高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（部編版）必修 上冊(cè)第二單元4《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火 溫暖中人心》《“探界者”鐘揚(yáng)》群文閱讀

高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（部編版）必修上冊(cè)第二單元4《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火溫暖中人心》《“探界者”鐘揚(yáng)》群文閱讀《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火溫暖眾人心》

《“探界者"鐘揚(yáng)》群文主題閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

【核心素養(yǎng)】

1.語(yǔ)言建構(gòu)和運(yùn)用：挖掘人物亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)一材多用，儲(chǔ)備寫(xiě)作素材。

2.思維發(fā)展和提升：快速提取文章關(guān)鍵信息，概括文章典型事件及其人物精神。

3.審美鑒賞和創(chuàng)造：理解并感悟袁隆平等三位勞動(dòng)者的高尚品質(zhì)與精神境界。

4.文化理解和傳承：學(xué)習(xí)三位勞動(dòng)身者上共同體現(xiàn)的勞動(dòng)精神，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

挖掘人物亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)一材多用，儲(chǔ)備寫(xiě)作素材；理解并感悟袁隆平等三位勞動(dòng)者的高尚品質(zhì)與精神境界。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：打工人

“早安，打工人!”網(wǎng)絡(luò)上多了很多“打工人"，“打工人”是對(duì)所有從事體力勞動(dòng)或者技術(shù)勞動(dòng)的人的統(tǒng)稱。一瞬間，不管是高管領(lǐng)導(dǎo)、白領(lǐng)，還是工地搬運(yùn)工人或者外賣小哥，大家都紛紛自稱“打工人"。

思考：“打工人”梗在網(wǎng)絡(luò)上爆紅的原因是什么，背后折射出人們對(duì)“勞動(dòng)"觀念的什么轉(zhuǎn)變

明確：

1、爆紅的原因

從工作本義而言，體現(xiàn)了勞動(dòng)價(jià)值論的回歸;從精神激勵(lì)而言，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)者的鼓勵(lì)和自我價(jià)值的肯定;從社會(huì)價(jià)值而言，昭示了社會(huì)對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的尊重。

契合了“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的時(shí)代強(qiáng)音。沒(méi)有困難的工作，只有幸福的“打工人"?！按蚬と恕被鹆耍鸬牟皇沁@個(gè)稱謂，而是稱謂所蘊(yùn)含的勞動(dòng)價(jià)值的回歸，以及所有勞動(dòng)者職業(yè)尊嚴(yán)的重塑。

2、為勞動(dòng)正名

以前，我們總覺(jué)得勞動(dòng)就是體力活，隨著時(shí)代和科技的發(fā)展，甚至出現(xiàn)一些不理解、不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。但其實(shí)，那是我們對(duì)勞動(dòng)的理解太狹隘了，今天我們來(lái)為勞動(dòng)正名。

明確：勞動(dòng)的含義是:

①任何心智或身體上的努力，部分地或全部地以獲得某種好處為目的，而不是以直接從這種努力中獲得愉快為目的。

②人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)。

③勞動(dòng)首先是人和自然之間的過(guò)程，是人以自身的活動(dòng)來(lái)引起、調(diào)整和控制人和自然之間的物質(zhì)變換的過(guò)程。

3、“民生在勤，勤則不匱"，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō):“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了!"有的說(shuō):“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說(shuō):“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干花點(diǎn)錢讓別人去做好了!"此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起"，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

二、預(yù)習(xí)檢查

1、標(biāo)自然段，通讀文章，整體感知文意。

2、自主完成《優(yōu)佳學(xué)案》第四課“由教材學(xué)語(yǔ)基”部分內(nèi)容。

3、勾畫(huà)三位在社會(huì)主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興歷程中做出的卓越貢獻(xiàn)的偉大的勞動(dòng)者的典型事件，并由此分別概括他們的精神品質(zhì)。（每位人物至少兩點(diǎn)）

三、課堂活動(dòng)——探尋勞動(dòng)的價(jià)值和意義

雨果說(shuō)，未來(lái)將屬于兩種人:思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上，這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)。

