材料作文-2021年中考作文終極預(yù)測及范文寫作指點(diǎn)

材料作文-2021年中考作文終極預(yù)測及范文寫作指點(diǎn)

材料作文

1.閱讀下面文字，寫一篇作文。

宋濂少時(shí)家貧嗜學(xué)，歷盡艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被

排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫?凱勒，一

個(gè)在無光、無聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造

了生命的奇跡。正由于生命里程中有困境，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)；正由于成長道路

上無捷徑，我們走得更堅(jiān)實(shí)。

請根據(jù)對上面文字的理解和感悟，寫一篇文章，自擬題目。

要求：①請大膽選擇你最能駕馭的文體（除詩歌外），用你喜歡的表達(dá)方式

寫作。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【參考例文】

成長路上無捷徑

成長之路是一條冗長的小道，蜿蜓盤旋著荊棘和粗重的藤蔓，令人生畏。

然而，路只有一條，沒有捷徑，只有鏗鏘向前，才能撒下滿花香。

剛?cè)顺踔袝r(shí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在寫作方面的優(yōu)勢變成了劣勢。班里的好些同

學(xué)都能自如地用語言繪出一幅皚皚冬之景，燦燦秋之聲。我小心翼翼地托著他

們寫著瑰麗文字的作文紙，自卑感油然而生。小學(xué)時(shí)不是寫人敘事就可成文了

嗎，一上初中，怎如此高手如云、百花爭妍？我不服氣地想著，拋根究底地想

找出原因。

我找到了班里寫作文最好的同學(xué)，態(tài)度謙卑地向他請教：“寫作文是否有

什么捷可循？"他看到我那么虛心的樣子，就認(rèn)真地告訴我：“寫作文是要靠

日積月累的閱讀量，絕沒有人一日煉成?！薄耙簿褪钦f根本無捷可走？”我狐

疑著。他不再回答，只是交給我一本厚厚的書。書面是單純的咖啡色，上書四

字“詩詞全集”。

“喏，這個(gè)借你，自己琢磨琢磨?！彼D(zhuǎn)身離去。

我把書帶回了家，將它擺上書桌。華燈初上，我呷一口清茶，稚嫩的指尖

輕輕地滑過泛黃的書頁。書里的花開花落，云卷云舒，無不擊蕩著我的心田。

“知否知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，我讀懂了易安的感傷；“無可奈何花落去,

似曾相識燕歸來”，我讀懂了晏殊的眷戀；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)

來”，我讀懂了李白的弘毅；一周后，二周后，二個(gè)月后，我釋然地把這本已

然不再厚重的書歸還給了它的主人。

“謝謝你，我終于明白了‘寫作文沒有捷徑'這一回事了。這些是我寫的

作文，你幫我改一改。"我把一疊文字交給了他。那些是我在讀完每一篇后的

感悟，凝聚著一步一個(gè)腳印的心血。

他掂了掂它們的重量，笑了笑，翻了翻，然后在某一頁前駐足。他拿著鋼

筆把那張紙上的一句話勾勒了出來一一“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，無論遇到怎樣的

挫折與不順，都要不折不撓，腳踏地奮斗。因?yàn)槌砷L之路從無捷徑。

【詳解】

本題是材料作文。材料列舉了宋濂、丑小鴨、海倫?凱勒的事例，然后總結(jié)

“正是由于生命歷程中有困境，我們才會變得更堅(jiān)強(qiáng)；正是由于成長道路上無

捷徑，我們才會走得更堅(jiān)實(shí)”。我們可以從這句結(jié)語中提煉出“走出困境”和

“成長道路無捷徑”的主旨，作為寫作的主題。文體上，如果寫成記敘文，可

以敘述自己或他人“成功路上無捷徑”的故事，或通過敘述成長過程中所遇到

的某件事或某幾件事，并從中找出其所含蓋的共性“無捷徑”。因?yàn)榱⒁馐欠e

極向上的，具有正能量的，故雖然成長路上無捷徑，但我們也不能因此而悲觀

失望，我們要對未來充滿信心，也正是因?yàn)槌砷L路上無捷徑，所以，我們更要

做好與困難作斗爭的準(zhǔn)備。也可以用“成功路上無捷徑”為中心論點(diǎn)，寫一篇

議論文。一是要證明成長路上的捷徑，是行不通的；二是證明成長路上無捷徑

才是正確的。這樣，我們采用正反論證的方法，就能使得文章更有說服力，使

論證也更加嚴(yán)密。

2.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

材料一：

有個(gè)人想成功，但總是碰壁。父親是位老船員，意味深長地對兒子說：

“栗想有船來，就必須修建好自己的碼頭。”兒子深思良久。之后，他靜下心

來，好好讀書，終有所成。

材料二：

任正非表示：多年來深厚的技術(shù)積淀和未雨綢繆的戰(zhàn)略部署，讓我們有了

應(yīng)對“強(qiáng)風(fēng)暴”打擊的底氣；踏踏實(shí)實(shí)在各方面做好研究，我們才能在這個(gè)世

界上站住腳。

這兩則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請以“做好自己”為話題，聯(lián)系生活，

寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自選。②可以記敘經(jīng)歷，可以抒寫感情，也可以

