福建省廈門XX中學2021屆高三上學期中考試語文試題

廈門雙十中學2020—2021學年第一學期高三年期中考試語文試題注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.請認真閱讀答題卡上的注意事項，在答題卡上與題號相對應的答題區(qū)域內(nèi)答題，寫在試卷、草稿紙上或答題卡非題號對應答題區(qū)域的答案一律無效。不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，不得在答題卡上做任何標記。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮檫干凈后，再選涂其他答案標號。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。5.本試卷共七大題。滿分：150分考試時間：150分鐘一、古代文化常識（9分）1.下列有關(guān)古代文化常識的表述，不正確的一項是（）（3分）A.表，就是“表奏”，又稱“表文”，是中國古代下級呈給上級陳情言事的一種特殊文體，在表中可以有所陳述、請求、建議。B.“敕造”意為奉皇帝之命建造?！半贰北緛硎峭ㄓ糜陂L官對下屬、長輩對晚輩的用語，南北朝以后作為皇帝發(fā)布命令的專稱。C.御史，春秋戰(zhàn)國時期為國君親近之職，掌文書及記事。秦時有糾察彈劾之權(quán)，漢以后，御史職責則專司糾彈。D.“舍簪笏于百齡”中的“簪笏”是指代官職，其中“簪”是束發(fā)戴冠用來固定帽子的簪，“笏”是朝見皇帝時用來記事的手板。2.下列有關(guān)古代文化常識的表述，不正確的一項是（）（3分）A.孝廉，唐代以來選拔人才的一種察舉科目，即每年由地方官考察當?shù)氐娜宋铮虺⑼扑]孝順父母、品行廉潔的人出來做官。B.待漏，指百官五更前入朝，等待朝拜天子。漏，銅壺滴漏，古代的一種計時方法，用銅壺盛水，滴漏以計時刻。C.萬乘，萬輛兵車，古時一車四馬為一乘。周制，天子地方千里，能出兵車萬乘，因此常以“萬乘”指天子、帝王、帝位。D.齋戒，通常指古人在在祭祀或行大禮前沐浴更衣，不飲酒，不吃葷，禁欲守戒，潔身清心，以示虔誠之意。3.下列有關(guān)古代文化常識的表述，正確的一項是（）（3分）A.頓首，古時的一種跪拜禮。行禮時，以頭叩地停頓一段時間才起身，故稱“頓首”。也用于書信的起頭或結(jié)尾，表致敬。B.字，本義是生兒育女。古時，男子二十歲結(jié)發(fā)加冠時取字，女子十八歲許嫁結(jié)發(fā)及笄時取字，字常常是“名”的解釋和補充。C.勒石，刻石記功，亦指立碑。此典故出自《后漢書》“勒石燕然”，當時東漢竇憲破北匈奴后，封燕然山，刻石記功而歸。D.皇太子，皇帝的長子，是封建社會皇帝的第一順位繼承人，其地位僅次于皇帝。居住于東宮，故常以東宮代指太子。二、文學類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成4～6題。士兵！士兵！閻連科郭軍火了，火透了！這是一種深埋地下,只能暗暗燃燒,不能公然爆發(fā)的委屈的火。這種難言之苦氣得他肺就要炸開。何止是肺,心、腦、肝、骨、血、肉……都蓄滿了一種爆炸的力量。連隊的最高“武職官員”居然在五十九秒前宣布退伍命令時短粗有力地喚到了他的名字。他答了一聲“到”,但那只是士兵接受命令的本能。當他明白那聲“到”的深刻含意后,就急步流星地退出了軍人大會。他遇事理智、冷靜,但絕不是打掉牙咽肚里那號蔫不幾幾的士兵。不可理解、不可思議、不能容忍!想退伍的不讓走,不想走的偏要打發(fā)你走！他掉淚了。當淚珠從鼻翼落到手背上,他罵了一句“草包”,陸路不通水路通,我找?guī)熼L去！他沒料到真會讓他退伍。說到底他不同于一般士兵呵!入伍六年,隊列、射擊、軍體、戰(zhàn)術(shù)，哪樣他不是名列前茅!六年呵,兩千一百九十個日日夜夜，他立過兩個三等功，榮獲十二次連嘉獎，足有兩打的嘉獎證書,掌握了一整套的軍事技術(shù)，六年，一整套，白搭！眼下,唯一的出路就是請師長出面,把我留下!他的主意鐵定了,步子堅堅實實的,快得流星趕月一樣。他曾是師長的警務(wù)員。他們遠非警務(wù)員與首長的關(guān)系。有一次,師長問他:“你怎樣看那些想當官的干部?”“想當官也沒啥不好的。工廠鼓勵工人爭當工程師,學校鼓勵學生爭當科學家，部隊為啥不鼓勵大家爭當將軍、元帥、軍事家!”師長興趣盎然:“那你呢?”“我？”他一怔，僅僅一怔，認真答道：“我想當官，但并不想讓你把我提起來?！薄盀樯?？”“你把我提成干部,全師的人都會說我是給首長拖地板、倒開水換來的?！薄f得毫無顧忌，使師長感覺到他具備一個真正軍人應具備的東西。師長珍愛這號士兵，也知道該怎樣愛這號士兵。一九七九年二月間,邊境到了有火即燃之時,師長突然把他叫到身邊問:“你怕不怕打仗？”