2023學(xué)校健康教育教學(xué)計(jì)劃

2024學(xué)校健康教育教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校健康訓(xùn)練教學(xué)方案1

回顧一學(xué)年來(lái)的健康訓(xùn)練工作，我們始終把實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特殊是對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，老師仔細(xì)貫徹等幾方面，并取得了可喜的成果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我們學(xué)校在抓健康訓(xùn)練時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，特地召開(kāi)健康訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，討論學(xué)校的健康訓(xùn)練工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證方案任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康訓(xùn)練供應(yīng)了有利保證。

二、仔細(xì)落實(shí)好學(xué)科訓(xùn)練方案

體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，教育處在學(xué)期初切實(shí)支配好體育與健康課的任課老師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課老師根據(jù)教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)方案，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教育處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康訓(xùn)練課的備課、進(jìn)行檢查，并記入老師個(gè)人檔案。

三、關(guān)懷同學(xué)健康，做好后勤保障工作

衛(wèi)生設(shè)施，與同學(xué)的健康專(zhuān)有親密的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為同學(xué)著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評(píng)比，各種設(shè)施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞準(zhǔn)時(shí)修理，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

四、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，不斷提高同學(xué)健康衛(wèi)生意識(shí)

不斷培育同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富同學(xué)的健康衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)能起到樂(lè)觀的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設(shè)好健康課之外，還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)做好宣揚(yáng)訓(xùn)練，并要求同學(xué)對(duì)比實(shí)行。利用學(xué)校的多媒體和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生學(xué)問(wèn)講座。學(xué)校、班級(jí)利用黑板報(bào)定期開(kāi)拓專(zhuān)欄，進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)，使同學(xué)的衛(wèi)生健康學(xué)問(wèn)，得到了進(jìn)一步提高，增加了健康意識(shí)。

五、綠化美化校內(nèi)，制造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

近年來(lái)對(duì)學(xué)校的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境制造了基本條件。

六、食堂管理常抓不懈。

學(xué)校食堂現(xiàn)有200多人用餐，對(duì)同學(xué)的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對(duì)上級(jí)衛(wèi)生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用膳平安，從未發(fā)生過(guò)食物中毒大事。

綜上所述，學(xué)校的健康訓(xùn)練和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了肯定成果。但是雖然取得了突出成果，我們肯定會(huì)一如既往，遵照上級(jí)指示，再接再厲，把健康訓(xùn)練和衛(wèi)生工作做得更好，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)作出更大努力

學(xué)校健康訓(xùn)練教學(xué)方案2

本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康訓(xùn)練工作要求和學(xué)校健康訓(xùn)練工作評(píng)價(jià)方案，把實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)。

一、詳細(xì)工作

(一)仔細(xì)完成學(xué)校健康訓(xùn)練工作方案。以明確的工作方案為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。

(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。我們始終以來(lái)非常注意抓好同學(xué)身體、心理素養(yǎng)等在內(nèi)的綜合訓(xùn)練，把健康訓(xùn)練工作作為同學(xué)整體素養(yǎng)來(lái)抓。

(三)立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康訓(xùn)練成效逐步顯現(xiàn)我們堅(jiān)持將健康訓(xùn)練列入了整個(gè)教學(xué)方案，對(duì)培育同學(xué)的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。充分利用廣播、黑板報(bào)等形式，樂(lè)觀開(kāi)展衛(wèi)生學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，提高同學(xué)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

二、反思與展望

(一)在健康訓(xùn)練的詳細(xì)執(zhí)行的過(guò)程中，往往會(huì)忽視同學(xué)共性化的訓(xùn)練。我們?cè)诠ぷ髦羞^(guò)于強(qiáng)調(diào)同學(xué)的共性，而忽視了對(duì)同學(xué)的共性的敬重和塑造，這一點(diǎn)有違健康訓(xùn)練的宗旨。我們?cè)谒茉焱瑢W(xué)共性的同時(shí)又很簡(jiǎn)單忽視對(duì)同學(xué)制造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是制造性的人才，健康人格不但要求同學(xué)生理、心理健康，還需要有制造性的共性品質(zhì)。

(二)健康訓(xùn)練工作進(jìn)展不平衡，還離健全、完善的健康訓(xùn)練模式有肯定的距離。我們?cè)谠S多時(shí)間只注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對(duì)同學(xué)有著更有效的訓(xùn)練意義。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的健康訓(xùn)練工作必將更上一層樓。

學(xué)校健康訓(xùn)練教學(xué)方案3

健康訓(xùn)練是衛(wèi)生工作中一個(gè)重要方面，通過(guò)各種形式的健康宣揚(yáng)訓(xùn)練可以使同學(xué)了解更多的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，提高自己的防病力量，為將來(lái)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，基于以上緣由我校著重抓好以下工作：

一、每周進(jìn)行兩次健康訓(xùn)練的內(nèi)容。

一次是每星期二的健康訓(xùn)練課，由各班主任依據(jù)健康訓(xùn)練課程的要求進(jìn)行講授，這項(xiàng)工作由教育處和衛(wèi)生老師共同把關(guān)，另一次是每星期一的衛(wèi)生廣播。主要是區(qū)里的一些重要精神，學(xué)校的一些事項(xiàng)布置以及常見(jiàn)病學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)等。無(wú)論是實(shí)行哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實(shí)證明開(kāi)展肯定規(guī)模的健康訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，既增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，又養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、做好防病工作

