寧夏銀川市七年級上學期語文期末試卷（含答案）

寧夏銀川市七年級上學期語文期末考試試卷一、積累運用1．默寫。①劉禹錫的《秋詞》中通過景物描寫，表達作者樂觀昂揚情懷的詩句：，。②譚嗣同的《潼關(guān)》中寫出潼關(guān)歷史悠久、異峰突起、寂寥遼遠的詩句是：，。③李白的《峨眉山月歌》中寫月映江中美景的詩句是：，。④王灣的《次北固山下》中，表現(xiàn)時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：，。⑤《論語》中強調(diào)既要廣博地學習各方面的知識，又要切合實際地多想與自己生活密切相關(guān)的事的句子是：，。⑥你想用諸葛亮《誡子書》中的話激勵自己要志存高遠，應(yīng)當選擇：，。2．名著閱讀。（1）閱讀下面這段文字，按要求回答問題。這段文字選自《朝花夕拾》中的《》，作者與父親之間發(fā)生了一場什么沖突？請用簡潔的語言敘述。應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了，朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）孫悟空先后有美猴王、孫悟空、弼馬溫、齊天大圣、行者、斗戰(zhàn)勝佛等稱呼，請任選一個稱呼，說出這個稱呼的由來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________請閱讀下面文字，完成文后問題。我們是大海的寵兒。漲潮時，喧囂的濤聲是催促我們成長的鼓點；潮落時，低柔的海音是童年夢寐里的歌謠。春暖花開，我們在海邊眺望海鷗與帆影，任海風調(diào)皮地撥弄我們的衣角。炎炎夏日，我們A（呼喚朋友，招引同伴）撲進湛藍的大海，與歡騰的波浪嬉笑，如魚兒般B（沒有約束，十分安閑隨意）。初秋時節(jié)，我們在沙灘上搭造貝殼宮殿，再搓捻小草伸進小蟹的巢穴里騷擾……3．給下面加點的字注音，或給拼音寫漢字。喧囂（）夢寐（）zhàn（）藍cháo（）穴4．根據(jù)文中括號內(nèi)的解釋，在A、B處填寫成語。5．文中運用了、的修辭手法。6．下列句子內(nèi)容表述正確的一項是（）A．古人的稱謂有謙敬之分，對別人稱呼自己的父親時用“令尊”，稱呼對方的父親時用“家父”。B．《論語》是儒家經(jīng)典著作，是一部以記言為主的語錄文集，記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子及儒家學派的政治主張、倫理思想、道德觀念和教育原則等。C．古人關(guān)于朋友的稱呼很多：在逆境中結(jié)交的朋友叫莫逆之交，貧困時結(jié)交的知心朋友叫貧賤之交，非常要好或情投意合的朋友叫患難之交。D．從詞性上來說，“精神”“傳統(tǒng)”“早晨”“鈴鐺”“能夠”“愿意”它們是同一類詞。7．根據(jù)《濟南的冬天》一文的內(nèi)容，選出下面句子重音處理恰當?shù)囊豁?，并簡述理由。A.這就是冬天的濟南。B.這就是冬天的濟南。C.這就是冬天的濟南。D.這就是冬天的濟南。我認為是恰當?shù)?，因為。你班開展“文學部落”的綜合性學習活動，請你參與。8．活動一：班里舉辦“我愛文學”讀書交流活動，活動結(jié)束后，同學們以“我愛文學”為主題編輯一份小小文學手抄報。你給自己的小報起了一個有文采的名字，叫《》，以此為名的理由是：。9．活動二：你班要自創(chuàng)文學刊物，建立文學作品陣地。①根據(jù)下面入選的作品類型，擬選欄目名最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┤脒x作品《守望生命的麥田——我讀賽格林（麥田里的守望者）》擬選欄目A.成長筆記B.名作品悟C.咬文嚼字D.社會萬象《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生綠洲》《圣潔的情感，深邃的意境——讀泰戈爾（吉檀迦利）有感》②刊物要開設(shè)“跟琦君學寫作”欄目，下列材料是琦君關(guān)于寫作的體會，請你從中提煉對寫作有幫助的兩點經(jīng)驗。材料一：青年人喜歡新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不憑自己深切的感受而寫，縱然可以取寵于一時，卻不是永久的。我國古典文學寶藏無窮，可以由淺入深，慢慢地讀，慢慢地培植起來深厚根基。材料二：在一篇稿子寫完之后，總要來回讀好幾遍，檢討上下文語氣是否貫穿，全文前后是否呼應(yīng)，是否有矛盾。遇有句中聲音接近的字或重復(fù)的字，總要盡量修改，盡量做到“文從字順”。至于歷代大家詩詞，選若干篇，自己所喜愛的，時時默念背誦，則有陶冶心靈，拓展胸襟之功。____________________________________________________________________________________________二、閱讀閱讀一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘恐前后受其敵顧野有麥場場主積薪其中苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。10．解釋下面句中加點的字。①綴行甚遠 ②而兩狼之并驅(qū)如故 ③弛擔持刀 ④狼亦黠矣 11．翻譯句子。①少時，一狼徑去，其一犬坐于前。____________________________________________________________________________________________②方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。____________________________________________________________________________________________12．請用“/”符號給文中劃線的句子斷句。13．本文描述的狼與人的斗爭過程可謂一波三折，最終結(jié)局也出人意料。請你結(jié)合課文內(nèi)容，把故事情節(jié)補充完整。詩歌閱讀十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。14．詩中加點的字寫出了詩人當時怎樣的處境？有什么作用？____________________________________________________________________________________________15．“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”采用間接抒情的方式，抒發(fā)了詩人怎樣的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀關(guān)于寓言的寓言(節(jié)選)