他“啪”的一個立正,不假思索地答:“我當兵就是為了打仗的!”這樣，他下連了。然而，他們連只是特級戰(zhàn)備一個月,自衛(wèi)反擊戰(zhàn)就告結(jié)束了。到師部,有五里路。那些已成“百娃”的士兵們,三五成群,夾雜在各色人流中?！艾F(xiàn)在當兵的真多。”“沒用！和平年代,白白養(yǎng)著,浪費開支。”他聽著這風送來的對話,心里像倒進了一包谷糠,雜亂,煩躁,刺心的疼痛。六年呵，他為了什么?為了打仗!直說吧,為了死啊!可竟有人認為他們是白白養(yǎng)著，是浪費開支！“啪！”一只大手落在他肩上。他們排的高林從后面騎車趕上來。好家伙!剛剛宣布退伍命令,就居然穿了一套灰西裝。他眼睛被那身西裝刺疼著。半晌,他壓著嗓子說:“何必呢,臨走還不留個好印象?！薄昂糜∠?我的印象夠好了。軍事訓練,除了你誰能和我比？”“既然這樣,就留下再干嘛。”“我留這干啥?我和你不同……當過師長警衛(wèi)員,去找?guī)熼L講個情,轉(zhuǎn)個志愿兵,和平年月,拿錢不多也不少,打仗了,當英雄不大也不小?！备吡值呸D(zhuǎn)自行車,回頭冷笑著說:“你要不是農(nóng)村戶口,我猜你今天準不會來找?guī)熼L吧!”他僵住了。仿佛當頭挨了一棒,胸部有股澀酸的味道直往喉口滿:天!竟這樣看待我！難道我僅僅是為我自己嗎?我是為祖國的安寧,為來來的戰(zhàn)爭,為士兵的價值和尊嚴!轉(zhuǎn)志愿兵,他壓根兒就沒想過。他想的僅僅是……是什么呢?難道是打仗?你渴望戰(zhàn)爭干什么?用戰(zhàn)爭證明你的存在?士兵們青春的消耗,才有了今天的安寧,這本身不就證明了士兵的價值和尊嚴!猛地意識到自己一個很大的失誤:我找?guī)熼L究竟為了什么呀！他靜靜地站著,望著路邊飄動的白楊樹,心里猛一下徹底空虛了。鬼使神差地,他又往前走去,腳步像個大病初愈的人。前面，市中學門口,圍著幾個人。他走過去,瞟見個小女孩,大冷天，蹲在路邊，手里拿著筆，膝上放著畫夾子。畫的是孩子們在打排球、跳皮繩,背景是校后那座青黛色的，朦朦朧朧的山。他正想抬腳往前走,突然那小姑娘眼里閃著光,對他笑了笑,又回頭畫幾筆，在那大山頂，就多出了個哨兵，持槍站立著,凝視著他守衛(wèi)的正前方。那哨兵像漫畫，滑稽、可笑，可因此整個畫面和諧了、深刻了……或許這是小姑娘兒戲的一筆,可這一筆叫人多么安慰??！小姑娘站起來走出人群，在他面前甜甜地一笑：“叔叔好！老師讓我們每人寫一封信寄出去，我就寄給你，你給我回信嗎？”“給我？”他有些尷尬，“叔叔是退伍兵，你寫給那些沒有退伍的叔叔吧?！毙」媚锇杨^一歪，純真地望著他，“退伍怎么了，剛才那位穿西裝的退伍叔叔說，我能上學、畫畫，是因為你們?yōu)槲艺具^崗?！彼请p明凈的眼,像有股清泉從他心里流過,嘩嘩啦啦、滋滋潤潤,沖去了心里的怨氣、不解和憂愁……一下子變得開闊、恬靜、明媚了。七天后，師長接到了一封簡短的信：首長：您好！我一路順風，安全到家了。眼下，正是冬閑。大隊讓我當民兵營長,抓民兵工作。有件事,我想請首長相信并記住:像退伍軍人證上寫的那樣,有一天需要我“招之即來”時,我會來的。你的士兵：郭軍×月×日（有刪改）4.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）(3分)A.文中插入郭軍在連隊六年的杰出表現(xiàn),與他被命令退伍的現(xiàn)實形成反差，構(gòu)成情節(jié)上的跌宕變化,深化了作品的情感意蘊。B.從不愿讓師長提干到要師長出面留下自己，郭軍行為的前后變化既強化了退伍命令帶給他的心靈沖擊,也突顯了他的不甘。C.和平年代軍人職能發(fā)生了轉(zhuǎn)變,郭軍不能認識并接受這樣的事實,想要通過師長擺脫農(nóng)村戶口留在部隊,因此受到高林譏諷。D.文中通過描寫郭軍的心路歷程,既展現(xiàn)了普通軍人面對命運轉(zhuǎn)折時的彷徨失落,又謳歌了他們愛國奉獻、深明大義的品格。5.小說是怎樣使郭軍這一人物顯得真實可信的?請簡要分析。（6分）答：6.結(jié)尾寫郭軍與小姑娘相遇有何作用?請簡要分析。(6分)答：三、文言文閱讀（20分）（2017年高考全國3卷）閱讀下面的文言文，完成7～11題。許將字沖元，福州閩人。舉進士第一。神宗召對，除集賢校理、同知禮院，編修中書條例。初選人調(diào)擬先南曹次考功綜核無法吏得緣文為奸選者又不得訴長吏將奏罷南曹辟公舍以待來訴者士無留難