防近工作是學(xué)校的重頭戲，目前同學(xué)中的患近率仍較高，如何降低同學(xué)患近率?每年開(kāi)展兩次防近宣揚(yáng)周，各班進(jìn)行黑板報(bào)評(píng)比，讀寫(xiě)姿態(tài)評(píng)比、眼保健操評(píng)比等，取得了較好成果。盼望盡自己的力氣來(lái)降低同學(xué)的患近率，使它們的眼睛更光明。

三、創(chuàng)建工作

在創(chuàng)建衛(wèi)生城市過(guò)程中，我校健康訓(xùn)練與素養(yǎng)訓(xùn)練緊密聯(lián)系。加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)健康訓(xùn)練應(yīng)知應(yīng)會(huì)考核工作，重視對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的保潔整治工作，使我校做到綠化、美化、凈化的功能。

學(xué)校健康訓(xùn)練教學(xué)方案4

健康訓(xùn)練是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，我校在仔細(xì)落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》中，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，加強(qiáng)健康學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，強(qiáng)化同學(xué)的衛(wèi)生意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同學(xué)體質(zhì)得到明顯增加，體育達(dá)標(biāo)率達(dá)99%以上，防近掩蓋率達(dá)100%，視力不良率穩(wěn)定在10%以?xún)?nèi)，同學(xué)的健康學(xué)問(wèn)知曉率達(dá)95%防齲率達(dá)98%?，F(xiàn)將我們的主要工作總結(jié)如下：

一、建立健教組織，形成齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校建立了由校長(zhǎng)室、教育處、政教處、總務(wù)處、校醫(yī)室、班主任組成的健教網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，層層落實(shí)負(fù)責(zé)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。

二、落實(shí)健教內(nèi)容，注意健教質(zhì)量。

學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)同學(xué)健教教學(xué)的過(guò)程中，能堅(jiān)持做到“六有”：

(1)每學(xué)期有健康教學(xué)方案和總結(jié)。

(2)同學(xué)有健康訓(xùn)練課本，并補(bǔ)充一些地方健康訓(xùn)練資料。

(3)有課時(shí)支配，能根據(jù)規(guī)定把健康訓(xùn)練工作列入課表(每單周一節(jié))，作為一門(mén)課程，按方案進(jìn)行教學(xué)。

(4)有健康訓(xùn)練教案，老師能作好課前預(yù)備，學(xué)校教育處隨機(jī)抽查老師備課狀況，督促老師鉆研教材，備好每一堂健康教學(xué)課。

(5)有測(cè)評(píng)。每學(xué)期平常有調(diào)查測(cè)試，采納口試與筆試相結(jié)合。期未有考查，把調(diào)查測(cè)評(píng)的'結(jié)果作為評(píng)比文明同學(xué)的條件之一。

(6)有健康訓(xùn)練檔案。每學(xué)年把健康訓(xùn)練的資料整理歸檔，便于總結(jié)和對(duì)比。

三、做好方案免疫和常見(jiàn)病的防治工作。

學(xué)校緊密協(xié)作鎮(zhèn)防疫站的工作，做好對(duì)同學(xué)方案免疫工作，提高同學(xué)的免疫力量。并加強(qiáng)防疫學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)訓(xùn)練，促使同學(xué)了解免疫的基本學(xué)問(wèn)和常見(jiàn)傳染病的特征和防疫、防治的措施，自覺(jué)地接受接菌注射和藥品的口服，并在日常生活做到自理自護(hù)。

四、抓好常規(guī)培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

要求同學(xué)仔細(xì)落實(shí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，個(gè)人衛(wèi)生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著想，為別人做事，并在早讀之前進(jìn)行晨檢。在用眼衛(wèi)生上留意讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿態(tài)，把標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)在每個(gè)教室的前面，要求同學(xué)時(shí)時(shí)對(duì)比，并常常督促檢查，按標(biāo)準(zhǔn)做好眼保健操。

在用腦衛(wèi)生上堅(jiān)持同學(xué)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，并非常留意同學(xué)對(duì)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)用腦程度，課程表支配力求科學(xué)、合理，要求同學(xué)仔細(xì)上好體育課和課外活動(dòng)課，在抓同學(xué)常規(guī)的同時(shí)，我們從同學(xué)身邊的衛(wèi)生細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格訓(xùn)練，形成衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校還開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高同學(xué)的衛(wèi)生意識(shí)的水準(zhǔn)，努力使同學(xué)成為當(dāng)?shù)刈钪v文明的人，學(xué)校成為最文明凈凈場(chǎng)所。

五、仔細(xì)落實(shí)市口腔衛(wèi)生保健規(guī)劃的總目標(biāo)及省牙防指導(dǎo)小組的要求，仔細(xì)抓好口腔防病工作。

重點(diǎn)抓好口腔衛(wèi)生保健中的刷牙、漱口等潔牙方法，教會(huì)同學(xué)正確的刷牙方法及愛(ài)護(hù)牙齒，睡前不吃零食，少吃甜食等的防牙措施。樂(lè)觀協(xié)作市防疫站來(lái)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行氟化泡沫防齲的工作。全校一至六班級(jí)在校同學(xué)用氟化泡沫防齲率達(dá)95%以上，使用含氟牙膏和保健牙刷的同學(xué)數(shù)達(dá)95%以上。

