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文檔簡介
中班音樂教案模板8篇中班音樂教案篇1
活動目標(biāo):
1.初步學(xué)唱歌曲,知道ABA的結(jié)構(gòu)類型,并學(xué)習(xí)用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
2.感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗與朋友結(jié)伴表演的快樂。
3.知道秋游的時候應(yīng)該帶些什么,應(yīng)該注意什么。
4.培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點:
活動重點:學(xué)唱歌曲《郊游》,知道ABA的結(jié)構(gòu)類型。
活動難點:并學(xué)習(xí)用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
活動準(zhǔn)備:
課件《秋游》。
活動過程:
一、引入
你們郊游過嗎?去了哪里?玩了些什么?
二、學(xué)唱歌曲《郊游》
1.整體欣賞歌曲,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
歌曲里小朋友郊游時快樂嗎?他們是怎么郊游的?看見了什么?
2.幼兒理解歌詞的含義,并學(xué)唱。
你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎?
3.教師播放歌詞獨白,讓幼兒一句一句學(xué)念歌詞。
這首歌里唱到白云怎樣?陽光怎樣?青山、綠水怎么樣?
4.整體播放歌曲欣賞,大家一起唱。
你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同?你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方式?
5.分小組一句一句交替唱,教師可自編一些動作加到歌曲里,增加趣味性。
三、討論秋游中應(yīng)該帶什么,應(yīng)該注意什么
應(yīng)該帶一些適合戶外活動?xùn)|西,如:礦泉水、餅干、毛巾、背包等;而不應(yīng)該帶零食、玩具等。
活動反思:
這不僅僅是一次音樂活動,通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗,萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時的安靜時間,老師帶著多唱幾遍。
中班音樂教案篇2
活動目標(biāo):
1.聽辯節(jié)奏游戲:鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的辨別。
2.讓幼兒學(xué)唱并演奏歌曲。
活動準(zhǔn)備:
歌曲《咚咚鏘》,節(jié)奏卡片,鋼琴,鼓類、鐵類樂器。
活動過程:
1.聽辯節(jié)奏游戲。
(1)節(jié)奏傳遞游戲
(2)教師演奏“火車快飛”(鋼琴),變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時,提示幼兒小火車要走快一點,以此類推,走完全曲之后回到教師處,也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的幼兒,掛好四分音符的卡片,請幼兒帶領(lǐng),用四分音符的'速度走完全曲,教師通過鋼琴來配合并幫助幼兒。
2.歌曲《咚咚鏘》
(1)讓幼兒欣賞音樂。
(2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞,配合歌曲的原節(jié)奏,教師念一句,幼兒跟著念一句,到最后一句時幼兒與教師一起念。
(3)將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組,“咚”為鼓類樂器,“鏘”為鐵類樂器。按照固定的節(jié)奏敲奏出來。
(4)跟隨歌曲音樂進行樂器敲奏。
中班音樂教案篇3
活動背景:
音樂是情感的形式,音樂以心靈的律動美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起,跟隨著音樂舞之蹈之。對于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂欣賞來啟迪兒童的心靈、智慧的思維,不僅是對幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng),更是達到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點,結(jié)合幼兒喜愛的游戲,音樂游戲?qū)τ變旱挠绊懸簿筒谎远??!缎芎褪^人》這一音樂游戲有幼兒熟悉的熊的形象,還有快樂的小動物的形象,容易引發(fā)幼兒的情感共鳴,角色較易表現(xiàn),幼兒也感興趣,所以設(shè)計了本次的音樂游戲活動。
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握(熊與石頭人)的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的.變換動作,感受游戲的樂趣;
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小熊頭飾、白板、音樂(熊與石頭人)
教學(xué)重難點:
能按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣。
教學(xué)方法和手段:游戲法、演示法。
活動過程:
一、聽音樂,幼兒自由想象各種動物的聲音
師:今天天氣真好,好多的小動物們都想出來玩。聽,誰來了?
