心理咨詢的基本概念

心理咨詢的相關(guān)概念1編輯ppt咨詢和咨詢心理學(xué)的概念咨詢是從英語Counseling譯來，咨詢〔counseling〕的詞干counsel,源于拉丁語consilium〔會(huì)議、考慮、忠告、談話、智慧〕和古法語的conseiller〔商談〕Counselor(英國為counsellor)這一詞最初有律師的含義。上世紀(jì)初，由于職業(yè)指導(dǎo)〔vocationalguidance〕運(yùn)動(dòng)的普及和落實(shí)，心理咨詢、教育指導(dǎo)開始被教育界所接受，進(jìn)而得以迅速開展2編輯ppt臺(tái)灣的學(xué)者譯成咨商。該詞，不同時(shí)期和不同專業(yè)的用意不完全相同例如，咨詢心理學(xué)史上為教育或指導(dǎo)〔guidance〕，在一般字典中為給以忠告和交流信息。在美國心理學(xué)百科全書簡(jiǎn)本〔Corsini,1987,P.259〕中作了這樣的界定：咨詢?cè)瓉硎菐椭藗內(nèi)ふ疫m宜的職業(yè)，后來擴(kuò)大到成為幫助人們?nèi)ラ_展他們生活上所有領(lǐng)域中的最大潛能。為此，咨詢家便要使用各種精湛的心理學(xué)干預(yù)不僅來幫助人們適應(yīng)環(huán)境，而且還要改變環(huán)境使之更能適合人類需要3編輯ppt心理咨詢的定義至今尚無公認(rèn)的定義研究者、咨詢專家對(duì)心理咨詢的機(jī)能、性質(zhì)、內(nèi)容及方法等的認(rèn)識(shí)、看法的不同，對(duì)心理咨詢的含義存在著不同的觀點(diǎn)。廣義和狹義廣義：包括心理咨詢和心理治療，有時(shí)心理檢查、心理測(cè)驗(yàn)也被列為心理咨詢的范圍狹義：不包括心理治療和心理檢查、心理測(cè)驗(yàn)，只局限于通過面談、書信和等手段向求助者提供心理援助和咨詢幫助。心理咨詢的定義4編輯ppt不同學(xué)者的定義羅杰斯〔G.Rogers,1942〕:通過與個(gè)體持續(xù)的、直接的接觸，向其提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程。威廉森〔E.G.Williamson，1949〕：A、B兩個(gè)人在面對(duì)面的情況下，受過心理咨詢專門訓(xùn)練的A，向在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的B提供援助的過程。A：咨詢者；B：來訪者心理咨詢的定義5編輯ppt沙爾夫〔RichardS.Sharf〕：心理治療和心理咨詢是治療師或咨詢師與一個(gè)或多個(gè)求助者，針對(duì)他們存在的心理與行為問題，進(jìn)行討論和疏導(dǎo)。這些問題可能與思維障礙、情感痛苦或行為問題有關(guān)，治療師可能使用人格理論與心理治療或心理咨詢的理論與知識(shí)來幫助求助者改善其功能。治療師的助人方法必須得到法律和倫理道德的許可。該定義涵蓋心理治療和心理咨詢心理咨詢的定義6編輯ppt陳仲庚：心理咨詢是幫助人們?nèi)ヌ剿骱脱芯繂栴}，使其決定自己應(yīng)做些什么。應(yīng)明確三個(gè)問題：〔1〕待解決問題的性質(zhì)〔2〕咨詢師的技術(shù)〔3〕所要到達(dá)的目標(biāo)心理咨詢的定義7編輯ppt心理學(xué)大詞典定義〔朱智賢主編〕對(duì)心理失常的人，通過心理商談的程序和方法，使其對(duì)自己與環(huán)境有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，以改變其態(tài)度與行為，并對(duì)社會(huì)生活有良好的適應(yīng)。心理失常：〔1〕程度：輕度、中度；〔2〕性質(zhì)：功能性、機(jī)體性心理咨詢范圍：輕度的，機(jī)能性的心理咨詢目的：糾正心理上的不平衡，使個(gè)人對(duì)自己與環(huán)境重新有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，改變態(tài)度和行為，以到達(dá)對(duì)社會(huì)生活有良好的適應(yīng)心理咨詢的定義8編輯ppt心理百科全書〔李維主編〕咨詢者就訪談對(duì)象提出的心理障礙或要求加以矯正的行為問題，運(yùn)用相應(yīng)的心理學(xué)原理及其技術(shù)，借助一定的符號(hào)，與訪談?wù)咭黄疬M(jìn)行分析、研究和討論，揭示引起心理障礙的原因，找出行為問題的癥結(jié)，探索解決的可能條件和途徑，共同協(xié)商出擺脫困境的對(duì)策，最后使來訪者增強(qiáng)信心，克服障礙，維護(hù)心理健康。心理咨詢的定義9編輯ppt醫(yī)學(xué)心理學(xué)〔龔耀先主編〕受過訓(xùn)練、具有心理咨詢知識(shí)和技能的心理咨詢專業(yè)人員對(duì)范圍廣泛的人生問題提供幫助的過程操作者:專業(yè)人員問題:范圍廣泛的人生問題方法:心理咨詢知識(shí)和技能目的:為求助者提供幫助心理咨詢的定義10編輯ppt本書的定義:心理咨詢師是咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程11編輯ppt心理咨詢根本特征有如下：