發(fā)表議論。③不少于600字。

【參考例文】

做最好的自己

九十八，九十九，一百……成功了！一次性做一百個(gè)仰臥起坐，果真不簡

單?？粗夷樕系暮?，媽媽露出了滿意的笑容。別看我現(xiàn)在做得挺快，但我在

疫情來臨之前，還是一個(gè)只注重學(xué)習(xí)，一次連20個(gè)仰臥起坐都完不成的小胖子

呢！

2020年春節(jié)，我們過了一個(gè)特殊的新年。我們打響了一場沒有硝煙、沒有

炮響的戰(zhàn)爭一一“新型冠狀病毒”與生命的戰(zhàn)爭。在這次戰(zhàn)役里，出現(xiàn)了許多

逆行者，他們寫下請戰(zhàn)書、奔赴一線。尤其在看到84歲的鐘南山院士等人的時(shí)

候，我被深深地觸動了：這些英雄為了人們的生命，無畏生死，而我卻因?yàn)樽?/p>

己的懶惰不好好地鍛煉身體，是對自己的生命不負(fù)責(zé)任，我決定聽取媽媽的建

議，制定健身計(jì)劃，強(qiáng)身健體。

第一天，我先從熱身開始，因?yàn)槲移綍r(shí)幾乎不運(yùn)動，熱完身后就已經(jīng)有些

氣喘吁吁了。在做仰臥起坐的時(shí)候，我咬著牙、整張臉都在用力?？善饋頃r(shí)還

是很艱難，就只能磕磕絆絆、做一個(gè)休息一會兒的做完了五十個(gè)。

第二天，當(dāng)我做到第三十個(gè)的時(shí)候，我的臉憋得通紅，心跳也很快。我一

生氣，就想放棄，媽媽勸我說：“你看人家醫(yī)生、科研人員們遇到那么多的問

題，那么大的困難都沒有放棄，你也要學(xué)會克服困難，我相信你只耍堅(jiān)持一定

會成功的，加油！”

就這樣我堅(jiān)持到了第十五天，這時(shí)我已經(jīng)能一口氣做完四十多個(gè)了，而且

我每天除了做一百個(gè)仰臥起坐，還能做一些其他的運(yùn)動。在這短短的幾天內(nèi)，

我甚至已經(jīng)能感受到，自己的身體比原來輕松了許多，充滿了力量。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們的人生不會一帆風(fēng)順，總會

遇到荊棘，我們不可能樣樣順利，但可以事事盡力！我們可以用自己的努力，

開拓自己的路。讓我們做最好的自己，活出燦爛，活出最精彩的人生！

【詳解】

這是一道“材料+話題”作文題。材料為兩則故事，故事簡單易懂，且又蘊(yùn)

含深刻道理。話題“做好自己”，貼近學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長。讀懂兩則材料,

能幫助我們更為深刻地理解話題，拓寬寫作空間。材料一講述了“修建好自己

的碼頭”的故事，“他靜下心來，好好讀書”這是他“做好自己”的表現(xiàn)，也

便是“碼頭”的內(nèi)涵。自己所建碼頭的質(zhì)量越高，到這里停靠的船只就會越好

越多。材料二源于2019年熱點(diǎn)事件，即美國開始打壓華為。材料引用了華為創(chuàng)

始人任正非的豪氣回應(yīng)。打鐵還需自身硬，任正非的底氣來自華為的雄厚實(shí)力，

來自未雨綢繆的戰(zhàn)略預(yù)判。綜上，此話題可生發(fā)出“踏實(shí)做事”“安定內(nèi)心”

“專一專注”“自我錘煉”“從容自信”等寫作主旨?！白龊米约骸笔窃掝}，

可以根據(jù)自己確定的中心自擬題目。任選其中一點(diǎn)進(jìn)行寫作。若寫作記敘文要

注意細(xì)節(jié)的刻畫，情感的真摯；若寫作議論文，觀點(diǎn)要明確，論據(jù)要典型充分,

論證層次要清楚。

3.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

在成長中，每個(gè)人都會有自己獨(dú)特的體驗(yàn)與收獲。《送東陽馬生序》中，宋

濂借書尋師，歷盡艱辛，不懈努力，終于有所成就；《孤獨(dú)之旅》中，杜小康經(jīng)

受磨礪，勇于面對并戰(zhàn)勝終于走向成熟與堅(jiān)強(qiáng)……在自己成長的體驗(yàn)與收獲中,

我們珍藏難忘的記憶，珍惜真摯的情誼，感悟深刻的道理……親愛的同學(xué)，在

成長的路上，你又有怎樣的體驗(yàn)與收獲呢？

請結(jié)合自己的經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限

（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、

校名、地名。

【參考例文】

在感恩中成長

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感

謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜?！痹谶@優(yōu)美的旋律中洋溢著感恩之心，古

人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！碑?dāng)我們受恩于人時(shí)，切勿忘了感恩。

我曾經(jīng)聽說過這樣一件事：有位青年在一次事故中，從寒冷刺骨的河里救

起數(shù)人后，終因長時(shí)間受凍導(dǎo)致雙腿癱瘓，輪椅上的他說：“我心痛的并不是

雙腿不能走路，而是，被我救起的那些人中，沒一個(gè)向我說過謝謝。”生命對

于我們只有一次，可為什么在這么多寶貴的生命被拯救起之后，就沒有人站出

來，感激地說一句：“謝謝?！?/p>

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)他的大地的感

恩；白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，繪出一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)

天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個(gè)多彩的世界，因?yàn)橛懈卸鞑艜姓鎿吹挠亚椋?/p>

因?yàn)橛懈卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

當(dāng)我們呱呱落地時(shí)，當(dāng)我們被扶著蹣跚學(xué)步時(shí)，父母便出現(xiàn)的我成長的道

路上，小時(shí)候在學(xué)校里以童稚的聲音，讀著不朽的名篇，不知不覺老師也出現(xiàn)