(活動開始,通過播放創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)孩子們聽一聽動物的聲音片段,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊)
2、二、學(xué)唱新歌(熊與石頭人)
師:小鳥看到這么美麗的景色忍不住唱起了歌!仔細聽它唱了什么?(教師唱兩遍)
師:歌里唱了什么?你能學(xué)一學(xué)嗎?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)歌詞引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作,練習(xí)兩次)
(通過教師的范唱,引導(dǎo)孩子熟悉歌曲的旋律及了解歌詞內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片及引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作鼓勵孩子們學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編相應(yīng)動作,享受活動帶來的樂趣)
三、游戲(熊與石頭人)
1、教師講述游戲的方法并和幼兒一起游戲
師:當(dāng)小動物們看到大熊來了,他們怎么做的?(引導(dǎo)幼兒做一做)
師:熊的視力很差,它只看得到會動的東西,所以只要小動物們不動它就不會看到。今天周老師就來和你們玩?zhèn)€熊和石頭人的游戲,周老師來扮演熊,你們邊唱邊做動作,當(dāng)我出現(xiàn)的時候你們就要變成石頭人,不能動。如果你變成石頭人不動不出聲音,它就一定不會看到你。
2、請幾名幼兒扮演熊,再玩游戲兩遍.教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
(孩子們在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,通過教師的講解初步了解了游戲玩法,并嘗試體驗游戲,感受游戲帶來的樂趣)
四、結(jié)束
幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動室。
中班音樂教案篇4
活動目標(biāo):
1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂的歌唱。
2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。
3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
1、播放毛毛蟲啃蘋果音效。
2、聽毛毛蟲啃蘋果的.聲音。
3、說一說都毛毛蟲都啃了那些蘋果(小小的、大大的、紅紅的、綠綠的)。
二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
小蘋果:○○○○○
大蘋果:○○○○○
紅蘋果:○○○○○
綠蘋果:○○○○○
1、請幼兒聽音樂,根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。
三、游戲環(huán)節(jié)
1、幼兒用肢體動作做出四種蘋果的形象,送給毛毛蟲吃。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)
2、幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。
四、結(jié)束活動
1、毛毛蟲變蝴蝶:播放毛毛蟲變蝴蝶課件。
2、教師與幼兒隨音樂飛出活動室。
中班音樂教案篇5
活動目標(biāo):
1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上,用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、初步學(xué)唱歌曲,體驗?zāi)枨臉啡ぁ?/p>
活動重點:用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
難點:學(xué)習(xí)默唱歌曲
活動準(zhǔn)備:
歌曲錄音,一幅蘋果樹圖片和幾張可以粘貼的蘋果圖片。
活動過程:
1、欣賞樂曲,用動作表現(xiàn)樂曲旋律
(1)出示一顆蘋果樹圖片
“這是一棵什么樹?這棵樹給你帶來什么感覺?”(幼兒討論)
(2)幼兒討論蘋果樹的生長過程
“蘋果樹是慢慢地長大的,我們可以用哪些動作來表現(xiàn)呢?”(用手所得動作表現(xiàn)小小的.蘋果樹種子,用伸展動作變現(xiàn)長得高高的蘋果樹)
幼兒隨音樂表現(xiàn)蘋果樹的生長過程。
(小種子——小樹苗——大樹——結(jié)果子)
2、引導(dǎo)幼兒演唱歌曲
(1)教師隨音樂演唱歌曲,幼兒欣賞
(2)幼兒學(xué)唱歌曲
(3)幼兒兩兩結(jié)伴,邊唱邊做動作
3、進行默唱游戲,體驗快樂
(1)幼兒自主選擇一句歌詞默唱
(2)鼓勵幼兒隨音樂邊默唱邊做動作,感受其中的樂趣
4、游戲活動:找朋友
幼兒在游戲中結(jié)束活動
中班音樂活動:在蘋果樹下
中班音樂教案篇6
活動目標(biāo)
1.熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格,學(xué)習(xí)歌唱樂曲《小毛驢》。
2.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3.體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒,并用動作表現(xiàn)出來。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
教學(xué)重點、難點
幼兒學(xué)會這首歌,理解小毛驢的心情用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子
活動準(zhǔn)備
1手工制作小毛驢一個
2創(chuàng)設(shè)“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。
3風(fēng)琴樂普
活動過程
一、以談話引題。
“春天到了,天氣變得越來越暖和,小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽,不信,你們看,小毛驢和他的主人正在草地上?鹛?陽呢。
二、熟悉歌詞,學(xué)說歌詞。
1、教師念歌詞,幼兒熟悉。“現(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”
2、幼兒集體跟念歌詞。
“我們小朋友也把小毛驢的故事學(xué)一學(xué),說一說吧,聽聽誰說得最好聽!”(幼兒跟說歌詞2-3次,教師適時鼓勵)
三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驢,我從來也不騎!”