六、仔細(xì)抓好健康訓(xùn)練宣揚(yáng)。

學(xué)校能利用黑板報(bào)、畫(huà)廊、宣揚(yáng)櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播等宣揚(yáng)陣地，大力開(kāi)展健康訓(xùn)練宣揚(yáng)，緊緊抓住學(xué)?！扼w育、衛(wèi)生工作兩個(gè)》的各項(xiàng)要求，開(kāi)拓衛(wèi)生專(zhuān)欄、衛(wèi)生宣揚(yáng)角，每月定期宣揚(yáng)健康訓(xùn)練學(xué)問(wèn)和口腔衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，開(kāi)展了防“非典”月、防近周、愛(ài)牙日活動(dòng)等。

七、實(shí)行健康訓(xùn)練的目標(biāo)管理，常抓嚴(yán)訓(xùn)。

以創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城的要求來(lái)激勵(lì)學(xué)校的每一個(gè)人，真正使目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)伯行動(dòng)之中。并做到常抓嚴(yán)訓(xùn)，常抓衛(wèi)生制度落實(shí)狀況、衛(wèi)生氛圍、課堂衛(wèi)生訓(xùn)練，嚴(yán)訓(xùn)同學(xué)對(duì)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)的知曉率、嚴(yán)訓(xùn)常見(jiàn)病防治率、嚴(yán)訓(xùn)同學(xué)的文明行為習(xí)慣。

學(xué)校健康訓(xùn)練教學(xué)方案5

學(xué)校健康訓(xùn)練是利用學(xué)校訓(xùn)練，使兒童少年獲得衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)訓(xùn)練。我校依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康訓(xùn)練評(píng)價(jià)方案(試行)”的要求，結(jié)合本校實(shí)際狀況，仔細(xì)貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)訓(xùn)練方針，促進(jìn)學(xué)校健康訓(xùn)練工作的進(jìn)展，不斷增加廣闊同學(xué)的健康學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)的健康水平。詳細(xì)做了如下工作：

一、建立了健康訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到室、到人，分工明確

二、進(jìn)一步普及健康學(xué)問(wèn)訓(xùn)練

確保每周0.5課時(shí)健康訓(xùn)練課，開(kāi)課率為100%，做到有課本、有老師、有方案、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。這是傳授健康學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)陣地，是面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓同學(xué)自覺(jué)地接受學(xué)問(wèn)，理解并把握學(xué)問(wèn)，從而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康學(xué)問(wèn)講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或依據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣揚(yáng)，如流感、肝炎、等。

三、加強(qiáng)健康訓(xùn)練課管理

①教材和教具：教材做到

1、體現(xiàn)“中學(xué)校生健康訓(xùn)練基本要求”的八項(xiàng)內(nèi)容;

2、訓(xùn)練內(nèi)容(文字、插圖)無(wú)概念錯(cuò)誤;

3、課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律;

配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類(lèi)型的健康訓(xùn)練用具。

②教學(xué)方案：每個(gè)班級(jí)都有完整的健康訓(xùn)練教學(xué)方案，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與方案全都。

③教案：包括課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容;教案書(shū)寫(xiě)力求做到無(wú)概念錯(cuò)誤、干凈、簡(jiǎn)練等3項(xiàng)主要內(nèi)容。

④師資培訓(xùn)：保證授課老師平均每人每學(xué)年接受120小時(shí)以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課、教研組活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、觀摩課等。

⑤授課質(zhì)量：要求授課老師做到概念清晰、啟發(fā)式教學(xué)、語(yǔ)言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際、板書(shū)工整等5項(xiàng)。

4、硬件實(shí)施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房等均對(duì)比評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置、改善。

5、培育同學(xué)良好的衛(wèi)生行為。

學(xué)問(wèn)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，讓同學(xué)建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平常班主任及任課老師應(yīng)時(shí)常督促同學(xué)行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如：身高的測(cè)量、體重的測(cè)量、脈搏的測(cè)量、體溫的測(cè)量、做眼保健操的正確姿態(tài)、正確的讀寫(xiě)坐姿等，使之成為同學(xué)的一種習(xí)慣及技能。

6、營(yíng)造宣揚(yáng)輿論氛圍。

學(xué)校利用一些特定的宣揚(yáng)日，大力宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，有“愛(ài)牙日”、“防艾日”等專(zhuān)題活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到潛移默化的訓(xùn)練，開(kāi)展一些如“愛(ài)眼學(xué)問(wèn)問(wèn)答”，通過(guò)班隊(duì)課、家長(zhǎng)會(huì)等宣揚(yáng)契機(jī)，進(jìn)行健康傳播活動(dòng)。

學(xué)校健康訓(xùn)練教學(xué)方案6

健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,它關(guān)系到整個(gè)民族將來(lái)的振興與進(jìn)展,是學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)容之一。我校非常重視健康的訓(xùn)練工作,通過(guò)課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、體育熬煉等,將各項(xiàng)工作落到實(shí)處,增加衛(wèi)生健康學(xué)問(wèn),培育良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐力量?，F(xiàn)將本學(xué)期健康工作總結(jié)如下:

一、高度重視,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),建立完善的健康訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)

半年來(lái),我們始終都特別重視同學(xué)的綜合素養(yǎng)培育,除了日常生活和學(xué)習(xí),對(duì)同學(xué)的身體和心理素養(yǎng)尤為重視,為此,我校特地成立了健康訓(xùn)練小組,小組以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)小組做好健康訓(xùn)練工作。

