人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二知識(shí)加作文

語(yǔ)文園地二我的發(fā)現(xiàn)小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！薄耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。“是的。”小男孩站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”我發(fā)現(xiàn)引用人物的話，可以有不同的形式1、男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”2、“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。3、“是的。”小男孩站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧!”我的發(fā)現(xiàn)：提示語(yǔ)在前面提示語(yǔ)在后面提示語(yǔ)在中間日積月累

讀讀背背聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）我還搜集了別的名人名言，讓我讀給你聽(tīng)這五個(gè)句子反映了五位偉人在積累、不畏艱險(xiǎn)、勇于進(jìn)取、學(xué)習(xí)目的、刻苦勞動(dòng)、讀書(shū)學(xué)習(xí)等方面。我還知道其他的名人名言。。。a、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

————毛澤東b、天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。

————愛(ài)迪生（美國(guó)）c、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

————?jiǎng)鋎、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

————莎士比亞（英國(guó)）e、懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。

————富蘭克林（美國(guó)）讀讀背背聰明在于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。（愛(ài)因斯坦）書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。（韓愈）合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。（培根）時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命的。（魯迅）書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。（高爾基）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神（杜甫）我會(huì)填耍（）雜（）推（）究（）要（）朵（）準(zhǔn)（）窮（）峰（）郊（）誠(chéng)（）紀(jì)（）蜂（）膠（）城（）記（）稍（）備（）郊（）閃（）悄（）各（）膠（）困（）底（）按（）惜（）推（）低（）安（）蠟（）堆（）成語(yǔ)故事聞雞起舞翻來(lái)覆去：說(shuō)明不論用什么方式都不能入睡。效力：盡自己的力量。啟發(fā)：?jiǎn)⒌?。凜冽：極冷?？崾睿貉谉岬南奶臁３烧Z(yǔ)故事

聞雞起舞祖逖在夜里翻來(lái)覆去無(wú)法入眠，所考慮的是什么？這說(shuō)明祖逖是個(gè)什么樣的人？怎樣為國(guó)家效力。這說(shuō)明他胸懷國(guó)家，是一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)的人。祖逖“聞雞起舞”，無(wú)論寒暑，不管風(fēng)雨，這說(shuō)明它具有什么樣的品質(zhì)？這說(shuō)明它具有奮發(fā)努力、不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的可貴品質(zhì)。祖逖后來(lái)當(dāng)上了將軍，也打了不少勝仗，得到百姓的擁護(hù)和愛(ài)戴，這些成就的取得都與他胸懷大志、奮發(fā)努力是分不開(kāi)的。聞雞起舞？體現(xiàn)勤學(xué)苦練，持之以恒的精神。一鳴驚人一箭雙雕東山再起亡羊補(bǔ)牢世外桃源三顧茅廬刻舟求劍杞人憂天

