2023年實用的教師實習總結匯總8篇

2023年實用的教師實習總結匯總8篇老師實習總結篇1

20xx年x月x日起先了我的頂崗實習，13日抵達我的實習學校。我所在的實習學校是芷江二中分校竹坪鋪中學，它是一所寄宿制中學。踏入校門的那一刻，意味著我個人的角色從一名高校生轉(zhuǎn)換成了一位老師。老師的一言一行，總是在無形之中影響著學生。我被支配給江老師，由她指導我的實習工作，也就意味著我要擔當七年級81班的班主任，同時也負責七年級81班和82班的英語教學工作。

人生有許多的第一次，在竹坪鋪中學，我第一次站上講臺為人師表，第一次以老師的身份監(jiān)考，第一次以老師的身份和老師們探討教學問題，在這里我經(jīng)驗了許多的第一次。在實習學校有關領導和指導老師的細心指導下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展教學工作和班主任實習工作。在這三個月的時間中，我學到許多，感受許多，領悟許多。在整個實習過程中，我仔細聽課，虛心學習，接受老師們提出的看法及建議，并能剛好做出教學調(diào)整。以下是我這次教化實習的一些體會和感受。

一、英語教學工作

實習期間，我擔當?shù)氖瞧吣昙?1班和82班的英語教學工作。教學工作有以下幾個重要方面：

1、聽課

教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課，而實習期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學閱歷，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。

江老師讓我多聽課，聽不同老師的課，學習他們不同的教學風格和教學方法。她也讓我去聽不同科目的老師的課，吸取教學閱歷。因此，在實習期間，我聽了這個學校全部英語老師的課，同時也聽了一些其他科目的課，如馬老師的語文課，曹老師的數(shù)學課等等。

聽課不只是聽而已，還要評課。江老師對我說評課應當注意幾點內(nèi)容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理。

最終是師生溝通狀況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教化學問，還有許多其它的技能技巧。自那天起，我依據(jù)課程表去聽課，做好具體記錄，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。

2、備課

教學工作的其次個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要打算好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學的起先，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的學問水平，學生的接受實力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告知我哪些地方須要更多的加重，提示那些地方該更多的與學生互動，那些地方留意引導學生勾畫重點等等。在備好課后，首先要把教案交給指導老師修改。指導老師會告知我們哪些地方須要更多的加重，提示那些地方該更多的與學生互動，那些地方留意引導學生勾畫重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給指導老師檢查，最終老師確定是否有資格上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課

教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，而這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。

4、練習

教學工作的最終階段是檢查練習，從中才可以知道自己上課中存在的問題，具有查漏補缺的效用。學生們做的同步練習時一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為每堂課后學生們干脆做練習，老師講聯(lián)系是最考驗每位老師的。這既可以檢驗出每位老師的思維靈敏度，又可以檢驗出他們課堂反應實力。

二、班主任工作

頂崗實習期間我擔當81班的班主任。81班共有學生43名，其中女生24名，男生19名。我的工作主要狀況如下：每天早上6點二十起床，6點半去操場

檢查學生出早操狀況。出完早操去教室上早自習，早自習時，必需要監(jiān)督每位學生是否按時到到教室，是否仔細讀書，是否在趕作業(yè)或睡覺等狀況。接下來是課間操，老師必需到，監(jiān)督學生做操狀況。午自習是從下午1點鐘起先到1點半結束。老師得確保學生全部在教室，并且管理教室紀律。晚自習時間是從下午6點半到9點。同樣的，必需確保每位同學都在教室，回答學生的學習上的或是生活上的問題，以及通知班級規(guī)定或日常事務。除了這些日常規(guī)定的作息工作外，班主任老師會做一些其它的事，如幫學生在教務處辦理借閱證，給學生做心理輔導工作，清理學生上交的照片，批改學生周記，檢查學生交作業(yè)狀況，主持召開班會，組織學生集體活動等等。總之，班主任的工作較雜，為班級同學服務，為班主任減輕負擔就是我們實習生應當做的事。