第一、咨詢是通過在咨詢雙方之間建立一種積極、有效、平等的人際關(guān)系而得以實(shí)現(xiàn)的。

第二、咨詢所運(yùn)用的是心理學(xué)的理論和方法。

第三、咨詢的對(duì)象是其功能處于“正常狀態(tài)〞的人具有在咨詢者幫助下解決問題的能力或潛能。

第四、咨詢注重幫助來訪者解決當(dāng)前所面臨的問題、而且更加注重其開展功能。12編輯ppt心理治療與咨詢的區(qū)別

工作任務(wù):咨詢→促進(jìn)成長(zhǎng),強(qiáng)調(diào)開展,幫助發(fā)揮最大潛能,為正常開展消除路障→預(yù)防,在“危機(jī)〞之前給予干預(yù)治療→彌補(bǔ)過去已形成的損害,解決和改變開展結(jié)構(gòu)障礙對(duì)象:咨詢→正常人;治療→心理異常病人情境:咨詢→多種情境(學(xué)校、工廠、醫(yī)院等)；治療→醫(yī)院心理咨詢與治療的異同13編輯ppt工作方式：咨詢→介入其生活環(huán)境〔與來訪者的家庭、親友取得聯(lián)系，應(yīng)用日常設(shè)施如咨詢，設(shè)計(jì)、組織學(xué)習(xí)班和各種團(tuán)體活動(dòng)〕；治療→常成對(duì)進(jìn)行〔個(gè)體〕時(shí)間：咨詢→短；治療→長(zhǎng)心理咨詢與治療的異同14編輯ppt共同點(diǎn)理論相似方法：心理學(xué)方法工具：言語為主要的工具心理咨詢與治療的異同15編輯ppt咨詢心理學(xué)的派別〔理論〕研究者咨詢專家的觀點(diǎn)、立場(chǎng)的不同，對(duì)心理咨詢的含義的理解，心理咨詢的過程的解釋，以及心理咨詢方法的采用和心理咨詢的結(jié)果評(píng)價(jià)等各個(gè)方面，都存在著不同，因此，心理咨詢也存在著許多學(xué)派。16編輯ppt精神分析理論創(chuàng)立者：S.Freud〔潛意識(shí)理論、人格理論〕五大觀點(diǎn)：〔1〕分區(qū)觀點(diǎn)〔2〕結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)〔3〕動(dòng)力觀點(diǎn)〔4〕開展觀點(diǎn)〔5〕適應(yīng)觀點(diǎn)咨詢理論17編輯ppt分區(qū)觀點(diǎn)心理結(jié)構(gòu)的組成：潛意識(shí)理論潛意識(shí)〔unconscious〕:無意識(shí)?意識(shí)(conscious):心理結(jié)構(gòu)的表層前意識(shí)(preconscious)潛意識(shí)中心理沖突的作用咨詢理論18編輯ppt結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)人格結(jié)構(gòu)理論本我〔id〕：生物本能欲望自我(ego)：現(xiàn)實(shí)生活超我(superego)：良心或道德力量三者之間的人格動(dòng)力關(guān)系咨詢理論19編輯ppt心理動(dòng)力觀點(diǎn)心理活動(dòng)的根本驅(qū)動(dòng)力：一種心理能量，出自于先天的本能生的本能：〔1〕同自我或自我保護(hù)有關(guān)的驅(qū)力，包括饑、渴及其它與生存有關(guān)的生理需要，是個(gè)體生存所必須滿足的〔2〕性愛的驅(qū)力：與種族系的繁衍有關(guān)，認(rèn)為里比多〔libido〕，看成是驅(qū)使人尋求各種感官快樂的心理能量死的本能：攻擊、侵略，自殺等咨詢理論20編輯ppt開展觀點(diǎn)開展的觀點(diǎn):心理性欲開展學(xué)說,將性開展分成五個(gè)階段(1)口欲期(口唇期):0~1歲左右,其快樂滿足來自于口唇的吸吮,由口唇知道了性的快樂(2)肛欲期:2~3歲,性的興趣集中在肛門區(qū),由排便知道了性的快樂.