2022年在教育工作會議上的發(fā)言十五篇

2022年在教育工作會議上的發(fā)言十五篇

目錄

在教育工作會議上的發(fā)言（一）.........................1

在教育工作會議上的發(fā)言（二）.......................5

在教育工作會議上的發(fā)言（三）......................10

在教育工作會議上的發(fā)言（四）....................14

在教育工作會議上的發(fā)言（五）......................18

在教育工作會議上的發(fā)言（六）......................24

在教育工作會議上的發(fā)言（七）......................26

在教育工作會議上的發(fā)言（八）......................29

在教育工作會議上的發(fā)言（九）......................32

在教育工作會議交流發(fā)言（十）......................39

在教育工作會議上的發(fā)言（十一）....................43

在教育工作會議上的發(fā)言（十二）....................49

在教育工作會議上的發(fā)言（十三）....................51

在教育工作會議上的發(fā)言（十四）....................53

在教育工作會議上的發(fā)言（十五）....................58

在教育工作會議上的發(fā)言（一）

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尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家上午好！

我叫x,是x小學的一名普通班主任。今天，能作為教

師代表在大會上發(fā)言，我深感榮幸與自豪。那么首先，請允

許我代表全區(qū)教師感謝區(qū)委、區(qū)政府對全區(qū)教育事業(yè)所投入

的關(guān)注與支持，也感謝區(qū)教育局為我們x教育發(fā)展所帶來的

光明和希望。

2022年是國家落實“x五”教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年,

也是我區(qū)“建設(shè)先進教育文化，推進素質(zhì)教育”的發(fā)展之年。

一年來，全區(qū)廣大教師和教育工作者以“建設(shè)先進教育文化,

推進素質(zhì)教育發(fā)展”為主題，堅持改革創(chuàng)新，努力開拓進取，

使全區(qū)的教育質(zhì)量和水平得到了顯著提升。但是，面對飛速

發(fā)展的現(xiàn)代科技文化，面對不斷變化的整體社會環(huán)境，作為

教師，尤其是作為新時代的教師，我們深深地認識到，教育

這個事業(yè)所代表的是一項不平凡的使命，教師這個職業(yè)所代

表的是一份沉甸甸的責任。因此，為了滿足時代的需要，為

了適應教育發(fā)展的要求，我們必須不斷提高和完善自己，勇

敢地接受各種挑戰(zhàn),頑強地戰(zhàn)勝一切困難。

一、修師德

“十年樹木勤為本，百年樹人德為先”。作為光榮的人

民教師，我們要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、和人才觀，增

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強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，修師德，鑄

師魂，努力以崇高的理想引領(lǐng)人，以高尚的情操凈化人，以

良好的師德感染人，時刻用自己的行動詮釋“人民教師”這

一神圣稱謂。

二、強師能

作為教師，我們要強化專業(yè)發(fā)展的觀念和意識，堅持學

習，深入思考，潛心研究，更新教育觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),

改善思維品質(zhì)，掌握科學方法，廣泛探究教育的新領(lǐng)域，不

斷創(chuàng)造教育的新境界。

三、樹師風

作為教師，我們在教學實踐過程中要做到嚴、實、細、

新。首先，對于工作要嚴格、嚴肅、嚴密、嚴謹、嚴明，要

講程序、講原則，嚴而有方，嚴而有度，嚴而有序；其次,

一切工作要從實際出發(fā)，要公平、公正，辦實事，講實話、

重實效；第三，工作要細致認真，講責任，講規(guī)則，細推敲，

細斟酌；第四，工作要追求創(chuàng)新，要有新思路、新方法、新

技巧、新策略；要開拓、發(fā)現(xiàn)、探究、進取，富有創(chuàng)造品質(zhì)，

具有鮮明特色。

四、行師規(guī)

“教育無小事，教師無小節(jié)”。作為教師，我們在平時

工作中是要從大處著眼，從小事做起，規(guī)范自己的行為，塑

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造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。

教師的職責是神圣的，同時教師的崗位又是平凡的，“起

始于辛勞，收結(jié)于平淡”，在這個平凡的工作崗位上，我們

全區(qū)廣大教師將繼續(xù)履行自身不平凡的職責，真正成為我區(qū)

先進教育文化建設(shè)的承載者，并真正承載起萬千家庭的夢想

與希望。

謝謝大家！

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在教育工作會議上的發(fā)言（二）

各位師父、前輩、同事，各位領(lǐng)導、同行們：

大家好！

今天是x學區(qū)一年一度的表彰、總結(jié)大會，這是對我們

過去一年教育教學工作進行充分肯定的大會。今天有很多的

同志拿到了獎金，請允許我衷心地向你們道一聲：恭喜！同

時，今天的會議也可以說是一個學術(shù)探討會，只為新的一個

年度里我們能做的更好，更強。在此，我有幸能再一次的站

在這里，做一個典型的經(jīng)驗介紹發(fā)言，讓我倍感誠惶誠恐。

因為在座的各位中，有著太多太多的優(yōu)秀教師，你們有著太

多值得讓我學習的東西，你們都是我要積極學習的榜樣。同

時，本人在過去的一年中也實在沒有取得什么驕人的成績,

如果有一點點小的成就，那也是我們同年級全體課任老師和

班主任共同努力的結(jié)果。也許，今天的發(fā)言應該算是對我的

一種激勵吧。在這里要我說什么經(jīng)驗介紹，真有些班門弄斧

了。平時都是站著講，習慣了，那請允許我今天也站著講吧！

謝謝！講的不好的地方，還望指正。為了不耽誤大家的時間，

我就不一一例舉素材，講幾個條條框框好了，那接下來我就

講幾個力吧。

一、班主任要有感染力和號召力。

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作為一個多年的班主任，我主張從嚴治班，但更注重于

對學生進行情感教育和思想情感的引導。我認為在班級的管

理中應做到嚴中有愛，愛中有嚴，做到班級管理能夠張弛有

度。個人主張彈性地管理班級，即要有班紀班規(guī)，又不能讓

它框死學生。其實學生犯錯誤這也是正常現(xiàn)象，是他們的生

理特征，有時，給他們次機會，也是給自己一個學會處理班

級和學生問題的機會。感染力來源于班主任的榜樣模范，來

源于班主任的身先士卒，來源于班主任的親力親為、躬行踐

履及以身立教、以身說教。而號召力則來源于你的愛心，耐

心，你的嚴謹，細心，你的關(guān)心，你的陽光青春，你的活潑

漂亮，瀟灑英俊，你的穩(wěn)重干練……總之，在學生面前，要

做一個有個性，有魅力的全能型班主任。要讓學生偏偏就是

要信你的“邪二

二'教師要有親和力和摩擦力。

作為一個課任教師，要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學

的尺度，良好的師生關(guān)系，是調(diào)動學生學習興趣與積極性的

良方，但如果過于松散，則會對教學產(chǎn)生不利的影響。教師

在學生面前，要有教師的風度和氣魄，卻不易過度“擺譜”，

應保持正常的溝通和交流。做到讓學生敢講、敢問、愛問。

一個具有親和力的教師，在課堂中，往往會出現(xiàn)更多學生“出

彩”的地方。教與學的過程，實質(zhì)是師生互相同化、異化的

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過程，實質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦，從而產(chǎn)生火花，得到結(jié)

