國高等教育質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展?？偨Y(jié)與展望1積極發(fā)掘認證經(jīng)驗本次認證是嘗試，更是積累經(jīng)驗的重要一步，今后將積極推廣本校的優(yōu)秀經(jīng)驗，并向其他高等教育機構(gòu)學(xué)習(xí)。2實現(xiàn)質(zhì)與量的統(tǒng)一學(xué)校要提高自評意識和質(zhì)量意識，完善管理，加強人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，全面提高學(xué)校的綜合實