【學(xué)籍管理軟件的開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)報(bào)告5200字（論文）】

學(xué)籍管理軟件的開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)報(bào)告1概述1.1設(shè)計(jì)主題及內(nèi)容概述隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的需求越來(lái)越多，近幾年來(lái)高校規(guī)模和招生數(shù)量越來(lái)越大，這也直接導(dǎo)致了各高校學(xué)生數(shù)量日益增多，有關(guān)學(xué)生的各種信息也越來(lái)越多。面對(duì)如此龐大的信息量，對(duì)學(xué)生信息以傳統(tǒng)的管理方式進(jìn)行管理效率是很低的，已經(jīng)不能滿足實(shí)際的需要了。為了更加快捷全面的對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行規(guī)范化的管理，有必要設(shè)計(jì)一套相關(guān)的學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)。不僅能節(jié)省人力資源，同時(shí)能使管理變得更加規(guī)范、合理，信息的變更更加方便和快捷。根據(jù)以上背景，本文對(duì)于學(xué)生學(xué)籍管理做出了詳細(xì)的需求分析，在Windows7平臺(tái)下以SQLServer2008為數(shù)據(jù)庫(kù)及angular為開(kāi)發(fā)環(huán)境，設(shè)計(jì)了一個(gè)基于B/S架構(gòu)的學(xué)生注冊(cè)管理系統(tǒng)，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行管理。最后不僅完成了學(xué)生對(duì)個(gè)人基本信息的修正，還實(shí)現(xiàn)了管理層人員對(duì)學(xué)生學(xué)籍管理的功能。1.2設(shè)計(jì)目的近年來(lái)，在各大中大學(xué)校，大數(shù)據(jù)+校園管理的模式越來(lái)越普遍了。但是專門針對(duì)學(xué)生的管理系統(tǒng)很少，用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)管理不但提高工作效率，而且還節(jié)省了學(xué)校對(duì)學(xué)生信息搜集的時(shí)間，同時(shí)滿足了學(xué)生就業(yè)信息的訴求，增強(qiáng)了學(xué)生信息資料的安全對(duì)于學(xué)校，能夠更加輕松的了解到學(xué)生的就業(yè)意愿，四年大學(xué)的概況，同時(shí)又能根據(jù)學(xué)校性質(zhì)對(duì)學(xué)生就業(yè)提供針對(duì)性的就業(yè)信息，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。個(gè)人層面上，能把所學(xué)的編程知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)個(gè)人的專業(yè)知識(shí)，又鍛煉個(gè)人的嚴(yán)謹(jǐn)性格，同時(shí)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中不斷的了解學(xué)習(xí)豐富了個(gè)人知識(shí)，開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng)也能開(kāi)闊眼界，鍛煉統(tǒng)籌的能力，為步入社會(huì)就業(yè)先前經(jīng)驗(yàn)。1.3實(shí)習(xí)崗位及單位介紹實(shí)習(xí)單位：武漢艾瑞迪科技有限公司崗位介紹：在實(shí)習(xí)單位中，我任職程序編譯員，主要是負(fù)責(zé)CRM中的B/S的框架編譯工作。2設(shè)計(jì)過(guò)程1．2021年11月22日—2021年12月05日：選題及課題論證；2．2021年11月29日—2021年12月26日：查閱文獻(xiàn)資料，文獻(xiàn)綜述寫作；3．2021年12月27日—2022年01月06日：搭建開(kāi)發(fā)環(huán)境；4．2022年01月08日—2022年01月09日：組建實(shí)驗(yàn)環(huán)境；5．2022年01月10日—2022年03月20日：論文初稿寫作；3設(shè)計(jì)主要內(nèi)容、方法與實(shí)習(xí)成果3.1開(kāi)發(fā)環(huán)境介紹本文對(duì)于學(xué)生學(xué)籍管理做出了詳細(xì)的需求分析，在Windows7平臺(tái)下以SQLServer2008為數(shù)據(jù)庫(kù)及angular為開(kāi)發(fā)環(huán)境，設(shè)計(jì)了一個(gè)基于B/S架構(gòu)的學(xué)生注冊(cè)管理系統(tǒng)。