論和啟發(fā)的過程。教師要用理論知識來武裝自己，讓自己具

有更大的“摩擦力”。

三、班級要有凝聚力和創(chuàng)造力。

班級要有凝聚力，很重要的一點就是要加強班級自身的

文化建設(shè)。班容班貌的布置，你可以與別的班級不一樣，班

紀班規(guī)的制定，也可以與別的班級不一樣，但必須要有的就

是這一切的決定要體現(xiàn)自己的治班理念和思想。根據(jù)班情,

每屆學生的班級計劃的設(shè)定，目標的確定，班級總結(jié)，班會

的定期舉行和班會的內(nèi)容設(shè)計，各項措施的落實與監(jiān)督，也

應該是靈活多變的，不可千篇一律。教學活動中，要重視學

生的主體地位，班級活動中，同樣也要重視學生的主導地位。

班級管理中，要加大對班干部的培訓力度，不僅要告訴他們

應該怎么做，還要教會他們知道去思考怎么做，做什么。做

到班級工作既要民主，又要集中。在班級工作中，對于學生

的學習，班主任要不定期的對學生的學習方法和學習效果進

行總結(jié)、評價、反思、和指導，對于生活中的一些細節(jié)，班

主任實可以大做文章。用生活的細節(jié)來啟發(fā)他們，也可以把

這些經(jīng)驗和學習進行類比，從而聯(lián)想應用到學習中。班級工

作就應該去積極的開發(fā)學生的“悟性”，讓學生做一個樂于

參加班級活動，有自己思想、經(jīng)驗和技巧，富有創(chuàng)造力的人。

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四、學生要有戰(zhàn)斗力和前進力。

在教學實踐中，有一個規(guī)律就是學生學科成績好，學生

就越喜歡這一課程的學習，投入的時間和精力也會更多。學

不好的課程就越不想學，投入的時間和精力也會更少，這樣,

就會導致偏科的問題，學生難以得到全面均衡發(fā)展。在平時

教學中，既要抓“兩頭”又要抓“中間”，要兩手抓，兩手

都要硬。學生的基礎(chǔ)就是學生學習的生命力，打好學生的基

礎(chǔ)，尤為重要，要讓學生做一個有戰(zhàn)斗力的人。至于學生的

前進力，首先，要端正好學生的學習態(tài)度，積極掌握并把握

好學生的思想動態(tài)。對于學生的思想教育工作，就做到先下

手為強。其次，我們可以以感恩教育為切入點。讓學生學會

感恩家長，感恩教師、感恩學校，讓感恩成為學生學習進步

的源動力。

五'年級要有向心力和研發(fā)力。

年級組要努力形成健康文明和諧的學習，競爭趨勢。對

于成績和名次，作為課任教師，應平談看待。我們可以虛心

學習，我們可以默默用功，我們可以盡職盡責，可以問心無

愧，因為我的目的始終是一切為了學生，一切為了學校的利

益和榮譽。年級應該要統(tǒng)一認識，要具有向心力。同時，同

年級的課任教師和班主任，應積極交流和溝通，互相勸經(jīng)”，

共同探討，共同提高，努力打造專業(yè)過得硬，思想素質(zhì)高,

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團結(jié)進取，并具有高、強研發(fā)能力的教師隊伍。

六、學校要有團結(jié)力和感召力。

團結(jié)和諧的校園環(huán)境是教師安心工作，樂于工作的重要

保障。學校行政領(lǐng)導要做好團結(jié)、進取的領(lǐng)頭雁，對教師要

多一份關(guān)懷，多一分寬容，多一份理解，多一份支持，多一

份福利，多一份肯定和鼓勵，努力讓教師成為學校的主人,

努力讓教師享受主人的快樂和艱辛，努力讓教師把這個學校

這個“家”建設(shè)的更好，更美，更強！

在今后的工作中，我相信在大家的幫助和鼓勵下，我定

會認真積極的進行教學反思與探索，我將一如既往的做好本

職工作。也將爭取能取得一個好成績來向大家匯報，為x中

學，為x的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷！謝謝！

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在教育工作會議上的發(fā)言（三）

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家下午好！

我叫x,來自x中心小學，我在學校主要負責教研工作

和教師的培訓工作，在各位元老前來談我組織教師們繼續(xù)教

育工作的經(jīng)驗，實在有些班門弄斧之嫌。我接手學校的繼續(xù)

教育工作剛一個年頭，所以接到x老師電話，讓我談談關(guān)于

組織教師繼續(xù)教育的經(jīng)驗總結(jié)，我既惶恐又受寵若驚，經(jīng)驗

談不上，我就說說我這一年來對組織教師繼續(xù)教育的一些心

得體會吧。

一、首先談談我的做法

（一）我校的繼續(xù)教育工作取得了領(lǐng)導的高度重視和

支持

由于我校正在進行校安工程建設(shè)，原有的辦公樓拆除了,

老師們?nèi)性谠璧甘肄k公，辦公條件擁擠，學校為了滿

足老師們上網(wǎng)需要，及時為大辦公室配備了五臺電腦，并配

備了校園服務器，實現(xiàn)了班班通多媒體，其中X個班級安裝

的是最先進最現(xiàn)代的電子白板，這樣極大限度的滿足了教師

對網(wǎng)絡(luò)學習的需求。

（二）對于繼續(xù)教育的各項培訓我總是提前做好各項

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宣傳工作

無論是哪種培訓通知，我總是認真閱讀并查看相關(guān)文件,

弄懂各項要求和說明，有不懂的及時向主管部門詢問，或向

有經(jīng)驗的同仁請教。再及時向領(lǐng)導匯報，強調(diào)培訓的不同要

求，并做好宣傳工作。如：X月份的“全國中小學教師教育

技術(shù)水平考試”，我在上半年安排教師遠程全員培訓時，就

把學習要求向領(lǐng)導匯報，并強調(diào)：本次遠程全員培訓與以往

不同，以往只要老師們按學習要求完成任務，評定合格就行，

今年要在X月由進校、統(tǒng)一安排老師，在進校統(tǒng)一地點，在

指定的時間內(nèi)完成上機考試。在這樣的精神指導下，老師們

只要時間允許，“遠程培訓”都會認真上網(wǎng)學習，不只是應

付了。所以在X月份的報考中大家都踴躍報名，由于名額的

限制，只好截止到名額滿為止。

（三）我把各項繼續(xù)教育與校本教研相結(jié)合

我在學校負責教研室的工作，為了做好各項培訓工作，

我把學校的教研與進校的培訓要求相結(jié)合。如：針對“X市

X年中小學學科帶頭人培養(yǎng)對象”的各項要求，我利用本校

各學科固定的教研活動時間，除了安排本校教研，還穿插了

學科帶頭人培養(yǎng)對象的講座，這樣既豐富了教研形式，又充

實有效。又如：根據(jù)“傳幫帶”的要求，我校專門開展了小

片區(qū)“師徒結(jié)對”活動，有各學科及班主任等類型，滿足了

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不同老師的需求。既引導年輕教師少走彎路，也觸動有經(jīng)驗