二、硬件到位,素養(yǎng)增加,健康訓(xùn)練水平不斷提高

為了健康訓(xùn)練工作能夠順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行,學(xué)校始終以來(lái)都在不斷改良進(jìn)行健康訓(xùn)練工作的硬件設(shè)施,提高負(fù)責(zé)健康訓(xùn)練工作的老師的水平。學(xué)校投入大量資金來(lái)添置及改善健康訓(xùn)練的教材和相關(guān)教具,學(xué)校的各類(lèi)設(shè)施現(xiàn)在都已基本達(dá)到符合標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校還會(huì)定期對(duì)校醫(yī)以及健康訓(xùn)練老師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這些都為健康訓(xùn)練工作的順當(dāng)進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

三、開(kāi)展美化、綠化、凈化工程,為全體師生建立健康舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境

一是訓(xùn)練全體師生愛(ài)惜校內(nèi)環(huán)境。學(xué)校校長(zhǎng)室、教育處、少先隊(duì)等部門(mén)共同組織開(kāi)展愛(ài)我校內(nèi),從我做起系列活動(dòng),要求全體師生做校內(nèi)的仆人,嚴(yán)格自律,不亂扔垃圾,不在墻壁上亂涂亂畫(huà),自覺(jué)愛(ài)惜校內(nèi)的一草一木,愛(ài)護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二是加大投資力度,加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校多方努力,樂(lè)觀籌集資金,加大了校內(nèi)建設(shè)力度。種草種樹(shù),進(jìn)行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程,校內(nèi)環(huán)境大大改善。通過(guò)努力,我校的校內(nèi)環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化,一個(gè)花園式的校內(nèi)已現(xiàn)雛形。

四、立足根本,營(yíng)造氛圍,學(xué)校健康訓(xùn)練成效逐步顯現(xiàn)

一是保證授課時(shí)間,將健康訓(xùn)練課支配進(jìn)課程表,確保每?jī)芍苌险n一次;二是保證有授課人員,落實(shí)健康訓(xùn)練。三是保證有教材、有教案、有作業(yè)、有考核、有評(píng)價(jià)。

我們始終堅(jiān)持將健康訓(xùn)練列入整個(gè)教學(xué)方案當(dāng)中,對(duì)培育同學(xué)的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校健康訓(xùn)練課開(kāi)課率均達(dá)到100%,同學(xué)健康學(xué)問(wèn)知曉率達(dá)95%以上,同學(xué)健康行為形成率達(dá)90%以上。學(xué)校的健康訓(xùn)練工作堅(jiān)持做到有教案,有課時(shí),有考核,有評(píng)價(jià);充分利用網(wǎng)絡(luò)、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等形式,樂(lè)觀開(kāi)展衛(wèi)生學(xué)問(wèn)宣揚(yáng),提高同學(xué)自我愛(ài)護(hù)意識(shí),取得了良好效果。

五、在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生健康訓(xùn)練

科任老師與健康訓(xùn)練老師做到了親密協(xié)作,一方面能訓(xùn)練同學(xué)常常參與體育活動(dòng),每天堅(jiān)持上好兩操和課外活動(dòng);另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo),不斷增加同學(xué)的體制健康。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查,使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲干凈,面、耳、頸潔凈,衣服鞋帽潔凈整齊。學(xué)校也能協(xié)作上級(jí)部門(mén)做好每學(xué)年一次的同學(xué)體驗(yàn)工作。其他任課老師在上課時(shí)也留意到了同學(xué)的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,如寫(xiě)字姿態(tài)、眼保健操的正確姿態(tài)及課間操的正?；顒?dòng)等。使我們的同學(xué)真正了解了健康的含義,提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習(xí)的行列。

學(xué)校健康訓(xùn)練教學(xué)方案7

本學(xué)年我校心理詢(xún)問(wèn)室在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在上個(gè)學(xué)年的工作閱歷及總結(jié)基礎(chǔ)上本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的工作作風(fēng)，有方案、有重點(diǎn)開(kāi)展心理健康訓(xùn)練工作，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，總結(jié)本學(xué)年我們所做的工作，主要有以下幾個(gè)方面：

1、在總結(jié)上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)下，本心理詢(xún)問(wèn)室以科學(xué)的心理健康訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，努力培育同學(xué)“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素養(yǎng)，讓每一位同學(xué)都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。

2、學(xué)校董事會(huì)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注本校的心理健康訓(xùn)練工作。我校的心理健康訓(xùn)練堅(jiān)持進(jìn)展心理品質(zhì)和預(yù)防心理問(wèn)題為主、心理問(wèn)題矯治為輔的基本原則，重視把心理健康訓(xùn)練滲透到訓(xùn)練教學(xué)中，同時(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)的作用。

3、連續(xù)在各科教學(xué)中滲透心理健康訓(xùn)練思想。各科老師在教學(xué)中貫徹愛(ài)好原則、和諧原則和勝利原則，營(yíng)造樂(lè)觀健康的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)同學(xué)的求知欲，愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊心，增加同學(xué)的自信念，激勵(lì)同學(xué)的進(jìn)取心。班主任在班級(jí)工作中關(guān)注同學(xué)的心理現(xiàn)狀，有目的地組織和指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展自我訓(xùn)練活動(dòng);在日常訓(xùn)練活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系，努力運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)的方法引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)，尤其要鼓舞有心理困難的同學(xué)熟悉和超越自我。同時(shí)也在德育中滲透心理健康訓(xùn)練，發(fā)揮班主任的輔導(dǎo)作用，開(kāi)展培育同學(xué)心理品質(zhì)的主題活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)心理進(jìn)展。

