網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的口語教學(xué)詳述

數(shù)智創(chuàng)新變革未來網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的口語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)概述網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)與工具教學(xué)設(shè)計與實施互動與協(xié)作的教學(xué)策略學(xué)生評估與反饋教師角色與網(wǎng)絡(luò)技巧網(wǎng)絡(luò)安全與合規(guī)性總結(jié)與未來趨勢ContentsPage目錄頁網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)概述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的口語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)概述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)的定義與特點1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)是一種利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)習(xí)者提供真實、互動、情境化的口語練習(xí)環(huán)境的教學(xué)方式。2.它強調(diào)口語技能的實踐與應(yīng)用，通過在線交流、虛擬場景模擬等方式，提高學(xué)習(xí)者的口語表達能力和語言運用能力。3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)具有時空靈活性、資源豐富性、交互實時性等優(yōu)點，為口語教學(xué)提供了新的途徑和可能性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)的目標與對象1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)的目標是提高學(xué)習(xí)者的口語水平，培養(yǎng)其語言運用能力、跨文化交際能力和創(chuàng)新思維能力。2.其教學(xué)對象可以包括各個年齡段和不同水平的學(xué)習(xí)者，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)概述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)的原則與方法1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)應(yīng)遵循個性化、互動性、情境性等原則，以激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和動力。2.教學(xué)方法可以包括在線討論、角色扮演、協(xié)作學(xué)習(xí)等，以提供多樣化的口語實踐機會。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)的技術(shù)與工具1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)需要利用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和工具，如在線視頻會議、語音識別與合成、智能教學(xué)系統(tǒng)等。2.這些技術(shù)和工具可以提供實時交互、智能評估、個性化推薦等功能，以提升口語教學(xué)的效果和效率。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)概述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)的評估與反饋1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)需要建立有效的評估機制，對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進度和成果進行及時評估和反饋。2.評估方式可以包括在線測試、互動評價、自我反思等，以提供全面、客觀的評估結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)的挑戰(zhàn)與發(fā)展1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)面臨一些挑戰(zhàn)，如技術(shù)穩(wěn)定性、數(shù)據(jù)安全、學(xué)習(xí)者自律等問題。2.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和教育理念的更新，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境口語教學(xué)有望不斷創(chuàng)新和完善，為學(xué)習(xí)者提供更加優(yōu)質(zhì)、個性化的學(xué)習(xí)體驗。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)與工具網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的口語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)與工具在線協(xié)作工具1.提升學(xué)生的協(xié)作和溝通能力：通過在線協(xié)作工具，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進行實時的互動和合作，提高溝通效率，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。2.多樣化的協(xié)作形式：在線協(xié)作工具提供了文本、音頻、視頻等多種形式的協(xié)作，使得口語教學(xué)更加生動有趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.數(shù)據(jù)實時保存，方便跟蹤和管理：在線協(xié)作工具可以實時保存學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，教師可以隨時跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，為教學(xué)評估提供便利。在線評估系統(tǒng)1.提供及時、準確的反饋：在線評估系統(tǒng)可以實時對學(xué)生的口語表現(xiàn)進行評估，提供準確的反饋，幫助學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況。2.個性化評估：系統(tǒng)可以根據(jù)每個學(xué)生的特點進行個性化的評估，提供符合學(xué)生需求的建議，提高學(xué)習(xí)效率。3.減輕教師評估負擔：在線評估系統(tǒng)可以減輕教師評估的負擔，讓教師有更多的精力關(guān)注教學(xué)設(shè)計和學(xué)生指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)與工具虛擬實景技術(shù)1.