(3)戀母期or生殖器期:4~5歲,由肛門轉(zhuǎn)至性器,其快樂來于生殖部位的剌激和夢(mèng)想,產(chǎn)生戀父或戀母情結(jié)咨詢理論21編輯ppt開展觀點(diǎn)(4)潛伏期:6~11歲,性的開展呈現(xiàn)停滯或退化的潛伏現(xiàn)象.獲得快感不再通過軀體的某一部位.興趣轉(zhuǎn)向外部,轉(zhuǎn)向應(yīng)付環(huán)境所需要的知識(shí)和技能,(是兒童進(jìn)入初等教育的時(shí)期)(5)生殖期:12歲以后,逐漸轉(zhuǎn)向異性,起于青春期,貫穿于整個(gè)成年期咨詢理論22編輯ppt適應(yīng)觀點(diǎn)人對(duì)環(huán)境有各種自我防御機(jī)制遇到應(yīng)激時(shí),為防止引起情緒上太大的困擾和保障心境有一定程度的穩(wěn)定,而采用的應(yīng)對(duì)方法——稱之為“心理防御機(jī)制〞壓抑:把一些不能忍受的或會(huì)引起個(gè)人極大沖實(shí)和矛盾的念頭、情感或沖動(dòng)，在還未被覺察之前即抑制到潛(無)意識(shí)中去，使自已在不知不覺中保持心境平靜咨詢理論23編輯ppt適應(yīng)觀點(diǎn)夢(mèng)想:當(dāng)無法處理困難或無法忍受情緒的困擾時(shí)，利用夢(mèng)想的方法使得內(nèi)心到達(dá)平靜和滿足轉(zhuǎn)移:在被人欺壓時(shí)，往往想作出報(bào)復(fù)，但由于地位、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)等，不可能直接向當(dāng)事人發(fā)泄內(nèi)心的情緒，結(jié)果就在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，選擇適當(dāng)?shù)膶?duì)象〔人或事〕作為情緒轉(zhuǎn)移的對(duì)象。自我防御機(jī)制不良,可產(chǎn)生各種焦慮咨詢理論24編輯ppt對(duì)心理咨詢與治療的認(rèn)識(shí)潛(無)意識(shí)中的神經(jīng)癥性沖突引起心理失常病癥咨詢與治療的重點(diǎn):尋找病癥背后的無意識(shí)動(dòng)機(jī),使之意識(shí)化,“意識(shí)化治療〞手段有:移情、遷移、宣泄等〔自由聯(lián)想、釋夢(mèng)〕潛意識(shí)中的沖突涉及：人格結(jié)構(gòu)在的不協(xié)調(diào)，早年開展階段受阻等咨詢理論25編輯ppt行為主義理論觀點(diǎn)供獻(xiàn)者：巴甫洛夫〔IvanPavlow〕,斯金納〔B.Skinner〕，班杜拉〔AlbertBandura〕理論:學(xué)習(xí)理論理論根底：〔1〕巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射：〔2〕斯金納的操作條件反射：〔3〕班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論咨詢理論26編輯ppt經(jīng)典條件反射唾液分泌實(shí)驗(yàn)非條件剌激,條件剌激,非條件反射,條件反射剌激與反響的時(shí)間關(guān)系消退，擴(kuò)散主要涉及到自主神經(jīng)系統(tǒng)可解釋某些神經(jīng)癥〔強(qiáng)迫、焦慮等〕，癔病病癥咨詢理論27編輯ppt操作條件反射實(shí)驗(yàn)“斯金納箱〞R=f(S.A):R反響,S剌激,A實(shí)驗(yàn)者在研究中所控制的實