3、連續(xù)開(kāi)展學(xué)校個(gè)別心理詢(xún)問(wèn)輔導(dǎo)活動(dòng)?！扳膱@”平均每天開(kāi)放時(shí)間都在九小時(shí)以上?！扳膱@”樹(shù)立為全體同學(xué)服務(wù)的理念，與全體同學(xué)溝通，仔細(xì)開(kāi)展詢(xún)問(wèn)服務(wù)，和每一個(gè)同學(xué)做真誠(chéng)的知心伴侶。個(gè)別心理輔導(dǎo)制度是學(xué)校心理健康訓(xùn)練的重要一環(huán)。它在解決部分同學(xué)心理問(wèn)題，促進(jìn)他們心理健康成長(zhǎng)，營(yíng)造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專(zhuān)職老師的作用，對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，賜予科學(xué)有效的心理詢(xún)問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加進(jìn)展自我的力量。本學(xué)期堅(jiān)持每天中午時(shí)間對(duì)同學(xué)開(kāi)放，支配好同學(xué)預(yù)約工作，解決了很多同學(xué)的心理困惑，甚至是有嚴(yán)峻心理問(wèn)題的同學(xué)，為我校心理平安工作畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。

4、連續(xù)建立同學(xué)自我心理健康訓(xùn)練組織———心靈部。我校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)中心于20-年9月開(kāi)頭設(shè)立心靈部門(mén)，部門(mén)主要由班級(jí)心靈委員組成，為提高新生班級(jí)心理委員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和助人技巧，全面發(fā)揮心理委員“宣揚(yáng)員”、“氣象員”的有效作用，心理委員培訓(xùn)工作就顯的任重而道遠(yuǎn)。多次組建心理委員隊(duì)伍將進(jìn)一步完善學(xué)校的心育工作網(wǎng)絡(luò)，并把班級(jí)滲透心理工作推向深化。學(xué)校同學(xué)會(huì)在原有的“心靈部”招募了新成員，并對(duì)“心靈部”進(jìn)行系列培訓(xùn)，心靈委員收益匪淺，并通過(guò)培訓(xùn)真正了解到作為心理委員的工作職責(zé)和各班級(jí)班委都設(shè)有心靈委員。

5、堅(jiān)持以“活動(dòng)為主，注意同學(xué)體驗(yàn)，從體驗(yàn)中調(diào)適自己”的心理課教學(xué)模式。始終以來(lái)，我們的心理課避開(kāi)純理論說(shuō)教，堅(jiān)持“活動(dòng)、體驗(yàn)、調(diào)適”的心理課教學(xué)模式。不簡(jiǎn)潔傳授心理理論，堅(jiān)持注意聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際心理狀況，注意以活動(dòng)為主，寓心理訓(xùn)練于活動(dòng)中，努力使同學(xué)們從各種活動(dòng)中去體驗(yàn)相關(guān)的心理問(wèn)題，聯(lián)系自己的實(shí)際，學(xué)習(xí)調(diào)適自己的心理行為;《中學(xué)校心理健康訓(xùn)練大綱》指出：“通過(guò)心理健康訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)熟悉自己、悅納自己、充分發(fā)掘潛力;學(xué)會(huì)掌握和調(diào)整自己，能夠克服心理困擾;培育樂(lè)觀進(jìn)取、自信自律、負(fù)責(zé)守信、友善合群、開(kāi)拓創(chuàng)新、追求卓越、不畏困難的健全人格及社會(huì)適應(yīng)力量;樹(shù)立人生抱負(fù)，具備擇業(yè)力量。通過(guò)心理健康訓(xùn)練，有效地提高當(dāng)代中同學(xué)的心理素養(yǎng)，為貫徹全國(guó)學(xué)校德智體全面進(jìn)展的訓(xùn)練方針，打下扎實(shí)基礎(chǔ)?！毙睦碚n的輔導(dǎo)并不是消極地附屬于這種轉(zhuǎn)化，而是在轉(zhuǎn)化過(guò)程中樂(lè)觀能動(dòng)地調(diào)整方向，使個(gè)體把握自我，對(duì)自身行為方式進(jìn)行熟悉評(píng)價(jià)，從而達(dá)到心理優(yōu)化、健全人格的目的。

6、開(kāi)展心理健康講座、進(jìn)一步普及心理健康的學(xué)問(wèn)。用啟發(fā)法使同學(xué)形成自己符合社會(huì)要求的有價(jià)值的人生目標(biāo)體系，追求人生抱負(fù)，有責(zé)任感、進(jìn)取心又樂(lè)觀豁達(dá)，關(guān)心同學(xué)正確處理各種社會(huì)關(guān)系，以形成健康的人格。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)高一各班級(jí)新任心靈委員進(jìn)行培訓(xùn)，使其架起老師與同學(xué)之間的心理橋梁，提高了全體同學(xué)的心理健康水平。

7、把心理健康訓(xùn)練也滲透到了學(xué)校的日常工作中，利用升旗、主題班會(huì)、“在國(guó)旗下講話”、《心靈綠洲》、《心育精品屋》等，有方案、多渠道地開(kāi)展心理健康訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)年里開(kāi)展了心理健康訓(xùn)練主題黑板報(bào)的評(píng)比，讓同學(xué)共同來(lái)關(guān)注自己的身心健康。在本學(xué)年內(nèi)，利用學(xué)校教學(xué)主題班會(huì)開(kāi)放周的契機(jī)，還指導(dǎo)了校兩位班主任老師開(kāi)好兩節(jié)心理健康訓(xùn)練班會(huì)課，兩節(jié)課得到了很多同行以及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)，使我校在心理健康訓(xùn)練工作方面實(shí)現(xiàn)全員參加輔導(dǎo)教學(xué)的目標(biāo)。