的這條大道上，風(fēng)風(fēng)雨雨中，有朋友同舟共濟(jì)。隨著時(shí)間的腳步，這些我們要

感謝的人便一一出現(xiàn)在這條叫感恩的大道上，我們要感謝所有為我們付出的過

客。

感恩是有意義的，愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母地付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海

深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們

變得自私自利，忘記了父母曾經(jīng)地付出，忘記了那一聲聲快樂笑語。學(xué)會去感

激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜泻湍溃锌鞓?，有彼?/p>

間的敬意。

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己

是多么快樂。放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污垢。學(xué)會感恩，因?yàn)?/p>

這會使世界更美好，使生活更加充實(shí)。朋友，讓我們都擁有一顆感恩的心……

【詳解】

這是一篇材料作文。

一審題立意。題干給了一段提示材料。這則材料的事例都源自語文教材，

很貼近學(xué)生的生活，學(xué)生印象深刻。其中材料的關(guān)鍵詞是“成長”，一個(gè)人的

成長可以從成長的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和收獲等方面立意，展示對自我、生活、

人生的思考和認(rèn)識，比如：勤奮專一成就人生、不斷實(shí)踐實(shí)現(xiàn)夢想、艱難困苦

磨煉意志、愛與關(guān)懷促人成長等等。

二選材。根據(jù)題干要求“請結(jié)合自己的經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇文章”分析，

雖然沒限制文體，但適合寫記敘文。寫作時(shí)以第一人稱敘事抒情，記敘成長路

上對你有影響的人物是誰？在什么地點(diǎn)？發(fā)生了什么故事？為什么對你具有重

大影響？……把握住這些，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)。寫作時(shí)注意中心明

確，語言細(xì)膩流暢，條理清楚；結(jié)尾可通過適當(dāng)?shù)淖h論抒情來揭示成長的感悟

與收獲，畫龍點(diǎn)睛。

4.閱讀下面文字，寫一篇作文。

丘吉爾一生最精彩的演講的題目是“成功的秘訣”，原本20分鐘的演講丘

吉爾只用了一分鐘。那是在劍橋大學(xué)的畢業(yè)典禮上，整個(gè)會堂有上萬個(gè)學(xué)生，

丘吉爾慢慢走向講臺，默默地注視所有的聽眾，緩緩她說道：“我成功的秘訣

只有三句話：永不放棄！永不永不放棄！永不永不永不放棄！”

以上文字給了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自擬題目，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇

不少于700字的議論文。要求：自定立意，符合文體；不要套作，不得抄襲；

文中不出現(xiàn)人名、地名、校名等。

【參考例文】：

永不放棄

“74分?！甭牭健按罄取眰儾?bào)我的成績時(shí)，我一下子癱坐在椅子上。

手里接過試卷的那一刻，頓時(shí)覺得這張?jiān)嚲砗弥?，壓得我的心好痛。那一道?/p>

叉又像一把把刀子割著我的心。為什么日日的勤奮苦讀，夜夜的挑燈夜戰(zhàn)，換

來的是這種的結(jié)果？窗外的雨伴隨著狂風(fēng)怒吼著，雨滴濺落在窗簾上，又滑落

下來，像是在為我哭泣。課堂上老師的話我早已沒有心思聽下去，真恨不得把

這張?jiān)嚲砣喑梢粓F(tuán)，扔進(jìn)垃圾筒，把這些痛全部扔掉。

放學(xué)了，我漫不經(jīng)心地走在回家的路上，心里想著如何向父母交待。不知

不覺已走到家門口，沒有勇氣進(jìn)去。這時(shí)，門旁一隅的蝸牛引起了我的注意。

看著它緩慢地前進(jìn)我突然覺得我們好像。它緩慢地挪動著它的身體，似乎是為

了躲雨爬向那雨淋不著的門頂上。我突然覺得好笑。就憑它還想爬向那高高在

上的門頂，死了這條心吧。但是它還是一小步一小步地向前進(jìn)。此時(shí)，我突然

想到我的努力只得到那少得可憐的分?jǐn)?shù)，就覺得眼前的蝸牛一切都是在白費(fèi)力

氣。念頭在我心中生長，我動手捏碎了它的房子，然后氣憤地進(jìn)了家門。

父母不一會兒便瞧出苗頭不對，得知我那丟臉的成績后，不出我所料，他

們狠狠地批了我一頓。因?yàn)楦改傅牟焕斫?，委屈的我真想把什么都拋棄掉。?/p>

不再想堅(jiān)持什么了。雨還是下著，我傷心地前往學(xué)校，出門的時(shí)候我看到了那

只蝸牛。它此刻已在那高高在上的門頂上了，盡管它的“房子”已經(jīng)破碎。

途中，我思緒萬千。我和蝸牛那么像，都是緩慢前進(jìn)著，但是最后蝸牛成

功了。而我卻有放棄的念頭，我比蝸牛還不如嗎？不，我不會比蝸牛還不如，

我不該放棄。從這一刻起，我要學(xué)習(xí)蝸牛，即使有受過傷害，也要努力奮進(jìn)，

爬向那高高在上的成功的巔峰，讓所有瞧不起我的人對我刮目相看。

這一天開始，我將做一個(gè)永不放棄的人。接受失敗，是蘊(yùn)蓄成功的開始。

若選擇放棄那還有什么成功可言呢？我決不選擇放棄，絕不回頭！

【詳解】

本題考查材料作文。需要學(xué)生認(rèn)真審讀材料，準(zhǔn)確領(lǐng)會材料的深層內(nèi)涵，

抓住其主旨；尋找最佳角度，力求使確定的主題貼近生活；要有真情實(shí)感，力

求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；根據(jù)表達(dá)的中心，選

擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

第一，審題立意，緊抓關(guān)鍵句子。關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所

以可以把材料中的關(guān)鍵性語句作為選擇立意角度的突破口。認(rèn)真審讀材料不難

發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵句就是“我成功的秘訣只有三向話：水不放棄！永不永不放棄！永不

