云南省江川一中2024屆高三第一次調研測試生物試卷含解析

云南省江川一中2024屆高三第一次調研測試生物試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．2019年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎頒給了研究細胞對氧氣的感應和適應機制的三位科學家。研究表明，HIF是普遍存在于人和哺乳動物細胞內的一種蛋白質．在正常氧氣條件下，HIF會迅速分解；當細胞缺氧時．HIF會與促紅細胞生成素(EPO)基因的低氧應答元件（非編碼蛋白質序列）結合，使EPO基因表達加快．促進EPO的合成。HIF的產生過程及其對EPO基因的調控如圖所示，下列分析正確的是（）A．過程①和過程②在低氧環(huán)境中才能夠進行B．HII-的含量與細胞內的氧氣含量呈正相關C．細胞在正常氧氣環(huán)境中EPO基因不能表達D．EPO含量增加會促進細胞中HIF含量下降2．據表分析，下列說法正確的是（）組別①②③④⑤⑥質量分數為3%的淀粉溶液(mL)2一2一2一質量分數為3%的蔗糖溶液(mL)一2一2一2質量分數為2%的a-淀粉酶溶液(mL)111111反應溫度(C)006060100100碘液2滴2滴2滴2滴2滴2滴注：表中“-”表示沒有添加。A．α-淀粉酶溶液的用量是無關變量B．①②兩組實驗可用于驗證酶的專一性C．②④⑥三組實驗可說明溫度能影響酶活性D．設計上述實驗的目的是驗證酶的專一性3．下面是探究基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，還是只位于X染色體上的實驗設計思路，請判斷下列說法中正確的是方法1：純合顯性雌性個體×純合隱性雄性個體→F1方法2：純合隱性雌性個體×純合顯性雄性個體→F1結論：①若子代雌雄全表現顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。②若子代雌性個體表現顯性性狀，雄性個體表現隱性性狀，則基因只位于X染色體上。③若子代雄性個體表現顯性性狀，則基因只位于X染色體上。④若子代雌性個體表現顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。A．“方法1＋結論①②”能夠完成上述探究任務B．“方法1＋結論③④”能夠完成上述探究任務C．“方法2＋結論①②”能夠完成上述探究任務D．“方法2＋結論③④”能夠完成上述探究任務4．下列化學試劑在實驗1與實驗2中的作用最為相似的是（）選項化學試劑實驗1實驗2A聚乙二醇制備雜交瘤細胞植物體細胞雜交B蔗糖探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用觀察植物細胞的質壁分離和復原C鹽酸觀察根尖分生組織細胞有絲分裂探究pH對α-淀粉酶活性的影響D氯化鈉DNA的粗提取與鑒定腐乳的制作A．A B．B C．C D．D5．法囊藻（一種海水綠藻）細胞液成分與海水很不相同，二者離子濃度比較如下圖。敘述正確的是（）A．細胞膜的結構特點能保證細胞按照生命活動的需要主動選擇吸收礦質離子B．細胞內K+和Cl-含量較高，而Ca2+和Mg2+含量較低表明細胞對礦質離子的吸收具有選擇性C．Na+、K+、Cl-進入細胞及Ca2+、Mg2+排出細胞的方式都是主動運輸D．細胞膜上載體蛋白的種類和數量是細胞內外離子濃度差異的根本原因6．下圖分別為兩種細胞器的部分結構示意圖，下列分析錯誤的是A．圖a中，NADH與氧結合形成水發(fā)生在有折疊的膜上B．圖b中，直接參與光合作用的膜上有色素的分布C．兩圖所示意的結構中與ATP形成有關的酶都在內膜和基質中D．兩圖代表的細胞器都與能量轉換有關，并可共存于一個細胞7．下列遺傳病中，屬于染色體結構變異引起的是（）A．貓叫綜合征 B．特納氏綜合征C．苯丙酮尿癥 D．青少年型糖尿病8．（10分）下列關于種群和群落的敘述，錯誤的是（）A．種群是生物進化的基本單位，種群內出現個體變異是普遍現象B．退耕還林，退塘還湖、布設人工魚礁后均發(fā)生群落的次生演替C．習性相似物種的生活區(qū)域重疊得越多，對資源的利用就越充分D．雄孔雀為吸引異性爭相開屏，說明行為信息能夠影響種間關系二、非選擇題9．（10分）二倍體生物（2n）體細胞中染色體多一條稱為三體（2n+1），染色體少一條稱為單體（2n–1）。三體在減數分裂時，三條同源染色體中的任意兩條移向一極，另一條移向另一極。單體在減數分裂時，未聯會的染色體隨機移向一極。野生煙草（2n=48）種群中普遍存在著各對染色體的相應三體與單體植株，常用來測定基因所在的染色體?，F有若干純合綠株（G）、黃綠株（g）的二倍體、三體和單體植株，假設各種配子育性相同，各種基因型的個體均能成活。