入木三分水滴石穿鶴立雞群望梅止渴

南轅北轍葉公好龍拔苗助長(zhǎng)負(fù)荊請(qǐng)罪江郎才盡驚弓之鳥(niǎo)我喜歡讀成語(yǔ)故事名人故事最近，你都讀了哪些名人故事？請(qǐng)把你知道的名人故事講給同學(xué)們聽(tīng)。愛(ài)迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛(ài)迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了?！睈?ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)?！叭松虝毫耍嘞朕k法，用極少的時(shí)間辦更多的事情?！币惶欤瑦?ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡，說(shuō):“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過(guò)了好半天，他問(wèn):“容量多少?”他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回答，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說(shuō):“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛(ài)迪生走過(guò)來(lái)，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說(shuō)：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！敝至⒖套x出了數(shù)字。愛(ài)迪生說(shuō):“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”助手的臉紅了。愛(ài)迪生喃喃地說(shuō):“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”愛(ài)迪生未成名前是個(gè)窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見(jiàn)他，關(guān)心地說(shuō)：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應(yīng)該換一件新的?！薄坝玫弥鴨幔吭诩~約沒(méi)人認(rèn)識(shí)我。”愛(ài)迪生毫不在乎地回答。幾年過(guò)去了，愛(ài)迪生成了大發(fā)明家。有一天，愛(ài)迪生又在紐約街頭碰上了那個(gè)朋友。“哎呀”，那位朋友驚叫起來(lái)，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回，你無(wú)論如何要換一件新的了!”“用得著嗎？這兒已經(jīng)是人人都認(rèn)識(shí)我了。”愛(ài)迪生仍然毫不在乎地回答愛(ài)迪生的故事猜一猜：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。大象嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架子。鴨子特點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)人寫(xiě)一個(gè)（熟悉的）人寫(xiě)作要求：寫(xiě)一個(gè)人寫(xiě)一個(gè)（熟悉的）人寫(xiě)作要求：特點(diǎn)你最熟悉的人有哪些？哪一個(gè)留給你較好的印象？人物該人物給自己的印象李四光遇事愛(ài)思考，善于提出問(wèn)題宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)別人的事堅(jiān)決做到寫(xiě)一個(gè)人寫(xiě)一個(gè)（熟悉的）人（以一件事）寫(xiě)一個(gè)（熟悉的）人寫(xiě)作要求：特點(diǎn)寫(xiě)什么熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營(yíng)業(yè)員；班級(jí)同學(xué)；校長(zhǎng)老師；學(xué)校的門衛(wèi)……選擇其中最熟悉的一個(gè)人。說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的人。先說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)？再說(shuō)說(shuō)他的外貌特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)你熟悉的人有什么特點(diǎn)。1、品質(zhì)：助人為樂(lè)、大公無(wú)私、熱愛(ài)勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)……2、性格：倔強(qiáng)、愛(ài)發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑……3、興趣愛(ài)好：愛(ài)唱歌、愛(ài)集郵、愛(ài)踢球、愛(ài)種花……

最后說(shuō)說(shuō)他給你留下了什么印象？注意：要寫(xiě)這個(gè)熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實(shí)的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點(diǎn)（急性子、細(xì)心、嘮叨、愛(ài)美、活潑、馬虎、文靜等等。

怎么寫(xiě)：

先可以簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)熟悉的人的長(zhǎng)相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）。

如：櫻桃小嘴、濃眉大眼、胖嘟嘟的臉蛋、烏黑的長(zhǎng)發(fā)、金黃的卷發(fā)等。然后把記憶中的一件事寫(xiě)出來(lái)：在什么地方？什么時(shí)候？發(fā)生了一件什么事？事情的經(jīng)過(guò)要寫(xiě)具體。在寫(xiě)事的過(guò)程中加入人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言及心理活動(dòng)的描寫(xiě)。表情：愁眉苦臉、擠眉弄眼、得意忘形、笑逐言開(kāi)…

…動(dòng)作：笨手笨腳、手忙腳亂…

…

心理活動(dòng)：美滋滋、甜蜜蜜、慚愧地、傷心地…

…

最后寫(xiě)一寫(xiě)結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠螅瑢?duì)事情的感受。如：1、

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！2、今后，我要向姐姐學(xué)習(xí)，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。3、她就是我的小妹妹，愛(ài)唱愛(ài)跳，愛(ài)哭愛(ài)笑，我們都很喜歡她。

外貌抓特征，行動(dòng)要細(xì)致，語(yǔ)言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站眼前。寫(xiě)作方法順口溜：取題目：

1、可以寫(xiě)寫(xiě)你身邊親人的一件事，比如：《愛(ài)美的妹妹》、《嚴(yán)厲的爸爸》、《愛(ài)嘮叨的媽媽》、《趕時(shí)髦的奶奶》等等。

2、可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事，比如：《“馬虎大王”》、《愛(ài)搗蛋的同桌》、《書(shū)迷》、《“電腦高手”》等等。