永不永不放棄”，提示我們要寫永不放棄，要寫堅(jiān)持，即意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔,

持久，有耐性，不改變不動搖，始終如一。寫自己真實(shí)的經(jīng)歷和感受，表達(dá)真

情實(shí)感?？傊谏钪忻總€(gè)學(xué)生都會直接面對困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)如何來面

對困難，應(yīng)如何來迎接挑戰(zhàn)，是堅(jiān)持還是放棄？這是每個(gè)學(xué)生不得不思考的一

個(gè)問題。這個(gè)材料鮮明地表明了自己的態(tài)度，我們要堅(jiān)持，要永不言棄。因此

這個(gè)文題對學(xué)生人生觀與世界觀的形成有極好的導(dǎo)向作用，對培養(yǎng)學(xué)生積極的

進(jìn)取精神和堅(jiān)韌不拔的性格也有突出的作用。這個(gè)題目對學(xué)生的成長極具人文

性的關(guān)懷。

第二、選材構(gòu)思。可以寫自己因不放棄而獲得成績、友情、夢想……可以

寫自己經(jīng)歷挫折時(shí)的不放棄，或是和家人旅行時(shí)的不放棄，或是自己做義工時(shí)

的不放棄，或是面對別人誤解時(shí)的不放棄，或是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德時(shí)的不放棄，等

等。最后要提煉出“不放棄”的意義，給自己帶來的感悟等。

5.閱讀下面材料，按要求作文。

生活不可能像你想象得那么好，但也不會像你想象得那么糟。我覺得人的

脆弱和堅(jiān)強(qiáng)都超乎自己的想象。有時(shí)，我可能脆弱得一句話就淚流滿面；有時(shí),

也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長的路。

（莫泊?！兑簧罚?/p>

我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，

嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖看，抖著滿身的雨水，幾次栗掉下來了，但卻沒有

掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

（賈平凹《一棵小桃樹》）

讀了以上材料你什么聯(lián)想或感悟？請結(jié)合以上材料，任選一個(gè)角度，自定

立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

提示和要求：（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體寫作（詩歌除外）；（2）

寫出自己的真情實(shí)感，不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名；（3）抄襲是一種不良行為，

相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

【參考例文】

生活需要堅(jiān)強(qiáng)

抬頭望月，月兒蒙上了一層面紗，我倍感凄涼……

一連幾天，學(xué)習(xí)上的不得意，生活中的不如意惹得我心煩意亂。我想要去

做什么卻又突感茫然，只好愣生生的呆在那里。爸爸想讓我振作，便陪我出來

散步，本以為心情會有所舒展，竟沒想到連月色也這般傷感……

好奇怪，爸爸一言不發(fā)，只是在一直向前走，我跟在身后，想張嘴說些什

么卻說不出口，默默地在這冷月微星的陪伴下前進(jìn)。爸爸終于站住了，眼前是

我小時(shí)候最熟悉的那條路，爸爸溫暖的大手拉住我冰冷的小手，他回過頭來凝

視著我，炯炯有神的雙眼使我心頭那些莫明其妙的小東西噴涌而出，爸爸用食

指指著前方對我說：“還記得這條石路嗎？"我心頭陡然一動。

“還記得小時(shí)候你總喜歡在這石路上蹦蹦跳跳，總不要我扶。那次，你跑

著，被一顆石子絆倒，膝蓋流出了血，可是你當(dāng)時(shí)沒有哭，倔強(qiáng)的臉上寫滿了

堅(jiān)強(qiáng)，我俯下身去向你伸手，你沒有依靠我，而是自己掙扎著，用力地站了起

來。”爸爸的眼里閃出異樣的光芒，像一束陽光那樣溫暖而耀眼。

“那時(shí)我多么欣慰和自豪啊！有了這種堅(jiān)強(qiáng)，以后的漫途，不管怎樣的風(fēng)

雨你都不會被摧垮?！卑职譂M懷信心地向我投來鼓勵(lì)的目光，這目光像一雙輕

柔的纖手，撫慰我內(nèi)心的傷口；這目光像一團(tuán)熾焰，溫暖我顫抖的心靈；這目

光像一泓清泉，滌凈我蕪雜的靈魂。是的，我要振作！小時(shí)候都那樣堅(jiān)韌，何

況現(xiàn)在已經(jīng)長大的我，就算所有挫折都令我失落，還有爸爸始終不渝地陪伴

我。

我邁開堅(jiān)定的步伐，向前方的路走去。猛然，一束皎潔的清輝撕破云層，

照亮我前方的黑暗！

【詳解】

本題考查學(xué)生把握材料作文的能力。第一則材料十分具有內(nèi)涵，材料分為

兩個(gè)部分的內(nèi)容，分別為“生活不是那么美好”“生活也不是那么糟糕”，在

具體分析的時(shí)候要學(xué)會從這兩個(gè)維度進(jìn)行把握，同時(shí)還要結(jié)合后半句的“有時(shí)