嚴文井①寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。②寓言是一個怪物，當它朝你走過來的時候分明是一個故事，生動活潑，而當它轉(zhuǎn)身要走開的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真。③寓言是一座奇特的橋梁，通過它，可以從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看到了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。④寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思想活躍。⑤比喻的產(chǎn)生，是由于看到了許多東西，聽到了許多東西，比較了許多東西，從不同中發(fā)現(xiàn)了類似，找到了聯(lián)系。⑥寓言本來是來自普通人的言談，幾乎任何人一生中都能講一些聰明話，有的就是寓言；有心的詩人和哲學家聽見了，就用文字把它們記了下來。歷史這個巨人很喜歡這些記載，就把它們珍藏起來。以后，當普通人從書中再看見寓言的時候，忘了這是自己講的，不禁大為驚訝，叫道：“這是一些什么樣的珍寶呀，這樣光輝燦爛!”⑦寓言是慷慨的，當童話請它幫助的時候，它就到童話那里去，當小說請它幫助的時候，它就到小說那里去……所以，現(xiàn)在我們從童話、小說、詩歌、戲劇里都可以看見寓言的影子。⑧寓言又是謙虛的，當一個刊物邀請它去做客的時候，它就等各種長篇大著都坐下之后，悄悄坐在補白欄里。⑨寓言是孩子們的好朋友。它長得又矮又小，說起話來卻很逗。它雖然年紀很老，孩子們卻把它看成是平等的同伴。因此，比較起來，它喜歡到兒童刊物那里去做客。當然，它還是同樣謙虛，等小說、童話都坐下之后，它才找一個角落坐下。⑩它做了大量有益的工作，而從不炫耀自己，也不指望從別人手里得到什么。(選自《嚴文井童話寓言集》)16．填表，理清文章的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。結(jié)構(gòu)段落內(nèi)容第一部分①——⑤寓言的特點第二部分??第三部分??17．結(jié)合選文內(nèi)容，分析寓言的特點。（至少說出兩點）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．你從“從童話、小說、詩歌、戲劇里都可以看見寓言的影子”“悄悄坐在補白欄里”“找一個角落坐下”“它做了大量有益的工作”等語句中讀到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．說說本文語言的特點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀豎起你的尾巴①我叫它小旗。因為每次遇到它，它的尾巴總是豎得高高的，像一支威風的旗桿。小旗是我認識的最逍遙的流浪貓。是的，我認識它，就像一個朋友。跟那些懼怕人的流浪貓不一樣，小旗不怕人，但也不親人，總是保持著一種禮貌和矜持。所以，跟小旗的交往就變得沒那么多負擔。②從我喂養(yǎng)流浪貓的經(jīng)驗來看，但凡與一只貓有了約定，一旦對貓投之以糧，貓便對你付之以依賴。這種約定，往往依靠人復(fù)雜的情感來鞏固：憐憫、責任，甚至母性的滿足等等，是一種強弱關(guān)系的維持。貓凝視你，在你腳邊喵喵叫，怯生生地用腦門擦著你的褲腿……這些動作都被你解讀出了乞憐的信號。強者于是對弱者就有了牽掛和惦記，這種牽掛和惦記很多時候就會變成一種負擔。③但小旗不會。我與小旗沒有約定，全憑邂逅。它幾乎不會在某個固定的地方等我，毫無預(yù)感地，就能看到它豎著尾巴從遠處走來。等我喉嚨里發(fā)出一聲喵，它一秒都不會耽誤，報之以一句長長的喵。就像朋友相見，彼此招呼：“嗨，過得好嗎？”“還不錯，你也好嗎？”這種邂逅，輕松愉悅。如果恰逢我包里備有貓糧，蹲下身去，分給它一點，它便積極地湊過來吃，吃得不快也不慢。我如果故意逗它，朝它喵幾聲，它也會邊吞咽邊發(fā)出一種含混的叫聲，權(quán)當回應(yīng)。要是沒吃的，也不見它有多失望。喵幾聲，人走了，它在原地站得直直的，尾巴在腳邊盤好，眼睜睜目送。好像彼此知道，明天還能見到，明天的明天還能見到，不必糾纏。④小旗的地盤似乎比別的流浪貓要大許多，或者說，它根本就沒有地盤。遇到哪個垃圾桶有剛放的廚余，趁便扒拉兩口，有貓聞香而來，它也不戀戰(zhàn)，舌頭往嘴巴鼻子舔一圈，踏著貓步從容離去，謙和又不失尊嚴。我會在不同的場所見到小旗。在泳池邊，它呆呆地看著水里撲騰嬉鬧的孩童；在快遞寄存柜頂，它好奇地細嗅著柜子縫隙里包裹的遠方氣息；在涼亭里，它懂事地蹲在一個坐著輪椅的老奶奶身邊；而更多的時候，我看到它在走路，草叢邊，車庫口，綠化道上……獨自一貓，倒并不東張西望地覓食，仿佛若有所思，那支旗桿一樣豎起來的尾巴，驕傲、堅定、抖擻。研究動物的專家普遍認為，貓豎起尾巴的時候，表達的是一種滿足、安全、得意，就像一個人在做出一個勝利的手勢。邂逅這個樣子的它，我心里由衷地歡快，心情亦跟它一樣滿足、放松，不帶一絲強者對弱者所生出的憐憫和同情。如同人與人的平等相處，人與動物也不例外，沒有什么強與弱，施與受，這樣的關(guān)系才真正和諧持久。⑤我惦記過很多只流浪貓。但我?guī)缀鯖]有惦記過小旗。它是那么獨立和強大，絲毫不給人擔憂的機會。在雨過天晴或者春暖花開的時候不用刻意去找，就能看到一只橘色的斑紋貓，尾巴豎得筆挺，一聲長喵回答你的招呼——看，我很好，糟糕的鬼天氣終于過去了。然后，它會停在一棵桃樹下，仔仔細細地舔毛。它不胖，毛發(fā)也因為缺乏營養(yǎng)而顯得暗淡，但是卻很干凈，鼻子粉紅，脖子一圈白毛就像男人講究的白色衣領(lǐng)，潔白、硬朗，流露出不肯懈怠的努力。⑥是啊，有什么好擔心的呢？倘若到最后，小旗真要走上一條通往另一個世界的道路，它恐怕也會挑一個晴朗的好天氣出發(fā)的，這是它應(yīng)得到的禮遇。(黃詠梅/文有刪改)20．小旗和其他流浪貓比，有什么不同之處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．閱讀第③段，用簡潔的語言概括“我”與小旗相處的幾個片段。①我們的相遇沒有約定，全憑邂逅；②；③；④。22．從修辭的角度賞析第④段畫線的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．第⑥段加點詞語“禮遇”在詞典中的解釋是“敬重而有禮貌的待遇”，作者為什么說小旗應(yīng)得到禮遇？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對題目“豎起你的尾巴”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文25．記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。（選自塞林格《麥田里的守望者》） 根據(jù)你的生活體驗，選擇上面四個分句中的一句，作為題目，寫一篇文章，講述你的經(jīng)歷，抒發(fā)你的感想。要求：①要求有故事、有細節(jié)，寫出個性化體驗。②文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。③不少于500字。

