2023感恩教育主題班會的教案

2024感恩教育主題班會的教案感恩訓練主題班會的教案1

教學目標：

（一）運用圈劃、批注的閱讀方法，捕獲文中的細節(jié)，思索細節(jié)的內涵；

（二）在語言的品嘗中，想象文中各個人物的心理活動，感受母親的內心；

（三）留意對比手法的運用，體會文章幽默的語言風格，感受幽默背后的深情。

教學重點與難點

重點：品嘗文中細節(jié)的內涵，感受母愛的無私和宏大。

難點：理解是怎樣通過幽默的語言風格表現(xiàn)膚淺的母愛的。

教學過程

（一）導入

同學們，你們知道“母親節(jié)”是哪一天嗎？（五月份的第一個星期日）那么你們又是怎樣給母親過節(jié)的呢？（讓同學溝通各自的做法。）好，同學們溝通了自己的方式，現(xiàn)在讓我們一起到里柯克家看看他們一家是怎樣過母親節(jié)的。

（二）初讀課文，了解文章整體內容，理解運用對比手法的作用。

1、一家原準備是怎樣過母親節(jié)的？

明確：打算為“母親節(jié)”進行一次特殊慶祝，把這一天過得像圣誕節(jié)或別的盛大的節(jié)日一樣隆重，讓母親兜車享受。

2、但實際上為了慶祝母親節(jié)，父親和孩子們?yōu)槟赣H做了些什么？母親為“我們”做了些什么？

同桌合作完成大事統(tǒng)計，溝通統(tǒng)計結果及感受。明確：

我們：什么也沒有為母親做。

母親：為我們預備晚飯；服侍父親；幫忙上菜；洗碗塊。

3、這樣寫的意圖是什么？

課堂溝通：通過對比顯示母親的宏大，同時以一種對比來顯示反諷，顯示父親和孩子的自私，也從反面顯示出母親的無私。

（三）研讀課文，品位細節(jié)

認真研讀課文細節(jié)，反復品讀相關段落，思索：

1、我們”一家的“動身點”是為了給母親過節(jié)，但是，最終，母親卻獨自留在家里操持家務，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。同學認真閱讀文章，圈劃出“我們”一家過母親節(jié)的細節(jié)，結合感受最深的細節(jié)談談自己的理解。

小組溝通，說說各自的感受。老師引導同學思索以下問題：

（1）當時打算父親留下，父親說了一大堆他留下來的好處，其中又說到大家也用不著顧慮他三年來始終沒有過過一個真正的假日這回事，還說，原來，他想過什么節(jié)就是想入非非。聯(lián)系上下文，想想這兩句是真話還是反話，有無言外之意？

思索，明確：父親說的兩句話當是反話。三年的時間和一次假日都沒有真正過過，這在對比上是特別懸殊的，說“用不著顧慮”，其實就是提示大家要考慮、要顧及。說原來他想過什么節(jié)就是想入非非，這已經近乎發(fā)牢騷、表埋怨。這些都是他話里的言外之意。

（2）最終打算母親留下，父親又說出免得她著涼等一大堆好處，這些話是真誠的嗎？

爭論明確：打算母親留下了，又要說免得她外出著涼，這是自己得了好處不承認，別人沒得到實惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。表面上是寬慰別人，實質上是替自己解脫；表面上是替別人著想，實際上仍舊打的是自己的小算盤。所以這些話是不真誠的。

寫父親突出他千方百計地掩飾自己的自私，他的言內和言外之意的沖突充分暴露了他的自私，這里運用反語的手法。

（3）全文反復強調其他人不合適留在家里的理由，這與慶祝母親節(jié)，“讓母親休息一天”的劇烈動機有無沖突？如有沖突，不厭其煩地細寫是要表達對父親及孩子們態(tài)度的憐憫還是有點稱贊意味？或者主要是歌頌母親天生以犧牲為樂？

同學可以各抒己見，老師點撥、歸納：

反復強調其他人不合適留在家里與“讓母親休息一天”的劇烈動機明顯是有沖突的。其他人留在家里的理由都是為了戴帽子之類的微不足道的小事。即使父親所謂三年來沒過過一個真正的節(jié)日的理由與操勞一生的母親，又適逢母親節(jié)這個特別日子相比都是應當讓路的。所以不厭其煩細寫這一切包含了對父親及孩子們的稱贊。同時，文章這樣寫，更是歌頌了母親天生以犧牲為樂，由于文中表現(xiàn)出，母親對這一切“理由”好像樂于接受或者至少是并不關注，她關注的是孩子們、親人們過得愉開心快，她能為這些供應她的服務就是她的最大歡樂，就是她的節(jié)日。就象《養(yǎng)母》的母親看著親人們吃好吃的飯菜，自己一口不吃卻覺得是最幸福的時刻；《慈母情深》的母親辛苦掙來錢不許替她買罐頭，而給兒子買書卻感到挺興奮。父愛也一樣，真正的父愛也是以犧牲為樂的，就像《背影》里的父親，不顧年齡、身體、尊嚴，為二十歲的兒子忙這忙那，挑這揀那，忙得心甘情愿，做得心滿足足。