也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長時(shí)間的路”，這表明要自信，堅(jiān)強(qiáng)面對生活，可以

從這些角度上進(jìn)行具體把握。第二則材料“在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾

次要掉下來了，但卻沒有掉下去”可以提煉堅(jiān)強(qiáng)、不放棄等話題。參考立意：

人生復(fù)雜，應(yīng)允許自己脆弱；人有時(shí)比自己想象得脆弱；堅(jiān)強(qiáng)是值得贊美的品

質(zhì)；相信自己足夠堅(jiān)強(qiáng)。兩則材料相同的立意是“堅(jiān)強(qiáng)”，可以把“堅(jiān)強(qiáng)”都

當(dāng)作話題立意行文。寫作時(shí)可以寫記敘文，敘寫身邊平凡的小事，采用以小見

大的表現(xiàn)手法，彰顯主旨。也可以寫議論文，注意合理安排文章的結(jié)構(gòu)和使用

多種論證方法，充分論證自己的觀點(diǎn)（論點(diǎn)），尤其要聯(lián)系自己的實(shí)際生活，更

具有說服力和可信性。

6.讀下面兩則材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。

①工于論人者，察己常疏。

（張械）

釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己。

②君子以細(xì)行修身，不以細(xì)行取人。

（魏源）

釋義：品行高尚的人在小事上時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，但不以小事來苛求別

人。

兩則材料給我們這樣一些啟示：生活中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。有時(shí)我

們喜歡議論別人的長短，對自己的行為則疏于反省，所以我們應(yīng)該做一個(gè)善于

反省的人；我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，但不在小事上苛求別人，所以，我們應(yīng)當(dāng)

做一個(gè)自律的人。

寫作要求：（1）請按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（除

詩歌外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校

名、地名。（5）書寫工整，不少于600字。

【參考范文】

帶秋風(fēng)律己，攜春風(fēng)處世

一眼清泉，因流淌出純凈的甘泉，才得眾人偏愛；浩瀚大海，因不拒絕每

一條河流，方成無垠汪洋。

秋風(fēng)冷肅，對待自己應(yīng)如秋風(fēng)掃落葉一般嚴(yán)厲；春風(fēng)和煦，與人相處要像

春風(fēng)拂玉面一樣溫暖。嚴(yán)于律己，寬以待人，是一種豁達(dá)的人生境界，是一個(gè)

人道德高尚的體現(xiàn)，也是受人敬仰的君子之道。

歷史上嚴(yán)于律己的人不少。東漢楊震在荊州做官時(shí)發(fā)現(xiàn)了才華橫溢的王密,

就推舉他做了縣令。王密為答謝楊震的舉薦之恩，于夜深人靜時(shí)懷揣十錠黃金

拜見楊震，并表示此事無人知曉。楊震聞言大怒，深感受辱，毅然拒絕了他，

并擲金于地。王密深覺羞愧，愈發(fā)敬重楊震的品行。

楊震一生公正清廉，嫉惡如仇。身為官員，舉薦賢人入仕，他恪守了官員

職責(zé)。而面對王密的謝禮，怒而回拒，他恪守了清廉品德。剛正不阿，嚴(yán)于律

己是其一生的寫照，也成就了他“關(guān)西孔子”的名聲，這無疑是對他君子品行

的高度認(rèn)可。

待人以寬，也是君子的寫照。三國時(shí)期，劉巴反對劉備，人盡皆知。曹操

帶兵攻打劉備，眾將士皆跟隨劉備南下，唯獨(dú)劉巴向北投降了曹操。赤壁之戰(zhàn)

后，劉巴被困在荊州，諸葛亮寫信勸他歸順劉備，劉巴卻轉(zhuǎn)而投靠了劉璋。蜀

國的一干將領(lǐng)都非常痛恨劉巴，劉備卻對他過人的才能倍感愛惜。攻破劉璋城

池后，劉備下令赦免了劉巴。劉巴深受感動，做了劉備的尚書令。

唯寬可以容人，唯厚可以載物。身為君主，尚能寬厚待人，無怪乎關(guān)羽、

張飛對其忠義一生，不易初心；無怪乎其能收諸葛，得龐統(tǒng)，使得蜀漢風(fēng)云際

會，鼎立天下；無怪乎千百年須臾而過，漢昭烈帝的君子之名依然流芳于青史

之上，享盡香火。

曹操戰(zhàn)馬踩踏農(nóng)田，尚且割發(fā)代首，以償其過；周總理參加勞動時(shí)，也從

不搞特殊，親力親為；劉少奇主席訪問莫斯科，不僅不接受饋贈，甚至一個(gè)盧

比都沒消費(fèi)。反觀那些以爾虞我詐為趣，嚼人舌根為樂的小人，哪個(gè)沒有落得

個(gè)飽受唾棄，人人得而誅之的下場？

帶秋風(fēng)律己，攜春風(fēng)處世。這是一生的智慧哲思，更是我們自我升華，成

就君子美名的開始。

【詳解】

1.審題。本題的材料是兩則名言，第一句告訴我們要學(xué)會自我反思，說明

了好議論他人的人往往疏于自??；第二句告訴我們要嚴(yán)以律己，寬以待人，說

明了真正的君子在小事上嚴(yán)格要求自己,而不苛求別人。兩句名言事實(shí)上都是告

訴我們要修身要完善自我。立意如：要嚴(yán)以律己，善于反?。豢慈瞬荒堋半p重

標(biāo)準(zhǔn)”；努力修身，完善自我，嚴(yán)于律己，寬以待人等。

2.文體。如果寫成記敘文，可以采用以小見大的寫法，結(jié)合自我生活實(shí)際,

用生活中一件或者幾件具體的事情來塑造一個(gè)“嚴(yán)于律己，寬以待人”“善于

自我反省”的形象，夾敘夾議，寓理于事，表達(dá)自己對生活的感悟。

如果寫成議論文，這兩則名言本身均可以作為論點(diǎn)，應(yīng)在論據(jù)、論證方法、論

證語言上有點(diǎn)突破。比如擬題目為“嚴(yán)于律己，寬以待人”，開篇提出論點(diǎn)：

人常常傾向于放大別人身上的錯(cuò)誤，而忽略自身的問題。而想要真正成為一個(gè)