8、對(duì)學(xué)校的的同學(xué)進(jìn)行心理檔案的建立，同時(shí)進(jìn)行心理健康調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查，組織同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的心理健康自測(cè)，讓同學(xué)更好地了解自己的心理狀態(tài)，更好地了解自己。

9、加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練宣揚(yáng)，讓心理健康訓(xùn)練深化人心。本學(xué)年內(nèi)，針對(duì)不同班級(jí)的同學(xué)，本學(xué)期編輯了15期的《心靈綠洲》和17期的《心育精品屋》以及兩期的《心育專(zhuān)欄》以供同學(xué)閱讀，組織同學(xué)欣賞心理影片并寫(xiě)好觀后感。同時(shí)學(xué)校照舊非常關(guān)注與家長(zhǎng)的親密關(guān)系。多角度、多樣化、高頻率的做好宣揚(yáng)工作，不僅降低同學(xué)心理問(wèn)題的發(fā)生，還提高同學(xué)對(duì)自我心靈愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

10、心理網(wǎng)站服務(wù)。詢(xún)問(wèn)室的心理訓(xùn)練網(wǎng)頁(yè)——《心靈綠洲》，在學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)中占有了一席之地，這學(xué)期我們?cè)诰W(wǎng)業(yè)上上傳了15期的《心靈綠洲》、17期《心育精品屋》我們?cè)凇靶睦碛?xùn)練活動(dòng)”“心理科研”“趣味心理”“心理課堂”“心理活動(dòng)采擷”“心理訓(xùn)練論文、案例”“精品課堂”等十余個(gè)我發(fā)布了共86篇文章報(bào)導(dǎo)材料，保證從各個(gè)角度讓學(xué)校師生更透徹的了解心理健康學(xué)問(wèn)。詢(xún)問(wèn)室開(kāi)通了電子網(wǎng)絡(luò)，利用電子網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)們進(jìn)行、及電子郵件溝通。

總之，在一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們學(xué)校心理健康訓(xùn)練關(guān)注于全體，以進(jìn)展性為目標(biāo)，促進(jìn)師生心理的健康進(jìn)展與成長(zhǎng)。不忽視同學(xué)個(gè)體的差異，注意個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)與詢(xún)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)、有效地關(guān)心同學(xué)實(shí)現(xiàn)心理的自助。在詢(xún)問(wèn)中，我們貫徹心理成長(zhǎng)的思想，也就是說(shuō)問(wèn)題、困惑本身也是同學(xué)成長(zhǎng)的一次機(jī)遇，擅長(zhǎng)把握這次機(jī)遇，關(guān)心同學(xué)實(shí)現(xiàn)心理的成長(zhǎng)，體驗(yàn)超越自我的勝利感。

學(xué)校健康訓(xùn)練教學(xué)方案8

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)“健康湖北”全民行動(dòng)方案的通知》精神，為了讓一個(gè)中學(xué)校生帶動(dòng)一個(gè)家庭提高健康意識(shí)和自我保健力量，養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式，我校樂(lè)觀開(kāi)展了“健康湖北，從我做起”主題訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展以“每天熬煉一小時(shí)、每天在學(xué)?；蛟诩掖驋咭淮涡l(wèi)生，每周測(cè)量一次體重和視力，每人把握一門(mén)終身受益的體育技能”“四個(gè)一”和健康素養(yǎng)學(xué)問(wèn)征文活動(dòng)，提高同學(xué)健康學(xué)問(wèn)知曉率和健康行為養(yǎng)成率，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，不斷提高同學(xué)健康衛(wèi)生意識(shí)

不斷培育同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富同學(xué)的健康衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)能起樂(lè)觀的促進(jìn)作用。我們充分利用廣播、黑板報(bào)、晨會(huì)、等各種宣揚(yáng)陣地，對(duì)同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明同學(xué)。要求同學(xué)做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物”等。

不定期進(jìn)行同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生抽查，以促進(jìn)同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。尤其是告知同學(xué)勤剪指甲、勤洗手，留意個(gè)人衛(wèi)生。樂(lè)觀制造條件，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)每周測(cè)量一次體重和視力，并依據(jù)體檢結(jié)果，針對(duì)性的開(kāi)展健康訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)體育熬煉和視力愛(ài)護(hù)，提高中學(xué)校生的健康水平。

二、加強(qiáng)衛(wèi)生健康監(jiān)督，注意常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防

1、樂(lè)觀開(kāi)展“六病”的防治工作。如在監(jiān)督檢查眼保健操中，對(duì)穴位按壓不正確的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)賜予訂正。并嚴(yán)格要求用眼衛(wèi)生，落實(shí)“三個(gè)一”使他們從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。在課堂教學(xué)中關(guān)懷每個(gè)同學(xué)的生長(zhǎng)發(fā)育，身心健康。

2、加強(qiáng)季節(jié)性及常見(jiàn)病的宣揚(yáng)訓(xùn)練工作。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)、傳染流行和食物中毒發(fā)生特點(diǎn)，充分利用學(xué)校宣揚(yáng)櫥窗、黑板報(bào)、廣播等各種陣地，做好衛(wèi)生健康、預(yù)防疾病、膳食養(yǎng)分、心理健康、環(huán)保訓(xùn)練等宣揚(yáng)訓(xùn)練工作，對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性較強(qiáng)的防控傳染病和食物中毒的專(zhuān)項(xiàng)宣揚(yáng)訓(xùn)練。要重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，增加同學(xué)的防范意識(shí)和防范力量，提高機(jī)體抵擋疾病的力量。