(shí)驗(yàn)變量→考慮了剌激與反響之間的關(guān)系以及改變剌激與反響關(guān)系的其它條件的作用觀點(diǎn):(1)人類行為有“前因—后果〞:前一行為的后果,可以是后一行為的鼓勵(lì)因子并決定以后的行為(強(qiáng)化作用)(2)對(duì)環(huán)境的可操作性:(3)強(qiáng)化的種類、性質(zhì)、實(shí)施程序咨詢理論28編輯ppt社會(huì)學(xué)習(xí)理論〔模仿學(xué)習(xí)理論〕人與社會(huì)環(huán)境的相互作用實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)知能力的重要作用根本觀點(diǎn)：〔1〕可觀察學(xué)習(xí)“替代性學(xué)習(xí)〞：思考外部事物，預(yù)見可能性〔2〕人可自我評(píng)價(jià)行為，進(jìn)行自我獎(jiǎng)懲，自我強(qiáng)化〔3〕人可以調(diào)節(jié)、控制自己的行為，而不是受外界左右咨詢理論29編輯ppt行為主義倡導(dǎo)人：華生〔B.Watson〕〔機(jī)械行為主義〕〔1〕以行為代替知覺或意識(shí)作為研究對(duì)象:建立了剌激—反響模式：R=f(S)(2)不考慮剌激與反響之間的心理過程：思維是喉頭肌肉運(yùn)動(dòng)，情緒是內(nèi)臟與腺體的變化，都可客觀記錄〔3〕行為可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，否認(rèn)遺傳〔給我一打健康的嬰兒，并在我設(shè)置的特定環(huán)境中教育他們，那么任意挑選其中一個(gè)，不管他的才能、嗜好、性格和神經(jīng)類型等種種因素如何，我都可以把他訓(xùn)練成我所選定的任何專家、醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、商人乃至乞丐和小偷〕咨詢理論30編輯ppt新行為主義者:托爾曼〔E.C.Tolman〕實(shí)驗(yàn)變量〔剌激〕與行為變量〔反響〕之間存在“中介變量〞〔機(jī)體的內(nèi)部因素〕公式：B=f(S、P、H、T、A)，B行為，S環(huán)境剌激，P生物內(nèi)驅(qū)力，H遺傳，T訓(xùn)練和過去經(jīng)驗(yàn)，A年齡行為是環(huán)境剌激、生理內(nèi)驅(qū)力、遺傳、過去經(jīng)驗(yàn)或訓(xùn)練以及年齡等實(shí)驗(yàn)變量的函數(shù)，而不僅僅是由環(huán)境剌激所決定。咨詢理論31編輯ppt行為主義理論特點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)性：以大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為依據(jù)可操作性：對(duì)精神現(xiàn)象不做主觀臆測(cè)性的推斷有具體的矯正方法對(duì)心理治療與咨詢的認(rèn)識(shí)：不良行為可經(jīng)環(huán)境改善與消退作用而去除〔重新學(xué)習(xí)作用〕咨詢理論32編輯ppt人本主義理論觀點(diǎn)羅杰斯倡導(dǎo)的一個(gè)學(xué)派理論:設(shè)定潛能的存在,無論在生理方面還是心理方面,人人都有完善開展的趨勢(shì)(自我實(shí)現(xiàn));心理健康的破壞是“潛能〞的開展受到了阻礙.