品德高尚的人，就必須做到嚴(yán)于律己，寬以待人。之后從三個(gè)方面論證“嚴(yán)于

律己，寬以待人”的重要性：可以正確地認(rèn)識自己，不斷提高自身的修養(yǎng)；可

以營造良好的人際關(guān)系，保持寬容的胸襟；每個(gè)人都嚴(yán)格要求自己，寬容對待

他人，就可以形成一種良好的社會風(fēng)氣。最后發(fā)出號召：“嚴(yán)于律己，寬以待

人”無論是對于個(gè)人還是社會都有重要的意義，需要我們每一個(gè)人去踐行。

7.根據(jù)要求完成作文。

材料一：人生如同道路，最近的捷徑通常是最壞的路。

材料二：人生的捷徑，一定是你汗水足夠且一腔赤誠。

材料三：捷徑只是一時(shí)的光鮮，而一步一個(gè)腳印才能走得長遠(yuǎn)。

請根據(jù)你對上面材料中“捷徑”的理解和感恬，自選一個(gè)角度，寫一篇文

早。

要求：①自擬題目；②聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不

限；④不少于600字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【參考例文】

成功路上無捷徑

這是一個(gè)色彩斑斕的世界，沒有破繭而出的決心，沒有永不放棄的信念，

沒有水滴石穿的堅(jiān)持，你很難獲得成功。要想成功，你必須付出沉重的代價(jià)，

因?yàn)槌晒β飞蠠o捷徑。

取得成功的首要因素是努力。有些人夢想著取得成功可以走捷徑，可是這

樣的成功只能在夢里獲得，真正的現(xiàn)實(shí)生活是不容許有這樣的幻想的，真正的

成功必須通過自己汗水獲得。文學(xué)家魯迅說過：“哪里有天才，我是把別人喝

咖啡的時(shí)間，都用在了工作上?！眰ト松星乙?，我們普通人更不要說走捷

徑，一步登天是永遠(yuǎn)也不可能成功的。

取得成功另一個(gè)因素是堅(jiān)持，短暫的努力并沒有任何成效，唯有堅(jiān)持不懈

地長久努力才有可能到達(dá)目的地，取得成功。這樣的例子古今中外，比比皆是,

“發(fā)明大王”愛迪生為了發(fā)明燈泡，為人們提供光明，嘗試了上千種燈絲，終

于研制出了抗高溫實(shí)用的燈絲。如果當(dāng)時(shí)的愛迪生只實(shí)驗(yàn)了一兩種燈絲就放棄,

那么他還可能成功嗎？當(dāng)然是不可能的。再如香港首富李嘉誠。他有個(gè)著名的

時(shí)間表，每晚睡覺之前一定要看書，12點(diǎn)必須睡覺，早上準(zhǔn)時(shí)5:59分起床，決

不拖沓，這種習(xí)慣他差不多堅(jiān)持半個(gè)世紀(jì)之久。顯然，李嘉誠的成功和他的堅(jiān)

持是分不開的。如果我們每一個(gè)人在同一件事情上，也能做到這樣的堅(jiān)持，還

有什么是做不成的呢？

努力，堅(jiān)持努力，不能僅僅停留在思想上，更要實(shí)實(shí)在在的行動起來。理

想再豐滿，計(jì)劃再周密，沒有踏踏實(shí)實(shí)的執(zhí)行，也不會成功。在廣告圈有這樣

一句話，即使是100分的方案，如果只有5096的執(zhí)行度，那永遠(yuǎn)比不上一個(gè)100%

執(zhí)行的80分方案來得精彩。所以，我們今天付出的努力，是行動上的努力，是

行動上的堅(jiān)持。具體怎么做呢，那就是多練，那就是勤奮。古人有云，書讀百

遍，其意自現(xiàn)。不懂沒關(guān)系，翻來覆去讀，就懂了。熟讀唐詩三百首，不會作

詩也會吟。一個(gè)熟字，代表的是古人“囊螢映雪”、“懸梁刺股”的腳踏實(shí)地,

勤學(xué)苦練。只有這樣，我們才使自己更充實(shí)，才能取得真正意義上的成功。

成功路上無捷徑，就讓我們一起用雙手創(chuàng)造成功吧。

【詳解】

第一，審題立意。這是一篇材料作文，仔細(xì)閱讀給出的材料，從中挖掘出

核心的話題，再按照材料作文的特點(diǎn)創(chuàng)作即可。題干中的三則材料，共同的主

題就是“捷徑”。所謂捷徑是指指近便的小路，常用來比喻能較快達(dá)到H的的

巧妙的手段和方法。閱讀三則材料，可知材料一強(qiáng)調(diào)人生最近的捷徑是最壞的

路，材料二強(qiáng)調(diào)人生的捷徑是付出和執(zhí)著，材料二強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地才能走得長遠(yuǎn)。