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《熱心的鄰居》、《熱情的營(yíng)業(yè)員》、《嚴(yán)肅的門衛(wèi)》等等。

①__________的一個(gè)人

②_____的_______

③給我?guī)?lái)_____的人

④夸夸__________……同學(xué)們，在動(dòng)筆之前想一想你打算寫(xiě)誰(shuí)？你想給作文起個(gè)什么題目？“書(shū)蟲(chóng)”王麗

她叫王麗，今年10歲，讀小學(xué)三年級(jí)。她有著不大的眼睛，高高的鼻梁，一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴，個(gè)子不大高。別看她胖乎乎的，腦瓜并不笨，靈著呢！

朋友們給她起了個(gè)雅號(hào)“書(shū)蟲(chóng)”。說(shuō)起這個(gè)綽號(hào),還有段來(lái)歷呢！她特別愛(ài)看書(shū)，整天捧個(gè)書(shū)啃個(gè)不停。有一次，都晚上九點(diǎn)了，她還在看《科學(xué)金鑰匙》。爸爸再三勸她睡，她卻連連搖頭不肯去，還說(shuō)：“把這篇文章看完吧！”爸爸無(wú)可奈何，只得答應(yīng)。只見(jiàn)她兩手捧著書(shū)，眼睛盯著書(shū)，貪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床邊睡著了！

王麗真是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。

“嘮叨”媽媽

我的媽媽今年34歲，她中等身材，濃濃的眉毛下面嵌著一雙和善的眼睛。媽媽特別的愛(ài)“嘮叨”。

早上，不到六點(diǎn)半，媽媽就掀開(kāi)了我的被單：“麗珊，該起床了。課文還沒(méi)背熟吧？”然后一個(gè)人在廚房忙里忙外的，一直忙個(gè)不停。

吃過(guò)早餐，媽媽送我上學(xué)。媽媽說(shuō)：“放學(xué)要等姐姐來(lái)接，不要自己跑回來(lái)，那樣太危險(xiǎn)了?！蔽揖镏?，不吭聲?！吧险n要專心聽(tīng)課?！眿寢尣环判牡赜旨恿艘痪洹?/p>

中午回到了家，媽媽提醒我：“麗珊，吃飯前先洗手，吃完飯也要記得洗手，?。俊蔽倚α耍骸皨寢?，知道了。你每天都這樣念經(jīng)，我早把這句話刻在了心里頭?！?/p>

下午我還沒(méi)進(jìn)家門，媽媽的嘮叨聲就傳了過(guò)來(lái)：“先做作業(yè)，然后洗澡。洗完澡吃飯，吃完飯接著學(xué)習(xí)。”我按媽媽的吩咐做好了。

睡覺(jué)之前，媽媽摟著我，輕輕地耳語(yǔ)：“麗珊，你今天很乖。媽媽真高興?！甭?tīng)了媽媽的話，我的心比蜜還甜。

我想：媽媽的嘮叨會(huì)一直伴著我成長(zhǎng)。謝謝您，愛(ài)嘮叨的媽媽。指導(dǎo)教師：朱紅玲簡(jiǎn)評(píng)：麗珊是一個(gè)很有靈性的女孩子。她的作文選材往往親切、自然，敘述時(shí)是娓娓道來(lái)。她的文章恰似春天的煦風(fēng)，給人一種暖暖的感覺(jué)。追求完美的媽媽

我有一個(gè)追求完美的媽媽，她幾乎在任何方面都要求盡善盡美。

有一次，媽媽答應(yīng)我打掃完衛(wèi)生就帶我去奧體中心盡情地游泳。于是，我開(kāi)始掃地，媽媽則開(kāi)始拖地、擦家具。我三下五除二就把家里的家具擦干凈了?？蓩寢屵€在仔仔細(xì)細(xì)地拖著地，頭發(fā)都被汗水打濕了。于是我耐心地等著，等了十幾分鐘，媽媽終于干完了，我一看家里，地面光潔，窗明幾凈。于是，我們拿上游泳的物品高高興興地準(zhǔn)備出發(fā)?？蓜傄淮蜷_(kāi)門，就看見(jiàn)門后面有一長(zhǎng)條的灰塵，我說(shuō)：“這一點(diǎn)灰塵，不用拖了吧？”“不行啊，做事就要追求完美。”媽媽一邊說(shuō)一邊又拿起拖把干了起來(lái)……。