缺陷:作為心理治療和心理咨詢,不系統(tǒng),無標(biāo)準(zhǔn)的操作格式咨詢理論33編輯ppt對(duì)這一理論學(xué)派的共同認(rèn)識(shí):(1)強(qiáng)調(diào)從整體理解人的動(dòng)機(jī)和人格(2)強(qiáng)調(diào)對(duì)人的尊重:強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán),尊重每一個(gè)體的自由選擇,根據(jù)自己的意向,確定其自身存在的意義(3)潛能的存在:人的意識(shí)能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實(shí)的、文化的界限，因而具有創(chuàng)造性和無限開展的潛在可能性。(4)研究的重點(diǎn)是意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該遵循現(xiàn)象學(xué)途徑咨詢與治療：幫助發(fā)揮最大的潛能咨詢理論：人本主義咨詢理論34編輯ppt認(rèn)知心理學(xué)與心理咨詢認(rèn)知：對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法，包括對(duì)過去事件的評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)前事件的解釋，或?qū)ξ磥砜赡馨l(fā)生的事件所作出的預(yù)期。是與情感、意志、動(dòng)機(jī)和行為相聯(lián)系的一種心理功能狀態(tài)。與早期行為主義的區(qū)別：行為→S進(jìn)入大腦后的內(nèi)部加工過程不重要，是不可探索的“黑箱〞；認(rèn)知→“黑箱〞中的認(rèn)知過程是最重要的。認(rèn)知歪曲引起心理障礙咨詢理論：認(rèn)知心理學(xué)咨詢理論35編輯ppt人性主義心理學(xué)理論人性：人具有與其他動(dòng)物相區(qū)分的質(zhì)的規(guī)定性，這些質(zhì)的規(guī)定性的總體便構(gòu)成人性。三種根本屬性的有機(jī)組合〔綜合〕根本屬性：社會(huì)、生物、精神屬性咨詢理論36編輯ppt三個(gè)根本屬性的關(guān)系：〔1〕屬生物屬性受精神屬性和社會(huì)屬性的制約〔2〕精神屬性以生物屬性為前提，以社會(huì)屬性為內(nèi)容〔3〕社會(huì)屬性以生物屬性為根底，以精神屬性為表現(xiàn)形式〔4〕三種屬性互為條件，互相影響，互相滲透和包含，在地位上可以互相轉(zhuǎn)化37編輯ppt觀點(diǎn)：人的個(gè)性是一般人性在個(gè)體身上的具體表達(dá)→人性是個(gè)性的一種抽象，抽象掉了三種屬性方面的差異及三者之間關(guān)系的個(gè)體差異人具有一定的自我平衡能力來應(yīng)付沖突和壓力個(gè)性的變化和不穩(wěn)定是絕對(duì)的→治療的依據(jù)個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定是臨床診斷的參照占38編輯ppt認(rèn)為：身心障礙是不同性質(zhì)和不同程度的人性偏離→人性內(nèi)部結(jié)構(gòu)的失衡心理咨詢與治療的總體目標(biāo)：協(xié)助求助者理順和平衡自身的人性結(jié)構(gòu)，即調(diào)整好人的三種根本屬性之間的關(guān)系，以便在后來的生活中能按現(xiàn)實(shí)的條件在群體中找到自己的位置和開展自己的人性。咨詢理論39編輯ppt練習(xí)題40編輯ppt1.弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成為：A自我一本我一超我B意識(shí)一潛意識(shí)一無意識(shí)C性格一脾氣一能力D興趣一需要一動(dòng)機(jī)