答案解析部分1．【答案】晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄；終古高云簇此城；秋風吹散馬蹄聲；峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流；海日生殘夜；江春入舊年；博學而篤志；切問而近思；非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}需要重點識記和正確書寫的字詞有：鶴、霄、云簇、蹄、平羌、殘、篤、淡泊。【點評】本題考查學生對名句名篇的識記和理解能力。做這種題的關(guān)鍵是平時反復(fù)誦讀，達到熟能生巧的地步，注意寫對字，規(guī)范書寫。2．【答案】（1）五猖會；“我”熱切盼望著去看五猖會，父親卻要“我”在走的時候背書，讓“我”感到非常痛苦。（2）美猴王：東勝神州傲來國有一花果山，山頂一石，產(chǎn)下一猴。因為機智勇敢，本領(lǐng)高強，率先為眾猴找到了一個安身立命的好去處——水簾洞，被尊稱為“美猴王”。孫悟空：石猴拜菩提祖師為師學藝，祖師因為他是猴子（猢猻），為他取姓為孫，法名為悟空，得名孫悟空。石猴從菩提祖師那里學會七十二般變化，一個筋斗去可行十萬八千里的本領(lǐng)。他大鬧天宮，被如來壓在五行山下，后來聽從觀音菩薩的勸告。拜唐僧為師參加取經(jīng)，就正式啟用悟空這一法號。行者：悟空聽從觀音菩薩的勸告，拜唐僧為師參加取經(jīng)，唐僧又給他“起個諢名，稱為行者”。弼馬溫：石猴盜得定海神針，化作如意金箍棒，可大可小，重一萬三千五百斤。又去陰曹地府，把猴屬名字從生死簿上勾銷。玉帝欲遣兵捉拿，太白金星建議，把孫悟空召入上界，做弼馬溫。齊天大圣：當猴王得知弼馬溫只是個管馬的小官后，便打出天門，返回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，美猴王連敗巨靈神、哪咤二將。孫悟空又被請上天，封個空號“齊天大圣”，管理蟠桃園。他偷吃了蟠桃，攪鬧了王母娘娘的蟠桃宴、盜食了太上老君的金丹，逃離天宮。玉帝又派天兵捉拿。孫悟空與二郎神賭法斗戰(zhàn)，不分勝負。太上老君用暗器擊中孫悟空，猴王被擒。經(jīng)刀砍斧剁，火燒雷擊，丹爐鍛煉，孫悟空毫發(fā)無傷。玉帝請來佛祖如來，才把孫悟空壓在五行山下。斗戰(zhàn)勝佛：孫悟空經(jīng)觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從“生于太荒”“聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖”等文字可知作者描述的是《朝花夕拾》中“五猖會”這一情節(jié)。“我”和父親的矛盾沖突就是：我想去看五猖會，但父親卻不同意，這讓我非常痛苦。