3.2學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)3.2.1系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)籍管理系統(tǒng)由下列圖3.1詳細(xì)功能結(jié)構(gòu)圖。圖3.1學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)詳細(xì)功能結(jié)構(gòu)圖如圖3.1所示學(xué)籍管理系統(tǒng)分為六大模塊，分別是學(xué)生學(xué)籍管理模塊、班級(jí)信息管理模塊、學(xué)員信息管理模塊、學(xué)生成績(jī)管理模塊、信息查詢管理模塊、系統(tǒng)維護(hù)管理模塊[1]。由圖3.1的功能結(jié)構(gòu)得出了圖3.2的IPO系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)方式。圖3.2系統(tǒng)總IPO圖如圖3.2所示學(xué)籍信息、成績(jī)信息、用戶配置信息都要通過(guò)六大模塊處理后才能輸出[2]。3.2.2學(xué)生學(xué)籍管理模塊設(shè)計(jì)功能結(jié)構(gòu)分析:學(xué)籍管理模塊HIPO包含四個(gè)子功能模塊分別是：添加學(xué)籍、批量注冊(cè)、編輯學(xué)籍和刪除學(xué)籍圖3.3顯示了其H圖[3]。圖3.3學(xué)生學(xué)籍管理模塊H圖如圖3.3所示學(xué)生學(xué)籍管理分為添加學(xué)籍、批量錄入學(xué)籍、編輯學(xué)籍、刪除學(xué)籍四個(gè)步驟。模塊設(shè)計(jì):（1）IPO設(shè)計(jì)表3.1學(xué)生學(xué)籍管理模塊IPO設(shè)計(jì)系統(tǒng)名稱：學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)者：模塊名稱：添加學(xué)生、批量錄入學(xué)籍、編輯學(xué)籍和刪除學(xué)籍日期：2018年12月上層調(diào)用模塊：學(xué)生學(xué)籍管理可調(diào)用模塊：無(wú)輸入處理輸出新的學(xué)籍信息批量錄入學(xué)籍信息編輯的學(xué)籍信息刪除的學(xué)籍信息在添加學(xué)籍模塊中進(jìn)行添加學(xué)生學(xué)籍信息的操作在批量錄入學(xué)籍模塊中進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍信息的批量錄入操作在編輯學(xué)籍模塊中進(jìn)行編輯學(xué)生學(xué)籍信息的操作在刪除學(xué)籍模塊中進(jìn)行刪除學(xué)生學(xué)籍信息的操作添加、編輯、查詢刪除后的學(xué)生學(xué)籍信息記錄如表3.1所示學(xué)生學(xué)籍管理模塊分為三個(gè)模塊：輸入、輸出、處理。（2）處理流程圖學(xué)生學(xué)籍管理模塊提供對(duì)每一屆招生中所有學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行管理，這將加強(qiáng)對(duì)所有高等教育機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)課程的學(xué)生的全面管理，并及時(shí)提供學(xué)生的實(shí)時(shí)信息，包括增加學(xué)籍、批量錄入學(xué)籍、編輯學(xué)籍和刪除學(xué)籍。圖3.4所示的是學(xué)生學(xué)籍管理的流程圖[4]。圖3.4學(xué)生學(xué)籍管理流程圖如圖3.4學(xué)生學(xué)籍管理分為添加學(xué)籍、批量錄入學(xué)籍、編輯學(xué)籍、刪除學(xué)籍四個(gè)步驟。3.2.3班級(jí)信息管理模塊設(shè)計(jì)功能結(jié)構(gòu)分析;班級(jí)數(shù)據(jù)管理模塊HIPO包含三個(gè)子功能模塊：添加班級(jí)、編輯班級(jí)、刪除班級(jí)[5]，其H圖如圖3.5所示。圖3.5班級(jí)信息管理模塊H圖如圖3.5班級(jí)信息管理模塊分為添加班級(jí)、編輯班級(jí)、刪除班級(jí)。模塊設(shè)計(jì):圖3.6顯示了類數(shù)據(jù)管理的流程圖，班級(jí)數(shù)據(jù)管理模塊為所有中學(xué)的所有班級(jí)提供基本的數(shù)據(jù)管理，包括添加班級(jí)、編輯班級(jí)和刪除班級(jí)[6]。圖3.6班級(jí)信息管理流程圖3.2.4學(xué)院信息管理模塊設(shè)計(jì)功能結(jié)構(gòu)分析:HIPO模塊包含三個(gè)子功能模塊：添加、編輯和刪除高等教育機(jī)構(gòu)，其H圖如圖3.7所示。圖3.7學(xué)院信息管理模塊H圖模塊設(shè)計(jì):（1）IPO設(shè)計(jì)基于高校數(shù)據(jù)管理模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，如表3.2所示，是高校數(shù)據(jù)管理模塊的IPO設(shè)計(jì)[7]。