A41編輯ppt2.精神分析理論對(duì)心理結(jié)構(gòu)的看法:A無意識(shí)是人的心理活動(dòng)的表層結(jié)構(gòu)B無意識(shí)里的心理活動(dòng)是積極活動(dòng)的,而且是尋求滿足的C潛(前)意識(shí)的功能是在意識(shí)與無意識(shí)之間從事警戒任務(wù)D意識(shí)是心理結(jié)構(gòu)的表層BCD42編輯ppt3.弗洛伊德的精神分析理論認(rèn)為自我遵循的是A快樂原那么B現(xiàn)實(shí)原那么

C道德原那么

D平衡原那么B43編輯ppt4.精神分析性的咨詢與治療的主要方法除外：A意識(shí)化

B移情

C宣泄

D學(xué)習(xí)與強(qiáng)化

D44編輯ppt5.Freud將人的心理活動(dòng)分為A．無意識(shí)B．意識(shí)

C．潛意識(shí)

D．自我意識(shí)ABC45編輯ppt6.Freud的人格結(jié)構(gòu)理論把人格分為A．自我B．本我

C．超我D．真我ABC46編輯ppt7．弗洛伊德的心理性欲開展學(xué)說，將人的性欲開展分為以下哪些階段：A．口欲期B.肛欲期C.生殖器期D.潛伏期E.生殖期ABCDE47編輯ppt8.心理動(dòng)力觀點(diǎn)認(rèn)為:A心理活動(dòng)驅(qū)力出自于先天的本能B心理動(dòng)力包括生的本能與死的本能CLibido是驅(qū)使人尋求各種感官快樂的心理能力D人類的攻擊、侵略行為屬生本能范疇ABC48編輯ppt9精神分析對(duì)心理咨詢與治療的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)為A心理障礙表現(xiàn)是無意識(shí)的癥結(jié)B心理咨詢與治療應(yīng)著重尋找病癥背后的無意識(shí)動(dòng)力C心理咨詢與治療過程中不應(yīng)探究病癥的真實(shí)意義D意識(shí)化治療是使無意識(shí)的心理過程轉(zhuǎn)變?yōu)橐庾R(shí)的心理過程ABD49編輯ppt10.華生倡導(dǎo)的心理學(xué)派主要研究人的：A意識(shí)

B沖突

C行為

D欲望

C50編輯ppt11.新行為主義者斯金納的理論根底為：A經(jīng)典條件反射B社會(huì)學(xué)習(xí)理論

C刺激—反響模式

D操作條件反射

D51編輯ppt12.行為主義理論認(rèn)為，心理紊亂的病癥是：A神經(jīng)癥性沖突的結(jié)果

B不良認(rèn)知或認(rèn)知歪曲的結(jié)果

C后天習(xí)得的不良行為模式

D人性內(nèi)部結(jié)構(gòu)的失衡

C52編輯ppt13.以下哪項(xiàng)不是班都拉的“新社會(huì)學(xué)習(xí)理論〞:A人能操縱符號(hào)，思考外部事物，預(yù)見可能性B人可以自我評(píng)價(jià)行為，進(jìn)行自我獎(jiǎng)賞或批斗，自我強(qiáng)化C人類前一個(gè)行為的后果，可以是后一種行為的鼓勵(lì)因子并決定以后的行為D人可以調(diào)節(jié)、控制自己的行為，而不是受外界的左右C53編輯ppt14行為主義理論的特點(diǎn)有：A不做主觀臆測(cè)性的推斷B嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性C可操作性D沒有具體的操作方法ABC54編輯ppt15.用“自我實(shí)現(xiàn)被阻扼、潛能被壓抑〞來解釋心理紊亂產(chǎn)生的原因是屬于哪種理論：A行為主義理論

B人性主義理論

C存在—人本主義理論

D精神分析理論

C55編輯ppt16．認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為認(rèn)知過程包括：A．個(gè)人對(duì)過去事件的評(píng)價(jià)

B.個(gè)人對(duì)當(dāng)前事件的解釋C．個(gè)人對(duì)未來可能發(fā)生的事件的預(yù)期

D.以上均是D56編輯ppt17.存在—人本主義心理學(xué)的理論要