3、傳染病防治細(xì)致扎實(shí)，秋冬季為感冒、水痘、猩紅熱等疾病的好發(fā)季節(jié)，我校除了向同學(xué)宣揚(yáng)有關(guān)健康學(xué)問(wèn)外，樂(lè)觀做好了各項(xiàng)預(yù)防工作。做到了一旦發(fā)覺(jué)傳染病，馬上進(jìn)行消毒、隔離治療，并對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的突擊健康訓(xùn)練及健康促進(jìn)。準(zhǔn)時(shí)消退校內(nèi)內(nèi)可能導(dǎo)致傳染病流行和各種危急因素。

三、開(kāi)展常規(guī)性體育活動(dòng)強(qiáng)化健康意識(shí)

1、每天熬煉一小時(shí)。根據(jù)訓(xùn)練部要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容納入訓(xùn)練教學(xué)方案，列入課表，統(tǒng)籌支配，嚴(yán)密組織實(shí)施，

確保一小時(shí)校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)，提高同學(xué)體質(zhì)健康水平，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng);

2、每人把握一門(mén)終身受益的體育技能。根據(jù)上級(jí)規(guī)定，在學(xué)校全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，即通過(guò)學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)訓(xùn)練的教學(xué)與活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)至少學(xué)習(xí)把握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，不斷提高同學(xué)健康衛(wèi)生意識(shí)

不斷培育同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富同學(xué)的健康衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)能起帶樂(lè)觀的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設(shè)好健康課之外，還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)的“三十要”做好宣揚(yáng)訓(xùn)練，并要求同學(xué)對(duì)比實(shí)行。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)電視和廣播系統(tǒng)進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生學(xué)問(wèn)講座，收到了較好的效果。學(xué)校利用櫥窗、班級(jí)利用黑板報(bào)定期開(kāi)拓專(zhuān)欄，進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)，使同學(xué)的衛(wèi)生健康學(xué)問(wèn)，得到了進(jìn)一步提高，增加了健康意識(shí)。

要求同學(xué)每天在學(xué)?；蛟诩掖驋咭淮涡l(wèi)生。增加同學(xué)環(huán)境愛(ài)護(hù)訓(xùn)練觀念，鼓舞同學(xué)每天在學(xué)校或在家打掃一次衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。建立健全學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生打掃和管理制度，將學(xué)校全部區(qū)域合理支配和安排到班級(jí)，實(shí)行每日一小掃，每周一大掃，推行垃圾分類(lèi)處理，保持校內(nèi)潔凈干凈，為中學(xué)校生制造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

五、樂(lè)觀撰寫(xiě)征文

本次主題訓(xùn)練活動(dòng)的內(nèi)容還包括健康素養(yǎng)學(xué)問(wèn)征文的撰寫(xiě)。我校組織全校同學(xué)樂(lè)觀撰寫(xiě)健康訓(xùn)練征文，先在班級(jí)開(kāi)展競(jìng)賽，再由各班選送優(yōu)秀征文。

綜上所述，我校在這次的健康湖北、從我做起的活動(dòng)中，做了不少工作，也取得了肯定成果，但是我們肯定會(huì)一如既往，遵照上級(jí)指示，再接再厲，把健康訓(xùn)練和衛(wèi)生工作做得更好，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)作出更大努力。

學(xué)校健康訓(xùn)練教學(xué)方案9

一、心理健康訓(xùn)練是德育工作的一部分：

在開(kāi)展心理健康訓(xùn)練的工作中，首先我們明確了開(kāi)展心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)思想，將心理健康訓(xùn)練納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)懷同學(xué)的心理健康，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

二、我校開(kāi)展心理健康訓(xùn)練工作的詳細(xì)狀況：

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康訓(xùn)練工作熟悉到位，組織落實(shí)：

1、熟悉到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熟悉到心理健康訓(xùn)練工作是德育工作的一部分，是時(shí)代訓(xùn)練的需要，是素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為同學(xué)制造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要，是為同學(xué)終生不斷進(jìn)步進(jìn)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實(shí)：我校心理健康訓(xùn)練工作組織是嚴(yán)密的。校長(zhǎng)掛帥開(kāi)展心理健康訓(xùn)練工作，主管德育的副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，政教處詳細(xì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康訓(xùn)練有了組織上的保證。

3、學(xué)校將心理健康訓(xùn)練納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作方案都將心理健康訓(xùn)練例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康訓(xùn)練工作每學(xué)期要制定單獨(dú)方案，進(jìn)行總結(jié)。

(二)培育師資，做到心理健康訓(xùn)練人員落實(shí)：

1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培育骨干，先后派出十名老師參與市區(qū)心理健康訓(xùn)練師資培訓(xùn)，取得了由市區(qū)教委頻發(fā)的學(xué)校心理服務(wù)上崗資格證書(shū)。其中五名老師讀完了高師心理訓(xùn)練討論生課程。

2、設(shè)置心理老師崗位。心理老師是開(kāi)展心理健康訓(xùn)練工作的人員保證。在學(xué)校人事制度改革，上級(jí)行政部門(mén)沒(méi)有設(shè)置心理老師崗的前提下，為了使心理健康訓(xùn)練工作專(zhuān)業(yè)化，我校引進(jìn)了一名心理專(zhuān)業(yè)老師，使心理健康訓(xùn)練工作從人員上得到保證。學(xué)?，F(xiàn)有兼職心理老師七名。參與心理健康訓(xùn)練科研課題的老師達(dá)三十多名。