任務(wù)一：抓住典型事例，分析人物精神

1.請(qǐng)按照表格梳理袁隆平、張秉貴和鐘揚(yáng)三位偉大的勞動(dòng)者在社會(huì)主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興歷程中所作的杰出貢獻(xiàn)（典型事件），分析其中體現(xiàn)的精神品質(zhì)以及體現(xiàn)出來(lái)的勞動(dòng)價(jià)值和意義。

活動(dòng)要求：1、同桌討論，將自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行整理，完成以下三個(gè)表格。（2分鐘）

2、六人小組討論三位勞動(dòng)者的勞動(dòng)意義和價(jià)值。（3分鐘）

3、成果展示。（10分鐘）

《喜看稻菽千重浪》（袁隆平）

《心有一團(tuán)火溫暖眾人心》（張秉貴）

《“探界者"鐘揚(yáng)》（鐘揚(yáng)）

任務(wù)二：感受國(guó)士之風(fēng)，體會(huì)勞動(dòng)精神

1、概括三人共同的精神品質(zhì)。

2、國(guó)士：一國(guó)中才能最優(yōu)秀的人物。一國(guó)中最勇敢﹑有力量的人。

這三位光榮的勞動(dòng)者是不是有資格被稱為國(guó)士？

我們的社會(huì)中，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，是不是還有更多這樣的勞動(dòng)者？請(qǐng)舉例。

明確：張桂梅、鐘南山、屠呦呦、孫家棟、馬曉東……_________四、積累素材

1、頒獎(jiǎng)詞

2004年度十大感動(dòng)中國(guó)人物之袁隆平頒獎(jiǎng)詞

“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！”

（摘抄到自己的筆記本上，早讀背誦）

2018年度感動(dòng)中國(guó)十大人物之鐘揚(yáng)頒獎(jiǎng)詞

超越海拔六千米，抵達(dá)植物生長(zhǎng)的最高極限，跋涉十六年，把論文寫(xiě)滿高原。倒下的時(shí)候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛(ài)的藏波羅花，不屑于雕梁畫(huà)棟，只綻放在高山礫石之間。

2、一材多用

示例：雜交水稻之父、共和國(guó)勛章獲得者——袁隆平

事例一：帶研究生有一個(gè)要求

近日，在中國(guó)網(wǎng)和江蘇衛(wèi)視熱播的《似是故人來(lái)》實(shí)景文化訪談節(jié)目專訪了袁隆平先生。袁老已是鮐背之年，依舊在做科研、帶學(xué)生，他在節(jié)目里的一句話觸動(dòng)了筆者：“我?guī)а芯可幸粋€(gè)要求：你下不下田？你不下田我就不帶。"袁老年輕的時(shí)候是赤腳下田（現(xiàn)在有套鞋，條件好很多），經(jīng)常被蟲(chóng)子、螞蟥叮咬。袁老為解決億萬(wàn)國(guó)人吃飯問(wèn)題所作出的貢獻(xiàn)彪炳史冊(cè)，但他因長(zhǎng)時(shí)間赤腳浸泡在春天冰冷的水稻田而得上了腸胃病。作為農(nóng)業(yè)科學(xué)家，田間地頭是他們科學(xué)研究的主戰(zhàn)場(chǎng)，靠想象干不出雜交水稻，他們的科學(xué)成果必須寫(xiě)在大地上，長(zhǎng)在土壤里。從這個(gè)角度來(lái)看，袁老收徒必須下田的“門規(guī)”，是從事農(nóng)業(yè)應(yīng)用科學(xué)研究的前提條件。

袁老在節(jié)目中說(shuō)，他對(duì)年輕人最想說(shuō)的8個(gè)字是：知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代為年輕人獲取知識(shí)提供了空前的便捷，于是，能夠誕生更多靈感和贏得更好機(jī)遇，但最可靠的兩個(gè)字還是“汗水"，敢于擼起袖子在風(fēng)吹雨打中耕耘，在驕陽(yáng)炙烤下勞作，是年輕的農(nóng)業(yè)科技工作者收獲事業(yè)成功的必備攻略。