提供真實的語言環(huán)境：虛擬實景技術(shù)可以模擬真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生感受到身臨其境的語言體驗，提高口語教學(xué)的效果。2.增強學(xué)習(xí)體驗：通過虛擬實景技術(shù)，學(xué)生可以在模擬的環(huán)境中進行口語練習(xí)，增強學(xué)習(xí)的趣味性和動力。3.提升跨文化交際能力：虛擬實景技術(shù)可以模擬不同文化的語言環(huán)境，讓學(xué)生在練習(xí)中提升跨文化交際能力。教學(xué)設(shè)計與實施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的口語教學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施教學(xué)目標的設(shè)定1.明確教學(xué)目標：確定口語教學(xué)的主題、內(nèi)容以及學(xué)生需要掌握的語言技能和知識點。2.制定可量化標準：設(shè)定明確、可衡量的教學(xué)目標，以便評估教學(xué)效果。3.結(jié)合課程目標：將教學(xué)目標與課程整體目標相結(jié)合，確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織1.選擇恰當內(nèi)容：選取與主題相關(guān)、適合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的有效性。2.組織合理結(jié)構(gòu)：合理安排教學(xué)內(nèi)容的順序和層次，使教學(xué)更具邏輯性和系統(tǒng)性。3.注重內(nèi)容更新：定期更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下口語教學(xué)的最新趨勢和需求。教學(xué)設(shè)計與實施教學(xué)策略的制定1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境利用：充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢，如實時交流、多媒體資源等，提升教學(xué)效果。2.學(xué)生中心原則：以學(xué)生為中心，設(shè)計符合學(xué)生特點和需求的教學(xué)策略。3.互動與合作：加強師生、生生之間的互動與合作，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)評價的實施1.設(shè)計評價標準：制定明確、客觀的口語教學(xué)評價標準，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估。2.多元評價方式：采用多種評價方式，如教師評價、學(xué)生自評、互評等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3.及時反饋與指導(dǎo)：及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改進問題，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)設(shè)計與實施教師角色的定位與轉(zhuǎn)變1.從傳授者到引導(dǎo)者：教師需轉(zhuǎn)變角色，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和輔助者。2.提升信息素養(yǎng)：教師需要提升自身的信息素養(yǎng)，以便更好地利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行口語教學(xué)。3.增強互動能力：教師需要增強與學(xué)生的互動能力，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)技術(shù)的運用與創(chuàng)新1.選擇合適技術(shù)：選擇適合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下口語教學(xué)的技術(shù)工具和平臺，以提升教學(xué)效果。2.創(chuàng)新教學(xué)方式：利用技術(shù)工具和平臺，創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。3.結(jié)合實際需求：根據(jù)教學(xué)實際需求，靈活運用教學(xué)技術(shù)，避免為了技術(shù)而使用技術(shù)的現(xiàn)象?；优c協(xié)作的教學(xué)策略網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的口語教學(xué)互動與協(xié)作的教學(xué)策略互動與協(xié)作教學(xué)策略的重要性1.提升學(xué)生的參與度和興趣：通過互動與協(xié)作教學(xué)策略，教師可以更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的口語教學(xué)中，互動與協(xié)作教學(xué)策略可以幫助學(xué)生提高溝通能力和團隊協(xié)作精神，為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。3.提高教學(xué)效果：通過互動與協(xié)作教學(xué)策略，教師可以更加有效地傳遞知識，提高教學(xué)效果?；优c協(xié)作教學(xué)策略的實施方式1.小組討論：將學(xué)生進行分組，讓他們針對某個話題進行討論，激發(fā)他們的思維碰撞和協(xié)作精神。2.在線協(xié)作工具：利用在線協(xié)作工具，如在線文檔、在線聊天室等，讓學(xué)生可以進行實時的互動與協(xié)作。3.角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬真實場景進行口語交流，提高他們的口語表達能力和溝通技巧?；优c協(xié)作的教學(xué)策略互動與協(xié)作教學(xué)策略的案例分析1.案例一：某教師通過小組討論的方式，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行口語交流，有效提高了他們的口語表達能力和溝通技巧。2.案例二：某教師利用在線協(xié)作工具，組織學(xué)生進行實時的互動與協(xié)作，成功提升了學(xué)生的參與度和興趣。互動與協(xié)作教學(xué)策略的挑戰(zhàn)與對策1.挑戰(zhàn)：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的口語教學(xué)中，實施互動與協(xié)作教學(xué)策略可能會遇到技術(shù)、組織、學(xué)生積極性等方面的挑戰(zhàn)。2.對策：教師可以通過技術(shù)培訓(xùn)、合理組織、激勵機制等方式，有效應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，確保互動與協(xié)作教學(xué)策略的順利實施?；优c協(xié)作的教學(xué)策略互動與協(xié)作教學(xué)策略的發(fā)展趨勢1.