(三)開(kāi)展心理健康訓(xùn)練的詳細(xì)做法：

1、在初一年開(kāi)設(shè)心理健康訓(xùn)練課：

將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)課堂，來(lái)實(shí)現(xiàn)心理健康學(xué)問(wèn)的普及。學(xué)校始終在初一班級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康訓(xùn)練課，心理課已成為我校同學(xué)的必修課。依據(jù)實(shí)踐和我校同學(xué)的實(shí)際狀況，編寫(xiě)了心理訓(xùn)練校本教材《青春少年》，并有配套的老師用書(shū)。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)和自信念輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個(gè)中心，對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感、意志，及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用故事法、情境法、角色扮演法、爭(zhēng)論法、設(shè)想法等方法，在老師細(xì)心設(shè)置的輕松、開(kāi)心的情境中完成熟悉矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。例如，在講如何有樹(shù)立自信時(shí)我們告知同學(xué)：一個(gè)人要想勝利，自信是必不行少的條件，如何樹(shù)立自信呢?我們將自信比方成三條腿小凳(即自信的三個(gè)條件)小凳無(wú)論哪條腿出了毛病，小凳都不會(huì)站穩(wěn)，這三條腿就是：

A：熟悉自己的力量。

B：自己的力量得到別人的承認(rèn)與觀賞。

C：運(yùn)用力量擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任。

只有這樣才能使自己樹(shù)立自信，不斷勝利。一個(gè)人樹(shù)立自信，不但與自己有關(guān)與別人態(tài)度也有關(guān)系，我們要學(xué)會(huì)觀賞、承認(rèn)別人的力量，關(guān)心別人樹(shù)立自信。

在講如何關(guān)心自己增加辨別是非的力量時(shí)心理告知同學(xué)處于青春期的青少年對(duì)于外界環(huán)境影響接受較快，但遇事想一想，進(jìn)行一下辯證性思維就會(huì)找出正確答案，人不論做什么事總是要冒肯定的風(fēng)險(xiǎn)，打算是否冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)要分析一下，利用批判性思維做出聰慧決策才是唯一正確的選擇。

同學(xué)在學(xué)習(xí)了心理課之后，同學(xué)反映專(zhuān)心理課講到的觀點(diǎn)，處理生活、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題較為順當(dāng)。同學(xué)反映通過(guò)心理課對(duì)于少年期的心理變化有了充分的預(yù)備，在困難面前能樹(shù)立自信。上課時(shí)能用合格聽(tīng)眾的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。處理同學(xué)之間關(guān)系上能退一步，讓一步，同學(xué)之間的小沖突不用老師，自己就可以解決了。同學(xué)之間如何建立友情，要講原則、方法;現(xiàn)在做事經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)為什么，做一做分析再去行動(dòng)……。

2、在初二班級(jí)和初三班級(jí)開(kāi)展心理健康學(xué)問(wèn)講座：

針對(duì)初二、初三班級(jí)同學(xué)不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開(kāi)展專(zhuān)題心理健康專(zhuān)題講座。針對(duì)初二年齡段同學(xué)性心理消失的一些心理偏差，進(jìn)行青春期性心理講座：《十四歲走向成熟的開(kāi)頭》;《與青春對(duì)話》、《科學(xué)記憶法》等?！妒臍q走向成熟的開(kāi)頭》這個(gè)專(zhuān)題講座是依據(jù)少男少女熱忱、好動(dòng)、愛(ài)交往，有些人盲目地進(jìn)入以情感為主要生活內(nèi)容的現(xiàn)象，介紹青春期由于性腺發(fā)育，促使性心理萌動(dòng)，這是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中正常的生理和心理的綜合表現(xiàn)，大可不必自責(zé)，也不必過(guò)于專(zhuān)心，這種心理現(xiàn)象尤如曇花一現(xiàn)很快即會(huì)進(jìn)入休眠狀態(tài)，十四歲剛剛揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，不要?jiǎng)傫偝龈蹫尘鸵堪?，前面的世界還很精彩，勇往直前才能達(dá)到抱負(fù)的彼岸。青春期只是生理上性腺開(kāi)頭成熟并不是心理上的成熟，美妙長(zhǎng)久的愛(ài)情是要以心理上的成熟、穩(wěn)定為必要條件的。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時(shí)期，且在極不穩(wěn)定的變化中，共性在連續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學(xué)交往，要知道對(duì)異性伴侶的奇怪???、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過(guò)多的精力，由于還有很多事情等你去做。

針對(duì)初三班級(jí)的同學(xué)面臨中考，擇業(yè)等問(wèn)題，開(kāi)展的心理講座有：《考試前的心理調(diào)整》;《應(yīng)試技巧與心理預(yù)備》;《樹(shù)立自信是為勝利的保證》等專(zhuān)題心理講座。如：《應(yīng)試技巧與心理預(yù)備》的講座主要內(nèi)容是學(xué)法指導(dǎo)，著重在對(duì)同學(xué)考試心理與考試技巧方面進(jìn)行指導(dǎo)，包括考試動(dòng)機(jī)的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，關(guān)心同學(xué)較好地在考場(chǎng)上發(fā)揮自己的最好水平。

為了關(guān)心初三同