要想完全把好這關，還要常常與學生的家長取得聯(lián)系，了解學生在家里的狀況，給家長一些建議，讓家長多關注自己的孩子，對孩子的錯誤能夠正確引導而不是一味得責罵。老師的安排，也可以將家長充分考慮進來。我們還可以把班干部的工作實力運用到這一過程中，班干部是一個班級的主心骨，班主任主要就是通過班干部來取得與班級的聯(lián)系，了解班里的狀況?？隙ㄒ匾暟喔刹康墓ぷ鳌W生們的狀況我就是通過與一些班干部的溝通了解到的，這個小團伙的成員、平常的學習和生活狀況，主要就是靠班干部這座橋梁。同時，可以讓班干部主動接近接近這些同學，用自己的學習興奮點去感染她們，讓她們在學習上能夠有所起色。這在多方面的協(xié)作下，學生們就能健康學習，健康生活。

在這三個月里，雖然自身的專業(yè)素養(yǎng)有所提高，但仍需改進，尤其是自己上課時語言的流暢度還不夠，在今后的工作中要不斷加強。對于班級管理上，還是很難看出學生的心思，心情的改變，信任這須要在工作中不斷摸索改進。信任在不久的將來，我會成為一名合格的人民老師。

由衷的感謝這次的頂崗實習，，感謝竹坪鋪中學的領導和各位老師們在我實習過程中賜予的關懷和幫助，感謝他們在教學和班級管理上對我的指導和訓誨，感謝81、82班這些可愛的學生們，讓我嘗到了一名老師的苦與甜。

實習是我們師范生從學生向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。3個月時間其實不長，當我們才慢慢進入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的學生、起先覺得教書也是件挺好玩的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。

這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師須要怎樣的努力，走入社會，須要學習的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素養(yǎng)才能有勝利的一天。

老師實習總結篇2

這個星期還是還按部就班的工作,不過在這一周田老師聽了我一堂課,她讓我講綜合主題課程模式的訓練,很抽象,所以接到吩咐后我便起先仔細的備課，老師頂崗實習日志。在書上學過備課首先要備學生,老師要從學生的愛好點和重難點入手,所以說要把第一節(jié)課支配的井然有序,對于我們這些新老師來說,備好課是至關重要的.為了講好這堂課,我把教案反反復復的看了好幾遍,并且把完全的教學過程也在腦子里過了好幾遍,知道我覺得應當沒問題了為止。對于自己要講的內(nèi)容我已經(jīng)心中有數(shù)了,但是對于這個班的學生我還是有些擔憂,因為她們太不主動了,上課不喜愛發(fā)言,所以我覺得要想上好這堂課必需得想方法讓她們協(xié)作我,這樣才能順當完成所要講的內(nèi)容。周四上課,在這之前我有她們班的細致,課后我便有意接近她們與她們閑聊,最終我發(fā)覺她們有厭學心情,說是不想上課就想玩.我覺得處于十六、七歲的孩子貪玩很正常，所以我跟她們說＂我這個年齡的時候也貪玩，但是咱們應當學會從玩中學到東西不能瞎玩，不能把這段美妙的時間虛度過去＂，我們談的很投機，感覺我們之間并沒有距離，學生們把自己的想法都說了出來，應當說她們都是一群懂事的孩子。到了周四上課時，同學們表現(xiàn)的出乎意料的好，很主動，很協(xié)作我。一節(jié)課應當說輕輕松松的就上下來了，或許是和田老師和學生們太熟了吧，講課時我一點也不驚慌，完全根據(jù)教案有條不紊地進行著。課后聽田老師對我這堂課的評價，她說總的來說特別好課堂氣氛以及教學的組織都特別不錯，但是也有不足的地方，那就是提問一個問題后沒有給學生們留思索的時間便提問，當時我真沒意識到，現(xiàn)在知道了。的確，假如不給她們思索的時間就提問那么其他的學生就不思索了，那么提的這個問題就不會達到預期的目標就沒有意義了。