媽媽不僅在做家務(wù)上要求完美，作為一位教師她對(duì)工作也一絲不茍。有一天晚上，我起床上廁所時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽房間門里透著一絲燈光，我把頭探進(jìn)去一看，原來(lái)是媽媽還在備課。我走進(jìn)去說(shuō)：“媽媽，這么晚了，快睡吧?！眿寢屨f(shuō)：“謝謝兒子，媽媽工作上可是要追求完美的哦，你先睡吧?！闭f(shuō)完，媽媽又認(rèn)真的工作起來(lái)。

瞧，這就是我的媽媽，一個(gè)追求完美的人，在她的身邊有時(shí)我會(huì)覺(jué)得有壓力，可就是這樣的“壓力”讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷尋找努力的目標(biāo)，我很慶幸有這樣一個(gè)追求完美的媽媽。我的同學(xué)

我有一個(gè)同學(xué)，他叫張亮。他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，紅紅的嘴巴，一笑，臉上還有兩個(gè)小酒窩。我們都喜歡他，因?yàn)樗莻€(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。

記得那是六月的一天，早上還是艷陽(yáng)高照，可到了下午，天忽然變得黑沉沉的，烏云遮住了整個(gè)天空，不一會(huì)兒，一道閃電劃破天空，轟隆隆的雷聲響徹云霄，緊接著，傾盆大雨從天而降。

放學(xué)了，同學(xué)們有的穿著雨衣，有的打著雨傘，陸陸續(xù)續(xù)地回家了。我早上沒(méi)有聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，所以沒(méi)有帶傘，看到同學(xué)們都走了，頓時(shí)心急如焚，望著天想：這雨什么時(shí)候能停下來(lái)?。窟^(guò)了一會(huì)兒，也不見(jiàn)雨小，我實(shí)在忍不住了，只好頂著書(shū)包冒著雨沖出教室。

當(dāng)我跑到學(xué)校門口的時(shí)候，張亮看見(jiàn)了，他連忙跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“李明咱倆打一把傘吧。”說(shuō)完，他就把我一把拉到傘下。一路上，他把傘不斷地偏向我這邊，自己的大半個(gè)身子卻在雨中淋著。于是，我不好意思地對(duì)張亮說(shuō)：“這樣你會(huì)淋病的，還是你自己走吧。”“沒(méi)事，我身體棒?！睆埩梁敛辉谝獾卣f(shuō)道。于是，我們倆繼續(xù)打著一把傘，快速地向我家走去。雖然雨還在下，雖然我身上也淋濕了，但是我心里卻暖烘烘的。過(guò)了一會(huì)兒，我到家了，我激動(dòng)地對(duì)張亮說(shuō)：“謝謝你，張亮。來(lái)我家吧？”“不用謝，都是好朋友，我也要趕快回家，再見(jiàn)?！闭f(shuō)完，張亮轉(zhuǎn)身跑了。這時(shí)，雨下得更大了。

張亮真是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，我要向他學(xué)習(xí)。糊涂的爺爺我家有個(gè)“糊涂神”，就是我的爺爺。爺爺年紀(jì)大了，身子骨還硬朗，就是腦子很糊涂，常常會(huì)干些糊涂事來(lái)。有時(shí)把小雞吃的食物拿給小貓吃；有時(shí)要他去自己房間拿東西，而他卻跑到了我的房間里。我氣得火冒三丈，而其他人卻哈哈大笑。