2、“想學(xué)就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)
3、“我是只可愛的小毛驢,主人對我有意見,說我跑得太慢了,我覺得自己應(yīng)該加油,看我現(xiàn)在跑得快嗎?你們可以和我一起來!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)
4、“主人又說我跑得太快了,你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢,成為人人喜歡的小毛驢呢?”(中速哼唱旋律一次)
四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。
“真高興,我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的.小毛驢的主人,我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來!”(教師清唱歌曲)。
“草地上小毛驢真的啊,我哈哈一個人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時鼓勵,并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)
幼兒自由回答,老師出示毛驢操作:“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學(xué)學(xué)!”(啪嗒啪嗒)“我們一起來說說,啪嗒啪嗒……”
教師慢速哼唱旋律,讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。
最后,結(jié)合我班的角色游戲,請幼兒自選道具,分角色表演。
教學(xué)反思
《小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā),在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時,讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對它的,讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來,興奮起來。雖然小毛驢和他的主人都只有一個,形象不是很明顯,但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴,迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。
中班音樂教案篇7
一、活動目標(biāo):
1、嘗試用各種“樂器”進行演奏,體驗“打鼓”的樂趣,中班音樂教案:鼓陣。
2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。
3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。
三、活動過程:
1、談話:小朋友們今天我們的.爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?
2、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?
3、幼兒自由打擊,教案《中班音樂教案:鼓陣》。
(1)師示范敲擊鼓,并說出歡迎詞:爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|
(2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。
(3)師小結(jié):重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:
(1)師出示《加油干》的圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!
(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。
(3)我們一起來看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)
(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
(5)請個別幼兒合作演奏。
5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏,表達心中的快樂。
中班音樂教案篇8
活動目標(biāo):
1.聽辯音樂,感知樂曲aba結(jié)構(gòu),并能根據(jù)音樂做相應(yīng)的小雞和老鷹的動作。
2.樂于參與表演游戲,體驗集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.老鷹圖1張
2.小雞圖2張
3.小雞嘴圖6個,小雞屁股圖4個,肚子圖1個,躲藏圖1個,滑翔圖1個,飛翔圖1個
4.音樂
5.2雙手套
活動過程:(一)問題導(dǎo)入
師:你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎?游戲里誰和誰在玩呢?
(1)音樂欣賞,感知aba結(jié)構(gòu)
(2)完整欣賞音樂,感知aba結(jié)構(gòu)。
(3)師:今天,老師帶來了一段音樂,這段音樂里面就有老鷹和小雞這兩只小動物,讓我們來聽一聽吧?
(4)完整播放音樂,幼兒傾聽。
(5)提問:在音樂里,你有沒有感覺到這兩只小動物呢?
(6)第二次傾聽
師:我們聽到的音樂誰先出來的呢,讓我們來仔細的聽一聽,這次老師要清小朋友用動作來表示出來,如果你認為是小雞的音樂,你就坐在椅子上做小雞的動作,如果是老鷹的音樂就做老鷹的動作。(老師與小朋友一起做,做完之后出示小雞、老鷹圖片)
(三)分段欣賞音樂,學(xué)做相應(yīng)的動作
(1)欣賞a段
1.師:請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂,看一看小雞做了哪些動作?
2.播放a段音樂,老師表演動作。
3.提問:小雞做了哪些動作?(吃米的動作、扭屁股的動作、躲的動作)(出示一張吃米的圖片,一張扭屁股的圖片,一張躲的圖片。)
4.請小朋友聽著音樂,仔細的看一看小雞的這些動作分別做了幾次?
5.教師再次表演a段動作,幼兒仔細觀看。
6.出示圖片。
提問:小雞的動作分別做了幾次呢?(如幼兒不清楚時,點著圖片進行回答)
7.師:哦,吃米的動作做了3次,扭屁股的動作做了2次,躲的動作做了1次。請小朋友仔細地聽著音樂,一起來做小雞的動作。(進行兩三次)
(2)欣賞b段音樂
1.師:請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂,看一看老鷹又做了哪些動作呢?
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