＂臺上三分鐘，臺下十年功＂，站在講臺上只有四十五分鐘，但課下的打算工作則有n個四十五分鐘．細心打算的確可以使自己從中學到許多東西，講完課通過老師的評價更能吸取不少的閱歷。我們說：從教的技能要經(jīng)過反復的實踐才能形成，并非一朝一夕之功。只要多熬煉，我堅信我們的從教技能確定能夠得到進一步地提升。

老師實習總結篇3

記得第一個晚自習就有學生跑到我身邊問我：“老師，我們是您的第一批學生嗎？”我笑著點頭。剛來到這個班級的時候，遇見班主任趙老師，她告知我，孩子們和上一個語文老師關系特殊好，我們班其他學科不怎么樣，但是語文是一般班第一。這句話聽進耳朵里，卻重重地壓在心上。我信任自己對教化事業(yè)的酷愛，但是我不信任我自己的教化實力。所以在第一節(jié)課上，我偷偷漏出心聲：要是你們成果下降了，不就是我的問題了嗎。所以一起先的高壓力讓我沒方法在課堂上笑出來。

隨著相處時間的越來越多，你們總是主動和我閑聊，告知我你們生活上還是學習上的點點滴滴，甚至一些不敢告知班主任的小隱私也情愿和我共享。這讓我很感動，你們拿我當摯友，向我伸出了稚嫩的手掌，拉著我的手，無比暖和。在有意無意中，總是會和我談到上一個實習老師的話題，有的會在作文中將我和之前的老師進行比較。摯友勸慰我那是學生想和你親近，誤以為你會喜愛這個話題。我也覺得是時候和大家說一下，你們不是新學生，遇到了不止一個實習老師，但我是新老師，你們始終惦念上一個老師，這會給我造成很大困擾。但一方面膽怯 說出來會破壞掉上一個老師在你們心中的地位，另一方面也怕打擊你們這份熱忱，我就始終沒說，主動去調(diào)整自己的心態(tài)。終于漸漸的，你們起先適應我的教學方式。

屬于我們的故事正在一每天地上演：有快樂的閑聊，有仔細聽講的課堂，有多彩好玩的晚自習等等。后來，因為趙老師身體不適，讓我做你們的副班主任，這一下，有更多的相處時間了。正值學校訓練團體操，那些個驕陽如火的日子里，我陪著你們在操場上練習。休息間隙，會給你們拍照，大家一起聊聊笑笑，歡樂的聲音仿佛是陣陣清風，吹走了燥熱與乏累。后來舉辦了運動會，作為裁判的我雖然不能和你們坐在一起觀看競賽，卻盡可能用相機記錄下你們的矯捷英姿。期中考試之后，雖然班級語文成果比第一名略低那么0.2分，但是我信任你們已經(jīng)努力了，我們一起許下約定，期末肯定好好加油，爭創(chuàng)輝煌。

這個故事里不全是如此和諧歡快的畫面：有時候，你們總是管不住自己，給我出難題，惹我生氣。而我一生氣了，你們就會立即聽話了。在錄課的時候，不知道是不是羞澀，大家總是不敢開口，導致課堂氣氛一度很沉悶，后來重新錄過你們也沒有怨言。曾經(jīng)因為班里紀律不好被值班老師指責過，曾經(jīng)一起看電影而膽怯 被其他老師發(fā)覺。你們曾上課始終說話讓我講不了課，我也曾因為你們不遵守紀律而發(fā)火。但是，我們誰也沒有記仇，與生氣相比，更情愿去記住那些開心的回憶吧。

我不是你們遇到的第一個實習老師，但你們是我的第一批學生。感謝你們在我一起先迷茫的時候盡力指引我，當我自責的時候勸慰我，每次我板著臉都會靜靜地問我“老師沒事吧”“老師是我們?nèi)悄悴豢鞓妨藛帷?。我是新老師，可能從另一個角度上來說，你們對我的影響遠大于我對你們的影響。遇到你們，我只想說：感謝緣分。

