啞巴同學(xué)作文

啞巴同學(xué)作文篇一：我的啞巴同學(xué)

我班上有一個(gè)特殊的同學(xué)，他是個(gè)啞巴。雖然他無(wú)法開口說話，但我覺得他內(nèi)心一定充滿了智慧和才華。

雖然他無(wú)法與我們正常交談，但他在學(xué)習(xí)上并沒有絲毫落后。每次考試，他總是能取得優(yōu)異的成績(jī)。我經(jīng)?？吹剿麑Ｗ⒌貙懽郑唤z不茍，沒有一點(diǎn)馬虎。他的書寫工整，字跡端正，讓人不禁為之贊嘆。

除了學(xué)習(xí)，他還是我們班級(jí)的籃球隊(duì)的一員。雖然他無(wú)法與隊(duì)友們口頭溝通，但他總是能迅速理解我們的意圖，并且準(zhǔn)確傳球。他的籃球技術(shù)非常出色，經(jīng)常能為我們的隊(duì)伍帶來勝利。

我們班上的同學(xué)對(duì)他非常友善，我們會(huì)主動(dòng)與他交流，與他一起玩耍。雖然他無(wú)法開口說話，但我們可以通過肢體語(yǔ)言和眼神交流來傳達(dá)彼此的意圖。每個(gè)人都尊重他，不嘲笑他的特殊狀況，而是真心地接納他。

雖然他無(wú)法說話，但他的心聲一定是強(qiáng)烈的。我覺得我們應(yīng)該更多地關(guān)心他，幫助他克服困難。我希望他能接受治療，找到一種能讓他開口說話的方法，這樣他就能像我們一樣自由地表達(dá)自己了。

篇二：與啞巴同學(xué)的成長(zhǎng)之旅

我的班級(jí)里有個(gè)特殊的同學(xué)，他是個(gè)啞巴。一開始，我們都不知道該如何與他相處，互相交流。然而，隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)，他是個(gè)非常獨(dú)特而又與眾不同的人。

盡管他無(wú)法發(fā)出聲音，但他始終保持著寬廣的微笑，這讓他顯得非常友善與溫暖。大家通過眼神和肢體語(yǔ)言與他交流，他總是懂得我們的意思，并用自己特別的方式回應(yīng)。在和他的交流中，我們逐漸學(xué)會(huì)了包容和尊重他的特殊情況。

他在學(xué)習(xí)上也是一個(gè)勤奮而有天賦的學(xué)生。盡管他無(wú)法開口表達(dá)，但他的答案總是準(zhǔn)確而獨(dú)到。我們常常看到他在課堂上認(rèn)真聽講、用手寫字，態(tài)度認(rèn)真而專注。他從不抱怨，總是默默地堅(jiān)持，用自己的努力成就了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)。

另外一個(gè)讓我們驚嘆不已的地方是，他是我們班級(jí)的籃球隊(duì)的一員。雖然他無(wú)法與隊(duì)友們口頭交流，但他通過眼神和手勢(shì)，準(zhǔn)確地傳遞球權(quán)，并在關(guān)鍵時(shí)刻投進(jìn)了許多關(guān)鍵球。我們班的籃球隊(duì)也因?yàn)橛兴募尤攵〉昧烁玫某煽?jī)。

與他相處的時(shí)間越長(zhǎng)，我們?cè)桨l(fā)覺得他是一個(gè)充滿智慧和才能的人。他不僅擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，還對(duì)繪畫和音樂有著濃厚的興趣。盡管他無(wú)法將自己的想法通過語(yǔ)言表達(dá)出來，但他通過紙筆和畫筆，通過樂器和音符，向我們傳達(dá)了自己的感受和情感。

與他成長(zhǎng)的旅程讓我明白了許多。我學(xué)會(huì)了不以己度人，學(xué)會(huì)了尊重和接納每個(gè)人身上的個(gè)性和特殊之處。他的存在讓我們班級(jí)變得更加多元化和豐富。他的獨(dú)特之處讓我們懂得了溝通和交流遠(yuǎn)不僅限于語(yǔ)言，更可以通過多種方式實(shí)現(xiàn)。我們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造了美好和和諧的班級(jí)環(huán)境。

篇三：?jiǎn)“屯瑢W(xué)的微笑

我的班上有個(gè)特別的同學(xué)，他是個(gè)啞巴。雖然他無(wú)法開口與我們交流，但他的笑容卻能溫暖我們所有人的心。

每天，他總是帶著一抹燦爛的微笑來到教室，不管遇到什么困難，他總是堅(jiān)持微笑著面對(duì)。有時(shí)候，我們都會(huì)不解他為何總是笑，但他的微笑就像太陽(yáng)一樣，照亮了整個(gè)班級(jí)。

他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和執(zhí)著，也是令人敬佩的。雖然他無(wú)法開口說話，但他總是能通過手寫來表達(dá)自己的想法。他的筆跡非常漂亮，字字端正，令人贊嘆不已。他從不抱怨自己的特殊狀況，而是默默地努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

他也是我們班級(jí)的籃球隊(duì)一員。盡管他無(wú)法與隊(duì)友口頭溝通，但他的籃球技術(shù)卻非常出色。他總是能準(zhǔn)確捕捉到隊(duì)友的意圖，并用手勢(shì)傳遞球權(quán)。他在比賽中的投籃準(zhǔn)度也是令人嘆為觀止的。

他的微笑和積極向上的態(tài)度，影響了我們班的每個(gè)人。我們學(xué)會(huì)了欣賞他獨(dú)特的才華和不屈的精神，學(xué)會(huì)了尊重和包容每個(gè)人的不同。他用微笑告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難，只要我們堅(jiān)持笑對(duì)生活，就一定能找到解決問題的辦