這不，爺爺又犯糊涂病了。一天早上，他想給伯伯打電話，他摸摸腰。咦，我的手機(jī)呢？他這兒搜搜，那兒掏掏，全身上下都翻遍了，還是不見(jiàn)手機(jī)的影子，他急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；一屁股坐在地上，臉上掛著一幅焦急的神色。額頭上冒出了豆大的汗珠。無(wú)奈之下，爺爺大喊一聲：“孫子。”我聽(tīng)見(jiàn)爺爺?shù)慕新?，連忙跑了過(guò)去。把事情的前因后果問(wèn)了一遍，這才知道爺爺又糊涂了。于是我們?nèi)页鰟?dòng)，爸爸找客廳，我和弟弟則找臥室。弟弟最有趣，他一邊找，一邊喊：“我找我找，我找……找……找……，我東翻翻，西翻翻。”我們都笑了起來(lái)，突然爺爺喊了一聲：“笑什么，快點(diǎn)幫我找手機(jī)哪！”我們就像美軍搜捕薩達(dá)姆一樣，把前院后院都翻遍了，可還是沒(méi)有找著。我們安靜下來(lái)，想著。弟弟不知從哪兒鉆了出來(lái)，大喊一聲：“名偵探王持，你想想辦法呀？”我撓撓腦袋，心里在想：對(duì)了，不能把爺爺冷落了。他雖糊涂，但記得起一些事來(lái)。于是，我問(wèn)他：“爺爺，你的手機(jī)是開(kāi)著的嗎？”爺爺答：“不記得了?！蔽覛獾脽o(wú)話可說(shuō)?！拔抑恢朗謾C(jī)上的燈一閃一閃的?！薄鞍?！我知道了，等我的好消息吧！”說(shuō)罷，我奔想客廳，撥通了爺爺?shù)氖謾C(jī)號(hào)碼，只聽(tīng)一陣陣手機(jī)鈴聲從冰箱里傳出。我跑到冰箱前，打開(kāi)一看，原來(lái)爺爺?shù)氖謾C(jī)在“冬眠”呢！我拿著手機(jī)向爺爺報(bào)喜，爺爺高興得不停地摸著手機(jī)說(shuō)：“我想起來(lái)了，吃完早餐后，我把飯菜放進(jìn)冰箱時(shí)，連手機(jī)一同放進(jìn)去了?！蹦棠搪?tīng)了，指著爺爺說(shuō)：“這次多虧了孫子，否則后果不堪設(shè)想，以后，不容許再犯糊涂病?！蔽衣?tīng)了，偷偷地笑著。

爺爺真是個(gè)糊涂神。愛(ài)管閑事的爺爺我有個(gè)愛(ài)管閑事的爺爺。他中等個(gè)頭，七十多歲了，一頭白發(fā)看上去如同一團(tuán)白雪。一對(duì)小眼睛常常瞇縫著，總讓人覺(jué)得他是個(gè)熱情的老頭。臉上布滿皺紋。一雙粗糙的手簡(jiǎn)直就是松樹(shù)皮。在我的眼里，爺爺是個(gè)愛(ài)管閑事的人，可在鄰居們的眼里，爺爺卻是個(gè)熱心腸。