老師實習總結篇4

四個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。我離開了高校校內(nèi)，來到了章京營子小學，在這段日子里，我以一名實習老師的身份去生活，去學習，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結：

務實工作虛心勤奮

在教學工作方面，可以說我沒有任何閱歷，這就要求我務實工作，虛心勤奮

我們在章京營子小學實習，都有自己的指導老師。我的“師傅”于老師是小學校長，是一名教學閱歷豐富的優(yōu)秀老師。于老師仔細負責，在她的指導下我學到了很多。我主動聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的特長，從而逐步形成自己的風格。我仔細備課，請指導老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參與每周的教研組活動，和老師們共同探討英語課題，并發(fā)表自己的看法，從中受益頗多。課余時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開拓“其次課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)覺自己在專業(yè)學問上的不足，實現(xiàn)了和學生的共同提高。同時，我還留意學習班主任日常工作。我常常和優(yōu)秀班主任溝通，從中學習管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教化主任溝通，了解管理及教化學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態(tài)?？傊?，自己須要學習的地方太多太多，我虛心向很多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間里取得最快的進步，教學及教化水平都能夠得到提高。

開展活動服務學校

我是一名實習老師，也是一名高校生，為了呈現(xiàn)當代高校生的良好精神風貌及年輕人的活力，主動開展活動，努力服務學校就變得很有必要。開展活動還需“合時合適”，我認為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動而搞活動”，那樣簡單影響當?shù)貙W校的正常教學秩序，引起學校領導的反感。熱心助人文明禮貌，離開高校，來到外地實習，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我留意細微環(huán)節(jié)，落落大方，熱心助人。老師們有事外出，我會幫忙代課或看看自習。有的老師電腦不大會用，我則會幫著打打字，查些資料?？倓蘸笄谔庬氁獬鲑徫?，我就成了選購 員和幫運工。雙山子集市到了，有的老師大包小包買東西回來，我也會跑過去，幫忙拎袋子。這都是細微環(huán)節(jié)，是小事，但是細微環(huán)節(jié)確定成敗，做好小事才可以成就大事。

一隊之長顧全大局

我想說：“一隊之長須要八面玲瓏”。我得處理好與隊友的關系，與領隊老師的關系，還要協(xié)作指導老師教學，主動與學校領導溝通。同時還要保持與其它各點聯(lián)系，常常向外語學部匯報工作，每周向家里報聲平安，最重要的是調(diào)整好自己心態(tài)。以上足足八方面的人際關系，要想每一方面都處理好，的確須要很大的努力。我想說我的精力有限，但是我的努力無限。我保持主動心態(tài)，把各個方面的工作做到最好。我應當站到一個更高的位置上，去思索，去做事，而不應當考慮自己的得失和小集體的利益。我們開展了一系列有意義的活動，在這些活動中，我都充當了主要負責人，能夠負責此類的集體活動，一學期的頂崗實習讓我成長了很多，學到了很多，這是我一筆珍貴的人生財寶。4個月的日子里，我巡游了新地方，結識了新?lián)从?，豐富了閱歷，增長了見識，開闊了眼界。在逝去的日子里，我保持樂觀向上的心態(tài)，迎接了在青龍的每一天。在將來的歲月中，我會更加努力進取，主動對待人生的每一分鐘。

老師實習總結篇5

談到實習，首先請允許我用“付出了，收獲了”這六個字來進行總結。一個多月的實習時間，對于我們這些即將走上老師崗位的畢業(yè)生來說，是遠遠不夠的，因為我們要學習和實踐的東西有許多。但是，就在這短短的一個月里面，我卻收獲頗豐，最讓我刻骨銘心的，就是“教化須要激情”這一思想理念。