越來越多的教師將認識到互動與協(xié)作教學(xué)策略的重要性，并將其應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的口語教學(xué)中。2.隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，未來將有更多的創(chuàng)新教學(xué)方式出現(xiàn)，為互動與協(xié)作教學(xué)策略的實施提供更多可能性。互動與協(xié)作教學(xué)策略的評估與反饋1.評估：教師需要定期評估互動與協(xié)作教學(xué)策略的效果，收集學(xué)生的反饋意見，以便進一步優(yōu)化教學(xué)策略。2.反饋：教師可以通過學(xué)生的表現(xiàn)、成績、滿意度等方式，獲取互動與協(xié)作教學(xué)策略的反饋信息，以便更好地指導(dǎo)未來的教學(xué)。學(xué)生評估與反饋網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的口語教學(xué)學(xué)生評估與反饋學(xué)生評估與反饋概述1.學(xué)生評估是口語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對教學(xué)效果和學(xué)生口語能力提升有重要影響。2.反饋機制有助于學(xué)生了解自己的口語表現(xiàn)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為評估與反饋提供了更多元、實時的可能。學(xué)生自評與互評1.自評幫助學(xué)生自我反思，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識。2.互評增強學(xué)生間的互動與合作，從他人表現(xiàn)中學(xué)習(xí)優(yōu)點，改正不足。3.網(wǎng)絡(luò)工具能提供多種自評互評方式，如在線打分、語音評論等。學(xué)生評估與反饋教師評估與反饋1.教師評估更具專業(yè)性和針對性，能指出學(xué)生的具體問題。2.反饋方式應(yīng)多樣化，包括書面、語音、視頻等形式。3.結(jié)合大數(shù)據(jù)，分析學(xué)生的口語表現(xiàn)，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。評估數(shù)據(jù)與教學(xué)效果關(guān)聯(lián)1.分析評估數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題。2.調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。3.長期跟蹤評估數(shù)據(jù)，觀察學(xué)生口語能力的進步軌跡。學(xué)生評估與反饋網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下評估的挑戰(zhàn)與對策1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可能帶來評估的公正性和準確性問題。2.建立完善的網(wǎng)絡(luò)評估機制，確保評估的公信力。3.提高教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的評估與反饋方式。未來發(fā)展趨勢與前沿技術(shù)應(yīng)用1.人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)將在評估與反饋中發(fā)揮更大作用。2.結(jié)合虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)，提供更真實的口語評估環(huán)境。3.隨著技術(shù)發(fā)展，評估將更加注重學(xué)生的個性化需求和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。教師角色與網(wǎng)絡(luò)技巧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的口語教學(xué)教師角色與網(wǎng)絡(luò)技巧教師角色在網(wǎng)絡(luò)口語教學(xué)中的定位1.教師需要轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的引導(dǎo)者、組織者和促進者，不再是傳統(tǒng)的知識傳遞者。2.教師需要具備高度的信息素養(yǎng)，能夠靈活運用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升口語教學(xué)效果。3.教師需要構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高網(wǎng)絡(luò)口語教學(xué)的效果。網(wǎng)絡(luò)技巧在口語教學(xué)中的應(yīng)用1.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如在線視頻、語音聊天等，模擬真實口語交流場景，提升學(xué)生的口語實踐能力。2.運用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，提供多元化的學(xué)習(xí)資源和真實語料，幫助學(xué)生提高口語水平。3.借助網(wǎng)絡(luò)互動平臺，加強師生、學(xué)生之間的互動交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作機制。教師角色與網(wǎng)絡(luò)技巧1.教師需要具備基本的計算機操作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力，如搜索、篩選、處理網(wǎng)絡(luò)信息等。2.教師需要掌握常見的教學(xué)軟件和平臺的使用方法，如在線課程制作工具、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等。3.教師需要具備網(wǎng)絡(luò)安全意識和信息道德素養(yǎng)，保障網(wǎng)絡(luò)安全和學(xué)生的隱私權(quán)益。網(wǎng)絡(luò)口語教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建1.教師需要選擇合適的網(wǎng)絡(luò)平臺和教學(xué)工具，構(gòu)建一個功能完善、易于操作、安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。2.教師需要制定合理的教學(xué)計劃和策略，明確教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)口語教學(xué)的有序進行。3.教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。教師信息素養(yǎng)的提升教師角色與網(wǎng)絡(luò)技巧網(wǎng)絡(luò)口語教學(xué)資源的開發(fā)與利用1.教師需要積極尋找和開發(fā)適用于網(wǎng)絡(luò)口語教學(xué)的資源，如多媒體語料庫、在線學(xué)習(xí)平臺等。2.教師需要有效地整合和利用各種教學(xué)資源，制作適合學(xué)生需求的口語學(xué)習(xí)材料和活動。