有一天，我放學(xué)回家，看見(jiàn)樓道里有許多泥鞋印，便跑回家告訴爺爺。爺爺不但沒(méi)有生氣，反而樂(lè)呵呵地說(shuō)：“又有活干咯！”說(shuō)完拿著拖把就樓道里走去?？粗鵂敔斢忠肮荛e事”了，我也習(xí)慣地拿著掃帚跟在爺爺后面。爺爺弓著腰，立刻干了起來(lái)。爺爺邊干嘴里邊叫著：“一二三四，二二三四……”，還不時(shí)仰起頭來(lái)看看我。我沖爺爺一笑，說(shuō)：“爺爺，你是在練健美操?。　睜敔敍_我做了個(gè)鬼臉說(shuō)：“你不懂！這叫拖地操！”我們爺兒倆都樂(lè)了。不一會(huì)兒，爺爺?shù)耐习褍憾即┥狭恕澳嘁律选绷?，只?jiàn)他迅速夾著拖把回回到家洗干凈，又迅速來(lái)到樓道里，繼續(xù)有節(jié)奏地干起來(lái)。這時(shí)候，我看見(jiàn)爺爺?shù)念~頭掛滿了晶瑩的汗珠，情不自禁地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您不累嗎？”爺爺卻說(shuō)：“不累，習(xí)慣了！”不久，地面干凈得照得見(jiàn)人影。爺爺直了直發(fā)了酸的腰，看了。下班歸來(lái)的叔叔阿姨看著爺爺拖得干干凈凈的地面，都夸爺爺做得好。他們小心翼翼地踮起腳尖走著，生怕弄臟了這干凈的地面。爺爺看他們這樣，就笑瞇瞇地說(shuō)：“別這樣，弄臟了再拖，正好給我鍛煉身體呢！”逗得大家都笑了。

這就是我的爺爺，一個(gè)愛(ài)管閑事的爺爺！我的弟弟

我有個(gè)弟弟，他叫小明。他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，特精神，臉蛋圓圓的，紅紅的，一笑，還有兩個(gè)小酒窩，可愛(ài)極了。我們都很喜歡他，因?yàn)樗莻€(gè)誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的孩子。

一天，我和弟弟放學(xué)回到家，我把書(shū)包一扔，隨手打開(kāi)電視，專心致志地看起《喜羊羊與灰太狼》。我以為，弟弟一定也會(huì)湊過(guò)來(lái)看的。可是過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，弟弟也沒(méi)出來(lái)。他在干什么呢？我輕手輕腳地走到弟弟房間一看，真是個(gè)傻瓜，放著這么好的電視不看，他正在那兒寫(xiě)作業(yè)呢。于是，我便對(duì)弟弟說(shuō)：“正演《喜羊羊與灰太狼》呢，一起看吧?！钡艿軈s說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)再看。咦，什么聲音？“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”噢，原來(lái)是弟弟正在搖頭晃腦地背詩(shī)呢！我聽(tīng)了，不耐煩地說(shuō)：“別讀了，像母雞叫一樣，難聽(tīng)死了。”弟弟卻說(shuō)：“我正在預(yù)習(xí)呢。老師說(shuō)過(guò)來(lái)到家先寫(xiě)作業(yè)，然后再預(yù)習(xí)。”“老師是千里眼嗎？是順風(fēng)耳嗎？你不讀，他也看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)，你這不是犯傻嗎？”弟弟吃驚地睜大了眼睛，反問(wèn)我：“老師叫我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，難道你們老師沒(méi)講嗎？我要問(wèn)問(wèn)你的老師去！”我一聽(tīng)頓時(shí)傻了眼。我們老師怎能沒(méi)講呢！只是我做的不夠好罷了。于是，我臉一紅，不好意思地說(shuō)：“我這就寫(xiě)作業(yè)行了吧？”“這就對(duì)了！”弟弟得意地笑了。

我的弟弟就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的孩子，說(shuō)實(shí)話，我打心眼里喜愛(ài)他我們班的“歌王”

提起我們班的“歌王”，那是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他長(zhǎng)著一張鼓鼓的、胖乎乎的臉，這張臉上最顯眼的還是他那張大嘴，一看天生就是一個(gè)唱歌的料。要說(shuō)他會(huì)唱的歌可真多，什么搖滾的、現(xiàn)代的、兒童的他都能隨口哼上幾句，你還別說(shuō)，還真是那個(gè)味兒。瞧！我們正上語(yǔ)文課，老師在前面講得津津有味，可是不知從哪個(gè)角落里傳來(lái)“雖然我只是一只羊的