“激情”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的說明是“劇烈的，具有爆發(fā)力的情感?！笔堑模袒晚氁@種情感。山東省三八紅旗手、淄博世紀英才外語學校創(chuàng)辦者張文俊說：“搞教化的人，首先不是看他的學歷，而是要看他是否真正喜愛教化，喜愛孩子?！蔽蚁?，張文俊校長所強調(diào)的，其實就是老師的激情。一個不酷愛教化的人，是不行能做好教化的，哪怕他已身在教化。戀愛的人，是激情讓他們煥發(fā)出對火熱生活的渴望，從而彼此忘我地投入，忠誠地付出。一個對教化充溢激情的人，也會像戀愛的人一樣“著魔”，會忠誠于教化這份神圣的事業(yè)。有了這份激情，有了無比的酷愛，就會為此付出，不管困難有多大，用自己的青春去點燃希望，用激情去奉獻教化事業(yè)。有了激情，再苦再難的事情干起來都會是歡樂的、甜蜜的。激情讓我們堅決信念，激情讓我們酷愛教化。

實習期間，我遇到了人生中很值得感謝的一位恩師，那就是我的帶教老師—段老師。段老師是我所在實習學校的資深老師，僅僅的一個月內(nèi)，我就跟著段老師學會了許多語文教學方面的技巧和方法。但是，最讓我印象深刻的，是段老師對學生的酷愛和對教化的激情，是她這樣的看法深深打動了我，也是她這樣的看法讓我立志成為一名人民老師。

記得學生期中考試，是段老師出題目。我清晰地記得，在出題目的時候，她仔細探討課程目標，考慮教學進度，分析教材，注意鞏固學生的基礎學問且不忘引導學生對學問的拓展遷移。她甚至看了十多套試卷，并且自己親自做了許多題目，一份完備的試卷才誕生。就是這樣的一種看法，讓她成為該校特級老師；就是這樣的一份激情，讓她所教班級的語文成果名列前茅。

激情使我們端正教化看法，看法本身是一個師德問題。一個看法端正的人才會不斷加強提高自己的育人水平；才會克服困難仔細對待每一天的工作；才會保持一份平常心，一個良好的心態(tài)，去善待每一個孩子；才會用陽光般的心去發(fā)覺學生心中的“陽光”。正確的看法讓我們執(zhí)著，執(zhí)著讓我們投入，投入使我們勝利，我們的勝利促使孩子走向勝利。只有這樣，我們不光有“一條道走到黑”的堅守，更會有“一條道天不黑就走到”的科學和效率。有正確的看法，自我反思才會主動和深刻，才能不斷進步，不斷超越，不斷通過自己的“成熟”帶給學生勝利的教化。

新課程改革提出了課堂教學的“三維目標”，其中之一就是情感與看法目標。我覺得這個目標才是教化的根本，才是我們最重要的目的。孩子可以什么都不學，但不能不懂做人的道理，不能不擁有科學的精神，不能不養(yǎng)成良好的習慣、看法和對將來生活的憧憬與追求。在《教學機靈——教化才智的底蘊》一書中，馬克思·范梅南指出：“老師在課堂上為了讓學生寫好字，不僅向他的學生展示了他練出的一手好字，而且向?qū)W生傳遞了一個不斷進取，不斷完善自身的生動豐富的老師形象。多年后，學生從老師那里所學的學問或許漸漸漸忘，然而，這位老師的生活熱忱、不斷進取的精神卻能始終鼓舞和影響學生?！崩蠋煹囊谎砸恍卸际菍W生的一面鏡子，老師充溢激情面對孩子的時候，無形中也在熏陶他們該用什么樣的看法與精神迎接每一天，一步步去開啟自己的生活。

教化對象是各具性情的鮮活的生命，教化是創(chuàng)建，唯有創(chuàng)建，才能使鮮活的生命更具靈氣，而創(chuàng)建須要激情，只有激情飛越的教化，才伴有永恒的激勵。