回答下列問題：（1）野生煙草中有___________種三體植株。若選用純合的三體與純合的二倍體雜交，能不能只用一代雜交實驗確定G/g基因所在的染色體?___________。（2）若選用單體與二倍體進行一代雜交實驗可以測定G/g基因所在的染色體，請簡要寫出實驗思路、預期實驗結果及結論___________。10．（14分）捕食是生態(tài)系統(tǒng)中一種主要的種間關系，下圖表示甲、乙兩種動物種群之間的捕食關系。回答下列問題。甲→乙（1）“甲→乙”________(填“能”或“不能”)構成一條食物鏈，理由是___________。（2）甲用于生長發(fā)育繁殖的能量的去向有________、_________和未被利用。甲數量增多會促使乙數量增多，乙數量增多會增加對甲的捕食，導致甲的數量減少，這種調節(jié)方式屬于___________。（3）甲和乙可通過彼此的氣味來躲避天敵或尋找獵物，“氣味”屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____信息，該實例說明信息傳遞具有__________的作用。甲和乙在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這種現象在生態(tài)學上稱為____________。11．（14分）植物的生長離不開光，光能調節(jié)植物的生長發(fā)育。請回答下列問題：（1）植物進行光合作用時，將光能轉化為_____________儲存在有機物中。在黑暗條件下生長的植物幼苗表現出各種黃化特征，如葉片呈黃白色，而在光照條件下生長的幼苗葉片呈綠色，說明光可以____________。（2）大多數植物的向光性是由植物體內的________造成的。已知擬南芥的向光性生長受藍光的調節(jié)，隱花色素是細胞的藍光受體。請以野生型和隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗為材料，設計實驗驗證隱花色素的作用。要求簡要寫出實驗思路、預期結果和結論。______12．自2019年底被發(fā)現始，僅僅三個月的時間，新型冠狀病毒（2019-nCoV）迅速蔓延并已肆虐全球，嚴重威脅到人類的身體健康與生命安全。研制疫苗是預防感染新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）最為有效的解決方案，是終結疫情最有力的科技武器。經過幾十年的努力疫苗研制已經發(fā)展了三代。第一代疫苗指的是滅活疫苗和減毒活疫苗，通過體外培養(yǎng)病毒，然后用滅活的病毒刺激人體產生抗體，它是使用最為廣泛的傳統(tǒng)疫苗；第二代疫苗又稱為亞單位疫苗，是通過基因工程原理獲得的具有免疫活性的病原特異性結構蛋白，刺激人體產生抗體；第三代疫苗就是核酸疫苗，又稱基因疫苗，包括DNA疫苗和mRNA疫苗，其中DNA疫苗是將編碼某一抗原蛋白的基因作為疫苗，注射到人體中，通過正常的人體生理活動產生抗原蛋白，誘導機體持續(xù)作出免疫應答產生抗體。分析回答下列問題。（1）從細胞的生命歷程來說，被感染的宿主細胞的清除過程屬于________，該清除過程有利于_____________________________。（2）2019-nCoV初次侵入人體后，參與該過程的免疫細胞有____________________（至少答出4種），它們直接生活的人體內環(huán)境主要是________。當2019-nCoV再次侵入時，____________會增殖分化形成漿細胞，產生大量抗體予以消滅。（3）今年2月份，國家衛(wèi)健委介紹了研制新冠病毒疫苗的五條技術路線。其中腺病毒載體疫苗是將S蛋白（2019-nCoV的刺突蛋白）的基因裝入改造后無害的腺病毒，送入人體，在體內產生S蛋白，刺激人體產生抗體。腺病毒載體疫苗應屬于第______代疫苗。與第一代疫苗相比，基因疫苗的特點是_____________________。（4）DNA和mRNA能夠成為疫苗的理論基礎是_________________________。DNA疫苗需要經過________才能引起免疫反應。在基因疫苗中，________的安全性更有優(yōu)勢，它可以被正常細胞降解，不會整合到人體細胞的基因組中造成難以預料的果而備受人們青睞；另外，它的研發(fā)僅需6~8周即可進入臨床試驗，較傳統(tǒng)疫苗的5~6月的研發(fā)周期明顯縮短，對快速應對大規(guī)模爆發(fā)性傳染疾病具有重要的意義。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