3.教師需要鼓勵學(xué)生主動參與資源開發(fā)和利用的過程，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。網(wǎng)絡(luò)口語教學(xué)評價與反饋機制的建立1.教師需要建立科學(xué)、客觀、全面的網(wǎng)絡(luò)口語教學(xué)評價標準和體系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行及時、準確的評價。2.教師需要運用多種評價方式，如自我評價、互評、教師評價等，提供全面的學(xué)習(xí)反饋和建議。3.教師需要及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，根據(jù)評價和反饋結(jié)果優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)口語教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)安全與合規(guī)性網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的口語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全與合規(guī)性網(wǎng)絡(luò)安全的重要性1.保護學(xué)生信息安全：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的口語教學(xué)涉及到學(xué)生的個人信息和交互內(nèi)容，保障網(wǎng)絡(luò)安全可以避免學(xué)生信息被濫用或泄露。2.維護教學(xué)秩序：網(wǎng)絡(luò)安全問題可能導(dǎo)致教學(xué)過程中的中斷和干擾，影響正常的教學(xué)秩序和效果。3.提高教師網(wǎng)絡(luò)安全意識：教師需要具備網(wǎng)絡(luò)安全意識，采取合適的措施保障教學(xué)的安全進行。合規(guī)性的必要性1.遵守法律法規(guī)：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的口語教學(xué)需要遵守國家相關(guān)的法律法規(guī)，確保教學(xué)活動的合法性。2.避免違規(guī)行為：教師需要了解并遵守網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)規(guī)定，防止出現(xiàn)違規(guī)行為。3.加強監(jiān)管力度：教育部門和學(xué)校需要加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下口語教學(xué)的監(jiān)管力度，確保其合規(guī)性。網(wǎng)絡(luò)安全與合規(guī)性1.強化密碼管理：教師和學(xué)生需要設(shè)置強密碼，并定期更換，以減少密碼被破解的風(fēng)險。2.數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)：教學(xué)數(shù)據(jù)需要定期備份，以確保在網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生時能夠及時恢復(fù)。3.防火墻與入侵檢測：學(xué)校需要部署防火墻和入侵檢測系統(tǒng)，有效預(yù)防外部攻擊和內(nèi)部泄露。網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)與教育1.培訓(xùn)教師網(wǎng)絡(luò)安全知識：教師需要接受網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識和技術(shù)。2.增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識：學(xué)生也需要接受網(wǎng)絡(luò)安全教育，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護自己的隱私和安全。3.定期演練與評估：學(xué)校需要定期組織網(wǎng)絡(luò)安全演練和評估，提高師生應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全事件的能力。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)安全與合規(guī)性合規(guī)性監(jiān)管與審計1.制定合規(guī)性政策：學(xué)校需要制定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下口語教學(xué)的合規(guī)性政策，明確教學(xué)活動的要求和規(guī)范。2.定期審計與檢查：教育部門需要對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下口語教學(xué)進行定期審計和檢查，確保其合規(guī)性。3.違規(guī)行為的處理：對于出現(xiàn)的違規(guī)行為，需要及時處理并嚴肅追究責任，以維護教學(xué)的公正性和學(xué)生的權(quán)益。未來趨勢與前沿技術(shù)1.加強人工智能技術(shù)的應(yīng)用：人工智能技術(shù)可以提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下口語教學(xué)的智能化水平，提升教學(xué)質(zhì)量和效率，同時也可以加強網(wǎng)絡(luò)安全的保障。2.5G技術(shù)的融合：5G技術(shù)的應(yīng)用可以提供更高速、更穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為口語教學(xué)提供更好的技術(shù)支持和保障。3.區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用：區(qū)塊鏈技術(shù)可以加強教學(xué)數(shù)據(jù)的安全性和可追溯性，保障教學(xué)信息的安全和可靠?？偨Y(jié)與未來趨勢網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的口語教學(xué)總結(jié)與未來趨勢1.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，在線口語教學(xué)面臨著更多的挑戰(zhàn)，如技術(shù)穩(wěn)定性、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生參與度等。2.同時，在線口語教學(xué)也帶來了更多的機遇，如可以提供更加個性化、靈活的教學(xué)方式，滿足不同類型學(xué)生的需求。3.未來，在線口語教學(xué)需要更加注重技術(shù)創(chuàng)新和教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的滿意度和學(xué)習(xí)效果?？谡Z教學(xué)平臺的多元化發(fā)展1.隨著在線教育的興起，口語教學(xué)平臺也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，包括一對一輔導(dǎo)、小班授課、語音識別等多種形式。2.這