故答案為：五猖會；我”熱切盼望著去看五猖會，父親卻要“我”在走的時候背書，讓“我”感到非常痛苦。

（2）小說中人物的多種稱呼，與相關(guān)的故事情節(jié)密切相關(guān)。孫悟空的名號特別多，這與他的相關(guān)經(jīng)歷有關(guān)。如：“美猴王”是最早的稱號，而“斗戰(zhàn)勝佛”是最終被封的號。美猴王：東勝神州傲來國有一花果山，山頂一石，產(chǎn)下一猴。因為機智勇敢，本領(lǐng)高強，率先為眾猴找到了一個安身立命的好去處——水簾洞，被尊稱為“美猴王”。斗戰(zhàn)勝佛：孫悟空經(jīng)觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

故答案為：

美猴王：東勝神州傲來國有一花果山，山頂一石，產(chǎn)下一猴。因為機智勇敢，本領(lǐng)高強，率先為眾猴找到了一個安身立命的好去處——水簾洞，被尊稱為“美猴王”。孫悟空：石猴拜菩提祖師為師學藝，祖師因為他是猴子（猢猻），為他取姓為孫，法名為悟空，得名孫悟空。石猴從菩提祖師那里學會七十二般變化，一個筋斗去可行十萬八千里的本領(lǐng)。他大鬧天宮，被如來壓在五行山下，后來聽從觀音菩薩的勸告。拜唐僧為師參加取經(jīng)，就正式啟用悟空這一法號。行者：悟空聽從觀音菩薩的勸告，拜唐僧為師參加取經(jīng)，唐僧又給他“起個諢名，稱為行者”。弼馬溫：石猴盜得定海神針，化作如意金箍棒，可大可小，重一萬三千五百斤。又去陰曹地府，把猴屬名字從生死簿上勾銷。玉帝欲遣兵捉拿，太白金星建議，把孫悟空召入上界，做弼馬溫。齊天大圣：當猴王得知弼馬溫只是個管馬的小官后，便打出天門，返回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，美猴王連敗巨靈神、哪咤二將。孫悟空又被請上天，封個空號“齊天大圣”，管理蟠桃園。他偷吃了蟠桃，攪鬧了王母娘娘的蟠桃宴、盜食了太上老君的金丹，逃離天宮。玉帝又派天兵捉拿。孫悟空與二郎神賭法斗戰(zhàn)，不分勝負。太上老君用暗器擊中孫悟空，猴王被擒。經(jīng)刀砍斧剁，火燒雷擊，丹爐鍛煉，孫悟空毫發(fā)無傷。玉帝請來佛祖如來，才把孫悟空壓在五行山下。斗戰(zhàn)勝佛：孫悟空經(jīng)觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。【點評】（1）本題考查學生對名著的識記和理解能力。重點是對作家作品、重要情節(jié)的分析和理解能力。做這種題的關(guān)鍵是平時要多閱讀反復(fù)鞏固。