基因表達是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產物的過程，基因表達產物通常是蛋白質。基因表達包括轉錄和翻譯。轉錄過程由RNA聚合酶進行，以DNA為模板，產物為RNA。RNA聚合酶沿著一段DNA移動，留下新合成的RNA鏈。翻譯過程是以信使RNA（mRNA）為模板，指導合成蛋白質的過程。促紅細胞生成素（EPO）又稱紅細胞刺激因子、促紅素，是一種人體內源性糖蛋白激素，可刺激紅細胞生成?！绢}目詳解】A、過程①為轉錄，過程②為翻譯，均不需要在低氧環(huán)境中進行，A錯誤；B、正常氧氣條件下，HIF會迅速分解；當細胞缺氧時．HIF會與促紅細胞生成素(EPO)基因的低氧應答元件（非編碼蛋白質序列）結合，因此HII-的含量與細胞巾的氧氣含量呈負相關，B錯誤；C、EPO為促紅細胞生成素細胞，在正常氧氣環(huán)境中EPO基因表達，在低氧環(huán)境下EPO基因表達加快，以適應低氧的環(huán)境，C錯誤；D、EPO含量增加會促進紅細胞運輸氧氣，細胞逐漸提高甚至恢復正常氧氣的狀態(tài)，而在正常氧氣條件下，HIF分解，因此EPO含量增加會促進HIF含量下降，D正確。故選D。2、A【解題分析】

1．分析表格可知，該實驗的自變量是底物的種類和溫度，可以用于探究酶的專一性或探究影響酶活性的因素。2．探究某自變量對因變量的影響實驗中，無關變量要保持相同且適宜?！绢}目詳解】A、根據表格數據可知，該實驗的自變量是底物的種類和溫度，所以α-淀粉酶溶液的用量是無關變量，A正確；B、①②兩組實驗的溫度不是適宜溫度，此溫度下酶不能正常發(fā)揮作用，所以不能用于驗證酶的專一性，B錯誤；C、α-淀粉酶不能催化蔗糖水解，故②④⑥不能說明溫度能影響酶活性，C錯誤；D、該實驗的目的是探究溫度對酶活性的影響以及驗證酶的專一性，D錯誤。故選A?！绢}目點撥】本題結合表格中實驗步驟，考查了探究影響酶活性的因素以及酶專一性的實驗，要求學生掌握實驗設計的原則，根據表格確定實驗的自變量，明確無關變量要保持相同且適宜。3、C【解題分析】

分析題意：方法1為正交，則方法2為反交，親本均為純合子，如果正反交結果一致，說明基因位于X、Y同源區(qū)段；若正反交結果不一致，則基因不在X、Y同源區(qū)段，在X染色體上?！绢}目詳解】方法1：純合顯性雌性與隱性純合雄性：

