2023年初一語文教師個人的工作計劃

2024年初一語文教師個人的工作計劃初一語文老師個人的工作方案1

為了有效地搞好七班級下學期語文教學工作，學期初始本人仔細分析教材，樂觀了解學情，結合實際狀況特制定工作方案。

一、指導思想

以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升同學語文力量。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。

二、基本狀況

1、同學分析

成果狀況。依據(jù)上學期期末考試狀況分析，同學的語文水平參差不齊。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其緣由，語文力量水平較低?？荚囍校糠滞瑢W語文基礎學問得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導致語文成果差的主要緣由。

思想狀況。據(jù)了解，同學對中同學活布滿盼望，他們期盼有一個美妙的中同學活，也盼望在中學學到更多的學問。一部分同學思想樂觀，學習態(tài)度端正。但也有一部分同學成果極差，抱著隨大流混天過的思想。

力量狀況。據(jù)了解，大部分同學不具備自主學習力量，語文力量也較差。他們沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很大力度的監(jiān)督。學習比較盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強。基礎參差不齊，兩極分化嚴峻。同學的課外閱讀力量尤其貧乏，學問面窄。

2、教材分析及目標

（1）教材分析

七班級下學期的語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，連接學校語文的相關字詞和語文學問，承啟中學語文的相關內容。七班級下冊語文還需連續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習，拓展同學對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七班級下冊語文的教材設置考慮同學的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

本冊教材側重培育同學的綜合語文素養(yǎng)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐培育同學的寫作力量，本學期側重連續(xù)培育同學記敘文寫作力量。拓展鏈接開闊同學視野，營造大語文的學習環(huán)境，培育同學對語文及文學的愛好，對生活的喜愛及對人生、社會的熟悉力量。

（2）教學目標

情感態(tài)度目標：在語文教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，培育同學健康高深的審美情趣，提高同學的文化品位。進展健康共性，逐步形成健全人格。

學問和力量目標：指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量。

過程和方法目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

三、教學措施

1、做好開學初的扭轉工作，連續(xù)扭轉以往不良的學習習慣。

2、對同學進行雙基教學，做到既教書又育人。

3、實行分層目標教學，依據(jù)教學內容對不同層次的同學進行分層教學。

4、實行雙體互促”課堂教學，培育合作精神，關心中下生提高學習愛好和成果。

5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

7、實行培優(yōu)輔差，面對全體同學。

8、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高同學學習愛好。

9、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。

10、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達力量

11、每堂課老師依據(jù)同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

12、教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信念。

13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學的特點。

14、開展網(wǎng)絡幫助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用網(wǎng)絡多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

四、培優(yōu)輔差方案

主要措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織同學加以輔導訓練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。

5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自己的語文力量，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習樂觀性的提高方面要花大力氣。

6、優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

五、本學期教研課題《如何讓同學走進名著》

1、教會同學閱讀的方法。

2、統(tǒng)籌支配、細心測算、支配時間。

3、精選作品、明確目標、組織活動、激發(fā)愛好。

六、本方案應達到的目標

通過分析發(fā)覺本學期教學的主要任務就是想盡一切方法穩(wěn)定優(yōu)良率，逐步提高差生成果。班中有以下同學具有潛力可挖，xxx等，讓他們爭取得到更大的進步。應當能及格的：xxx。學困生：xx對這樣的同學每次測試能進步一點點就可以了。

本學期我努力工作，力爭將14名同學成果保持在良好左右，并能讓尖子生有更大進步。

為了實現(xiàn)以上方案，我在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與討論，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，使同學在語文方面不同層次的有所進展。

初一語文老師個人的工作方案2

初一語文課程的教學工作方案如下：

一、現(xiàn)狀分析

為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文老師備課的質量，更好地為同學服務，依據(jù)同學的狀況和我校的實際，我們七班級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的方案：

二、指導思想

培育同學的語文素養(yǎng)和語文力量，有目的、有方案、有組織地提高本班級語文教學水平，樂觀推動課堂教學改革，實行先學后教、合作探究、展現(xiàn)溝通，努力提高語文課堂教學效益。

三、工作目標

重視教學常規(guī)工作：充分熟悉七班級起始班級基礎教學的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享，平常做好教學常規(guī)工作，使提高教學質量、目標落到實處。