的教師更上一層樓。

（四）在各項繼續(xù)教育培訓中，做好表率，想老師所

想

每次的全員學習或培訓，學校的一層領(lǐng)導和我總是第一

個報名。在領(lǐng)導的帶動下大家的參與度就高了。當然能為老

師想到和辦到的學校也盡量做好。如：“教育技術(shù)水平考試”,

為幫老師們指明方向，學校早早就為每個老師征訂了“教育

技術(shù)培訓教程”的書本。報考時，校長和副校長都首先報名。

在報名的相片準備上，為了減少老師自己的麻煩，我請學校

的技術(shù)人員在統(tǒng)一的半天內(nèi)幫老師們拍好相片并處理好。同

時把模擬考試內(nèi)容，安裝到老師們常用的電腦中，并組織大

家統(tǒng)一學習，有疑問及時解決。老師們的學習熱情高，時常

都看到他們東一堆、西一群的在討論某個問題該怎樣解決。

二、談談收獲

（一）通過一年來的努力，我校的教研有了較大的改

變，老師們有原來的“要我做”逐漸的向“我要做”轉(zhuǎn)變。

并能充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源來輔助自己的教學，課堂設(shè)計形

式多樣了，教學也豐富多彩了，提高了教學的效率。使遠程

全員培訓真正達到了“走進課堂、面向?qū)W生、用于教學”的

良好效果。

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（二）老師們感受到了遠程教育的適用，學習認真了,

更加注重了自己業(yè)務的提升。所以各項培訓總有教師提前預

約。

三、當然我校的繼續(xù)教育工作也存在不足

首先在經(jīng)費上學校對老師們繼續(xù)教育的投入還有所欠

缺，學校外派學習少；其次由于教學工作上各種壓力大，老

師們鉆研遠程教育的時間上還很難保證。

四、建議

進校是否在各項培訓時，先組織我們學習，我們再到學

校指導。

以上是我一年來的工作總結(jié)，希望得到領(lǐng)導和同仁們的

指點，使我今后的工作更加有效。謝謝！

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在教育工作會議上的發(fā)言（四）

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！

作為一名小學六年級畢業(yè)班老師坐在這里和大家一起

交流，我感覺到的不僅是一種榮耀，更多的是一份沉甸甸的

責任。這份責任源于畢業(yè)班的重擔，更源于新課改、新理念

下如何教好學生的壓力。畢業(yè)班是學校的窗口，教學質(zhì)量的

好壞直接影響到學校的聲譽。我希望通過這樣的活動讓我們

的老師凝心聚力，在領(lǐng)導的關(guān)懷下、在學校的支持下、在家

長的配合下，團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，力爭使畢業(yè)班的各項工

作更上一層樓。下面我想就如何進行復習，如何抓住有限的

時間讓學生獲得更多的知識掌握更多的技能，談談我自己幾

點膚淺的看法。

一、提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)

離考試越來越近，所有學生或多或少會有浮燥心里，會

有考不好的擔心和焦慮，會覺著累，學生的這些消極的心理

需要得到釋放和渲泄，作為老師，我們可以采用這樣的方式

為他們減壓，譬如：個別面談、小組交流、座談會、班隊活

動等方式給予關(guān)注，以人為本，留心學生心理健康。

同時，復習過程的組織方式是否靈活有趣直接影響到學

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生的學習情緒。教師如果只是一味地講，不斷地考，注入式

的滿堂灌，那學生就會覺著枯燥無味，自然就談不上什么效

果了。我們要不斷變換教學方法，運用多種手段，把復習課

上得象新授課那樣精彩，那樣耐人尋味。

機械重復是復習的大忌，我們應該努力避免。我們所組

織的復習方式應當力求鮮活，就是要在復習中引導學生通過

變式、變序、綜合的方法，把知識學活用活。并且盡力做到

鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結(jié)，使學

生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，進一步激發(fā)主

動探究的興趣。還應注重增強復習的活動性，要設(shè)計一些綜

合的實踐活動，讓學生通過比賽、表演、辯論、交流、小組

合作等形式，使枯燥的復習輕松有趣。

二、注重教材內(nèi)容，適當拓展延伸

畢業(yè)班教師要把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精

心設(shè)計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的底

氣，又注意培養(yǎng)學生的靈氣，充分發(fā)揮復習的集體功能，抓

準學生復習中的難點、盲點、焦點問題，著眼于全面提高學

生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習工

作。

以教材為本，通過復習，對教材的內(nèi)容充分掌握，讓學

生做到溫故而知新。我們可通過遷移重點訓練項目，變換類

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型進行訓練，將教材內(nèi)容適當拓展，以激活知識的發(fā)展區(qū)，

讓學生得到知識的升華。

三、抓住要點難點，切忌平均用力

我認為對于畢業(yè)班的復習來說，應當各有側(cè)重，抓住要

害。重點、難點內(nèi)容，進行強化。老師應注意復習的系統(tǒng)性，

切忌平均用力。

我們將通過分析近幾年的畢業(yè)檢測試題，認真搞好每個

單元的檢測，根據(jù)檢測情況，分析教學中的得與失，組內(nèi)教

師共同商討，查找學生學習中存在的問題，對有進步的學生

多表揚和鼓勵。

四、加強家校聯(lián)系，達成齊抓共管

如果僅依靠教師的教和學生的學，往往不能取得預期的

效果，因為學生家庭環(huán)境、個人素質(zhì)都不盡相同，所以家長

跟老師的密切配合不容忽視。我們通過召開畢業(yè)班家長會、

個別交流、電話、短信、電子郵箱、qq等聯(lián)系方式，加強與

家長交流，向他們介紹當前的教育形勢和我們的現(xiàn)實情況,

就如何抓畢業(yè)班工作提出我們的設(shè)想，傾聽他們對提出的寶

貴意見，以達到齊抓共管的目的。

我們堅信有各級領(lǐng)導的鼎力支持，有全體老師的團結(jié)奮

斗，X中心小學這顆教育明珠必將更加璀璨奪目。一份春華，

一份秋實，在教書育人的道路上我們付出的是汗水，然而我

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們收獲的卻是那一份份充實的沉甸甸的情感。我們用心去教

誨每一個孩子，我們用情去培育每一個學生，我們無愧于我

們的心，我們無悔于我們的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,

明日一定盛開絢麗的花朵。為了X鎮(zhèn)的教育教學事業(yè)，讓我

們攜手共進吧。謝謝大家。

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在教育工作會議上的發(fā)言（五）

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教育同仁：

大家好！

在這辭舊迎新之際，我作為班主任代表在此發(fā)言，我感

到無比的榮幸和自豪，同時也感謝各位領(lǐng)導、老師對我的關(guān)

懷和信任，并祝大家在虎年開心快樂、工作順利！

在x一高從事教育工作已有十年，擔任班主任工作也已

經(jīng)十年了。在長期的教育管理實踐中，我不斷汲取先進的教

育經(jīng)驗，積極轉(zhuǎn)變教育理念，大膽探索，勇于創(chuàng)新，使自己

的教育能力和水平得到提高。現(xiàn)將我的班主任工作情況和對

班主任工作的感觸一并向大家做個匯報，不當之處，敬請指

正。

第一：關(guān)愛學生進而了解研究學生。

每一位學生都是滿懷希望來到我們班級的，他們將我們

看成是可以幫他們實現(xiàn)理想的親人，因此，我們必須把他們

視為自己的孩子，真心的關(guān)愛他們。只有心靈的關(guān)愛才能達

到最有效的教育。

班里有一位姓付的女生，因患“視網(wǎng)膜脫離”，視力極

差，于是我將她的座位調(diào)到第一排以示關(guān)心，但是這個孩子

仍然愁眉不展，甚至意志消沉，出現(xiàn)厭學、心理焦慮而致失

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眠等情況。我找她談話，始終不湊效。我很焦急，但從不厭

煩，連續(xù)談了一個多星期，每天晚上一節(jié)課，旁敲側(cè)擊，爭

取了解更多的信息，以便對癥下藥。到最后也不知是我的誠

意還是我的某句話，終于使她撥開了生活中的陰霾，找到了

自信，在下學期終于考入二本行列。

班里還有一位學習基礎(chǔ)較差、意志力薄弱的孫姓女生，

行為極為散漫。開學初就屢次違紀，出現(xiàn)這種情況后我并沒

有疾言厲色的批評，而是通過兩節(jié)課的耐心交流溝通和開導,

了解到她在初一時還曾經(jīng)考過鎮(zhèn)中全級第X名，只是因為后

來心理處于叛逆期，始終未能及時走出，才逐漸成績下滑，

最終對學習喪失樂趣與信心。通過了解，知道她并非沒有夢

想，于是以她想考X電影學院為契機，鼓勵她，并和她一起

制訂了相應的追夢計劃，給她以關(guān)懷和信心。后來她主動找

到我，希望我能對她嚴加管理，幫助她進步。在平時批改作

業(yè)時，我經(jīng)常寫點鼓勵她的話和人生感悟；她有困惑時，也

主動向我詢問，久而久之，我這個在學生心目中頗為嚴格甚

至嚴厲的班主任，反而成了她的偶像，學習也逐漸用心了，

并主動要求擔任班長職務，工作極為認真負責。其父母和其

他教師也驚嘆她的變化如此之大。

第二、團結(jié)協(xié)作，建立良好的班風、學風

嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習

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的保證，優(yōu)異成績?nèi)〉玫靡嬗诹己玫膶W習氛圍的形成。為了