①若子代雌雄全表現為顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段或僅位于X染色體；

②雄性個體表現不可能為隱性性狀，②結論錯誤；

③若子代雄性個體表現為顯性性狀，則基因可能位于X染色體上，也可能位于X、Y染色體的同源區(qū)段，③結論錯誤；

④若子代雌性個體表現為顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段或僅位于X染色體，④結論錯誤。

因此，方法1和題中的4個結論均無法完成此探究實驗；

方法2：純合隱性雌性與純合顯性雄性：

①若子代雌雄全表現為顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段；

②若子代雌性個體表現為顯性性狀，雄性個體表現為隱性性狀，則基因只位于X染色體上，Y上沒有相關基因；

③若子代雄性個體表現為顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，③結論錯誤；

④若子代雌性個體表現為顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段或僅位于X染色體，④結論錯誤。因此，方法2+結論①②能夠完成上述探究任務。

故選C。4、A【解題分析】

本題考查高中生物課本上的一些基礎實驗，包括制備雜交瘤細胞和植物體細胞雜交實驗、探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用和觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗、觀察根尖分生組織細胞有絲分裂和探究pH對α-淀粉酶活性的影響實驗、DNA的粗提取與鑒定和腐乳的制作實驗，回憶這些實驗的選材、處理、試劑的選擇、實驗結果與結論等，據此答題?！绢}目詳解】A、聚乙二醇在“制備雜交瘤細胞”和“植物體細胞雜交”實驗都起促融劑的作用，即誘導細胞融合，A正確；B、“觀察植物細胞的質壁分離與復原”實驗中，蔗糖用于配制高滲溶液，而“探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實驗中，蔗糖用作于反應底物，B錯誤；C、.在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，鹽酸用于配制解離液，而在“探究pH對a-淀粉酶活性的影響”實驗中，鹽酸用于制造酸性環(huán)境，C錯誤；D、在“DNA的粗提取與鑒定”實驗中，氯化鈉用于提取DNA，而在“腐乳的制作”實驗中，氯化鈉用于防止雜菌污染、調節(jié)風味等，D錯誤。故選A。5、B【解題分析】

細胞內外不同離子的濃度不同，說明細胞的生命活動對不同離子的需要不同，細胞能選擇吸收其生命活動需要的離子，故這些離子在細胞液中的濃度高于海水中的濃度，如K+和Cl-在細胞內的積累；對于細胞生命活動需要量小的，就要不斷的排出體外，如Na+、Ca2+和Mg2+排出細胞的情況，導致細胞內離子濃度低于海水中的濃度?！绢}目詳解】A、細胞膜的功能特性是具有選擇透過性，主動運輸能保證細胞按照生命活動的需要主動地選擇吸收營養(yǎng)物質，A錯誤；B、不同離子在細胞內外分布不均衡，說明細胞對礦質元素離子的吸收具有選擇性，B正確；C、Na+進入法囊藻細胞是順濃度梯度，不是主動運輸，C錯誤；D、細胞膜上載體蛋白的種類和數量是細胞內外離子濃度差異的直接原因，細胞內有控制載體蛋白合成的基因才是細胞內外離子濃度差異的根本原因，D錯誤。故選B?！绢}目點撥】本題考查物質運輸相關知識，意在考查考生識圖和判斷物質跨膜運輸的特點。6、C【解題分析】