1、總攬教材，利用團隊資源，細心搞好學案，教案的編寫工作，細心設計課件，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。

2、細心設計作業(yè)，合理支配同學的作業(yè)量，的確做到減負增效。

3、做好單元過關檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。

4、做好每周x次的作文訓練，做到有練必評。

5、本學期要求同學充分利用班后面的黑板，展現(xiàn)同學的優(yōu)秀習作，激發(fā)同學的寫作愛好，新老師要寫下水作文。

6、盡快讓新老師成長起來。

7、充分利用現(xiàn)代訓練技術，在教學手段、教學方法上多下功夫。每周的教研時間溝通教學心得，解決教學中遇到的問題，充分利用學校的硬件設施，利用現(xiàn)代訓練技術，讓網(wǎng)絡的豐富資源為語言語教學服務。

四、詳細措施

1、借鑒xx中學和xx中學的思閱歷，落實我?！跋葘W后教”的教學基本模式，提高語文教學質量。

2、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力氣，加強集體備課。

每周集體備課一次，爭論教材及教學中的問題，溝通教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力氣，老老師要不遺余力做好傳幫帶，新老師虛心好學，力爭多聽課，使我們的老師授課力量在同一起跑線上，從而提高七班級語文教學的整體水平。

3、同學作業(yè)做到細心設計、科學、適量。

4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，提高同學學習語文的愛好。

5、堅持每周x次的作文訓練，并堅持仔細批閱。

6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細致要求。

7、精讀課文每篇的主備（教案學案，課件）詳細落實到人，教研時集體爭論，然后依據(jù)自己班級的實際進行修改，形成自己的教學個案。

8、每周由一個老師細心編制適量的周末作業(yè)。

總之，我們x位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學效率，提高七班級全體同學的語文成果，提升全體同學的語文基本力量和基本素養(yǎng)。

初一語文老師個人的工作方案3

一、指導思想

依據(jù)《義務訓練課程標準》以及七班級語文《義務訓練課程標準試驗教科書》，特制定本學期教學方案。

二、學情分析

我所任教班級為7級3班和4班，共有58名同學。同學學習基礎一般，行為習慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很樂觀；閱讀力量較差；作文愛好不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。

三、本學期教材分析

1、教材格局

本套教材的單元布局轉變了鄂教版按文體支配單元的形式，教材符合新課程的不再強調語文的文體學問的要求，更加注意同學的人文體驗。以下是單元支配：

第一單元：人與自我之一：生命體驗

其次單元：人與自然之二：抱負信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學世界

第五單元：人與社會之一：家庭親情

第六單元：人與社會之二：想象世界

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元（主題），每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采納這種編排體系，注意教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，削減頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培育與共性進展、人格養(yǎng)成整合在一起。

2、致力于全面提高同學的語文素養(yǎng)。教學過程中兼顧學問和力量、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高同學正確理解和運用祖國語言文字的力量，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富同學的人文素養(yǎng)，培育社會責任感和創(chuàng)新精神。

3、樂觀提倡和培育自主、合作、探究的語文學習方式，注意培育同學的創(chuàng)新精神。教學內容和設計上注意激發(fā)同學的主體意識進取精神，充分關注同學的個體差異和不同的學習需求，為同學供應各自的進展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都敬重同學閱讀的自主性和獨立性，引導同學在閱讀的過程中自主發(fā)覺、自主建構文本意義，鼓舞同學對閱讀內容做出有共性的理解。以便同學在閱讀中不僅僅是獲得信息、吸取學問、而且是發(fā)覺自我、充實自我。寫作、口語交際部分，留意引導同學表達真情實感、展現(xiàn)獨特共性、使同學的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由同學自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特殊注意探究和討論過程，培育創(chuàng)新精神。

4、遵循語文訓練規(guī)律，突出同學的語文實踐活動，使同學在實踐中學習語文，使同學學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

四、教學任務

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是同學的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于同學的情感體驗。

1、把握七班級（上）階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文的教學，完成本學期的教學任務。

3、培育同學良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。

4、培育同學語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導同學理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育同學良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感訓練和道德訓練。

五、教學措施

首先要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次要留意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了同學學習課文的深厚愛好，拓展了同學的視野，加深了對課文的理解。

第三要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成同學的多種活動，不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學的自主活動，讓同學把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。

