三年備考經(jīng)驗及二輪復習策略劉學法

三年備考理念及二輪復習策略湖北省黃岡市麻城市第一中學劉學法一、三年備考理念（一）作為普通中學特別是重點中學，高考成績的追求是必須的。如何取得滿意的結(jié)果呢？我覺得：1.要有校長的重視和大力支持；2.要有年級分管領(lǐng)導及主任的務(wù)實工作；3.要有全體班主任的通力合作；4.要有各科老師的精誠團結(jié)；5.要有各位老師的智慧實施；6.要有各個班級的良好班風、學風。（二）生物學科備考的理念1.新授課：一至二年級完成，打好基礎(chǔ)，明確體系；2.一輪復習：高三暑假到翌年二月底，夯實基礎(chǔ)，建立網(wǎng)絡(luò)；3.二輪復習：三月至四月底，專題突破，提升能力；4.三輪復習：四月至考前，綜合提高，適應(yīng)高考。（三）我們的整體提升之做法1.高三放棄“花架子”，專心備考；2.開放的心態(tài)，與強我之校聯(lián)考；3.考前適應(yīng)性安排:五天一循環(huán)，兩天考，兩天評，一天反思;4.考前不放假，一鼓作氣。（四）如何有效提升學生成績1.有對路的準備；2.有激情的上課；3.有嚴格的要求；4.記住學生的名字；5.找該找的學生鼓勵。（五）我們的拔尖之做法1.預(yù)錄班提前錄?。ǚ弦虿氖┙毯妥ト瞬艡C制）；2.平時教學內(nèi)容超前，實驗保證；3.注重平衡心態(tài)管理；4.注重個性分析：①科目上薄弱加強；②教研組長聯(lián)合會診。二、高中生物二輪復習策略（一）制定二輪復習目標的依據(jù)：1.第一輪復習的評價；2.本屆學生的學情;3.考試說明的要求和變化；4.高考的動向及變化趨勢。（二）期望達成的備考目標1.使知識系統(tǒng)化，形成有效的網(wǎng)絡(luò)鏈接；2.強化學科能力，建立學科思想：3.訓練審題技巧，提升解題速度；4.規(guī)范解題要求，調(diào)整應(yīng)試心態(tài)。（三）二輪復習的時間和材料準備1.一般是三月初到四月底，歷時兩個月；2.選一本二輪專題復習資料；3.實驗和遺傳專題專門編寫；4.課前診斷題分工編寫。（四）二輪專題1.知識類專題（7個）（1）生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；（2）細胞代謝；（3）生命的歷程；（4）生命活動的調(diào)節(jié)；（5）遺傳、變異、進化和基因工程；（6）生物與環(huán)境；（7）選考模塊。2.能力、技巧類專題（1）實驗與探究；（2）生物圖形、圖標信息題；（3）科學審題、規(guī)范答題。（五）復習前的計劃要細、措施要實1.精選二輪資料：宜精勿雜，靈活安排；2.及時全組備課：定內(nèi)容、定進度、定方法、定檢測；3.落實分工任務(wù)：兩位編專題（遺傳和實驗），其余老師選編課前診斷題。（六）二輪復習的內(nèi)容安排1.首先突破選修模塊；2.重點講解實驗和遺傳專題；3.其他專題選擇性分小專題突破；4.專門進行一次高考閱卷老師有關(guān)評分標準及答題規(guī)范的指導。（七）二輪復習的課型示例1.歸納講授課：講解→歸納→練習；2.復習鞏固課：訓練→分析→補漏；3.評卷分析課：限考→評卷→強化。（八）二輪復習注意的問題1.切忌脫離課本，做難題、偏題、怪題；2.專題突破與其傷其十指，不如斷其一指；3.對外來資料、試題選擇性使用；4.強調(diào)細節(jié)和心態(tài)，注重規(guī)范要求。（九）實驗專題歸類復習1.顯微鏡使用過關(guān)；2.觀察類實驗（原色觀察2個+染色觀察6個）；3.驗證鑒定類實驗（4個）；4.探究性實驗（實驗探究8個+調(diào)查探究4個）；5.課本外的拓展實驗。（十）中學生物學實驗方法技術(shù)歸納1.化學物質(zhì)的檢測方法（1）O2——余燼復燃；（2）CO2——Ca（OH）2溶液、酸堿指示劑、溴麝香草酚藍水溶液；（3）乳酸——pH試紙；（4）淀粉——稀碘液；（5）還原糖——斐林試劑、班氏試劑；（6）蛋白質(zhì)——雙縮脲試劑；（7）脂肪——蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液；（8）DNA——二苯胺試劑、甲基綠；（9）染色體——龍膽紫溶液、醋酸洋紅溶液、改良苯酚品紅溶液；（10）酒精——重鉻酸鉀溶液；（11）RNA——吡啰紅；（12）死細胞——臺盼藍。2.實驗結(jié)果的顯示方法或觀察指標（1）光合速率——O2釋放量或CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量；（2）呼吸速率——O2吸收量或CO2釋放量或淀粉減少量；（3）原子轉(zhuǎn)移途徑——放射性同位素示蹤法；（4）細胞液濃度大小——初始質(zhì)壁分離時的外界溶液濃度；（5）細胞是否死亡——質(zhì)壁分離；（6）甲狀腺激素的作用——動物耗O2量、發(fā)育速度等；（7）生長激素的作用——生長速度（體重變化、身高變化）；（8）胰島素的作用——動物活動狀態(tài)；（9）菌量——菌落數(shù)。3.實驗條件的控制方法（1）增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植物（有光）；（2）減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開水；（3）除去水中CO2——NaOH溶液；（4）除去葉片中原來的淀粉——置于黑暗環(huán)境中；（5）除去葉片中葉綠素——與酒精溶液共煮；（6）除去光合作用對細胞呼吸的干擾——給植株遮光；（7）如何得到單色光——棱鏡色散或彩色薄膜濾光；（8）血液抗凝——加入檸檬酸鈉；（9）線粒體提取——細胞勻漿離心。（十一）實驗中常用藥品歸類比較示例1.例如酒精：（1）體積分數(shù)50%——去花生薄片浮色；（2）體積分數(shù)70%——收集、殺死、保存小動物；（3）體積分數(shù)95%——參與解離液、提取DNA；（4）體積分數(shù)100%——葉綠體色素提取。2.例如鹽酸：（1）質(zhì)量分數(shù)8%——用于DNA、RNA在細胞中分布實驗；（2）質(zhì)量分數(shù)15%——參與解離液。（十二）遺傳學專題的編寫要點1.探究某性狀是顯性性狀還是隱性性狀方案：相對性狀的判斷通過兩種方法——自交法和雜交法；2.探究某生物個體是顯性純合子還是雜合子方案：鑒定的方法通常有兩種——自交法和測交法；染色體上（非同源區(qū)上）