讓我們都開發(fā)出自己那劇烈的而又具有爆發(fā)力的情感吧！

老師實習總結篇6

近年來，XX市職教中心為提高專業(yè)老師實踐操作實力，加快“雙師型”師資隊伍建設，提高教學質(zhì)量、提升職教發(fā)展內(nèi)涵，制訂相關文件要求專業(yè)老師每年必需下廠實習一個月，從事生產(chǎn)管理、技術研發(fā)、實際生產(chǎn)等工作，讓老師先在“做中學”，再在“做中教”；下廠實習實訓，多以現(xiàn)場操作、跟班作業(yè)、專項課題探討的方式，切實夯實專業(yè)老師的理論基礎學問，提高實際操作實力，以及理論與實踐相結合的實力，從而使老師了解企業(yè)單位對人才需求的要求，明確專業(yè)技能培訓的方向，更好的適應職業(yè)學校技能培訓和實習指導工作，更好的服務于社會。要求老師通過實踐熬煉，切實加深對工廠的認知，豐富教學實例，培育愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，使得老師對今后的教學內(nèi)容和方式更加貼近企業(yè)須要，從而打造一支“一專多能”的“雙師型”老師隊伍。主要做法如下：

1、專業(yè)老師下廠實習的制度建設

學校依據(jù)《教化部關于建立中等職業(yè)學校老師到企業(yè)實踐制度的看法》（教職成11號）和《XX市職教中心老師管理條例》的文件精神，特制訂《XX市職教中心建立專業(yè)課老師（實習指導老師）到企業(yè)實踐制度的實施方法》，明確專業(yè)課老師下廠實習的目的，依據(jù)專業(yè)不同提出詳細要求和主要內(nèi)容，完善相應組織管理。全體下廠實習人員名單報教化局人事科批打算案，建立老師到企業(yè)實踐的考核和登記制度，并將到企業(yè)實踐的狀況作為老師將來的職稱評審、職務聘任和考核的依據(jù)。

2、專業(yè)老師下廠實習的詳細要求

專業(yè)老師到企業(yè)實踐熬煉，一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本狀況；二是熟識企業(yè)相關崗位（工種）職責、操作規(guī)范、用人標準和管理制度等詳細內(nèi)容；三是學習所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應用的新學問、新技能、新工藝、新方法；四是結合企業(yè)的生產(chǎn)實際和用人標準，不斷完善專業(yè)實訓教學方案，改進教學方法，主動開發(fā)校本教材，切實加強職業(yè)學校實踐教學環(huán)節(jié)；五是提高老師本人的實際操作實力，更好的將書本學問與實踐相結合，以利于提高技能型人才培育質(zhì)量。實習結束時實習單位出具綜合鑒定，本人完成實習總結報告。

3、專業(yè)老師下廠實習的組織形式

專業(yè)老師到企業(yè)實踐，可依據(jù)培訓需求和客觀條件，實行到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場考察觀摩、接受企業(yè)組織的技能培訓、在企業(yè)的生產(chǎn)或培訓崗位上操作演練、參加企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)和技術改造等敏捷多樣的方式進行。學校及職能部門主動創(chuàng)建條件，使老師更多參加到企業(yè)的生產(chǎn)和管理過程中去，切實提高老師到企業(yè)實踐的實際效果。激勵老師帶著問題或項目下到企業(yè)，圍繞解決實際問題和開展項目探討的須要，確定到企業(yè)實踐的重點內(nèi)容，提高實踐活動的針對性和實效性。同時做到把組織老師到企業(yè)實踐和學生到企業(yè)頂崗實習有機結合起來，有安排、有目的地開展企業(yè)實踐活動。

4、專業(yè)老師下廠實習的后勤保障

建立專業(yè)老師到企業(yè)實踐的考核和登記制度，切實保障專業(yè)老師到企業(yè)實踐的相關待遇。老師在企業(yè)實踐期間的工資福利待遇，與在職老師標準工作量同等享受；培訓費、差旅費等相關費用，依據(jù)市教化局有關文件執(zhí)行；專業(yè)老師在技能考核、勞保用品、誤餐等方面依實賜予發(fā)放和適當補助。

