人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)：2.1學(xué)習(xí)伴成長課件(共21張)

第二課學(xué)習(xí)新天地第一單元成長的節(jié)拍第1課時(shí)學(xué)習(xí)伴成長隨著初中生活的開啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前?？梢哉f，在中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。那么，我們應(yīng)該如何理解和對(duì)待學(xué)習(xí)呢？（1）理解“學(xué)習(xí)”的由來一、打開學(xué)習(xí)之窗可見，還沒有啟蒙的小孩子，在家里用雙手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的雄鷹，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。

最早，“學(xué)習(xí)”一詞出自《禮記.月令》“季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……”，指雛鷹開始學(xué)習(xí)飛翔。今天，人們又是怎么看待學(xué)習(xí)呢？那么，你是怎么理解的學(xué)習(xí)呢？小事件，大道理

天才少年，被勸退

魏永康，兩歲掌握1000多個(gè)漢字，四歲基本學(xué)完了初中階段的課程，八歲進(jìn)入縣屬重點(diǎn)中學(xué)讀書，13歲以高分考入湘潭大學(xué)物理系，17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。然而，除了學(xué)習(xí)，家里任何事情母親都不讓魏永康插手，每天早晨連牙膏都要擠好，給兒子洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，甚至為了讓兒子在吃飯的時(shí)候不耽誤看書，魏永康讀高中的時(shí)候，母親還親自給他喂飯。正因?yàn)槿绱?，他讀研究生時(shí)卻被勸退了。思考：為什么天才也被勸退呢？因?yàn)?，他只有知識(shí)能力，而沒有生活能力。（二）如何理解的學(xué)習(xí)可見，中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及如何做人等。例如：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題；學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處等等。他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？1、小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。2、小勝在周末去敬老院做義工。3、小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。4、小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。5、……他們是在學(xué)習(xí)。因?yàn)椋盒?qiáng)閱讀課外書籍幫助他掌握科學(xué)文化知識(shí)，小勝做義工能培養(yǎng)實(shí)踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。由此可見，學(xué)習(xí)不僅包括課堂上學(xué)習(xí)還包括課外的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……☆你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)還有哪些？思考與討論學(xué)習(xí)聽課做題同學(xué)F輔導(dǎo)購物閱讀做飯洗碗游泳上網(wǎng)討論問題（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及如何做人等。（2）學(xué)習(xí)不僅包括課堂上學(xué)習(xí)還包括課外的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都是學(xué)習(xí)。小結(jié):如何理解學(xué)習(xí)？那么，理解學(xué)習(xí)之后，我們又應(yīng)該如何對(duì)待自己的學(xué)習(xí)呢？欣賞，他們的學(xué)習(xí)沒有監(jiān)督，沒有催促，他們卻如此的刻苦！可見，學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。探究與分享思考：圖片中從幼兒到中小學(xué)生到成年人到老年人，他們都在做什么，這種現(xiàn)象說明了什么道理？（1）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，人的成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。所以，必須要樹立“終生學(xué)習(xí)”

的意識(shí)。（2）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。專家提醒——

2020年的知識(shí)總量將是現(xiàn)在的3~4倍；而到2050年，目前的知識(shí)總量只占屆時(shí)知識(shí)總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要7~14歲接受教育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間需延長為5~22年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類只有把12年制的學(xué)校教育延長為“80年制”的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。小結(jié):如何對(duì)待學(xué)習(xí)？（1）學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。（2）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，人的成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。（3）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。(

必須要樹立“終生學(xué)習(xí)”

的意識(shí)。)學(xué)習(xí)是為了自己，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。有人說，學(xué)習(xí)是為了父母，為了將來更好的生活。有人說，學(xué)習(xí)是為了成長，獲得更多的知識(shí)。還有人說，為何而學(xué)？那么，到底我們?yōu)楹味鴮W(xué)呢？學(xué)習(xí)又有什么意義和價(jià)值呢？招聘廣告建筑工地小工若干,身體健壯,月薪500元。某廠招制袋工,初中文化,身體健康,月薪600元。公司聘工程師,碩士學(xué)歷,軟件開發(fā)，月薪8000元。華工學(xué)院招聘客座教授,除國家工資外,年工資補(bǔ)貼10萬元,配備一套三居室住房。這則招聘廣告對(duì)你有什么啟示？學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，知識(shí)改變命！——為點(diǎn)亮生命而學(xué)二.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命1.學(xué)習(xí)的重要意義是什么？（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎?？偠灾?。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮了我們七彩的人生

（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命的經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。學(xué)習(xí)伴成長正確理解學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（重要性）（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及如何做人等（2）學(xué)習(xí)不僅包括課堂上學(xué)習(xí)還包括課外的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都是學(xué)習(xí)。（1）學(xué)