（四）品嘗重點細節(jié)，理解情感，把握文章主旨

文章的結尾寫到“一切整理完畢，已經很晚了。睡覺之前我們全都去吻過母親；她說，這是她有生以來過得最最愉快的一天。我覺得她眼里含著淚水。”

想象，溝通：

1、請想象母親當時的心理活動是怎樣的？

明確：覺得能讓孩子和丈夫過得開心，幸福感到興奮而滿意。

2、在母親節(jié)里，母親勞累了一天，但她卻說這是她有生以來最愉快的一天，為什么，其他課文有無類似的例子？

引導同學回顧本單元學過的課文，爭論歸納：

這正是真正母愛的表現(xiàn)，以自己的.孩子、自己親人的歡樂為自己的歡樂，哪怕自己只有辛苦付出而沒有享受也在所不計。其他課文中類似的例子有：《背影》中父親付出一番艱辛買回橘子后“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”。《慈母情深》中母親為“我”討回小人書；母親在如此惡劣的工作條件下掙錢卻又爽快地拿出大約等于二天工資的錢給兒子買書，并說：“誰叫我們是當媽的?。∥彝εd奮他愛看書的！”又責怪兒子把這錢用來給她買了罐頭，說：“不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”《養(yǎng)母》中的例子更多，凡是有一點好吃的，養(yǎng)母總是不吃，都留給自己的親人，包括養(yǎng)父、“我”、她的兄妹幾家人；看著自己親人有滋有味吃那些好吃的飯菜，是她覺得最幸福的時刻；不惜以哭鬧丟臉的舉動為兒子爭討玉米面窩窩頭，而自己卻吃摻了玉米軸的玉米；乃至盼望以自己替代丈夫的去世。

感恩訓練主題班會的教案2

訓練目標：

a：使同學在主題班會中感受父母的恩情，熟悉父愛與母愛的寶貴，感悟報答父母的哺育之恩。

b：使同學明確，知恩預報恩是人的美德

課前預備：

a：同學回憶在成長過程中父母關愛自己的典型事例;

b：同學搜集從古到今報答父母哺育之恩的感人的事;

c：針對自己的實際，寫好自己的報恩方案;

d：預備錄音機、投影儀、《媽媽的吻》磁帶

班會程序：

一、合唱《世上只有媽媽好》

主持人：一首《世上只有媽媽好》把我們帶入了母親溫馨的懷抱中。然而，世上還有一種同目前母愛一樣寶貴的愛------父愛!父愛與母愛是我們人類依靠生存的基礎，真能夠說，沒有父愛與母愛，就沒有此刻這個輝煌絢爛的世界，就沒有我們每一個人的這天!但是有的同學沐浴在父愛與母愛的長河里，卻寫不出父母關愛自己的一件事，有的同學甚至對父母一次善意的批判而耿耿于懷，心懷不滿，多么令人震動啊!讓我們全體師生在這天這次感恩訓練主題班會上，真實的感受父愛與母愛，喚醒一顆顆冷漠的心，報答父母的哺育之恩，給父母送去一次次快樂的微笑。此刻我嚴肅宣布：海燕學校五一中隊《為了父母的微笑》感恩訓練主題班會此刻開頭：

第一幕：感受恩情：恩比天高情比海深

a：同學分組溝通父母關愛自己的典型事

b：各組推選說的好的同學在班上溝通

主持人：聽了同學們感動人心的發(fā)言，使我們真實感受到了，父母為了自己的孩子不惜個人的一切。父母的恩情真是恩比天高，情比海深。”慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如獸與禽“。知恩報恩是人的美德，下邊讓我們聽一聽一個個報恩的動人故事吧。

其次幕：感悟報恩：感恩報恩報恩無窮

同學甲：講陳毅為母親洗尿布。

同學乙：講劉伯承從小為母親分憂。

同學丙：古代黃香為其父暖被。

同學丁：他的父母為他的爺爺奶奶洗身洗腳揉背。

……

主持人：這一個個動人心弦的故事震撼著我們每一個人的心，感恩報恩的心情油然而生。同學們，我們班有個同學在上課前塞給我一張紙條，上面寫著這樣一段話：友愛的老師，紙條上的這番話，原來我準備在班會上說的。但是我抑制不住自己的感情，只有拜托老師把我的心里話告知同學們：期望他們珍重父母的愛。趁父母健在時多向父母盡一份孝心。

第三幕：真情表白：真情匯報孝心永駐

主持人：一份份報恩方案帶著一顆顆孝敬父母的心，飛出了每一個同學的心窩，飛到了今后的日日夜夜家家戶戶，為每一位父母送去一次次快樂的微笑。愿孝心永駐。

同學們，人世間有寶貴的父母恩，你明白還有什么恩呢?