（2）本題考查學生對名著中的重點人物形象的分析和把握能力。做這種題的關(guān)鍵是平時認真閱讀作品，學會鞏固和消化?！敬鸢浮?．xiāo；mèi；湛；巢4．呼朋引伴；自由自在5．比喻；擬人【解析】【點評】（1）本題考查學生對常見漢字字音、字形的掌握能力，做這種題的關(guān)鍵是平時多積累和鞏固。

（2）本題考查學生對成語的積累和掌握能力。要在平時多積累常見成語，熟記其意思，并能夠從成語的色彩、對象、范圍等角度進行辨析。

（3）本題考查學生掌握常見的修辭手法及其表達效果的能力。平時要掌握常見修辭手法的構(gòu)成特點，抓住其本質(zhì)。比如：比喻的本質(zhì)就是甲乙事物之間的相似性；而比喻的類別分為明喻、借喻、暗喻等等。3．喧囂（xiāo）：聲音雜亂；不清靜。

夢寐（mèi）：睡夢中。

zhàn（湛）藍：深藍色（多用來形容天空、湖海等）。

cháo（巢）穴：鳥獸等的窩。4．A處的意思是“呼喚朋友，招引同伴”，所以答案為：呼朋引伴。

B處的意思是“沒有約束，十分安閑隨意”，故可以填“無拘無束”或“自由自在”。5．從“漲潮時，喧囂的濤聲是催促我們成長的鼓點”，將“濤聲”比作鼓點；“低柔的海音是童年夢寐里的歌謠”將海音比作歌謠。這些都是比喻句，本體和喻體之間都有相似性，比如“濤聲”與“鼓點”的音響和節(jié)奏感。

而“海風調(diào)皮地撥弄我們的衣角”等語句中的“撥弄”賦予了海風以人的情態(tài)和動作，所以運用了擬人的修辭手法。兩種手法的運用增強了文章語言的感染力。6．【答案】B【解析】【分析】A.“別人稱呼自己的父親時用‘令尊’”，稱呼對方的父親時用‘家父’”的說法錯誤，弄反了，正確表述是：別人稱呼自己的父親時用“家父”，稱呼對方的父親時用“令尊”。

B.表述準確。

C.選項有張冠李戴的錯誤，正確的表述應(yīng)該是在逆境中結(jié)交的朋友叫“患難之交”；非常要好或情投意合的朋友叫“莫逆之交”。

D.“精神”“傳統(tǒng)”可以視為名詞或形容詞；“能夠”“愿意”是能愿動詞；“早晨”“鈴鐺”是名詞。所以這些詞語并不是同一類。故答案為：B?！军c評】此題主要考查學生對重要文學常識識記能力，高考能力層級為A。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。7．【答案】C；全文圍繞冬景來寫，這句話放在文末，抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定季節(jié)里的濟南的贊嘆，所以應(yīng)該重讀“冬天”?！窘馕觥俊痉治觥勘疚牡念}目是《濟南的冬天》，從這個偏正短語來看中心詞是“冬天”，而“濟南”只是說明了地方。所以在朗讀時需要把“冬天”重讀。故答案為：C；全文圍繞冬景來寫，這句話放在文末，抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定季節(jié)里的濟南的贊嘆，所以應(yīng)該重讀“冬天”。【點評】本題考查學生對重音的把握能力。重音往往是一個句子在朗讀中需要強調(diào)的內(nèi)容，多是形容詞、動詞和名詞。【答案】8．小荷；緊扣“我愛文學的主題”，凸顯后起之秀的可喜，直接化用楊萬里的詩句是水到渠成。9．①B；②A.寫自己有深切感受的內(nèi)容。B.讀古典文學作品，培植深厚根基。C.通過來回地讀、修改自己的文章，做到“文從字順”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生綜合性實踐活動中給報刊取名字的能力。做這種題的關(guān)鍵是仔細讀懂題干的要求，同時要明白刊物名字要通俗易懂。