契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對曰：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體?！彼烀鼘⒃剺忻茉洪單臅?。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀元。”及肄射，將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰：“界渠未定，顧和好體重，吾且往大國分畫矣?！睂⒃唬骸按耸?，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。歸報，神宗善之。明年，知秦州，又改鄆州。上元張燈，吏籍為盜者系獄，將曰：“是絕其自新之路也。”悉縱遣之，自是民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公后五十六年，始再見獄空耳?！编i俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自息。召為兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名雖不同，從而橫之，方而圓之，使萬眾猶一人。”及西方用兵，神宗遣近侍問兵馬之數(shù)，將立具上之；明日，訪樞臣，不能對也。紹圣初，入為吏部尚書，章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。哲宗以問將，對曰：“發(fā)人之墓，非盛德事?！敝獫}昌府，移大名。在大名六年，數(shù)告老，召為佑神觀使。政和初，卒，年七十五。贈開府儀同三司，謚曰文定。（節(jié)選自《宋史·許將傳》）7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/B.初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/C.初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/D.初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/8．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．狀元是我國古代科舉制度中一種稱號，指在最高級別的殿試中獲得第一名的人。B．上元是我國傳統(tǒng)節(jié)日，即農(nóng)歷正月十五日元宵節(jié)，是春節(jié)后第一個重要節(jié)日。C．近侍是指接近并隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對帝王的影響也很大。D．告老本指古代社會官員因年老辭去職務(wù)，有時也是官員因故辭職的一種借口。9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．許將初至北境，盡滅契丹威風。他入仕不久，取代歲聘使前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅決予以反擊，使對方未占得便宜而返回。B．許將善于治理，境內(nèi)牢獄皆空。他在鄆州任上，因治理得法，當?shù)貨]有犯法之人。當?shù)厥咳藧酆米h論官政，他未加禁止，而是寬松應對，此俗自然止息。C．許將任職兵部，熟悉兵部事務(wù)。他擔任兵部侍郎時上疏提出，治兵之道在于靈活用兵，才能做到萬眾猶如一人。神宗問及兵馬之數(shù)，他也能作出回答。D．許將秉持公正，反對無德之舉。其時司馬光已去世，卻受到朝廷權(quán)臣的不公平對待，當皇上征詢許將對此事的意見時，他回答說這一做法是不道德的。10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。（4分）（2）章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。（4分）11．在出使契丹這件事上，許將體現(xiàn)了哪些過人之處？請簡要說明。（3分）答：四、古代詩歌閱讀（18分）閱讀下面這首唐詩，完成12～13題。鉅鹿贈李少府高適李侯雖薄宦，時譽何籍籍。駿馬常借人，黃金每留客。投壺①華館靜，縱酒涼風夕。即此遇神仙，吾欣知損益②。【注】①投壺：古代飲宴時的一種游戲。設(shè)投壺一個，賓主依次向壺中投矢，勝者罰負者飲酒。②損益：對自己有損或有益的朋友?！墩撜Z·季氏》：“益者三友，損者三友。”12.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．首聯(lián)中李少府的“薄宦”與其“時譽籍籍”形成對比，突出李少府的聲名卓著。B．尾聯(lián)中“神仙”指李少府。詩人以此稱之，包含著對李少府的欣賞和贊美之情。C．“吾欣知損益”一句運用典故，意思是通過李少府可以看到自身的優(yōu)點和不足。D．全詩質(zhì)樸的語言中蘊含著詩人的真摯情意，風格不同于其邊塞詩的雄壯渾厚。13.請結(jié)合詩歌的中間兩聯(lián)，分析李少府的形象特點。（6分）答：閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。送張生①歐陽修一別相逢十七春，頹顏衰發(fā)互相詢。

