中考語文非連復(fù)習(xí)2022.5

2017中考語文非連續(xù)文本復(fù)習(xí)策略什么是非連續(xù)性文本？相對(duì)于以句子和段落組成的連續(xù)性文本而言的閱讀材料，大多是由多種材料組合，除了文字之外，還有圖片、表格、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)圖表等其他元素。特點(diǎn):直觀、簡明、概括性強(qiáng)、易于比較。非連續(xù)性文本常見樣式：①文本類（文字片段）

②圖表類（圖畫、圖形、表格等）

③圖文類（前二者的結(jié)合）非連文本考點(diǎn)分析★題型多樣。閱讀題型以簡答題為主，還有填空題、選擇題、開放題?！镞x材多樣。多涉及社會(huì)熱點(diǎn)問題。在內(nèi)容上由多種材料組成，信息量大，生活實(shí)用性強(qiáng)；文體上強(qiáng)調(diào)各種文體的應(yīng)用文綜合應(yīng)用。★考點(diǎn)多樣。提取整合信息、分析與解釋、評(píng)價(jià)與應(yīng)用，信息提取與整合。

選擇題題型概括類題型圖表類題型看法（建議）類題型漫畫類題型常見題型選擇題在細(xì)讀材料的基礎(chǔ)上，將四個(gè)選項(xiàng)還原到文本,與材料一一對(duì)照，看有無以下問題：偷換概念、以偏概全、答非所問、無中生有、強(qiáng)加因果、語言是否準(zhǔn)確嚴(yán)密。概括類題型信息的提取與整合：定位（抓關(guān)鍵詞）——取舍（理關(guān)系）——完善（深加工）——表述（美表達(dá)）方法:1.“看”看材料，圈點(diǎn)勾畫2.“讀”讀題目，提取關(guān)鍵詞3.“找”找定位，回原文4.“想”想問題，提煉整合5.“答”答周全，扣題目。材料一：【新聞現(xiàn)場(chǎng)】本報(bào)訊“中國詩詞大會(huì)”第二季總決賽7日晚在央視播出，來自復(fù)旦附中的16歲選手武亦姝擊敗四期擂主、《詩刊》編輯彭敏，獲得冠軍。參加“中國詩詞大會(huì)”第二季的百余位選手來自全國各地、各個(gè)民族、各個(gè)行業(yè)，上至七旬老人，下至七歲兒童，既有大學(xué)教師，也有普通農(nóng)民，還有在中國學(xué)習(xí)工作的外國留學(xué)生?？倹Q賽中，武亦姝經(jīng)過個(gè)人追逐賽、飛花令攻擂資格爭奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼，最終取勝。她滿足了人們對(duì)古代才女的所有幻想。（摘自《每周文摘》）標(biāo)題：武亦姝在“中國詩詞大會(huì)”第二季總決賽中奪冠方法：通讀文本，整體感知，圈點(diǎn)勾畫，關(guān)注導(dǎo)語。人物（對(duì)象）+事件

材料二：【各方聲音】

在華東師范大學(xué)中文系教授周宏看來，中華經(jīng)典詩文能提升審美品位，并對(duì)抵制日漸粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語言起到不可替代的作用。

北京交通大學(xué)副教授文衛(wèi)華認(rèn)為，文化類節(jié)目雖然主題各有側(cè)重，但大多集中在文字、詩詞、歷史等人文領(lǐng)域，形式基本停留在背誦、記憶層面，對(duì)文化內(nèi)涵的開掘還不夠深入，與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系還不甚緊密。

著名作家馮驥才說：“詩詞大會(huì)”可以激發(fā)人們對(duì)詩詞的興趣。但要真正深入人心、影響人的氣質(zhì)，光靠幾臺(tái)節(jié)目熱鬧熱鬧，是起不了多大作用的。

中國詩詞學(xué)會(huì)副會(huì)長范詩銀說：“中國詩詞大會(huì)”空前好，它使當(dāng)前大眾浮躁的心靈得到了安置。當(dāng)前，有些人為錢、為房子、為地產(chǎn)而瘋狂，“中國詩詞大會(huì)”的確給了人一種精神緩沖的心靈空間。

央視“中國詩詞大會(huì)”第二季總決賽亞軍彭敏談道：如果用功利主義心態(tài)看，背誦詩詞是無用的，但詩詞可以重塑國民性格和靈魂氣質(zhì)，這就是“無用之用有大用”。