促進良好學風的形成，王校長在教師會、班主任會上多次強

調(diào)教室文化建設(shè)并認真督察落實；我們?nèi)康膸孜活I(lǐng)導，尤

其是陸校長，每天都多次到教學樓上了解學生學習情況和教

師教學情況，嚴抓學生三養(yǎng)成教育和教師工作紀律；同時本

教學組任課教師對全體學生實行全員包教，和自己及時對學

生進行思想教育和紀律要求，使學生在學習時間里，自覺不

做與學習無關(guān)的事情。

正是由于我們是一個團結(jié)一致有戰(zhàn)斗力的集體，所以才

能很快形成良好的班風、學風，為我們班取得優(yōu)異的成績奠

定了堅實的基礎(chǔ)。我感謝他們！

三、念好“三字經(jīng)”，落實班級管理。

“細”“勤”“早”是班級管理的法寶。要細化學生的自

我管理。對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情、學生

的自覺和教師的人格魅力，則易造成管理上的放縱及隨意。

因此，開學之初我就和班委制定了一個科學規(guī)范切實可行的

班規(guī)。而在落實班規(guī)的過程中，也是細化學生管理的過程。

教室日志的記錄，有班級紀律、衛(wèi)生的體現(xiàn)；班委每天的匯

報，是對班級學生動態(tài)的掌握。對學生之間矛盾的發(fā)現(xiàn)和化

解，是對班集體凝聚力的培養(yǎng)。優(yōu)良班風的形成，更多的依

賴于平時的點滴工作、細節(jié)管理。

20

教室和寢室是班主任工作的主陣地，所以我經(jīng)常在早操

前，早飯后、中午靜校、晚自習和晚寢時去教室和寢室了解

情況，一天五到位，我必須到四次，只有這樣才能掌握學生

的第一手資料。到班上去不僅要勤還要早，要在學生到位或

穩(wěn)定之前，因為此時的學生狀態(tài)才是最真實的狀態(tài)。通過對

最真實狀態(tài)的觀察，才能發(fā)現(xiàn)問題；了解最真實狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，

才能知道自己工作是否落到了實處。同時到位早，還能起到

示范作用。每次站在教室門口，總能看到后到者略帶羞愧的

神色，我就知道，學生會有進步的。班主任勤到班、早到班

可以給學生在信心上給予鼓勵，讓學生感到自己在學習最困

難、最艱苦的時候，自己并不孤單，有這么多的同學，有老

師的陪伴，從而增加必勝的信念。下半學期學生成績的逐步

提升就是這種行為的最好體現(xiàn)，期末質(zhì)檢考試的成功也就順

利成章了。

四、努力提升自身的“個人魅力，

個人魅力是教育學生的關(guān)鍵，是管理好班級的重要因素。

言傳身教正在于此。因此，我在平時生活中注意嚴格要求自

己，養(yǎng)成良好的生活習慣，遇事樂觀，以積極地心態(tài)面對困

難。高二一年的班級成績呈現(xiàn)出低起點高走勢。在學年初，

成績總是處于末尾，但是我并不氣餒，而是與班委進行討論，

共同努力，終于在下學期，成績步步高升。另外自己也多讀

21

書、看報，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點問題，了解他們的喜好，拉近與學

生的距離，因勢利導，從而使學生能親近、相信自己而使自

己的教育教學能夠更加順利地進行。

總之班級管理工作是學校管理工作的一部分，又是至關(guān)

重要的一部分，它要落實社會、學校對學生發(fā)展的要求，又

要直面紛繁復雜的學生群體。作為班主任，責任重大、事務

繁多、工作瑣碎是我們生活的常態(tài)，這一點即便是步入多么

發(fā)達的科技時代，也不可能發(fā)生大的變化，因為我們的工作

是關(guān)照心靈的工作，面對的是個性鮮明而有數(shù)量龐大的學生

全體。因此，我們必須將常態(tài)轉(zhuǎn)化為生活工作的習慣，只有

轉(zhuǎn)化為習慣我們才能更好的面對班級管理工作。但同時，班

級管理工作又有著“變”的一面。隨著我們對教育事業(yè)的深

度理解、對學生層面精神世界的細心挖掘、個人教育藝術(shù)水

準在班級管理工作中的逐步提升，我們必將轉(zhuǎn)變對班主任工

作常態(tài)的看法，逐漸能從苦累的班級管理工作中尋找到樂趣,

進而成長為一名快樂而又成功的班主任。

厚德大愛筑師魂，毋忘發(fā)展擔重任。作為班主任代表，

我鄭重承諾，我們一定會恪守班主任的職責，以全力以赴的

工作態(tài)度，一絲不茍的工作精神，去開拓創(chuàng)新，扎實進取，

辦好讓人民滿意的教育，以高尚的品德感染學生，以高深的

知識教誨學生，以高雅的情操陶冶學生，正直為人，坦蕩為

22

師。為X縣的教育事業(yè)再添華章，為“科教興縣”的宏偉藍

圖貢獻我們畢生的力量！

最后，再次祝愿領(lǐng)導和教育同仁節(jié)日快樂，工作順利!

謝謝大家！

23

在教育工作會議上的發(fā)言（六）

尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：

大家好，今天，我作為幼兒教育的代表在這里發(fā)言，深

感榮幸，在此向一直關(guān)心和支持我園工作的各級領(lǐng)導表示衷

心的感謝！

實驗幼兒園以“真心為孩子、全心為家長”為辦園理念，

在新的一年里我們將努力做好以下工作：

一、狠抓師德教育。通過教師園本培訓、職業(yè)道德演講

比賽、五項全能比賽、各種意義活動等，鼓舞干勁，提升老

師們的專業(yè)水平?；顒又泻⒆拥姆謹?shù)、老師自己的參賽分、

民主測評、一日常規(guī)檢查、考勤等綜合分就是每個人的全方

位考核分，這個分數(shù)作為評優(yōu)選先、晉升職稱、崗位競聘的

重要依據(jù)。

二、促進教師和諧發(fā)展。實行班主任競聘制，競爭班主

任的人員先報名，園委會根據(jù)工作表現(xiàn)、年度考核確定班主

任。然后實行雙向選擇：班主任聘任本班教師、教師再選擇

班主任。實際工作中驗證了此辦法的可實施性。讓老師團結(jié)

友愛、互幫互助，每天高高興興上班、快快樂樂下班。

三、愛的事業(yè)。嚴格以指南與規(guī)程為指導，制定月計劃、

周安排，實施愉快教育。以培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和活潑

24

開朗的性格為目的，以游戲為主線，貫穿于一日活動始終,

讓幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索與實踐；在游玩中培

養(yǎng)興趣、陶冶情操，學得知識、獲得快樂；在和諧、文明、

舒適、優(yōu)美的環(huán)境中健康成長。

四、加強園本培訓I,通過“請進來、走出去”，提升老

師的業(yè)務能力和專業(yè)水平，在借鑒的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，形成幼兒