江湖我再為遷客，道路君猶困旅人。

老驥骨奇心尚壯，青松歲久色逾新。

山城寂寞難為禮，濁酒無辭舉爵頻?！咀ⅰ竣購埳?，名不詳，為詩人天圣八年試進士時結(jié)交的文士。當年詩人考中，張生落榜。14.下列對這首詩的賞析不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)“十七春”寫分別之久,“頹顏衰發(fā)”盡顯滄桑,飽含無限感慨。B.請人兩次被貶,謫居山城,張生仍功名未就,二人的命途皆坎坷不平。C.頸聯(lián)化用“老驥伏櫪”的典故,又以“青松”作比,來表明人生態(tài)度。D.詩人設(shè)酒與友人話別,追溯過往,暢想未來,訴說了彼此的遠大抱負。15.詩歌尾聯(lián)中的“舉爵頻”意蘊豐富，請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)答：五、名句名篇默寫（8分）16.補寫出下列句子中的空缺部分（8分，每空1分）（1）《氓》中“_________，____________”兩句表明女子對愛情態(tài)度專一，男子對愛情卻懷二心，二者形成鮮明的對比。（2）《離騷》中揭露當時社會中的人們違背準繩、茍合取容的句子是：，。（3）在《勸學》中，荀子認為原來筆直的木材做成車輪后，彎度合乎圓規(guī)，“________，________”，是火烤使它這樣的。（4）韓愈在《師說》中指出，為師者要重視“道”，不應僅僅停留在知識的傳授上，“_____________”并非真正意義上的傳道解惑，“_____________”的做法是非常不明智的。六、語言文字運用（20分）閱讀以下文段，完成17～19題。古建筑群?院藏文物及專家學者的智力資源,是故宮博物院獨具特色的資源?怎樣讓這些資源實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化?創(chuàng)新性發(fā)展?故宮給出的答案中,排在第一位的要素是“公眾”?()從“故宮萌物”系列文創(chuàng)產(chǎn)品,到人見人愛的“故宮貓保安”,再到各種令人＿＿＿＿＿的《上新了?故宮》,緊扣年輕人的笑點?淚點?興趣點,故宮告別了正襟危坐的形象,在＿＿＿＿＿時代心弦的過程中一點點走近年輕人,血脈筋骨也為之舒活?今年,故宮迎來了自己的600歲生日?“把一個壯美的故宮完整地交給下一個600年”,是故宮＿＿＿＿的目標?我們“交給下一個600年”的是一堆冰冷的文物,還是一個＿＿＿＿＿著鮮活生命力的文化存在?這是值得思考的重大問題?我們完全有理由相信,故宮通過創(chuàng)新表達給沉睡的文物賦予了活力,能真正踐行“讓文物活起來”?17.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.正是抱持著這樣的想法，故宮把目光更多地投向年輕一代?B.故宮把目光更多地投向年輕一代，正是因為有這樣的想法?C.正是因為故宮抱持著這樣的想法，年輕一代被投注了更多的目光?D.故宮的目光更多地投向年輕一代，正是這樣的想法所決定的?18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.忍俊不禁 撥動 孜孜不倦 涌動B.啼笑皆非 撩撥 孜孜以求 涌現(xiàn)C.忍俊不禁 撩撥 孜孜以求 涌動D.啼笑皆非 撥動 孜孜不倦 涌現(xiàn)19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.故宮通過創(chuàng)新表達給沉睡的文物注人活力，能真正踐行“讓文物活起來”的理念?B.故宮通過創(chuàng)新表達給沉睡的文物賦予了活力，能真正做到“讓文物活起來”的理念?C.故宮通過創(chuàng)新表達給沉睡的文物帶來了活力，“讓文物活起來”的目標能真正踐行?D.故宮通過創(chuàng)新表達賦予沉睡的文物以活力，能真正踐行“讓文物活起來”的目標?20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。（每處不超過15個字。）（6分）通常認為，除了遺傳，近視主要和個體長時間伏案學習或工作有關(guān)。然而近幾年的研究表明，近視①，而不是因為伏案學習或工作的時間過長。也就是說，只要接受的戶外光照充足，②，也不容易近視。這可能是因為陽光能夠刺激視網(wǎng)膜中多巴胺的分泌，而多巴胺的增加可以抑制眼球的伸長。流行病學研究發(fā)現(xiàn)，孩子每天在1000勒克斯的光照中待上3小時就可以防止近視。這樣的光照值相當于一個人在晴朗的夏天配戴太陽鏡，站在樹蔭下所接受的光