幼兒園大班語言教案《自己去吧》及教學反思

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幼兒園大班語言教案《自己去吧》及教學反思

活動目標：

1、練習正確、流暢地朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟鴨媽媽和鷹媽媽這樣做的用意，懂得從小要樹立自強的思想，積極主動在學習生活本事。

2、扮演角色大膽表達，提高依據(jù)情景連續(xù)表達的語言技能。

3、體驗活動的樂趣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好。

小伙伴，今日，大森林里進行運動會，我們一起去看看吧!(課件演示動物運動會片斷。)瞧，小鴨、小鷹都分別獲得了游泳、飛行的冠軍。你們佩服它們嗎?那你們有沒有使自己感到驕傲的本事嗎，是怎么學會的?有一天，鴨媽媽帶著小鴨來到小溪邊。小鴨看到小溪那邊的風景很美，有花有草還有清清的河水。小鴨在媽媽的鼓舞下自己學會了游泳。小鴨可興奮了。

二、通過圖片引導幼兒學習第一段內(nèi)容。

1、出示插圖(或課件)，引導幼兒說說圖上畫了誰和誰，它們在什么地方干什么，說后聽課文錄音。

2、學習對話，感悟理解：

師：小鴨是怎么學會游泳的?聯(lián)系生活實際想一想。提示：小鴨剛下水時可能會怎么想?開始學習游泳會遇到哪些難題?這些難題小鴨是怎樣一一克服的?學會后小鴨的心情怎樣?

3、拓展想像：想像小鴨學會了游泳對它以后的生活會有什么援助?

4、分角色朗讀、表演。(老師針對幼兒的表演適當點撥示范，引導孩子學會表演，體驗學習的樂趣。)

三、引導幼兒舉一反三，自主學習第二段內(nèi)容。

老師提供背景音樂《鷹》，嘗試讓幼兒自主學習。(第一段的學習過程就是學習第二段的"模子'，因此，第一段的教學是關(guān)鍵所在，需要滲透相應(yīng)的學法。這一段的理解難點是鴨媽媽這樣做的緣由，先通過小組爭論、合作方式初步理解，再啟發(fā)他們通過想像來深化理解，這樣援助幼兒突破難點。)

四、小結(jié)學習內(nèi)容，拓展提升認識。

1、小結(jié)：小鴨、小鷹請媽媽援助它們?nèi)W游泳、飛行時，它們的媽媽都說了一句什么話?揭示課題《自己去吧》。

2、啟發(fā)孩子從鴨媽媽和鷹媽媽的角度談一談為什么不徑直把游泳、飛行的本事教給孩子，而要讓它們自己獨立去學習。

教學反思：

設(shè)計依據(jù)課文段式反復這一特點，采納由扶到放的教學方法，重點指導幼兒理解感悟第一段，現(xiàn)放手讓幼兒通過自主合作的方法學習第二段，有利于自主意識的培育和自主技能的提高。在理解感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)置模擬換位實踐活動，啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)變角色以小鴨和小鷹家長的身份談想法和體會，這一語言實踐活動，懂得自己的事情自己做，并在唱唱動動中感受自己學會生活本事的歡樂，同時這一模擬情境的安排，一方面引導幼兒轉(zhuǎn)變角色，學習從不同角度來理解課文，既有利于孩子整合對課文的認識和感悟