材料作文需要自擬題目，可以擬題為：成功沒有捷徑，人生最快的捷徑是堅(jiān)持

等。參考立意：成功的大門需要用勤奮的雙手推開，不能走捷徑。成功需要腳

踏實(shí)地，沒有捷徑。

第二，選材構(gòu)思。這篇文章可以寫記敘文，也可以寫議論文。選擇寫記敘文，

素材可以選擇一件自己在學(xué)習(xí)或生活中不走捷徑，腳踏實(shí)地克服困難，變化成

長的故事來進(jìn)行寫作，并寫出自己的感悟。選擇寫議論文，首先明確論點(diǎn)，然

后圍繞論點(diǎn)選擇兩三個(gè)名人事例或幾句名人名言證明觀點(diǎn)，最后得出結(jié)論，發(fā)

出呼吁和號召。注意論證層次清楚，論據(jù)充分有力。

8.根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。

吳耀杰的歌曲《我只是個(gè)孩子》唱到——

“隔壁鄰居小明，期末又考了第一；王大媽的孫女，鋼琴她過了十級；我

爸戰(zhàn)友的兒子，一口流利的英語；我媽同事的女兒，有深厚的舞蹈功底。聽到

這些消息，我只能默默不語?！?/p>

從小到大，我們似乎都有一個(gè)如影隨形的“對手”——“別人家的孩

子”。

對于以上材料所述，你有哪些體驗(yàn)、感受和思考？

請給“別人家的孩子”寫一封書信，稱呼統(tǒng)一為“我的朋友”，落款統(tǒng)一為

“你的朋友”。

要求；選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人

信息（真實(shí)的人名、地名、校名等）；不少于600字。

【參考例文】

給別人家孩子的一封信

我的朋友：

你好！

你知道嗎？你不討我的喜歡，至少我是這么認(rèn)為的。你是大家口中的那個(gè)

統(tǒng)稱“別人家的孩子。"我從來就沒邀請過你，你卻總是見縫插針地出現(xiàn)在我

的生活里，你為什么那么優(yōu)秀？

你在我的生活里不時(shí)的變換著身份，一會兒是我班的學(xué)霸，一會兒又變成

我表姐，一會兒又成了我的好朋友……總之，你都是我老媽熟悉的人，你總是

那個(gè)優(yōu)秀的第一名，我只好給你取了一個(gè)新名字“NO.1"，你喜歡嗎？

寒假里，我瘋狂地玩耍，書本都不愿碰一下。瞧瞧，“NO.1”你來了。老

媽對我露出無奈的神情：“你看看你們班XX,已經(jīng)提前被二中錄取了，你再這

么玩下去，連最普通的初中都不愿意收你了?！?/p>

親愛的“NO.1"，你現(xiàn)在變身成學(xué)霸。

老爸開車帶我們?nèi)ダ牙鸭野菽辏蠇尳拥揭痰碾娫?，說我的表姐被免去了

她所在的重點(diǎn)初中下學(xué)期的學(xué)費(fèi)三千元。我老媽對著手機(jī)嘖嘖夸贊了表姐一番,

扭頭就對我變了臉：“你瞧瞧XX,比你大不了一歲，就知道那么自覺地學(xué)習(xí)，

還免了學(xué)費(fèi)，這讓家長省多少心呀。

親愛的“NO.1"，你又變身成我親愛的表姐，害得我不堪忍受老媽的魔

Z口口Lo

我放學(xué)回來，雙腳交替著蹬掉鞋子，它們就橫七豎八地歪在地上，我又把

外套隨意一飛，它嗖地飛到沙發(fā)上去。老媽無奈地邊搖頭邊給我重新將鞋子擺

好，把外套掛到衣架上，邊數(shù)落我：“看你朋友XX,哪次來咱們家，不僅把鞋

擺好，還把自己的外套疊整齊放在邊上?！?/p>

天呀，親愛的“NO.1"，你又變成我的好朋友啦！

不過，真是沒想到，那天在樓道口，我突然聽到一個(gè)讓我震驚的聲音，是

你奶奶在訓(xùn)你：“你的語文為什么總考這么差，為什么XX總比你考得多……我

看著你正宜拉著腦袋聽著奶奶的訓(xùn)誡。

媽呀，我驚得捂住了自己的嘴。親愛的“NO.1"，沒想到你有時(shí)候也會變

成我，也會有委屈呀？

我明白了，親愛的“NO.1"，你其實(shí)并不壞，你是上天派來拯救我們的吧？

讓我們與你的化身做對比，來改正我們的壞毛病。一定是這樣的。最近，你來

我家的次數(shù)明顯少了，因?yàn)?，我正在努力地改變著自己，連輕易不表揚(yáng)我的老

媽都夸我進(jìn)步了呢。

親愛的“NO.1”，謝謝你。

你的朋友

XX年2月26日

【詳解】

本題考查材料作文，認(rèn)真分析題目中給出的材料，材料中“別人家的孩子”

是學(xué)霸，多才多藝，無所不能?！澳憧磩e人家的孩子”是家長常說的一句話，

這句話里既有對別人家的孩子如此優(yōu)秀的羨慕，又有對自己孩子恨鐵不成鋼的

失望和焦慮。盡管父母說“別人家的孩子”是想激勵(lì)我們變得更好、更優(yōu)秀，

但有時(shí)也刺痛了“不太優(yōu)秀的我們”的自尊心。題目要求給“別人家的孩子”

寫一封書信，可以把自己的內(nèi)心感受向這位朋友傾訴；可以表達(dá)“尺有所短，

寸有所長，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無需羨慕他人”的觀點(diǎn)；可以向朋友請教