園整體特色，要讓每一個班級都能找準定位，形成班班有特

色，人人有絕活。

五、抓好幼兒體操的排練，加強幼兒形體訓練，為參加

X市七運會幼兒體操比賽做好準備。

六、傳承中華傳統(tǒng)文化。挖掘、延伸一些好的傳統(tǒng)節(jié)日

慶祝及傳統(tǒng)游戲，讓孩子感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

不忘初心，繼續(xù)前進。著眼兒童天真自然的本性，以最

質(zhì)樸、最真誠的教學態(tài)度，將溫暖和情感傾注到每一名孩子

身上，讓孩子們都能夠健康、快樂成長。

謝謝大家！

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在教育工作會議上的發(fā)言（七）

各位領(lǐng)導、同仁：

大家上午好！非常感謝領(lǐng)導們給我一次學習交流的機會,

在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，學校一直堅持“讓學習、成長真

正發(fā)生在每一位師生身上”的辦學理念，以改革課堂教學為

突破口，改變著師生的學習行為方式，構(gòu)建起“x”課堂學

習模式，形成了“智美教育”學校文化?！爸敲澜逃睂W校

文化包括“x”課堂、教師成長、學生成長、特色課程等四

個體系?！皒”學習模式、策略已在x、x等地的二十多所學

校孵化、落地。就x年工作向大家作簡要匯報：

一、打造“智美教育”課堂文化

課堂教學是實現(xiàn)育人目標的主要途徑，主要采取以下幾

種策略：

一是強力推進。一方面組織老師深化課改理念，另一方

面用活動促轉(zhuǎn)變，開展三級聽評課活動、課堂大展臺和課堂

全開放的活動。二是扎根課堂，榜樣帶動。校領(lǐng)導一班人堅

持深入課堂，每學期聽課。通過堅持不斷地巡課、評課，和

老師們一起研究解決課堂上不斷出現(xiàn)的問題，組織共同體老

師上示范課、立標課，引領(lǐng)教師逐步前行，不斷提升課堂品

質(zhì)。三是精研問題，理念落地。針對學生的學習行為，研發(fā)

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穩(wěn)定的、長期使用的學習載體、策略：五大多元課型、自主

學習六大學習能力、自學方法六大法寶（查、戈I」、寫、記、

練、思），小組討論學習的六大策略、小組展示對話“六字

訣”、學習評價方法等，這些載體、策略是教育理念落地的

有效支撐。

二、打造“智美”教師成長文化

一所學校最核心的競爭力就是教師教育力的養(yǎng)成維度。

讓智美教育文化成為師生共同的價值追求，人人樹立“學校

興衰，責任在我”的意識。

首先一個學校教師的閱讀力就是學校的發(fā)展力，閱讀一

方面提升人的人文素養(yǎng)，另一方面提升人的專業(yè)素養(yǎng)。發(fā)放

學習資料，開展寫心得體會、聊書活動，激勵教師輸出，讓

老師們的閱讀離開舒適區(qū)。

其次是開展教師群團活動，尋找、發(fā)現(xiàn)身X的感人事跡，

喚起教師心底的善良、不忘初心。

再次是關(guān)注教師差異，激勵教師突破模式。找到喚醒、

激發(fā)、強化教師發(fā)展動力的實踐策略與路徑，確立了“讓每

一朵花都幸福綻放的”教育思想，撬開了教師活力的閘門，

呈現(xiàn)出了教師個性化優(yōu)質(zhì)課堂。

三'打造“智美”德育文化

誠信德育體系以責任教育為主題，以培養(yǎng)學生良好的習

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慣為目標，以星級評價為主抓手，以班級流程化管理為基礎(chǔ),

以誠信評星課為載體，以值周年級組為監(jiān)督主體，落實自主

管理，使德育教育課程化、規(guī)范化，達到全員育人，全過程

育人的目的。

各位同仁，我們將以此次會議為契機，奮力工作、銳意

進取、開拓創(chuàng)新、立志超越，提升每一位師生的核心素養(yǎng),

再創(chuàng)X教育的新輝煌。

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在教育工作會議上的發(fā)言(A)

下面從四個方面介紹了我校在教師思想政治工作中的

成效和經(jīng)驗。

一是既要講傳承，還要講創(chuàng)新。學校組織編撰《X學者》，

將“知山知水，樹木樹人”的理念化為全體教師的精神航向。

編撰《X青年學者》，廣泛宣傳學校中流砥柱的教師事跡。大

力開展新教工崗前培訓、中青年骨干教師培訓，幫助教師提

高綜合素質(zhì)。以“最美X人”宣講為契機，創(chuàng)新性地開展“最

美X人”、“立德樹人”主題宣講活動，組建校院兩級宣講團，

X個學院的X多名教師在不同范圍講述了自己、同事、老師

的故事，身殘志堅的李健教授、扎根教育的翁強教授、自立

自強的王忠君副教授等，成為師生心中的榜樣。

二是既要注重傳統(tǒng)理論學習，還要注重發(fā)揮培育和踐行

社會主義核心價值觀的輻射作用。學校堅持每兩周召開一次

教師黨支部生活會，幫助教師提升思想政治素質(zhì)。在培育和

踐行社會主義核心價值觀的熱潮中，十分注重發(fā)揮教師的輻

射作用。思政部教師結(jié)合課程教學內(nèi)容要求和實踐教學安排,

開展了以社會主義核心價值觀為主題的教學微視頻創(chuàng)編評

比活動，吸引了眾多學生參與。藝術(shù)設(shè)計學院專業(yè)教師將社

會主義核心價值觀的內(nèi)容引入各級公益短片、廣告設(shè)計、平

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面設(shè)計的競賽單元，獲得了多項榮譽，等等。

三是既要融入學校辦學發(fā)展，還要走出校門開展社會實

踐。鼓勵和歡迎教師參與學校辦學發(fā)展，比如在學校綜合改

革年、學校章程制定中，充分聽取教師意見；在學研中心、

公寓等重大基礎(chǔ)建設(shè)工程中，讓教師們自己投票決定入圍方

案；在新一輪教學辦公用房調(diào)整中，壓縮行政用房，改善教

學、科研用房，基本實現(xiàn)了每位教授一個單間等，在這個過

程中，有力增強了教師的主人翁意識。同時，還鼓勵教師走

出校門開展社會實踐。近年來，先后組織教師赴X、X、X林

區(qū)等我校科研基地開展暑期綜合實踐活動，由于具有服務社

會、服務行業(yè)、服務地方的鮮明特色，受到教師歡迎。

四是既給“壓擔子”，還給“搭梯子”。在教學科研工作

中，學校給中青年教師“壓重擔”，充分發(fā)揮其主體作用。

不僅如此，學校堅持使用與培養(yǎng)相結(jié)合，注重給他們“搭梯

子”，助力成長成才。比如，大力實施新進教師導師制培養(yǎng)

計劃、青年骨干教師出國研修計劃、青年教師校外實踐計劃

和杰出青年人才支持計劃；開展教學督導“一對一”指導、

教學交流午餐沙龍等活動，提高青年教師教學整體水平；實

施公派出國留學、新教師科研啟動基金等人才資助特色項目,

共資助近X人次，經(jīng)費近X萬元；在X年職稱評審工作中，

有X名青年教師破格晉升教授。

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近年來，我校高度重視教師思想政治工作，不斷完善機

制，健全了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、相關(guān)部門分工負

責的工作體制；工作中不斷創(chuàng)新思路、確保實效。X年，學

校抓住培育和踐行社會主義核心價值觀和“最美X人”宣講

活動的契機，以“立德樹人，尚德愛生”為主線，不斷加強

教師思想政治工作，為學校改革發(fā)展穩(wěn)定提供了強有力的保

障。

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在教育工作會議上的發(fā)言（九）

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好！能夠再次站在這里向各位領(lǐng)導、老師們匯報一