表3.2學(xué)院信息管理模塊IPO設(shè)計(jì)系統(tǒng)名稱：學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)者：模塊名稱：添加學(xué)院、編輯學(xué)院和刪除學(xué)院日期：2018年12月上層調(diào)用模塊：學(xué)院信息管理可調(diào)用模塊：無(wú)輸入處理輸出新的學(xué)院信息編輯的學(xué)院信息刪除的學(xué)院信息在添加學(xué)院模塊中進(jìn)行添加學(xué)院信息的操作在編輯學(xué)院模塊中進(jìn)行修改學(xué)院信息的操作在刪除學(xué)院模塊中進(jìn)行刪除學(xué)院信息的操作添加、編輯、刪除后的學(xué)院信息記錄如表3.2所示學(xué)員信息管理模塊主要分為添加學(xué)院信息、編輯學(xué)員信息、刪除學(xué)員信息·（2）處理流程圖圖3.8所示的是學(xué)院信息管理的流程圖。學(xué)院信息管理模塊提供對(duì)學(xué)校中所有二級(jí)學(xué)院的信息進(jìn)行管理，包括添加學(xué)院、編輯學(xué)院和刪除學(xué)院[8]。圖3.8學(xué)院信息管理流程圖3.2.5學(xué)生成績(jī)管理模塊設(shè)計(jì)功能結(jié)構(gòu)分析:學(xué)生成績(jī)管理模塊HIPO包括錄入學(xué)生成績(jī)、修改學(xué)生成績(jī)、刪除學(xué)生成績(jī)和統(tǒng)計(jì)總分與排名如3.9圖所示的四個(gè)功能模板所示[9]。圖3.9學(xué)生成績(jī)管理模塊H圖模塊設(shè)計(jì):（1）IPO設(shè)計(jì)如表3.3所示，基于學(xué)生成績(jī)管理模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，內(nèi)容有關(guān)于學(xué)生成績(jī)管理模塊的IPO設(shè)計(jì)。表3.3學(xué)生成績(jī)管理模塊IPO設(shè)計(jì)系統(tǒng)名稱：學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)者：模塊名稱：錄入學(xué)生成績(jī)、修改學(xué)生成績(jī)、刪除學(xué)生成績(jī)和統(tǒng)計(jì)總分與排名日期：2018年12月上層調(diào)用模塊：學(xué)生成績(jī)管理可調(diào)用模塊：無(wú)輸入處理輸出新的學(xué)生成績(jī)修改的學(xué)生成績(jī)刪除的學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)信息在錄入學(xué)生成績(jī)模塊中進(jìn)行學(xué)生課程成績(jī)錄入的操作在修改學(xué)生成績(jī)模塊中進(jìn)行學(xué)生課程成績(jī)修改的操作在刪除學(xué)生成績(jī)模塊中進(jìn)行學(xué)生課程成績(jī)刪除的操作在統(tǒng)計(jì)總分與排名模塊進(jìn)行課程總分、平均分和排名的統(tǒng)計(jì)操作錄入、修改、刪除和統(tǒng)計(jì)后的學(xué)生成績(jī)記錄（2）處理流程圖圖3.10顯示了學(xué)生成績(jī)管理的流程圖，每個(gè)學(xué)生成績(jī)管理模塊都會(huì)提供對(duì)應(yīng)的每一個(gè)學(xué)生的課程成績(jī)信息進(jìn)行精確地管理，包括錄入學(xué)生成績(jī)、編輯學(xué)生成績(jī)，刪除學(xué)生成績(jī)，計(jì)算總分和排名。圖3.10學(xué)生成績(jī)管理流程圖3.2.6信息查詢管理模塊設(shè)計(jì)功能結(jié)構(gòu)分析:信息查詢管理模塊HIPO包括學(xué)籍查詢、成績(jī)查詢兩個(gè)子功能模塊，其H圖如圖3.11所示。圖3.11信息查詢管理模塊H圖模塊設(shè)計(jì):（1）IPO設(shè)計(jì)基于對(duì)信息查詢管理模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，如表3.4所示的是信息查詢管理模塊的IPO設(shè)計(jì)。表3.4信息查詢管理模塊IPO設(shè)計(jì)系統(tǒng)名稱：學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)者：模塊名稱：學(xué)籍查詢和成績(jī)查詢?nèi)掌冢?018年12月上層調(diào)用模塊：信息查詢管理可調(diào)用模塊：無(wú)輸入處理輸出學(xué)籍查詢信息成績(jī)查詢信息在學(xué)籍查詢模塊輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行學(xué)籍信息查詢的操作在成績(jī)查詢模塊輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行學(xué)生成績(jī)信息查詢的操作學(xué)籍和成績(jī)信息查詢記錄（2）處理流程圖數(shù)據(jù)調(diào)查管理模塊使您能夠查詢學(xué)生狀態(tài)和成績(jī)數(shù)據(jù)，包括添加、編輯、查詢和刪除時(shí)間表。圖3.12所示的是信息查詢管理的流程圖。