《漂來漂去的小島》美術四年級下冊教案精講_第1頁
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《漂來漂去的小島》美術四年級下冊教案精講_第3頁
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第頁共頁《漂來漂去的小島》美術四年級下冊教案精講。以下是《漂來漂去的小島》美術四年級下冊教案的精講：一、教學目標1、知道島是一個自然環(huán)境系統(tǒng)。2、理解保護自然環(huán)境的重要性，了解生態(tài)保護方法。3、在看圖中感受自然的美，培養(yǎng)細心觀察、良好的審美品質。二、教學內容主要包括以下三個方面：1、自然島-了解自然系統(tǒng)，了解生態(tài)保護。2、小人物-了解生活小細節(jié)，領會自然與人的關系。3、水彩畫-進一步感受自然美，從視覺角度表達感受。三、教學過程1導入首先讓學生看一張被垃圾淹沒的海灘的圖片，并讓他們談一談對于海灘垃圾的看法。讓學生發(fā)表自己的意見，引導學生思考生態(tài)保護的觀念，并讓其看視頻理解海浪將塑料垃圾帶到某一海岸的過程。2、自由閱讀讓學生自由閱讀《漂來漂去的小島》，并抓住重點記下筆記。學生之間可以交流自己的看法和收獲。3、圖片觀察通過讓學生觀察海洋和小島的連續(xù)性，引導學生形成自然環(huán)境的思維，關注生態(tài)保護的話題。引導他們審視生態(tài)環(huán)境對于居住于其中的小生物的影響，并闡明島嶼變遷對于小生物生存的難度。4、寫作練習引導學生觀察海濱、海洋和小島的細節(jié)，發(fā)想一個島上的小生物，比如島上的小鳥、小地鼠、小青蛙等。讓學生通過想象小生物的生活和情感，自由發(fā)揮進行創(chuàng)造性寫作。5、繪畫活動引導學生進行水彩畫創(chuàng)作，通過畫畫來表達他們對環(huán)境的看法和對生態(tài)保護的認識。學生可以選擇自己喜歡的場景和角度來表達，鼓勵他們在畫畫過程中自由表達，盡情發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。四、教學總結在《漂來漂去的小島》這篇課外閱讀中，學生不僅了解了自然環(huán)境，也了解了生態(tài)保護的問題。同時，在繪畫活動中，學生將所學知識和生活經驗融入其中,更生動地展現(xiàn)了自己對美的理解和感受。這種探索和表達的過程不僅促進了學生良好的觀察能力和審美品質

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