下我的班級管理工作，我深感榮幸！今天我匯報的題目是“工

作貴在創(chuàng)新，創(chuàng)新貴在落實"。下面我就近三個月有關(guān)教學

方面的班級管理心得向各位領(lǐng)導、老師們匯報一下：

第一，采用分層次任務驅(qū)動的教學模式。

x高一四個A班，其實力并非多強，尖子生的確尖，但

是后進生也不少，任課教師要兼顧整體，于是出現(xiàn)了“尖子

生吃不飽，后進生吞不下”的尷尬局面。為解決這個問題,

我采用分層次任務驅(qū)動的教學模式：

1、根據(jù)考試成績，分學科把各科成績按照降序排列，

分ABC三個系列，每個系列選擇一名同學作為該科課代表,

這樣每個學科就有了三個課代表，分別代表三個學生團體的

利益。我給這三個課代表分配不同的任務，使其各司其職,

職責分明地成為任課教師的左膀右臂。

2、任課教師根據(jù)課標加大課堂容量，無論課上講授還

是課下作業(yè)布置也分ABC三個等級，使不同系列的同學完成

不同任務即可。

3、張貼每個學科的ABC分層表，讓每個學生知道自己

32

在哪個系列，然后用統(tǒng)一的表格打印填寫后貼在自己課桌的

右下角，這樣自己哪個學科屬于哪個系列也就一目了然了。

4、每進行一次大型考試系列更換一次，這樣學生就明

確知道了自己哪個學科差，進而制定目標向更高系列前進。

第二，進行感恩勵志教育。

學校平均每兩周過一次大周末，即學生回家一次，學生

周日返校后晚上前兩節(jié)課播放感恩勵志電影，如《暖春》、《阿

甘正傳》、《肖申克的救贖》等，第三節(jié)課利用提前準備好的

作文紙寫觀后感，第四節(jié)課開主題班會時要把電影評論作為

班會的一部分，讓學生登臺自由發(fā)表見解。周一把作文交給

語文老師，待語文老師精心批改后選取前十五名優(yōu)秀作品更

新教室外墻勵志宣傳欄，我把該宣傳欄命名為“捻手書規(guī)范,

信手鑄經(jīng)典”，每兩周更新一次。

第三，加強班級學習小組建設(shè)，開展切實有效的“班級

青藍工程”。

班級共分六個學習小組，為前后八位同學組成，設(shè)一位

大組長，前后四人為一個小組，設(shè)一位小組長，大、小組長

均為品學兼優(yōu)的好學生。這樣班級內(nèi)就有了六位大組長，十

二位小組長，每三個同學就有了一位老師，有了疑難問題先

小組內(nèi)討論，無果后交由大組長，再無果交由課代表，課代

表為學科優(yōu)秀者，如再無解題思路直接交由老師講解。所謂

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班級“青藍工程”是指小組內(nèi)三個同學向小組長拜師，組長

坐在前面椅子上，組員站在椅子后面拍照，做出大的宣傳欄

對外張貼。然后根據(jù)每次考試組員的進步情況進行量化給于

該組相應的獎勵，比如組員三盒純奶而組長要發(fā)兩盒，以此

激發(fā)學生勤學好問的品質(zhì)。

第四，全面落實全員育人教育活動。

1、按照學科互補原則給學生分配導師，比如英語單科

相對差的按照X：X比例分配強弱，即X%學員為英語優(yōu)秀者，

X%為英語較差者。這樣英語較差的同學就可以更大程度上接

近其任課老師進而增強該學科的學習興趣。

2、體育課每周都有，利用隔周的一節(jié)體育課搞全員育

人活動，一般和沒課的任課老師一起按照級部既定安排在操

場搞一些師生交流活動，如跳繩比賽，踢健子比賽，足球賽，

籃球賽，定點投籃，螃蟹走等活動。

第五，努力打造高效課堂，盡量減少課堂精力流失率。

學生成績的提高離不開每天七節(jié)正課，但是不少同學課

上極易走神，無法保證緊跟老師思路。在老師提問時，原本

記得很好的知識點一站起來大腦一片空白，不少老師會說這

是緊張所致，我認為不全是。我做了詳細的調(diào)查，學生走神

的直接原因是沒有帶著問題進課堂，即課前根本沒有系統(tǒng)預

習。學習效率低下，光復習和作業(yè)時間都不夠用，根本沒時

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間預習。所以課下復習功課的效率至關(guān)重要！我給該“效率”

下了個定義：單位時間內(nèi)領(lǐng)悟并掌握的道理的個數(shù)就叫做學

習效率。所以三分鐘見不到解題思路就要與同學交流，絕不

能死死咬住一個難點不動，實在不會也可看一下同學的作業(yè),

我認為把別人的作業(yè)寫在自己的本子上并搞懂了不叫“抄

襲”，這叫“借鑒”，抄了卻不搞懂只是應付老師批改才叫“抄

襲”。這樣就能提高課下復習效率，進而有了時間進行學科

課前預習，然后帶著問題進課堂，課堂之上就能牢牢抓住老

師思路，努力捕捉老師在什么地方解決自己課前預習的盲點

和疑點。

第六，結(jié)合主題班會進行理想教育，然后確立遠期和近

期目標。

1、我們的學生缺乏理想的可不在少數(shù)，近幾年來“大

學無用論”、“大學畢業(yè)即失業(yè)”、“大學生就業(yè)難”等的消極

言論風靡互聯(lián)網(wǎng)，不少學生也深受影響。所以幫助學生尤其

是高一的新生樹立考取x或x等重點名校的理想是班主任工

作的首當要務。我在網(wǎng)上下載了很多高一新生勵志理想課件,

進行精心的整合，同時下載一些勵志理想視頻插入其中，如：

北大才女劉媛媛演講視頻，撒貝寧主持的開講啦，一些全國

名校的宣傳視頻等。學生看了深受教育，然后趁熱打鐵幫助

同學樹立遠期目標：選擇一所自己心儀的大學作為目標寫在

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專門準備好的便簽上，然后貼上自己的一寸照片貼在外墻宣

傳欄里，以此進行理想教育。

2、幫助學生樹立近期目標，如：距離兩個月后的年終

期末考試，自制紙片包括年級進步名次，每科的前進計劃如

要進入ABC哪個系列等，然后自定如果沒能達到的自罰措施,

最后張貼在外墻宣傳欄里。

第七，認真落實家長會和家長聽課制度。

每次考試后，分批次召開家長會，每次來六位家長，這

樣能夠更方便地和家長面對面交流學生情況。根據(jù)學校要求

安排家長到班聽課制度，家長可能聽不懂，但是家長的到來

給學生和老師帶來了些許的壓力和信心，老師會更精心地備

課，學生會更用心地聽課，這在無形中提高了課堂效率。

第八，狠抓兩休和三餐。

兩休和三餐是學生學習的生命線，兩休的質(zhì)量直接決定

學生的學習效果，所以中午X：X和晚上的X:X必須要求學

生靜靜地躺在床上休息，假若睡不著就在腦海中“放電影”，

回憶當天從上午第一節(jié)課到下午最后一節(jié)課老師所講的內(nèi)

容，努力去回憶，部分回憶不起來的就隔過去，這樣慢慢就

睡了。三餐也是學習的生命線之一，不少學生早晨起床直接

去教室，隨便讓同學捎些食品就在教室湊合了，這是絕對不

允許的。沒有足夠的營養(yǎng)學習一定跟不上，所以我要求學生

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一日三餐必須在餐廳就餐，一天至少要吃兩個雞蛋外加一盒

奶，所以我要求家長每月至少給學生送兩箱奶。班級成績的

取得證明我的這種做法是正確的，學生生病的越來越少，而

學習精力卻越來越好，學習效率明顯提高。

第九，實時掌控班情，定期召開協(xié)調(diào)組班級交流座談會,

形成正規(guī)簡報下發(fā)給各位老師并在班級內(nèi)張貼。

每次大型考試后，比如月考后，選擇一天下午課外活動

時間召開師生交流座談會。分別在ABC三個系列中各選五名

同學作為班級代表，事先讓這些代表同學在班內(nèi)召開各系列

會議，把大家的意見和想法提出來形成文字，然后由代表在

座談會上提出來與老師們交流，共同尋求最好的教學思路,

我認為班和班之間和自己的孩子一樣絕對是不同的。每個班

有每個班的班情，同一個班不同發(fā)展時期班情也是不同的，

作為班主任必須時時把握自己班的班情，就像了解自己孩子

的喜好一樣找到自己班級的平衡點，于宏觀處統(tǒng)領(lǐng)全局，于

微觀處細分差別，因勢利導，循循善誘，科學合理地推動班

級工作的開展。

總之，一個好的班主任不光可以決定一班孩子的命運,

還可以左右協(xié)調(diào)組全體任課老師一年的榮辱。無論一個多么

優(yōu)秀的任課教師面對一個不成器的班級也只能望洋興嘆，無

論一個原先多么消極的任課教師面對一個激情洋溢、斗志昂

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揚的班級也會為之感染，進而在成就整個班級的同時成就自

身。學校把X最好的班級交在我的手中，這是一份信任，更

是一份期待。我將義無反顧，責無旁貸地把班帶好，竭力不

讓五X個家庭失望,竭力不讓跟隨我干的九位任課老師失望;