第五留意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使同學從單一枯燥的學習中解脫出來，去領會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了同學盛知過程，促進了認知的深化。

第六要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設法組織同學運；用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。

第七注意教學評價的多元性。要轉變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價同學的語文素養(yǎng)。

語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開頭構建或更新同學的言語世界，與此同時，構建或更新同學的人文世界。

初一語文老師個人專業(yè)進展方案

1、勤摸索多鉆研，細心備課，仔細設計每一篇教案；

2、多學習常讀書，探究教學方法和藝術，想方設法提高同學學習樂觀性；

3、及行文重反思，多寫訓練教學案例、隨筆或訓練故事，在反思中成長；

4、錘煉課堂教學力量，增長訓練才智，讓課堂成為同學展現(xiàn)自信的舞臺。

5、提高同學和自己的綜合素養(yǎng)，讓每個同學都形成自我的學習品質和風格。

為了實現(xiàn)我的進展方案，我將努力做到以下工作：

1、自我加壓，連續(xù)探究新課程新理念；回顧專業(yè)學問，把古代文化和現(xiàn)在文化成體系的加以整理，并在此基礎上再認知；

2、參與老師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務水平；

3、關注訓練教學網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的力量；

4、爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲嘉獎；

5、樂觀參加中學校過渡連接的課題的討論。

我將著重關注訓練網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡與優(yōu)秀老師群體溝通，樂觀參與老師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務水平，爭取每月書寫三篇論文或案例，論文爭獲嘉獎。進一步錘煉課堂教學力量，爭取有肯定知名度，不斷鉆研反思，提高撰寫訓練教學論文案例的力量，樂觀投身訓練網(wǎng)站論壇，多寫文稿與同行溝通探討，參與中學一級老師的職評爭取順當晉升技術職務。

詳細落實措施：

1、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容；

2、在學習和實踐中探究訓練教學的方法和藝術，提高應變力量；

3、扎扎實實參與課題討論，通過科研提高自身的訓練教學水平；

4、勤于動筆，擅長思索，多寫案例隨筆及訓練故事，樂觀投稿；

這一年我將不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己的語文教學力量，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素養(yǎng)訓練真正落到實處。并能嫻熟運用現(xiàn)代訓練技術。德育工作爭取漸漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用。

成為一個才智的實踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學過程中放飛同學的心靈，為他們鋪設全方位的溝通渠道，為他們搭設平臺，引導同學開展全面對話。教學中求“熟、透、新”，能嫻熟把握先進的現(xiàn)代訓練技術，并重視理論與實踐相結合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。

詳細落實在以下幾個方面：

1、永葆真情。我將永久懷著一顆愛生之心，真真正正公正對待每個同學，給每個人一個富裕的成長空間，既關注同學的學習，更關注同學個體的身心進展。

2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特殊是訓練教學理論學問方面，我要強化終身學習的理念，用訓練理論武裝自己。

3、同伴互助。擅長學習的優(yōu)秀老師，我也要樂觀向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同學科老師學習，不恥下問，并樂觀參與教研活動，準時做好教學感悟反思，把握組內開展的討論課，溝通課，邀請課的機會向他們學習，提高自己的教學質量。

4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的訓練教學，我要不斷更新訓練教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使同學能在開心的氛圍中學習，真真正正提高訓練教學質量。并樂觀參與學校的各類教科研活動，準時總結思索，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。

5、反思促進。反思是自我提高的階梯，會使我們保持一種樂觀探究的心態(tài)。我會常常觀看討論自己的教學，對自己和他人的行為與觀念進行深層的'熟悉，使自己業(yè)務水平再上新臺階。“我不能確定努力了肯定勝利，但有一點我能確定，那就是不努力肯定不能勝利！”今后我會時刻對比目標，揚長避短，使自己在三年中不斷成長，不斷進步。

我要能夠對自己的階段性的訓練教學進行總結，而且能夠有所成就。爭取取得中學校過渡連接課題的本質上的督導的見解和成就。

初一語文老師個人的工作方案4

轉瞬間，新一年又到了，這一年是我語文的教學的新的開端，我教初一xx班的語文。他們都是新生，也是第一次接觸初一語文，剛結束學校也才不久。他們的這個狀態(tài)，也是給我工作帶來了挑戰(zhàn)，對此，我做了本年度的我的工作方案，盼望可以關心初一新生快速進入學校生活和學習。以下是我語文一個教學的年度工作方案：