網(wǎng)友評(píng)論：詩詞大會(huì)力求通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)。（綜合《光明日?qǐng)?bào)》《環(huán)球時(shí)報(bào)》《大象文摘》）（分條歸納型：相關(guān)語段搜索，對(duì)應(yīng)材料、逐一篩選，簡明表達(dá)）

材料二：【各方聲音】

在華東師范大學(xué)中文系教授周宏看來，中華經(jīng)典詩文能提升審美品位，并對(duì)抵制日漸粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語言起到不可替代的作用。

北京交通大學(xué)副教授文衛(wèi)華認(rèn)為，文化類節(jié)目雖然主題各有側(cè)重，但大多集中在文字、詩詞、歷史等人文領(lǐng)域，形式基本停留在背誦、記憶層面，對(duì)文化內(nèi)涵的開掘還不夠深入，與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系還不甚緊密。

著名作家馮驥才說：“詩詞大會(huì)”可以激發(fā)人們對(duì)詩詞的興趣。但要真正深入人心、影響人的氣質(zhì)，光靠幾臺(tái)節(jié)目熱鬧熱鬧，是起不了多大作用的。

中國詩詞學(xué)會(huì)副會(huì)長范詩銀說：“中國詩詞大會(huì)”空前好，它使當(dāng)前大眾浮躁的心靈得到了安置。當(dāng)前，有些人為錢、為房子、為地產(chǎn)而瘋狂，“中國詩詞大會(huì)”的確給了人一種精神緩沖的心靈空間。

央視“中國詩詞大會(huì)”第二季總決賽亞軍彭敏談道：如果用功利主義心態(tài)看，背誦詩詞是無用的，但詩詞可以重塑國民性格和靈魂氣質(zhì)，這就是“無用之用有大用”。

網(wǎng)友評(píng)論：詩詞大會(huì)力求通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)。（綜合《光明日?qǐng)?bào)》《環(huán)球時(shí)報(bào)》《大象文摘》）（分條歸納型：相關(guān)語段搜索，對(duì)應(yīng)材料、逐一篩選，簡明表達(dá)）閱讀圖表的注意點(diǎn)：1.表頭：是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。2.分類、圖例：如統(tǒng)計(jì)圖表首先要確定統(tǒng)計(jì)的類別，閱讀中，首先要看縱軸、橫軸的分類情況，這樣就能迅速得到本表所反映的主要內(nèi)容。3.數(shù)據(jù)：注意進(jìn)行縱向、橫向的比較，從中得出結(jié)論。4.重視審讀針對(duì)圖表的注釋性文字

圖表題解題思路：①關(guān)注表頭或標(biāo)題②關(guān)注題干提示或暗示③橫看豎看抓住數(shù)字特征建議看法題型方法：定向搜索，依據(jù)原文，逐條提煉，借“題”發(fā)揮，分條表述。漫畫題型：漫畫的構(gòu)成標(biāo)題：（可以沒有）即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。注釋:（可以沒有)是對(duì)畫面情景進(jìn)行提示與注解的文字。主體：是畫面各事物按照一定的序列構(gòu)成的情景。例１.描述畫面題1.標(biāo)題.2.主體、背景。3.細(xì)節(jié)：人物動(dòng)作、語言和表情等.4.不要主觀想象.“砍”砍題型１.描述畫面題

看對(duì)象抓細(xì)節(jié)講順序方法歸納：“砍”砍題型2.揭示寓意題“砍”畫面：人砍樹，腦袋不翼而飛.由畫面到生活：人類破壞森林、生態(tài)、環(huán)境，自然懲罰人類.寓意這暗寓了人類耗盡自然資源的結(jié)果必然是自取滅亡，所以我們要走可持續(xù)發(fā)展道路。答案示例:例3.這暗寓了人類耗盡自然資源的結(jié)果必然是自取滅亡，所以我們要走可持續(xù)發(fā)展道路。例2.這幅漫畫告訴我們：對(duì)他來說，失去了樹冠，就等于失去了他自己的生命。例1.寓意：砍掉樹木，就是在砍倒自己。(1分)(3分)(2分)（停留在漫畫的表面，沒有聯(lián)系生活）（沒有聯(lián)系生活，字?jǐn)?shù)不夠）1、聯(lián)系生活方法歸納:2、挖掘道理由表及里，由畫面到生活，挖掘出漫畫蘊(yùn)涵的深刻道理。3、揭露諷刺

概括寓意要語言簡明，語言要講究，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”