（2）本題考查學生對自選刊物類型的歸納以及提煉概括文段內(nèi)容的能力。做這種題要分步作答，先根據(jù)自己的理解判斷所搜集的作品主要在哪個主題上比較突出，進而以此歸類；而至于閱讀文字概括內(nèi)容，要善于抓主干、抓重點。8．根據(jù)題干情景：同學們以“我愛文學”為主題編輯一份小小文學手抄報，那么這份手抄報要體現(xiàn)出熱愛文學，渴望文學的熏陶，以及對后起的文學新秀的點贊的特點。故可以將這份手抄報擬為“小荷”。理由是：肯定后起之秀的崛起，也是化用楊萬里的《小池》中的詩句，可謂是順手拈來。

故答案為：小荷。理由：緊扣“我愛文學的主題”，凸顯后起之秀的可喜，直接化用楊萬里的詩句是水到渠成。9．從提供的作品《守望生命的麥田——我讀賽格林（麥田里的守望者）》《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生綠洲》《圣潔的情感，深邃的意境——讀泰戈爾（吉檀迦利）有感》，可以看出都是讀名作，而生發(fā)自己的感想、感喟。故最好選B“名作品悟”。

材料一二，是琦君關(guān)于寫作的體會，要讀懂轉(zhuǎn)折句和強調(diào)句。從材料一“但一味追逐新奇，模仿新奇，而不憑自己深切的感受而寫，縱然可以取寵于一時，卻不是永久的”，說明要少一些借鑒，也不要為出新而嘩眾取寵，要有自己的真切感受。

從“總要來回讀好幾遍，檢討上下文語氣是否貫穿，全文前后是否呼應(yīng)，是否有矛盾”，要認真修改，對作品和讀者負責；從“遇有句中聲音接近的字或重復(fù)的字，總要盡量修改，盡量做到‘文從字順’”等可概括出要簡潔順暢；從“至于歷代大家詩詞，選若干篇，自己所喜愛的，時時默念背誦，則有陶冶心靈，拓展胸襟之功”可知可以借鑒名家作品。

故答案為：①B；②A.寫自己有深切感受的內(nèi)容。B.讀古典文學作品，培植深厚根基。C.通過來回地讀、修改自己的文章，做到“文從字順”?！敬鸢浮?0．連接、緊跟；一起；解除、卸下；狡猾11．①一會兒，一只狼徑直離開，另外一只狼像狗一樣坐在（屠戶的）面前。②（屠戶）正要走，轉(zhuǎn)身看看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，想要鉆洞進去從后面攻擊屠戶。12．屠大窘/恐前后受其敵/顧野有麥場/場主積薪其中/苫蔽成丘。13．①兩狼綴行；②屠投骨盡；③屠斷狼股【解析】【點評】（1）本題考查學生掌握文言實詞的能力。平時要做好積累工作，適時鞏固；考試作答時要善于根據(jù)上下文語境推敲。

（2）本題考查學生文言翻譯的能力。要善于把握句子的采分點，比如有無通假、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象。

（3）本題考查學生進行斷句的能力。要善于根據(jù)對稱結(jié)構(gòu)，抓住句子的主干進行，也可以利用一些常見的斷句標志詞進行。

（4）本題考查學生把握文本故事情節(jié)的能力。做這種題的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干要求用最簡潔的語言歸納概括即可。10．①綴行甚遠的“綴”，緊跟、連接；

②而兩狼之并驅(qū)如故的“并”，一同，一起；

③弛擔持刀的“弛”，放下，解除；

④狼亦黠矣的“黠”，狡猾。

故答案為：1、連接、緊跟2、一起3、解除、卸下4、狡猾11．①采分點：少時，一會兒；徑去：直接離開；犬，名作狀，像狗一樣。

②采分點：方，正當；洞，名作動，打洞；隧入，鉆隧道（洞穴）而入。

故答案為：①一會兒，一只狼徑直離開，另外一只狼像狗一樣坐在（屠戶的）面前。②（屠戶）正要走，轉(zhuǎn)身看看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，想要鉆洞進去從后面攻擊屠戶。12．“屠大窘”是屠戶的神態(tài)；“恐前后受其敵”的主語是“屠戶”；“顧野有麥場”是屠戶所見；“場主積薪其中”“苫蔽成丘”是具體所見的狀態(tài)，柴堆積得像小山丘。