【適用主題】實(shí)踐，務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地

事例二：耄耋之年，不斷進(jìn)步

你能想象到，一個(gè)90歲的老人，可以自由用英語(yǔ)交流嗎？袁隆平可以。前不久，在長(zhǎng)沙舉辦的中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會(huì)上，袁隆平獻(xiàn)上一段英文致辭，一開(kāi)口就把大家驚呆了！在這之前，在袁隆平爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，雜交水稻在非洲高產(chǎn)創(chuàng)紀(jì)錄，當(dāng)?shù)卦瓉?lái)每公頃3噸的產(chǎn)量，現(xiàn)在變成了10.8噸，可以說(shuō)非常驕傲！在致辭中，他表示自己正致力于研究超級(jí)雜交水稻，非常愿意幫助其他發(fā)展中國(guó)家，解決糧食短缺的問(wèn)題。而很多人看到這段視頻，都忍不住紅了眼眶——“可以看出袁老真的老了，都快90了還在忙碌，重于泰山的一生?！薄罢娴挠悬c(diǎn)淚目，我記得之前看他好年輕，仿佛就在前年……"“這么大年紀(jì)還在奮戰(zhàn)，怎么會(huì)有如此優(yōu)秀的人。”90歲，這個(gè)年齡離我們大部分人都很遙遠(yuǎn)，在很多人的印象中，這個(gè)年齡的人，除了最基本的生活外，幾乎什么都不能做。人上了年紀(jì)，不管是身體還是心智，總會(huì)有各種各樣的變化，我們以為袁隆平也是如此。但我們都誤會(huì)他了。而直到現(xiàn)在，當(dāng)我看到這段視頻時(shí)才明白，原來(lái)有些偉大，與年齡無(wú)關(guān)。我們說(shuō)他老了，該休息休息了，他卻說(shuō)，90歲又怎樣？我還要繼續(xù)追夢(mèng)。【適用主題】進(jìn)步，終身學(xué)習(xí)，年齡，夢(mèng)想，突破

事例三：追尋所愛(ài)，行動(dòng)報(bào)國(guó)

1930年，袁隆平出生了。那是一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，他的童年時(shí)光，幾乎都是戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅中度過(guò)的。那時(shí)的他為了活命，和家人一起到處逃難。

年幼的他不懂，為什么我們中國(guó)要受欺辱？為什么我要東奔西走？為什么中國(guó)要忍受饑餓和貧窮？

等到袁隆平高中畢業(yè)，一家子的生活算是穩(wěn)定了，但在他的學(xué)業(yè)上，大家又一次犯了難。上了大學(xué)是好事，可是學(xué)啥？父親的思想比較傳統(tǒng)，希望兒子能通過(guò)上學(xué)走入仕途，升大官，賺大錢?？稍∑讲粯?lè)意呀，他不喜歡錢，偏偏喜歡花花草草。在袁隆平的心里，生機(jī)盎然的大自然，才是自己的歸宿，在別的孩子把賺錢當(dāng)成理想時(shí)，他卻對(duì)鮮花，綠草，果樹(shù)有著異常的向往。而他也確實(shí)這么做了。1949年，他義無(wú)反顧地報(bào)考了西南農(nóng)學(xué)院的農(nóng)學(xué)系，畢業(yè)后，被分配到了湖南農(nóng)校任教。在那幾年，他邊教課邊學(xué)習(xí)，不光給學(xué)生提問(wèn)題，更喜歡給自己提問(wèn)題。課堂外的他，經(jīng)常埋頭在田野間，去從實(shí)踐中找答案。到了60年代，自然災(zāi)害來(lái)了，很多地方都鬧起了饑荒，人們有的餓死，有的病死，就連袁隆平的身體也有些撐不住。

殘酷的現(xiàn)實(shí)擺在眼前，他愁得連覺(jué)都睡不好。在當(dāng)時(shí)，雜交水稻可是世界性難題，就連發(fā)達(dá)國(guó)家的專業(yè)人員也沒(méi)有攻克，很多人都覺(jué)得袁隆平在癡人說(shuō)夢(mèng)，可他偏偏不服輸——“外國(guó)人成功不了，不代表我們中國(guó)人不行！"人民挨餓的景象就是他的動(dòng)力，他邁開(kāi)雙腿奔走進(jìn)田野，去尋找那從未有人見(jiàn)過(guò)的水稻雄性不育株。

他頭頂著大太陽(yáng)，腳踩在爛泥里，彎著腰一點(diǎn)點(diǎn)地觀察、尋找，后來(lái)他終于找到了，可這僅僅是第一步。實(shí)驗(yàn)，觀察，整理數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)論文……潛心研究了好幾個(gè)春秋，他才使雜交水稻成為了可能。

