三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3課件

三年級(jí)下冊(cè)Unit3課件contents目錄單元主題介紹詞匯和表達(dá)語法和句型閱讀和寫作練習(xí)和活動(dòng)單元主題介紹01三年級(jí)下冊(cè)Unit3的主題是“AttheZoo”，該主題以動(dòng)物園為背景，通過介紹各種動(dòng)物及其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物世界，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)意識(shí)。在這個(gè)主題中，學(xué)生將學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱、動(dòng)物特征以及與動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單表達(dá)，同時(shí)通過聽、說、讀、寫等多種方式進(jìn)行語言實(shí)踐，提高他們的語言運(yùn)用能力。主題背景學(xué)生能夠掌握動(dòng)物名稱、動(dòng)物特征等基礎(chǔ)知識(shí)，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和交流，提高聽、說、讀、寫能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。030201主題目標(biāo)

主題內(nèi)容學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和特征學(xué)生將學(xué)習(xí)常見的動(dòng)物名稱和特征，如“elephant”、“tiger”、“zebra”等，了解這些動(dòng)物的外貌、習(xí)性等特點(diǎn)。聽、說、讀、寫訓(xùn)練通過聽力練習(xí)、對(duì)話交流、閱讀文章和寫作練習(xí)等多種形式，訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，提高他們的語言運(yùn)用能力。培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)通過了解動(dòng)物世界和動(dòng)物保護(hù)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。詞匯和表達(dá)02描述詞匯1的詳細(xì)內(nèi)容。詞匯1描述詞匯2的詳細(xì)內(nèi)容。詞匯2描述詞匯3的詳細(xì)內(nèi)容。詞匯3新詞匯表達(dá)2描述表達(dá)2的詳細(xì)內(nèi)容。表達(dá)3描述表達(dá)3的詳細(xì)內(nèi)容。表達(dá)1描述表達(dá)1的詳細(xì)內(nèi)容。常用表達(dá)描述詞匯在應(yīng)用場(chǎng)景1中的具體應(yīng)用方式和效果。應(yīng)用場(chǎng)景1描述詞匯在應(yīng)用場(chǎng)景2中的具體應(yīng)用方式和效果。應(yīng)用場(chǎng)景2描述詞匯在應(yīng)用場(chǎng)景3中的具體應(yīng)用方式和效果。應(yīng)用場(chǎng)景3詞匯應(yīng)用語法和句型03掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)“be+-ing”以及用法，了解其表示的含義“正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)”。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)學(xué)習(xí)并掌握一些常用的動(dòng)詞短語，如“running”、“jumping”等，了解它們的具體含義和用法。動(dòng)詞短語的用法學(xué)習(xí)一般疑問句的構(gòu)成，如“Isherunning?”、“Aretheyjumping?”等，并了解其回答方式。疑問句的構(gòu)成重點(diǎn)語法造句練習(xí)根據(jù)所學(xué)的語法和詞匯，讓學(xué)生自己造句，以加深對(duì)句型的理解和運(yùn)用。替換練習(xí)給出一些例句，如“Heisrunning.”，讓學(xué)生替換主語、謂語或賓語，形成新的句子。問答練習(xí)教師提問，學(xué)生回答，或?qū)W生提問，教師回答，以提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。句型練習(xí)設(shè)置一些實(shí)際生活中的情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語法和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“在公園里看到朋友正在跑步”、“在操場(chǎng)上看到同學(xué)們正在做游戲”等。情景對(duì)話根據(jù)本單元的主題和所學(xué)的語法，讓學(xué)生寫一篇小短文，要求運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)、句型和詞匯，以提高其寫作能力。寫作練習(xí)給出一些中文句子，要求學(xué)生將其翻譯成英文，或給出英文句子，要求學(xué)生將其翻譯成中文，以提高學(xué)生的語言轉(zhuǎn)換能力。翻譯練習(xí)語法應(yīng)用閱讀和寫作0403文章3《TheElvesandtheShoemaker》01文章1《TheThreeLittlePigs》02文章2《TheUglyDuckling》閱讀材料寫一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的短文。根據(jù)所給的圖片和提示，編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。描述你的一天，并寫出你最喜歡的時(shí)間段。寫作練習(xí)理解文章結(jié)構(gòu)學(xué)生需要了解文章的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾，以及段落的組織方式。詞匯積累通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)新詞匯和短語，并嘗試在寫作中加以運(yùn)用。句子構(gòu)造學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何寫出完整、通順的句子，以及如何使用不同的句式和表達(dá)方式來豐富寫作內(nèi)容。閱讀與寫作技巧練習(xí)和活動(dòng)05提供一段對(duì)話或短文，讓學(xué)生聽后回答問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度。聽力理解播放一段錄音，讓學(xué)生逐字逐句地聽寫下來，鍛煉學(xué)生的聽力和記憶力。聽寫訓(xùn)練聽力練習(xí)讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力。給出一些話題，讓學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)和意見，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言組織能力。口語練習(xí)話題討論角色扮演句子仿寫給出