故答案為：屠大窘/恐前后受其敵/顧野有麥場/場主積薪其中/苫蔽成丘。13．從圖表來看，有兩條線索，一是屠戶賣完肉回家的途中所見，一是狼的出沒情況。上面的方框應(yīng)該是狼的表現(xiàn)，下面的是屠戶的應(yīng)急表現(xiàn)。第一空，是屠戶看到“兩狼綴行”，本以為用骨頭就能打發(fā)走這兩只貪婪的狼，結(jié)果還在“并驅(qū)”，故第二空填“屠投骨盡”。從故事結(jié)局看前面那只假寐的狼被“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”，那么前狼掩護的進入柴垛的狼呢——“身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之”，故最后一空，可填“屠斷狼股”。

故答案為：①兩狼綴行；②屠投骨盡；③屠斷狼股?！敬鸢浮?4．詩中“僵”與“孤”意為臥病在床，孤苦無助，其作用是以僵臥孤村來反襯不自哀，更顯其志堅定不移。15．詩人將自己渴望殺敵報國的夢想付諸夢中，抒發(fā)了自己強烈的愛國情懷?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學生對詩歌煉字手法的分析和理解能力。詩歌煉字屬于語言技巧的范疇，但煉字除了追求語言藝術(shù)的“語不驚人死不休”外，還在于通過精準的字眼表達豐富的情感意蘊。

（2）本題考查學生把握情感的表達方式，領(lǐng)會詩人具體情感內(nèi)涵的能力。做這種題平時要掌握一些情感表達技巧，然后多從詩歌意象、意境、背景等角度去揣摩情感。14．“僵”修飾的是“臥”的姿態(tài)，表示由于天氣的苦寒，自己身體的僵硬不便；“孤”修飾“村”，這是詩人棲息的主要地方，表現(xiàn)了內(nèi)心的落寞惆悵。然后“僵臥孤村”，哀憐的不是自己，而是“尚思為國戍輪臺”，更能表現(xiàn)詩人心憂天下、心系家國的情懷。

故答案為：詩中“僵”與“孤”意為臥病在床，孤苦無助，其作用是以僵臥孤村來反襯不自哀，更顯其志堅定不移。15．“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”采用間接抒情的方式，即通過表現(xiàn)夜深人靜，靜聽風吹雨打，感受到的是鐵馬冰河，即便是聽著聽著入夢了也能感受到那種戰(zhàn)場廝殺的聲音。由聽風雨，聯(lián)想到戰(zhàn)場上的鐵馬奔騰，表現(xiàn)的是詩人要為國效力的情懷。

故答案為：詩人將自己渴望殺敵報國的夢想付諸夢中，抒發(fā)了自己強烈的愛國情懷?！敬鸢浮?6．⑥；寓言的來源；⑦——⑩；寓言的作用17．示例1：第①段“袋子很小，卻能從里面取出很多東西來”，是說寓言篇幅短小，含義卻很深刻。示例2：第②段“當它朝你走過來的時候分明是一個故事”一轉(zhuǎn)身“卻突然變成了一個哲理”，是說寓言在簡單的故事中蘊含深刻的道理。示例3：第③段“以從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富”是說寓言說理深入淺出，極富表現(xiàn)力。示例4：第④⑤段“寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成”是說寓言常用比喻等修辭手法。18．寓言出現(xiàn)在多種文學體裁中，而且所占的文字量很少，往往很不起眼，卻有很大的作用。19．①多用比喻、擬人的修辭，語言生動、形象。②多用短句子，讀來通俗明白。③以寓言的方式解釋寓言，獨特新奇?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生把握文章內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)的能力。做這種題的關(guān)鍵是整體把握文本，順著作者的思路進行，也可以參照題干給出的表格，對文脈進一步梳理探究。