第四幕：感恩拓展：真情滿人間

同學溝通

結束語：

一份感恩宣言代表著我們一顆顆報恩之心。期望同學們把感恩宣言化作自己的實際行動，把感恩之心帶入家家戶戶，構建一個個和諧的家庭，和諧的校內，為構建和諧社會作出我們的貢獻。

主持人：同學們，在人生的道路上，有寶貴的父母情，還有寶貴的師生情、姐妹情、兄弟情、同學情……陣勢情滿人間。知恩報恩，人之美德。報恩不在大小，不在多少。一杯熱茶，一句真誠的祝愿，一番親切的勸慰，都將給人送去暖和。千言萬語歸結于我們的感恩宣言：

第五幕：感恩宣言

李春暉領讀，其余同學舉右手齊讀。

附感恩宣言：

1.回顧自己的成長歷程，體會父母的愛子之心。

2.多做一些令父母興奮的事，讓自己感受到親情的珍貴。

3.刻苦學習，專心進取，讓父母對自己放心。

4.參與必需的家務勞動，為父母減輕負擔。

5.愛父母，多和父母共享成長的點滴。

結束曲：請觀賞《媽媽的吻》

主持人：海燕學校五一中隊《為了母親的微笑》感恩訓練主題班會到此結束。

感恩訓練主題班會的教案3

班會時間：

3月25日班會課

班會地點：

一班級（1）班教室

班會主題：

學會感恩、與愛同行

班會目的：

通過感恩主題班會讓同學時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)覺想感謝的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的伴侶愛。促使同學在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。訓練同學從現(xiàn)在開頭，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。

一、導入主題班會

老師：沒有陽光，就沒有暖和；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、伴侶的關懷、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得勝利。每一個有愛心的人，都應當是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

老師：一班級“學會感恩，與愛同行”

主題班隊會開頭了

老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的盼望寄予在我們身上，培育我們成長，訓練我們做人。

二、嬉戲同學們拿出白紙，在紙上按挨次寫上①、②、③的序號，并要留白。找同學上臺寫出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫出想感謝他們的緣由。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。）

為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個同學）

假如我們把③擦掉會發(fā)生什么樣的狀況呢？（依次把③、②、①擦掉）假如這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么轉變呢？（提問一個同學）

三、總結“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”。假如沒有父母，我們根本不存在；假如沒有老師，就沒有我們的今日，我們就不能坐在教室里學習；假如沒有伴侶，我們的生活就會少了許多樂趣。感謝的人有許多，尤其是身邊人，在生活中我們要擅長發(fā)覺人的優(yōu)點，發(fā)覺要感謝的人。

四、找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩

感謝損害你的人，由于他磨煉了你的心；

感謝絆倒你的人，由于他強化了你的雙腿；

感謝哄騙你的人，由于他敬重了你的才智；

感謝蔑視你的人，由于他覺醒了你的自尊；

感謝遺棄你的人，由于他教會了你獨立；

凡是學會感謝，感謝一切使你成長的人。除了身邊的人，我們要勇于發(fā)覺想感謝的人，由于無形中他們的一舉一動都會使你成長。

五、生活需要一顆感恩的心來制造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、老師節(jié)等等。

六、全班齊唱世上《只有媽媽好》結束班會

感恩訓練主題班會的教案4

活動目的：

感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應當是社會上每個人應當有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對我們來說，感恩意識絕不是簡潔回報父母的哺育之恩，它更是一種責任意識、獨立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。

通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、伴侶之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵，培育同學的責任感，并用自己的實際行動，學回報父母恩。

活動預備：

1、制作班會活動設計。

2、學習一歌一詩《感恩的心》《游子吟》

活動過程：

一、引入

感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你學問，引領你做人；感謝伴侶，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對手，他們令你不斷進娶努力。感謝太陽，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

二、感恩父母

主持人：父愛無言，卻博大膚淺。父愛無語，卻真摯長期。

父愛如山，母愛如水。無論你身在何地，有一個人，他們永久占據在你心中最松軟的地方，你愿用自己的一生去愛他們；

有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報

這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延長，為你教導迷津，護你一路走好。

讓我們一起感受宏大的母愛和父愛。

1、了解相關故事

故事1：2024年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部?！?/p>

故事2：2024年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告知胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最松軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許很多多生活瑣事，這其中蘊涵著非常深厚的愛，可我們又對自己的父母了解多少呢？

3、爭論：我們在家里常常對爸媽說的話是什么？爸媽常常對我們說的話是什么？

感悟父愛母愛，體會人間真情。

4、觀賞視頻，請多關懷我們的父母，學會感恩。

5、現(xiàn)在的我們可以為父母做些什么？

三、感恩升華

1、思索：除了父母，我們還要感謝哪些人？

2、詩歌朗誦，情感升華。

3、感謝儀式，送上祝愿。

4、老師總結。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人關心了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。珍惜，是一種有意義的生活態(tài)度。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

感恩訓練主題班會的教案5

一、教學目標：

1、使同學懂得，對關懷和關心自己的人抱有感謝之情是一種美德，也是做人的道德準則。

2、使同學知道，現(xiàn)在每個人享受的歡樂生活是通過別人的付出得到的，培育同學對父母、他人、社會的感恩意識。

3、訓練同學在實際生活中，學會感恩，為關懷過自己的人做一些力所能及的