圖中顯示ab都具有兩層膜。a內膜向內折疊形成嵴，是線粒體。是進行有氧呼吸的主要場所，第二、三階段都發(fā)生在線粒體中；b中內膜光滑，有類囊體，是葉綠體。光反應發(fā)生在類囊體薄膜上，因為上面有進行光合作用的色素和酶。暗反應發(fā)生在葉綠體基質中?！绢}目詳解】A、a為線粒體，NADH與氧結合形成水是有氧呼吸第三階段，該反應發(fā)生在線粒體內膜上，線粒體內膜折疊形成嵴，A正確；B、b為葉綠體，直接參與光合作用的膜是類囊體薄膜，膜上有光合色素，發(fā)生光反應，B正確；C、與光合作用有關的酶沒有分布在葉綠體內膜上，C錯誤；D、線粒體中發(fā)生化學能轉化成熱能，葉綠體發(fā)生光能轉化成化學能，兩者可共存于同一個細胞中，D正確。故選C?！绢}目點撥】本題考查了線粒體和葉綠體的結構和功能的相關知識，識記其結構和功能，易錯點是C項中區(qū)分線粒體內膜和葉綠體內膜。7、A【解題分析】

人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。海?）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳病（如并指）、常染色體隱性遺傳病（如白化?。?、伴X染色體隱性遺傳?。ㄈ缪巡?、色盲）、伴X染色體顯性遺傳?。ㄈ缈咕S生素D佝僂病）；（2）多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的，如青少年型糖尿??；（3）染色體異常遺傳病包括染色體結構異常遺傳?。ㄈ缲埥芯C合征）和染色體數目異常遺傳?。ㄈ?1三體綜合征）?！绢}目詳解】A、貓叫綜合癥起因于第五號染色體短臂上片段的缺失，是染色體結構變異引起的，A正確；B、特納氏綜合征患者的染色體組成為XO，表現為女性卵巢和乳房等發(fā)育不良，是染色體數目變異引起的，B錯誤；C、苯丙酮尿癥是基因突變引起的遺傳病，C錯誤；D、青少年型糖尿病是由多對等位基因異常引起的，與染色體變異無關，D錯誤。故選A。8、D【解題分析】

種群指在一定時間內占據一定空間的同種生物的所有個體，種群是生物進化和繁殖的基本單位；群落指生活在一定的自然區(qū)域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和，群落中會發(fā)生演替與信息傳遞，其中信息傳遞的作用包括三個方面：（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞。（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞。（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。【題目詳解】A、種群是生物進化與繁殖的基本單位，自然狀態(tài)下由于存在突變與基因重組，因此種群內出現個體變異是普遍現象，A正確；B、初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替是指原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替；退耕還林、退塘還湖、布設人工魚礁后原來的生存環(huán)境沒有被破壞，其發(fā)生的群落演替屬于次生演替，B正確；C、習性相近的物種的生活區(qū)域在一定范圍內重疊的越多，對資源的利用越充分，但超過一定范圍，會影響資源的再生能力，C正確；D、兩只雄性孔雀為吸引異性爭相開屏，說明生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞作用，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、24不能實驗思路：選用各對染色體相應的綠株單體純合植株分別與黃綠株二倍體純合植株雜交，觀察各雜交組合的子代表現型及比例預期實驗結果及結論：若雜交組合的子代全為綠株時，說明G/g基因就不位于相應染色體單體所缺少的那條染色體上；若某雜交組合所得子代的表現型及比例為綠株：黃綠株=1：1時，說明G/g基因就位于相應染色體單體所缺少的那條染色體上【解題分析】