（2）本題考查學生篩選歸納文本內(nèi)容的能力。做這種題要根據(jù)題干要求，回歸相關(guān)語段去篩選整合，用自己的話歸納概括即可。

（3）本題考查學生理解分析文中重點語句的能力。做這種題的關(guān)鍵是帶著相關(guān)語句回歸上下文語境去篩選和比對。

（4）本題考查學生分析歸納文本語言特點的能力。做這種題的關(guān)鍵是從修辭手法、句式特點、語言的風格等角度進行歸納概括。16．從表格可知①——⑤是文章第一部分，主要講的是寓言的特點。第二部分是第⑥自然段，主要講的是寓言的來源，從“寓言本來是來自普通人的言談，幾乎任何人一生中都能講一些聰明話，有的就是寓言”這句話可知。

第三部分是第⑦段到末尾，主要講的是寓言的作用。主要表現(xiàn)在寓言是慷慨的、謙虛的，正如最后一句話“做了大量有益的工作，而從不炫耀自己，也不指望從別人手里得到什么”。

故答案為：1、⑥2、寓言的來源3、⑦——⑩4、寓言的作用17．題干要求結(jié)合選文內(nèi)容，分析寓言的特點。

從前面的段落結(jié)構(gòu)的劃分可知，第一部分①至⑤主要講的是寓言的特點。從第①段“袋子很小，卻能從里面取出很多東西來”，是說寓言篇幅短小，含義卻很深刻。從第②段“當它朝你走過來的時候分明是一個故事”一轉(zhuǎn)身“卻突然變成了一個哲理”，是說寓言在簡單的故事中蘊含深刻的道理。從第③段“可以從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富”是說寓言說理深入淺出，極富表現(xiàn)力。從第④⑤段“寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成”是說寓言常用比喻等修辭手法。

故答案為：篇幅短小，含義深刻；深入淺出，極富有表現(xiàn)力。18．從“從童話、小說、詩歌、戲劇里都可以看見寓言的影子”“悄悄坐在補白欄里”“找一個角落坐下”“它做了大量有益的工作”等句子看出：寓言可以和多種文學體裁聯(lián)手、聯(lián)姻；寓言低調(diào)，不搶功，甘當“補白”等配角；但是其作用是不容忽略的，甚至可以說是巨大的。

故答案為：寓言出現(xiàn)在多種文學體裁中，而且所占的文字量很少，往往很不起眼，卻有很大的作用。19．從“寓言是一個魔袋”“寓言是一個怪物”“寓言是一座奇特的橋梁”“寓言是一把鑰匙”“當童話請它幫助的時候，它就到童話那里去，當小說請它幫助的時候，它就到小說那里去……”等等可知本文運用了比喻、排比、擬人的修辭手法，使寓言這種文體的特點非常直觀的呈現(xiàn)在讀者面前。

從“寓言是一個魔袋，袋子很小”“寓言是一座奇特的橋梁，通過它，可以從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富”等等，可以知道本文的句式活潑，長短結(jié)合，短句很靈動。

通覽本文，作者寫得生動活潑，有賴于他自己用寓言的方式表述，使得整個文本的語言顯得幽默風趣、輕松活潑。

故答案為：①多用比喻、擬人的修辭，語言生動、形象。②多用短句子，讀來通俗明白。③以寓言的方式解釋寓言，獨特新奇。【答案】20．其他流浪貓對人依賴、乞憐，而小旗不怕人，但也不親人，總是保持著一種禮貌和矜持。21．我們會像朋友相見，彼此打招呼；我喂它貓糧，它便積極地湊過來吃；我沒有貓糧時，它只目送我離去，絕不糾纏。22．運用比喻、擬人的修辭手法，把小旗的尾巴比喻為旗桿，生動形象地寫出小旗驕傲、堅定、自信、滿足的樣子，充分表達了“我”對小旗的贊賞、認可和喜愛。23．因為小旗不僅是一只獨立而強大的貓，它既不與其他流浪貓爭地盤，也不對人搖尾乞憐，而且它可以與人像朋友一樣平等相處，這樣的它理應(yīng)贏得人的尊重和贊賞。24．文章的題目含義深刻，既指文中的小旗豎起尾巴不對人搖尾乞憐，與人平等相處，也啟發(fā)讀著人與人要保持真正的和諧持久的關(guān)系，就要平等相處，不恃強，也不凌弱?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對文本中的事物進行對比分析的能力。具體而言就是分析小旗和其他流浪貓的不同特點。

（2）本題考查學生用簡潔的文字歸納概括文本重要情節(jié)的能力。做這種題要善于在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，順著作者的寫作思路用最簡潔的語言歸