圖3.12信息查詢管理流程圖3.2.7數(shù)據(jù)庫(kù)層的設(shè)計(jì)在系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中，首先對(duì)系統(tǒng)的分析得到的數(shù)據(jù)庫(kù)字典中的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)進(jìn)行分析。表3.5用戶名密碼表：字段號(hào)字段解釋字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否為空主鍵1用戶名yonghuchar100Y2密碼mimachar100N表3.6學(xué)生基本信息表字段號(hào)字段解釋字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否為空主鍵1學(xué)號(hào)xuehaochar90Y2姓名xingmingvarchar161N3性別xingbiechar21N4生日shengrichar201N5民族minzuchar101N6政治面貌zzmmchar41N7籍貫jiguanvarchar401N8身份證號(hào)shenfenzhengvarchar161N9錄取號(hào)luquhaochar101N10年級(jí)nianjichar81N11班名banmingvarchar161N12選修方向fangxiangvarchar301N13錄取時(shí)間luqushijiandatetime81N14備注biezhuvarchar501N15原畢業(yè)學(xué)校yuanbiyexuexiaovarchar301N16電話dianhuavarchar501N17E-mailemailvarchar201N18班級(jí)banjichar81N19個(gè)人簡(jiǎn)歷gerenjianlivarchar2001N20畢業(yè)號(hào)biyehaovarchar161N21畢業(yè)時(shí)間biyeshijiandatetime81N22畢業(yè)論文題biyelunwenvarchar301N23畢業(yè)成績(jī)biyecjchar101N表3.7課程選修方向表字段號(hào)字段解釋字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否為空主鍵1選修方向fangxiangvarchar300Y2班名banmingvarchar160N表3.8學(xué)生成績(jī)信息表字段號(hào)字段解釋字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否為空主鍵1學(xué)號(hào)xuehaochar90Y2課號(hào)kehaochar100N3課名kemingvarchar301N4姓名xingmingvarchar161N5選修方向fangxiangvarchar301N6班級(jí)banjivarchar201N7課程kcchar81N8類型leixingchar81N9學(xué)分xuefennumeric51N10時(shí)間shijiandatetime81N11備注beizhuvarchar501N12成績(jī)chengjinumeric51N表3.9獎(jiǎng)勵(lì)登記表：字段號(hào)字段解釋字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否為空主鍵1學(xué)號(hào)xuehaochar90Y2姓名xingmingvarchar161N3選修方向fangxiangvarchar301N4班名banmingvarchar161N5獎(jiǎng)勵(lì)名稱jlmvarchar301N6時(shí)間shijiandatetime81N7原因yuanyinvarchar1001N8備注beizhuvarchar501N9加分jiafenchar41N表3.10懲罰登記表：字段號(hào)字段解釋字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否為空主鍵1學(xué)號(hào)xuehaochar90Y2姓名xingmingchar80N3選修方向fangxiangvarchar301N4班名banmingvarchar161N5懲罰名稱cfmvarchar301N6時(shí)間shijiandatetime81N7原因yuanyinvarchar1001N8備注beizhuvarchar1001N9扣分koufenchar41N表3.11課程登記表：字段號(hào)字段解釋字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否為空主鍵1課號(hào)kehaochar100Y2課名kemingvarchar300N3學(xué)分xuefennumeric51N4先修課程xianxingvarchar1001N5簡(jiǎn)介jianjievarchar1001N6教師jiaoshivarchar501N7學(xué)時(shí)xueshichar81N8教材jiaochaivarchar501N表3.12轉(zhuǎn)專業(yè)登記表：字段號