竭力不讓信任我的領(lǐng)導失望。我將繼續(xù)全力以赴，在開拓中

創(chuàng)新，在創(chuàng)新中落實，在落實中進取，我的價值將為之而實

現(xiàn)！

我的匯報完畢，謝謝大家！

38

在教育工作會議交流發(fā)言(十)

各位領(lǐng)導、同志們：

根據(jù)會議安排，現(xiàn)在我代表X鎮(zhèn)黨委、政府匯報X鎮(zhèn)教

育工作情況。

X鎮(zhèn)現(xiàn)有初中X所，小學X所，其中完全小學X所，中

小學校園總面積X疔,校舍建筑面積X而。全鎮(zhèn)在校生X人。

其中：中學現(xiàn)有X個教學班，在校生X人；小學現(xiàn)有X個教

學班，在校生X人。現(xiàn)有中小學教師X人，教師學歷合格率

為x%o全鎮(zhèn)適齡兒童的入學率達到X%,小學升初中率合格

率為X%,中學輟學率控制在X%以下。X年，我鎮(zhèn)中考取得了

可喜成績：X分以上X人，X分以上X人，X分以上X人，名

列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，總平均分僅次于銀生中學，名列全縣第二

名，高中上線人數(shù)突破了百人大關(guān)，達X人。小學六年級在

全縣畢業(yè)檢測中綜合排名取得鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一的好成績。

十年樹木，百年樹人。多年來，X鎮(zhèn)黨委政府秉承“科

教興鎮(zhèn)”的理念，高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，始終把教育當

作一項惠及全鎮(zhèn)人民的民心工程來抓，將教育事業(yè)擺上重要

議事日程。

(-)豎起尊師重教風向標

每年教師節(jié)，鎮(zhèn)黨委、政府都會安排資金對優(yōu)秀教師和

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教學成績突出的教師進行表彰獎勵。每年都以鎮(zhèn)黨委政府的

名義，召開全鎮(zhèn)教師節(jié)慶祝大會；黨政領(lǐng)導下村時都會適時

深入到學校，看望慰問一線教師；每年都參與中小學畢業(yè)班

教師座談會，相關(guān)領(lǐng)導都會到會鼓勁加油。這些活動的開展，

在全社會營造了尊師重教的良好氛圍，鼓舞了教師愛崗敬業(yè)、

全身心投入教育事業(yè)的極大熱情，提高了教師的社會地位，

全鎮(zhèn)上下形成了尊師重教的良好風氣。

(-)及時為學校排憂解難

黨委書記和鎮(zhèn)長經(jīng)常性聽取中小學負責人工作匯報，及

時解決學校遇到的困難、問題。由于連續(xù)干旱，X年導致中

學、中心完小師生用水困難，起床沒洗臉水、睡覺沒洗腳水，

食堂沒煮飯水，面對這個情況，學校很無奈、只能選擇放假，

黨委政府高度重視，召開專題會議研究，在沒有項目支撐的

情況下自籌X萬元資金，用一個多月的時間重新選擇水源點，

架設(shè)了管道，根本上解決了中小學師生用水難的問題；由于

學校辦學條件的不斷改善，信息化水平的不斷提高，電子白

板、多媒體教室、微機教室的投入使用，用電量成倍增加，

造成學校片區(qū)用電困難，每到用電高峰時段，電腦開不了機、

電飯煲、電磁爐不能使用，嚴重影響了正常的教育教學工作，

鎮(zhèn)黨委政府針對這一情況，通過積極協(xié)調(diào)、籌措資金，增加

一臺變壓器專供學校使用，于X年初徹底解決了這一困難；

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鎮(zhèn)黨委政府積極籌措資金為中山、瓦偉、下瓦偉新建的集中

辦學點解決用水、用電和出行的問題，累計投入資金X余萬

Ho

（三）優(yōu)化校點布局促發(fā)展

X鎮(zhèn)原有小學X所，地域分散，辦學規(guī)模偏小，基本上

是一村辦一校，生源不集中，校舍破舊問題突出，師資力量

得不到合理的分配，制約了X鎮(zhèn)教育教學水平的提高。X年

X月實現(xiàn)了中山、下瓦偉、瓦偉三村集中辦學，到X年X月

又撤并了勘澇小學，學校數(shù)量減少了，校點更加優(yōu)化了，財

力也集中了，教育資源的配置更加合理了，更加凸顯了轄區(qū)

內(nèi)教育均衡發(fā)展，努力實現(xiàn)教育公平。由于實施集中辦學起

步早、優(yōu)化校點布局力度大，X的中小學教育教學質(zhì)量才邁

入全縣前列。

（四）努力創(chuàng)平安和諧校園

為保證廣大師生有一個安全、溫馨的生活學習環(huán)境，X

鎮(zhèn)組織治安巡邏隊經(jīng)常對中小學校、幼兒園及周X進行巡邏,

對擾亂學校正常教學秩序的不法事件堅決予以打擊，從重、

從嚴、從快處理，切實優(yōu)化校園內(nèi)外環(huán)境，維護正常的教育

教學秩序，營造良好的育人氛圍，促進學校的和諧健康發(fā)展。

每周學校放學和上學時間均協(xié)調(diào)派出所保障交通安全，宣傳

交通安全常識，查處違法載運學生行為，為全鎮(zhèn)師生保駕護

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航，極大地維護了師生的生命財產(chǎn)安全。

（五）突出強化管理抓質(zhì)量

黨委政府要求學校要制定并完善學校管理相關(guān)制度，重

視搞好教師培訓、教學研討等工作，要堅持教學為中心的理

念，一切為教育教學服務的思想，全面推進素質(zhì)教育、努力

提高教育教學質(zhì)量。

多年來X鎮(zhèn)黨委政府,把教育事業(yè)擺在工作的重要日程,

做到在思想上重視，在行動上關(guān)心，在服務上到位，主動為

學校和教育工作者排憂解難。X教育達到如今的水平，最重

要的一點是黨委政府一貫堅持，幾十年如一日對教育事業(yè)癡

心不改，關(guān)注重視勁頭不減的結(jié)果。

各位領(lǐng)導，雖然我們做了很多工作，取得了一些成績,

但這與上級的要求和群眾的期盼還有一定差距，比如學前教

育發(fā)展相對滯后，教育資源配置不盡合理等等。今后，我們

將認真貫徹落實此次會議精神，抓住機遇，努力把X教育辦

成人民滿意的教育。同時，懇請縣委、縣政府和教育局一如

既往地關(guān)心、支持X教育事業(yè)的發(fā)展。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