【適用主題】愛(ài)國(guó)，夢(mèng)想，初心

事例四：不顧質(zhì)疑，堅(jiān)持追夢(mèng)

很多人說(shuō)是袁隆平是救世主，但人們卻不知道，為了研究水稻，他獨(dú)自一人吞下了多少心酸……

他的前半生是飽受爭(zhēng)議的，在剛提出這個(gè)想法時(shí)，他就收到了無(wú)數(shù)人的揶揄和嘲諷，人們不相信這么個(gè)不不起眼的小教師，能做出什么巨大的貢獻(xiàn)。不斷被潑冷水的十多年中，他沒(méi)有放棄，在經(jīng)費(fèi)短缺的條件下，他也依然堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，只要他還活著，就要把“夢(mèng)”做下去。他要堅(jiān)持，他不怕別人阻擋。

90年代前后，有關(guān)雜交水稻的爭(zhēng)議不斷涌現(xiàn)，年過(guò)半百的袁隆平，卻還是和年輕時(shí)一樣，用實(shí)踐來(lái)回應(yīng)爭(zhēng)議。下田對(duì)于老人來(lái)說(shuō)可不容易，他卻生生克服了這個(gè)困難，他的胸中有一團(tuán)火，任何非議與質(zhì)疑都沒(méi)法把它澆滅。他對(duì)待水稻比誰(shuí)都認(rèn)真，只要在生長(zhǎng)期，就必定每天下田觀察，就算眼睛剛做了手術(shù)，就算肺部感染，一天要打三次針，他也從不間斷。

有人說(shuō)，這一路走來(lái)遇到過(guò)這么多苦難，他難道不怕嗎？

可袁隆平還就真的不怕，他相信，只要自己踏踏實(shí)實(shí)下地研究，就什么都能攻克。

【適用主題】質(zhì)疑，失敗，困難

事例五：淡泊名利

當(dāng)有記者問(wèn)袁隆平:您的身價(jià)值1008億，您如何看待財(cái)富和名利袁隆平說(shuō):不錯(cuò)，我身價(jià)值1008億，可我真的有那么多錢嗎沒(méi)有。我現(xiàn)在就是靠每個(gè)月6000多元的工資生活，已經(jīng)很滿足了。對(duì)金錢我不會(huì)揮霍浪費(fèi)，但該花的還是要花。至于我獲獎(jiǎng)得的獎(jiǎng)金都放到基金會(huì)里邊了。我今天穿的衣服就50塊錢，但我喜歡的還是昨天穿的那件15塊的襯衫，穿著很精神呢。我的表260元，鞋子100多塊。要說(shuō)一點(diǎn)名利思想都沒(méi)有是不可能的,但要淡薄名利，對(duì)物質(zhì)別要求太高。

【適用主題】簡(jiǎn)樸；富裕；生活方式；美德

事例六：不知疲倦，永遠(yuǎn)向前

袁隆平愛(ài)自由，什么事情都想嘗試，高中時(shí)，他就已經(jīng)是百米自由泳的第一名了，曾經(jīng)為了省船費(fèi)，甚至游過(guò)嘉陵江。大學(xué)的時(shí)候，他曾報(bào)名參加空軍，體檢和政審都合格了，但為了參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)，他選擇了留校學(xué)習(xí)。他甚至還會(huì)拉小提琴！小提琴可是公認(rèn)的最難學(xué)的樂(lè)器之一，把大部分時(shí)間都放在科研中的他，依舊會(huì)遵循自己的愛(ài)好，抽出空閑來(lái)練習(xí)。

他還是那個(gè)他，不管面對(duì)什么，永遠(yuǎn)都不懼怕。

他的英文也非常好。

他讀書(shū)時(shí)就很用功，后來(lái)，為了能夠更好地幫助世界解決糧食問(wèn)題，和更多的國(guó)際友人溝通，他更是勤于練習(xí)。哦，對(duì)了，老爺子的俄語(yǔ)也不差。而除了這些，他還會(huì)打排球，會(huì)跳踢踏舞……他不光是水稻專家，更是一個(gè)不