一、轉變同學的角色，快速的進入語文學習狀態(tài)

首先，學校語文的學習不同于學校的語文學習。學校是一個過渡階段，是關心同學們打語文基礎的階段，同學們更習慣于老師拉著他們走，許多的東西都需要去主動帶領，而他們是被拉著學習的。學校則是同學自主去學習的一個階段，老師只是起到引導作用，所以，我最初就要關心他們從學校生的角色進入到學校生角色，讓他們快速的進入學校語文的一個學習狀態(tài)中，開啟他們新的學習語文的方式，盡快的適應學校語文的學習。

二、課堂上實行同學演繹課文，同學自己出題解題的方式教學

課堂的學習很重要，不要小看了四十幾分鐘的上課學習時間，把握了課上的學習，在課下學習是事半功倍的。我本難度統(tǒng)一實行同學在課堂上演繹書中的角色方式，讓他們自己出題，并讓其他同學答題的這種方式關心他們理解課文，自己的理解才是最重要的，可以培育他們分析課文的力量，在考試中可以快速進入文中的情景中，然后找到答案。

三、布置每天的古詩積累作業(yè)

初一是學校的開端，這時候他們就已經(jīng)開頭要學習更深刻的古詩詞了，所以為了讓他們在初三之前就把古詩詞的基礎打牢，本年度，我準備每天都布置一個積累古詩的作業(yè)，關心他們不斷的積累。這個作業(yè)能夠關心他們更深刻的接觸詩詞，提前把詩詞基礎打牢，積累的古詩詞在以后的學習中也肯定會派上用場的，現(xiàn)在的厚積是為了以后的薄發(fā)。

本年度的工作方案已經(jīng)做完，將來肯定嚴格根據(jù)方案實施，把自己的教學工作做好，為自己的訓練事業(yè)也是奠定一個基礎。我相信我不斷的努力，肯定可以把語文這科教好，關心初一的新生學習好語文學問，為最終的中考做好預備，達到他們的人生目標的。

初一語文老師個人的工作方案5

本學期我擔當七班級一班、七班級二班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用，提高同學語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作方案：

一、學情分析

所教班級七班級一班、七班級二班共102人，兩個班級的同學有所不同。一部分同學敏捷一些，男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能樂觀主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差，不能樂觀主動地去學，個別甚至不學。部分同學水平較低，理解力量，寫作力量偏低。

二、教材分析

七班級下冊根據(jù)群星閃爍、愛國情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學習、寫作和口語交際。

第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的文章，其次單元主要是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培育我們優(yōu)秀品質，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀力量的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

本冊名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬里》，它們與課文內容都有有機的聯(lián)系，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元，《海底兩萬里》和科幻探險單元，作為課內閱讀的一種延長，它將因令同學走向一片更為寬闊的天地。

三、教學目標

學問目標：了解課文中消失的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。

力量目標：指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

四、教學措施

依據(jù)同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：

1、從語文學科的特點動身，使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系。

3、要重視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學的制造性思維。

4、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達力量。

5、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

6、實行分層目標教學，依據(jù)教學內容對不同層次的同學進行分層教學。

7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

8、實行培優(yōu)輔差，面對全體同學。

9、加強同學的閱讀量，培育愛好，提高寫作水平。

10、讓優(yōu)生幫差生，實行“一幫一”學習語文。

初一語文老師個人的工作方案6

為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號，加強教學的針對性，特擬定本方案。

一、學情分析

本人所教初一（20）班是個音樂體育組合班級，大部分同學成果不太抱負，語文基礎較差，最令人尷尬的是部分同學根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，學問面窄，思路堵塞，文章洞。

二、教學設想

1、討論考試大綱，加強學習。仔細討論語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題仔細做了一遍，試圖從中查找一些考試規(guī)律，精確?????把握高考動態(tài)，并且準時加以落實。

2、狠抓專項復習，夯實基礎。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎。

3、落實培優(yōu)補差工作，分層教學。依據(jù)不同學情，采納了“區(qū)分對待，分層施教，全民參加”的教學方法。

4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住同學的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。

三、詳細的措施及留意問題

以最節(jié)約的時間換取最高效率，是我們的愿望。