小班語言活動小螞蟻教案反思

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小班語言活動小螞蟻教案反思

活動分析

小螞蟻是一首朗朗上口、極富童趣的詩歌。詩歌通過簡約生動的描寫和幾個象聲詞的運用就把小螞蟻搬運食物時的形象精確地勾畫出來。并奇妙地通過詩歌表達的一個道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西，小螞蟻是一種很勤勞的小動物。詩歌中的象聲詞也運用地特別好。嗨嗬，嗨嗬說的是螞蟻搬運東西時發(fā)出的聲音，喔哦是對小螞蟻的力氣大發(fā)出的贊美。針對現(xiàn)在大多數(shù)幼兒由于家庭寵愛養(yǎng)成不愿吃苦，不愿勞動的狀況，很有須要對幼兒進行這方面的教育。這首兒歌就特別適合當前的教育狀況。

教學目標

1、熟識詩歌內(nèi)容，會用動作和象聲詞表現(xiàn)小螞蟻的勞動場面。

2、觀測小螞蟻很小的身體特征并學習它勤勞能干的精神。

3、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

4、領悟蘊含的寓意和哲理。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學預備

1、多媒體課件《小螞蟻》

2、多媒體教室。

教學過程

一、引導觀測課件中的小螞蟻，依據(jù)小螞蟻很小的明顯特征，大膽想象，理解詩歌內(nèi)容。

1、老師："昨天晚上，我特別興奮，由于我在我家邊上，發(fā)覺了一個新鄰居。我的新鄰居身體小小的，要是你不留意的話根本看不見?？赡銊e看它小，力氣可大了，可以搬動比自己大好幾倍的食物呢?你能猜出來它是誰嗎?'(幼兒做答)

2、出示小螞蟻(點擊電腦課件)

(1)它是誰?

(2)小螞蟻這么小，它有什么本事呢?

3、現(xiàn)在我們來聽聽兒歌里的小螞蟻有什么本事?(播放課件《小螞蟻》)

4、小螞蟻會什么本事?背的是什么?

5、小螞蟻是怎么背的?(請幼兒用動作仿照)

6、那小螞蟻背的時候還發(fā)出什么聲音?(請幼兒動作加上聲音表演)

7、小螞蟻背的米比自己的身體要大好幾倍，你們說小螞蟻怎么樣啊?(引導幼兒說有力氣，了不得。)

8、重點理解了不得。(可以用豎起大拇指來表示)

二、學習朗誦和表演詩歌

1、幼兒跟念兩次。

2、為什么最末要用一句喔哦～```(理解驚異，贊揚的意思)

3、幼兒再次朗誦詩歌并加上肢體語言。

三、學習小螞蟻勤勞能干的精神。

1、小伙伴，你們喜不喜愛小螞蟻啊?為什么?

2、引出勤勞的主題。

四、游戲：〈小螞蟻運米〉

師：現(xiàn)在我們來學學小螞蟻運米好嗎?

游戲預備：沙包假設干，相應的籮筐假設干。

游戲規(guī)章：聽口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行，誰最先把沙包運到對面的籮筐里誰就贏。

五、延伸活動

1、可帶幼兒到大操場上繼續(xù)做〈小螞蟻運米〉的游戲。

2、探究用各種方法查找、捕獲螞蟻，并了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習性。知道螞蟻是通過觸角傳遞信息的。并在了解螞蟻的基礎上進行各種關于螞蟻的音樂、美術(shù)、體育、語言各個領域的教育進展幼兒各方面的技能。也可擴展為一個主題。

附:兒歌小螞蟻小螞蟻

小螞蟻，了不得，

干起活來有力氣。

螞蟻背起一座山，

嗨嗬，嗨嗬，回洞里。

螞蟻背的是什么山?

喔哦～``

原來是一粒白大米!

教學反思

《小螞蟻》以第一人稱的口吻描述了一群小螞蟻勤勞歡樂的生活是一篇充斥濃郁兒童情趣的童話故事，它采納了擬人的手法，把小螞蟻可愛，勤勞的性格特點表現(xiàn)出來，讓幼兒充分感受到小螞蟻的助人之心和與伙伴的友愛之情。讀本的重點是引導幼兒認真觀測畫面，發(fā)覺并學習利用圖畫線索猜測故事內(nèi)容。難點是通過認真觀測圖畫中螞蟻的