方案：①在已知顯性性狀的條件下，可設(shè)置雌性隱性個體與雄性顯性性狀個體雜交（XY型性別決定）；②在未知顯性性狀條件下，可設(shè)置正反交實驗；、Y染色體上的同源區(qū)上方案：選擇純合的隱性性狀的雌性個體與純合的顯性性狀的雄性個體雜交①若子代中雌性個體全為顯性性狀，雄性個體全為隱性性狀，則該基因位于X染色體的非同源區(qū)上；②若子代中雌雄個體全為顯性性狀，則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)上。5.探究某性狀的遺傳遵循的遺傳規(guī)律方案①：自交法（看后代分離比是3:1還是9:3:3:1或其變式）;方案②：測交法（看后代分離比是1:1還是1:1:1:1）;方案③：花粉鑒定法（看花粉的形狀、染色后不同顏色比例）。6.探究某新性狀的出現(xiàn)是由基因突變引起的，還是由環(huán)境因素引起的理論指導：生物的性狀受基因和環(huán)境共同作用，某新性狀的出現(xiàn)有兩種可能①基因突變引起——變異性狀可遺傳給后代；②環(huán)境因素引起——變異性狀不能遺傳給后代。7.探究基因位于細胞核還是位于細胞質(zhì)方案：設(shè)置正反交實驗①若正反交結(jié)果不同，且子代性狀始終與母方相同——細胞質(zhì)遺傳；②若正反交結(jié)果相同——細胞核遺傳；③若正反交結(jié)果不相同，且子代性狀不一定都與母方相同——則為細胞核遺傳的伴性遺傳。（十三）小專題突破示例1.膜的相關(guān)知識鏈接由磷脂、蛋白質(zhì)、多糖參與；磷脂雙分子層為骨架，蛋白質(zhì)覆蓋、鑲嵌、貫穿；膜上蛋白質(zhì)有受體蛋白、載體蛋白、通道蛋白；①結(jié)構(gòu)上特點是具有一定的流動性；雙膜結(jié)構(gòu)中內(nèi)、外膜蛋白質(zhì)含量有差異；有膜無核——原核細胞、無膜無核——病毒、有膜有核——真核細胞。特性是具有選擇透過性；由細胞膜+細胞器膜+核膜→生物膜系統(tǒng)；直接相通的有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—線粒體、②功能上內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—細胞膜；間接相通的有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)——高爾基體、高爾基體——細胞膜；有控制物質(zhì)出入、識別、信息傳遞等功能；與胞吞、胞吞有關(guān)。利用熒光物質(zhì)的分布反映膜的流動性；腎炎病人利用透析膜透析代謝廢物；動、植物細胞的融合利用其流動性特點；③應(yīng)用上植物細胞融合前先去壁；利用豬血細胞提取膜分析膜的成分及膜面積與磷脂的關(guān)系；質(zhì)壁分離實驗中選擇透過性膜的分析。2.遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)知識鏈接

染色體與染色質(zhì)物質(zhì)：DNA和蛋白質(zhì)形態(tài)分裂間期—