專業(yè)老師通過下廠實習感受頗多，主要有：

（1）下廠實習讓老師們開闊了眼界，平常教學中很多無法看到的設備、器材和工藝流程，在工廠則能身臨其境；

（2）通過實習可以學到很多書本上無法學到的學問，通過生產(chǎn)現(xiàn)場的面對面接觸，可以了解和駕馭理論與實踐的結合點；

（3）對平常教學中很多看似陳舊的理論學問，在新設備、新技術、新工藝的應用還是在這些基本理論的指導下發(fā)展起來的，與書本上的專業(yè)學問并不脫節(jié)，而是要老師找到理論與實際相聯(lián)系的方法和途徑，教授給學生才是關鍵；

（4）雖說目前的校企合作仍舊未能建立深層次合作關系。但不少企業(yè)還是希望得到專業(yè)老師的技術支持，這對老師提出了更高的要求：既要有扎實的專業(yè)學問理論，還要有豐富的實踐學問，同時還要求老師具有劇烈的責任感和服務意識。

專業(yè)老師下廠實習，不僅熬煉了老師隊伍，拉近了課堂教學和企業(yè)生活的'距離，更讓老師明確了市場和企業(yè)對本專業(yè)人才的定位和需求，促進了產(chǎn)、教、學、研的結合，有效的提高教學質(zhì)量。同時，深化基層廠礦企業(yè)，親身體驗生產(chǎn)一線的工作，也有利于提高青年老師艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻的品質(zhì)。老師下廠礦實習，突破了師資培訓“從學校到學校，重理論輕實踐”的傳統(tǒng)模式。

老師實習總結篇7

經(jīng)驗了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對學生的成長供應幫助指導、學生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處學生時，應當留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲處的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⒓右庾R，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教化，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教化時機，細心設計教化內(nèi)容，就能收到意想不到的教化效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的打算，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教化與新學期新準備”。在班會上，同學們主動發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲須要留意哪些等等，他們都回答的井井有條。班會的另一個要點是“新學期新準備”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的安排。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體安排，更有目的地進行學習。這也培育了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的安排、新的準備。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟識實習班級的狀況，相識班上的每個學生以及他們學習狀況（通過班主任或班委或干脆溝通）。然后，仔細聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學的教化學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的打算。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗啙崳善渲忻總€環(huán)節(jié)又有許多小細微環(huán)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學”。

近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數(shù)學學問與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說，強調(diào)了課堂教學中以學問的傳遞和學習為基軸的教化過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

老師實習總結篇8

一、實習目的

高校生活最終的階段是實習,很重要,在實習的過程中我學會了許多,體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮.通過實習,我充溢了自己,學會了如何教學,學習了很多未曾有過的東西.經(jīng)驗了這段的實習生活,讓我感受到老師職業(yè)的重任,體會到老師工作的辛苦.在實習過程中,我對比自己的學生時代,感受著差別,90后學生的實力

一代比一代強,信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的學問要求.實習過程中,我們嫻熟地駕馭

了教學技能,不僅如此,我們還學會了如何處理與學生關系的技巧.

二、實習內(nèi)容:

1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習,與班級班委一起組織學生進行學習,開班級常務會議一次.

2、專業(yè)技能教學:完成教案六篇,上課次數(shù)七次(加作文訓練課),批改學生作業(yè),監(jiān)考兩次.

3、教學探討調(diào)查:為更好地了解學生,調(diào)動學生學習主動性,組織兩次小組談心會,了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài).

三、實習總結:

(一)教學專業(yè)技能總結:

9月15日,指導老師潘老師帶著我走進學生的教室,那時心情很困難,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢.潘老師將我?guī)У浇淌?向同學們介紹了我,沒想到同學們都蠻不錯的,竟然鼓起了熱情的掌聲.接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課.9月23日,我已經(jīng)在這里相識班上的每個學生以及他們學習狀況(通過班主任或班委或干脆溝通).然后,仔細聽指導老師上課.現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習學問;現(xiàn)在聽課是學習教學方法.目的不一樣,上課的留意點就不一樣,現(xiàn)在留意