(hào)字段解釋字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否為空主鍵1學(xué)號(hào)xuehaochar90Y2姓名xingmingchar80N3選修方向fangxiangvarchar301N4班名banmingvarchar161N5目標(biāo)方向xfangxiangvarchar301N6目標(biāo)班名xbanmingvarchar161N7原因yuanyinvarchar2001N8備注beizhuvarchar1001N9狀態(tài)zhuangtaichar81N10時(shí)間shijiandatetime81N如表3.5至表3.10所示，分別是用戶名密碼、學(xué)生基本信息、課程選修方向表、學(xué)生成績(jī)信息表、獎(jiǎng)勵(lì)登記表、懲罰登記表、課程登記表、轉(zhuǎn)專業(yè)登記表。4.總結(jié)與體會(huì)計(jì)算機(jī)科學(xué)和ASP.NET技術(shù)的迅速發(fā)展，為學(xué)校信息化建設(shè)創(chuàng)造了良好的發(fā)展平臺(tái)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有C/S模式的更新升級(jí)，B/S管理模式的系統(tǒng)對(duì)于學(xué)籍管理具有很強(qiáng)的可擴(kuò)展性和開(kāi)源性。讓學(xué)生可以輕松訪問(wèn)整個(gè)校園IT服務(wù)的集中用戶管理和開(kāi)放靈活的管理平臺(tái)，了解學(xué)校的日常教學(xué)管理。信息的結(jié)構(gòu)和學(xué)校的虛擬化結(jié)構(gòu)，互聯(lián)網(wǎng)的性能優(yōu)勢(shì)和瀏覽器/服務(wù)器架構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，使得部門之間的信息實(shí)現(xiàn)。通過(guò)各種信息和資源的交流和利用，最終增加學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。由于時(shí)間和知識(shí)水平的限制，在學(xué)籍管理系統(tǒng)的研究中還存在一些問(wèn)題和不足，如系統(tǒng)查詢的優(yōu)化、系統(tǒng)安全等。為了提高學(xué)籍軟件的性能和開(kāi)發(fā)指標(biāo)，我將不斷提高自己的研究水平，研究軟件設(shè)計(jì)技術(shù)及其在工作和實(shí)踐中的應(yīng)用，繼續(xù)開(kāi)發(fā)學(xué)籍管理系統(tǒng)。在這次實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了一句古話有多么寓意深刻，它就是“磨刀不誤砍柴工”，只有充分地吸收有關(guān)計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識(shí)與理論，在未來(lái)的實(shí)際工作中才不會(huì)一上手就手忙腳亂。努力學(xué)習(xí)，吸收知識(shí)與理論，才能為未來(lái)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，光有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐才能出真知，只有實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以在平時(shí)，不光要用知識(shí)武裝大腦，還要做到不能“紙上談兵”，要將所學(xué)知識(shí)在生活中加以積極運(yùn)用，方能腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)步，不斷前進(jìn)。需要有計(jì)劃、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)專業(yè)技能，提高業(yè)務(wù)效率。學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)是必然的。只有不斷學(xué)習(xí)才能滿足工作和晉升的需要。并應(yīng)努力學(xué)習(xí)其他員工的工作技巧，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)水平。參考文獻(xiàn)[1]史太波,童悅,阮宜杰,姚國(guó)任.高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2021,24(06):92-96+99.[2]郅明銘.基于大數(shù)據(jù)的高校教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].信息與電腦(理論版),2021,33(24):150-152.[3]全浩.多媒體智能教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)管理中的應(yīng)用[J].裝備制造技術(shù),2021,(12):235-238.[4