根據題意分析可知：二倍體生物（2n）體細胞中，染色體多一條稱為三體，染色體少一條稱為缺體，屬于染色體數目變異。在減數分裂過程中，等位基因隨同源染色體的分離而分離，分配到兩個子細胞中去。三體在減數分裂時，三條同源染色體中的任意兩條移向一極，另一條移向另一極。單體在減數分裂時，未聯會的染色體隨機移向一極?！绢}目詳解】（1）野生煙草中2n=48，說明有24對同源染色體，每一對同源染色體多一條都會形成一種三體，故野生煙草中有24種三體植株。無論G/g基因在不在三體上，純合的三體與純合的二倍體雜交，后代都不會發(fā)生性狀分離，所以不能只用一代雜交實驗確定G/g基因所在的染色體。（2）各對染色體相應的綠株單體純合植株中，若G基因在單體上，則單體基因型為G0，能產生含G基因和不含G基因的兩種數量相等的配子，若G基因不在單體上，則單體基因型為GG，產生的配子都含G基因，黃綠株的二倍體基因型為gg，若為G0×gg，后代會出現黃綠株：綠株=1：1，而GG×gg，后代均為綠株。所以可選用各對染色體相應的綠株單體純合植株分別與黃綠株二倍體純合植株雜交，觀察各雜交組合的子代表現型及比例。若雜交組合的子代全為綠株時，說明G/g基因不位于相應染色體單體所缺少的那條染色體上；若某雜交組合所得子代的表現型及比例為綠株：黃綠株=1：1時，說明G/g基因就位于相應染色體單體所缺少的那條染色體上?！绢}目點撥】本題考查三體和單體在育種中的應用，意在考查考生設計實驗判斷基因位置的能力。10、不能食物鏈的起點是生產者，甲為動物，不可能是生產者流向分解者流向乙(兩空順序可顛倒)(負)反饋調節(jié)化學調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定共同(協同)進化【解題分析】

生態(tài)系統(tǒng)各生物之間通過一系列的取食與被取食關系，不斷傳遞著生產者所固定的能量，這種單方向的營養(yǎng)關系，叫做食物鏈。下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級（頂級除外）的能量有4個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者；④暫未被利用。同化量減去呼吸量，剩下的能量用于生物體的生長、發(fā)育、繁殖?！绢}目詳解】（1）根據題意可知，甲和乙均為動物種群，不可能是生產者，因此甲和乙之間不能構成一條食物鏈，因為食物鏈的起點都是生產者。（2）甲用于生長發(fā)育繁殖的能量的去向有流向分解者、流向乙和未被利用。甲數量增多會促使乙數量增多，乙數量增多會增加對甲的捕食，導致甲的數量減少，這種調節(jié)方式屬于負反饋調節(jié)。（3）甲和乙可以通過彼此的氣味來躲避天敵或尋找獵物，“氣味"是生物釋放的化學物質散發(fā)的，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學信息。該實例說明信息傳遞具有調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用。不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互選擇中不斷進化和發(fā)展，這叫做共同進化?！绢}目點撥】熟悉食物鏈、負反饋調節(jié)以及信息傳遞的概念是解答本題的關鍵。11、化學能誘導植物合成葉綠素（或促進葉綠體的發(fā)育）生長素分布不均勻實驗思路：將野生型和隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗置于黑暗（或均勻光照）環(huán)境中，并觀察生長情況。用藍光持續(xù)單側照射兩組幼苗，一段時間后觀察兩組幼苗的生長狀況。預期結果和結論：藍光單側照射前野生型擬角芥幼苗直立生長，照射后野生型擬南芥幼苗向光彎曲生長。藍光單側照射前后，隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗均不向光彎曲。說明隱花色素是細胞的藍光受體【解題分析】

依題文可知，光合作用實現了能量轉化和物質轉化；植物具有向光性是由于植物體內的生長素分布不均勻造成的。以此相關知識解答?！绢}目詳解】（1）光合作用實現了光能到化學能的轉化，所以植物進行光合作用時，將光能轉化為化學能儲存在有機物中。依題文對照實驗結果，說明光可以誘導植物合成葉綠素。（2）生長素可以促進植物生長，大多數植物的向光性是由于植物體內的生長素分布不均勻造成的。該實驗的目的是驗證隱花色素的作用。用藍光處理幼苗前，幼苗需要放在黑暗環(huán)境條件下，防止其它光的干擾。處理的幼苗一組是野生型擬南芥；一組是隱花色素缺失突變體擬南芥，保證單一變量原則。實驗結果是幼苗的生長情況。由此實驗思路：將野生型和隱花色素缺失突變體擬南芥幼苗置于黑暗環(huán)境中，并觀察生長情況。用藍光持續(xù)單側照射兩組幼苗，一段時間后觀察兩組幼苗的生長狀況。預期結果和結論：藍光單側照射前野生型擬角