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在教育工作會議上的發(fā)言（十一）

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家好！

承蒙各位領(lǐng)導和兄弟學校的關(guān)心，今天有幸與大家分享

自己在學校管理中的點滴體會，不妥之處，敬請批評指正。

曾經(jīng)讀過這么一段話：當前中國教育最大的危機不是教

育本身，而是沒有真正的“校長”辦教育。之所以這樣說,

是因為現(xiàn)在的校長除了承擔一些本不應該承擔社會角色外,

還有對校長職業(yè)定位的錯位和對教育理想與追求的缺失。作

為校長，如何帶領(lǐng)學校不斷發(fā)展、取得更大的成績呢？結(jié)合

我校工作實際，我們認為，應該學會做到以下三點。

一、辦教育必須學會在逆境中堅守、破局

順境中辦學，誰都會辦得風生水起。然而在逆境中堅守、

破局是非常困難的。曾幾何時，由于中間環(huán)節(jié)的導向錯誤,

一部分人誤把職業(yè)培訓當成職業(yè)教育，弱化職業(yè)教育的教育

功能，要走極端的純之又純的職業(yè)教育之路。那時，在廣大

家長望子成龍、望女成x,盼望孩子“金榜題名”，把高考作

為孩子成才唯一選擇的思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)的情況下，我校辦

學舉步維艱。生源數(shù)量少、質(zhì)量差，教師的積極性被嚴重挫

傷。我校在客觀分析縣情和校情的基礎(chǔ)上，提出了大力發(fā)展

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綜合高中，堅持“成人和成才兩手抓、兩手都要硬”“升學

和就業(yè)兩條腿走路，兩條腿都要邁得堅實”的辦學思路。思

路決定出路。這一辦學思路的提出，我校中職招生難的困局

得到了破解，近年來一直保持著千人以上的招生規(guī)模。試想，

如果沒有在逆境中的堅守，無視家長們“成龍”、“成X”的

需求，得不到群眾的認可，一個偌大的職業(yè)學校招不到學生，

就永遠破不了職業(yè)教育招生的困局。沒有人氣的學校，再是

什么國家級示范、重點，又有何用？不就是資源浪費嗎？再

者說，沒有了職教生，誰來獲益于職教？誰又能宣傳職教？

如此只能是惡性循環(huán)，辦純之又純的職教只能是葬送了職教。

千道理萬道理，發(fā)展才是硬道理，老百姓滿意才是真正的道

理。

二、辦教育必須要學會調(diào)動教師和學生的兩個積極性

常言道，一個人渾身是鐵，也打不出幾個鉀釘。校長絕

不能只唱獨角戲，而要和全體師生一起演奏出和諧的交響曲。

“兩個積極性”中，教師的工作積極性是根本，它影響并在

很大程度上，決定著學生學習積極性的發(fā)揮。教師的激情能

夠感染學生，那教師的激情由誰來感染？當然是學校的管理

者！教師畢竟不同于機器，他們的工作也不是機械運動，他

們的活動軌跡、思想動態(tài)，可以說千變?nèi)f化。情緒愉快時，

即使工作再繁重也無怨言；心境不佳時，哪怕是舉手之勞也

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會計較。校長的一句平常問好，一次拉家常的談心，一次座

談討論，甚至一杯清茶，他們都會看在眼里，暖上心頭。要

想駕馭好教師隊伍，最好的辦法就是將心比心，以誠待誠。

教師的工作從早到晚，緊張繁忙，滿負荷運轉(zhuǎn)，的確辛苦。

他們不僅有物質(zhì)需要，更有精神方面的需求。一直以來，我

們都努力從工作條件、職級晉升、身體狀況、婚喪嫁娶等細

微環(huán)節(jié)去了解他們、關(guān)愛他們、服務他們。教師生病主動探

視，家里有事前去慰問，能親自到場不用他人代勞。當一位

學校的管理者在思想上對學校的發(fā)展用心的時候，自然就會

在管理當中考慮到教師的利益，處理好教師的利益就等于駕

馭了教師隊伍。

教師的熱情和干勁一旦調(diào)動起來，工作起來也是很能拼

命的。他們也會“以愛育愛”，以自己的赤誠之心去關(guān)愛學

生，教書育人、為人師表就不會僅僅停留在口頭上，教學質(zhì)

量的提高也不再是一句空話。校長、老師和學生的愛融匯在

一起，也必將使校園朝氣蓬勃。

三、辦教育要密切關(guān)注國家政策導向，因勢利導，做好

，八~T*T-

發(fā)展nv又-A—早

多年來，職業(yè)教育總是處于“上熱下冷”、“官熱民冷”、

“內(nèi)熱外冷”的怪圈之中。盡管多年前，大家就在呼喚職教

的春天。X年后，更是被眾多職教人理解為職教的春天已經(jīng)

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來到?？赡菚r的春天是早春二月，春寒料峭，感覺不到溫暖，

倒是有絲絲寒意。然而，今年，高考制度的改革如暖暖春風，

讓我們感受到職業(yè)教育的春天真的來了，而且是陽春三月，

暖意融融。

今年教育部在落實全國改革精神時，探討了教育改革，

突破口就是高考制度改革。改革后，高考有兩種可供選擇的

模式。第一種模式就是現(xiàn)在的高考，即學術(shù)型人才的高考，

仍延續(xù)過去的考試時間及辦法，每年的X月X日、X日兩天

考試。第二種模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能

加文化知識，不再與普通高考“陪綁”，考試時間提前至每

年的X月份。X和X兩省今年就作了試點，部分高等院?？?/p>

以自主確定入學標準、自主進行入學考試（測試）、自主實施

招生錄取。也就是說，學生考哪所學校，直接到報考學校參

加考試，錄取自主權(quán)也由高校決定，到四月中旬對口高考本

科錄取工作就已結(jié)束。由于分成這樣的兩類考試，技能型高

考（本科）錄取人數(shù)大幅度提高。去年我省職對口本科計劃

招生數(shù)只有X人，今年就擴大到X人，翻了近一番。高等院

校的自主招生規(guī)模擴大后，自主招生的院校多了，自主招生

院校的招生數(shù)多了，再加之各自主招生院校的招生時間不同,

考生參考次數(shù)也就多了，這“三多”可以圓更多的、原本無

望進入高等院校的中職生的“大學夢”。也就是說，X年高考

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制度的改革，使得中職生進高校的機會更多了。

為了讓這項“改革的紅利”惠及更多的孩子，今年X月

份，我校組織召開了“X年高考成果匯報暨高考制度改革研

討會”，邀請了縣教育局領(lǐng)導，以及全縣各中學校長、初三

年級班主任參加。希望通過他們，把最新的高考改革政策傳

達給每位初中畢業(yè)生，讓更多的孩子享受到職教發(fā)展的紅利。

今天，利用這樣的機會，我也向在座的各位領(lǐng)導和同仁們真

誠地說聲“謝謝”！感謝你們對處在人生十字路口的初中畢

業(yè)生的人生規(guī)劃所進行的正確引導、合理化建議。因為有大

家的關(guān)心和支持，使得今年我校超額完成了既定的x人招生

目標。目前，報名注冊的學生數(shù)已達到x人。

同時，中高考也是捷報頻傳。我校職高畢業(yè)生在參考人

數(shù)極大萎縮（僅x）的情況下，考取了x位本科生，錄取比

例高達X%o全省本科招生數(shù)X人，我校占了X%o要知道，

全省同類職業(yè)學校有X多所，縣、市、區(qū)也有X多個建制單

位。按常理，我們能達到X%都是大勝利，何況X%?另外，

在今年對口招生的X大類（X個專業(yè)）中，我校有三個專業(yè)

奪得全省總分第一，像建筑、財經(jīng)這樣的專業(yè)在普通高考中

也是熱門專業(yè)，能考上都實屬不易，何況職高生呢。前不久，

在市局召開的職教工作座談會上，市局分管領(lǐng)導對我校贊譽

有加，X次表揚了縣職高，特別指出普通高中學校能考取