幼兒園的一天我的一天

園兒幼的一天我|的|一|天|幼|兒|園|的|一|天那小朋友分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。分針指向6，時針指到兩個數(shù)字之間，就是半點。如：分針指向6，時針指向3和4兩個數(shù)字之間，就是3點半?yún)R報人：XXX匯報時間：2023謝謝你小鬧鐘，一起來認識鬧鐘，我的一天作息時間表錄目01通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題02引導(dǎo)幼兒認識鐘面，能區(qū)分時針、分針03通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律04幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時間表05幼兒制作欣賞與介紹06活動反思01通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學(xué)，我們一起謝謝它吧！謝謝你小鬧鐘！小朋友鐘表對我們的生活非常的重要，大家都離不開它的幫助。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時候用鐘表，我們還在什么時候看時間用鐘表？通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題看時間去上班，看時間去開會，看時間去做飯……無論做什么事都要按一定的時間去做，如：小朋友7：30來幼兒園，你能8:30才到嗎？不能！通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題（評析：富有感染力且貼近活動內(nèi)容的音樂，把孩子立刻吸引到課堂上，教師的提問又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣）02引導(dǎo)幼兒認識鐘面能區(qū)分時針分針要遵守時間做事，我們就先來認識一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。小朋友仔細觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么？有數(shù)字、針。有哪些數(shù)字？1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12有幾根針？它們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？引導(dǎo)幼兒認識鐘面，能區(qū)分時針、分針教師小結(jié)：鐘面上有小朋友說的12個數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短的叫時針，長的叫分針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針？哪是分針？引導(dǎo)幼兒認識鐘面，能區(qū)分時針、分針評析：通過自帶的小鐘表，讓每位幼兒都能直觀形象且清晰地觀察時鐘，把時針、分針區(qū)分開來03通過演示課件時針分針賽跑引導(dǎo)幼兒感知時針分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律今天呀，時針和分針要進行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮髡n件）誰跑的快？（分針）分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作。（分針跑一圈，時針走一格。）分針時針誰會贏，（分針）教師通過課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律小結(jié)：長針長，短針短；長針走得快，短針走得慢；長針走一圈，短針走一步。評析：大屏幕上的課件把知識準確的傳達到孩子們的眼睛里，通過老師的反復(fù)演示課件時針、分針賽跑，讓幼兒明確了時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。認識整點、半點教師操作鐘表---請幼兒說出是幾點。引導(dǎo)幼兒說出分針指向２，時針指向幾就是幾點。今天小鐘表還給我們帶來了幾位小伙伴一天的生活圖片我們來看一看吧!那小朋友分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。分針指向6，時針指到兩個數(shù)字之間，就是半點。如：分針指向6，時針指向3和4兩個數(shù)字之間，就是3點半(1)來小朋友看看兩位小伙伴是幾點起床穿衣服，洗臉刷牙的呢？（7:00）你能不能把你的小鐘表撥到7:00呢？來試一下吧?。ㄐ∨笥颜姘簦〖皶r鼓勵）(2)看小朋友是幾點上學(xué)呢？小朋友撥一撥吧！(3)小伙伴是幾點上課的（幼兒操作）

(4)小伙伴是幾點做操的（幼兒操作）(5)小伙伴是幾點吃午飯的（幼兒操作）(6)小伙伴是幾點課外活動的呢？（幼兒操作）(7)小伙伴是幾點放學(xué)看電視的呢？（幼兒操作）(8)小伙伴是幾點睡覺的呢？（幼兒操作）認識整點、半點這是小伙伴一天的生活也是他一天的作息時間！那你能說一說你在幼兒園的一天。幾點鐘做什么事情嗎？小朋友和你的小伙伴講一講撥一撥你是幾點起床?上學(xué)？然后正確地撥鐘表，看誰撥得又對又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時間。認識整點、半點評析：本環(huán)節(jié)幼兒的操作非常精彩，在和小伙伴講自己一天所做的事情時，很自然的又去自己操作，在操作過程中又能互相合作與學(xué)習。認識整點、半點04幼兒制作我的一天休息日或幼兒園的一天作息時間表幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時間表請幼兒用文字、圖畫及符號等形式進行表征活動，用畫鐘表表示具體時間。小朋友都知道你的一天幾點鐘所做的事，我們來做一份作息時間表吧？來小朋友看老師制作的我的一天作息時間表。布置幼兒用自己喜歡的形式記錄作息時間表（幼兒制作）05幼兒制作欣賞與介紹幼兒制作欣賞與介紹評析：本環(huán)節(jié)把此次活動推向了高潮，幼兒通過自己制作作息時間表并向小伙伴相互介紹，讓孩子自己用語言表述自己的作息時間的同時，幼兒也會潛移默化地遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習慣，加強了幼兒的時間觀念，思想教育很到位。幼兒陸續(xù)畫完，相互介紹“我的一天”作息時間表。小朋友制作的作息時間表真漂亮，小朋友之間相互介紹“我的一天”作息時間表，小朋友作息時間表做好了你們可要珍惜時間，遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習慣吆。小朋友我們可以把制作好的作息時間表貼在家里或者我們教室的作品區(qū)。我們要按作息時間去做事。06活動反思活動反思本節(jié)活動課我們首先根據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平精心設(shè)計，活動準備充分，層次清楚幼兒通過觀察、操作，認識了時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會了看整點、半點并在此基礎(chǔ)上學(xué)會用不同形式制作自己的作息時間表，養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的好習慣活動反思在本節(jié)活動的導(dǎo)課部分，我所選的音樂富有感染力且貼近活動內(nèi)容，把孩子立刻吸引到課堂上，教師的提問又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。通過充分的學(xué)具讓幼兒很輕松的認識了時針、分針又通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知了時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認識整點、半點。接下來的幼兒操作，孩子們更是非常的投入最后的環(huán)節(jié)又把此次活動推向了高潮，幼兒通過自己制作作息時間表并向小伙伴相互介紹，讓孩子自己用語言表述自己的作息時間的同時，幼兒也會潛移默化地遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習慣，加強了幼兒的時間觀念，思想教育很到位?；顒臃此紙@兒幼的一天我