秘訣；還可以表達(dá)“我會以你為榜樣，奮起直追”……寫作時(shí)，可以聯(lián)系自己

的真實(shí)經(jīng)歷，把自己真摯的感情和真實(shí)的感悟、思考和朋友溝通、交流。

注意書信的格式要求和題目要求（稱呼統(tǒng)一為“我的朋友”，落款統(tǒng)一為“你的

朋友”）。

【點(diǎn)撥】

書信的格式，包括稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期。①稱呼：

寫收信人的姓名，在第一行頂格寫。②問候語可以接著稱呼后面寫。③正文：

另起一行，空兩格寫正文。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行

寫日期。

9.閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

李叔同在《晚晴集》中寫到：“世界是個(gè)回音谷，念念不忘必有回響，你大

聲喊唱，山谷雷鳴，音傳千里，一疊一疊，一浪一浪，彼岸世界都收到了。凡

事念念不忘，必有回響。因它在傳遞你心間的聲音，綿綿不絕，遂相印于

2、、o”

要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感。（2）認(rèn)真書寫，力求工整，美觀。（3）文章

不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。（4）不少于600字。

【參考例文】

念念不忘，必有回響

“念念不忘，必有回響”，這句話出自李叔同的《晚晴集》：凡是念念不忘,

必有回響。因它在傳遞你心間的聲音，綿綿不絕，遂相應(yīng)于心。一直都很喜歡

這句話，喜歡它帶來的信念，喜歡它帶來的希望。

念念不忘，必有回響。我相信堅(jiān)持是成長的最好途徑。大書法家王羲之是

用多少個(gè)日夜來練習(xí)書法，終成長為卓有成就的書法家；偉大的史學(xué)家司馬遷,

經(jīng)過多少年風(fēng)霜雨雪，才著成我國第一部紀(jì)傳體通史，成長為偉大的思想家；

還有科學(xué)家居里夫人，她經(jīng)過多少次實(shí)驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)元素鐳，成為科學(xué)史上的里

程碑。試問如果他們不堅(jiān)持，他們會取得成功嗎？

記得第一次看到這句話是在初一的時(shí)候，老師讓每個(gè)人在心愿墻上寫下自

己的目標(biāo)和鼓勵(lì)自己的話，“念念不忘，必有回響”這句話在我們的豪言壯志

里顯得那么柔弱，卻不失堅(jiān)定。我想，每一個(gè)經(jīng)歷過初三的人都不會忘記曾經(jīng)

那段浴血奮戰(zhàn)的日子，不會忘記那時(shí)的自己依靠著信念堅(jiān)持著，只為實(shí)現(xiàn)夢想

的那一天。在那段備考的日子里，每天數(shù)不清的試卷，每天重復(fù)的記單詞、背

課文，每天課間趴一下，課堂上又打起精神學(xué)習(xí)，面對著錯(cuò)誤滿滿的試卷，忍

不住地想扔掉試卷，甚至于會想到放棄，可是我們只能像只頹敗的獅子把自己

扔掉的試卷撿起來，改錯(cuò)，分析，總結(jié)。因?yàn)槲覀兊膲粝脒€未實(shí)現(xiàn)，我們又怎

能輕易放棄？因?yàn)槟钅畈煌晕覀儾辉艞墶?/p>

我們每個(gè)人都有著一個(gè)屬于自己的夢想，在我們向夢想前行的路上，會有

迷茫，也會有清晰的方向；會被誤解，也會有被理解的那一天；會有失敗，也

會有成功的喜悅。但不管怎樣，不管處于哪一種境遇，都要記得念念不忘，必

有回響。因?yàn)槟钅畈煌覀兪冀K有信念，因?yàn)槟钅畈煌?，我們始終有希望。

世界是個(gè)回音谷，念念不忘，而世界也終會回復(fù)你最好的聲音，愿我們每

個(gè)人都能夠收到世界帶給我們的最好的聲音。

【詳解】

這是一道材料作文。材料部分引用了李叔同《晚晴集》中關(guān)于“回音谷”的

記敘，關(guān)鍵句是“念念不忘，必有回響”。學(xué)生在立意時(shí)，需要正確理解“念

念不忘，必有回響”的含義?！澳钅畈煌辈浑y理解，重在難以忘懷；而“必

有回響”則側(cè)重于“念念不忘”的結(jié)果或影響。因此，在立意時(shí)，學(xué)生既可以

寫寫人敘事的記敘文或散文，也可以寫說理性的議論文。如果寫對往事、對故

鄉(xiāng)等的懷念，可以寫成記敘文；如果從“‘不忘’才有‘回響'”的角度立意,

可以寫成議論文。寫作記敘文，需要把記敘的要素交代清楚，要綜合運(yùn)用記敘、

議論、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，要善于進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，結(jié)構(gòu)上要注意伏筆

和照應(yīng)。寫作議論文，需要確定好中心論點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)，選擇適當(dāng)

的論證方法。要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，要有家國情懷和時(shí)代擔(dān)當(dāng)。文章結(jié)

尾要有總結(jié)。

參考立意：1、對親情友情等念念不忘；2、對祖國深情的念念不忘；3、對

故鄉(xiāng)的念念不忘；4、對理想信念的念念不忘；5、對規(guī)則法律的念念不忘；6、

對奮斗目標(biāo)的念念不忘.....

10.閱讀下面的文字，按要求作文。

生命途程上的歧路盡管千差萬別，而實(shí)際上只