小學五年級數(shù)學上冊《解決問題》教案提高版

第頁共頁小學五年級數(shù)學上冊《解決問題》教案提高版。解決問題是數(shù)學學習的重點之一，也是小學五年級數(shù)學上冊的重要內(nèi)容之一。它旨在使學生掌握解決問題的基本方法和技巧，提高其解決問題的能力。教學目的：了解解決問題的基本方法和技巧。提高學生的解決問題的能力。培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。讓學生學會利用已有的知識解決實際問題。提高學生對數(shù)學的興趣和熱愛。教學內(nèi)容：本次教學主要針對小學五年級數(shù)學上冊《解決問題》部分內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：第一章 了解解決問題的基本方法什么是解決問題？解決問題的基本方法。第二章 數(shù)字問題的解決方法利用算數(shù)方法解決數(shù)字問題。利用圖形等其他方法解決數(shù)字問題。第三章 幾何問題的解決方法利用幾何知識解決幾何問題。利用圖形等其他方法解決幾何問題。第四章 實際問題的解決方法實際問題的解決方式有哪些？利用已有知識解決實際問題。教學方法：任務型教學法。討論式教學法。案例分析式教學法。研究式教學法。教學時間：本教學計劃共8個課時。教學步驟：第一課了解解決問題的基本方法授課目標：概括解決問題的基本方法。教學過程：以任務型教學為主，讓學生通過具體的問題和例題學習解決問題的基本方法?；顒?：觀察問題：看看下面這個問題，你會怎么解決？麗麗有15根鉛筆，小華有5根鉛筆，他們共有幾根鉛筆？AC：20B：10C：15學生根據(jù)題目所描述的情境，嘗試運用自己的知識解決問題?；顒?：通過例題，讓學生歸納總結(jié)出解決問題的基本方法。例題：一隊同學一起吃4箱蘋果，每箱10個，還剩2個，一共吃了多少個蘋果？解題思路：首先計算出4箱蘋果共40個，然后再加上還剩的2個蘋果，即可得到答案。因此可以得出，解決問題的基本方法就是：理解問題，找出解題思路，計算答案，檢查答案。做完這道題目，老師請學生總結(jié)解題思路和解決問題的基本方法。第二課數(shù)字問題的解決方法授課目標：學生能夠運用算數(shù)方法和圖形等其他方法解決數(shù)字問題。教學過程：以討論式教學為主，讓學生交流歸納運用算數(shù)方法和圖形等其他方法解決數(shù)字問題?；顒?：以小組為單位，讓學生設(shè)計自己的數(shù)字問題，然后由其他小組利用算數(shù)方法互相交換并解答?；顒?：與學生分享典型的例題，并請學生運用自己的知識來解決問題。例題：陳老師去參加體育比賽，一個人的車費是10元，陳老師帶了4個學生，他需要付多少錢？解題思路：根據(jù)題目描述，陳老師需要付的車費等于10元×5人=50元。因此，陳老師需要付50元。通過這個例題，老師希望學生能夠通過自己的運算和計算，掌握運用算數(shù)方法解決數(shù)字問題的基本思想和方法。第三課幾何問題的解決方法授課目標：學生能夠運用幾何知識和其他方法解決幾何問題。教學過程：以案例分析式教學為主，讓學生通過具體問題學習運用幾何知識解決問題和利用其他方法解決幾何問題。活動1：請學生自己設(shè)計一個幾何問題，然后再利用自己掌握的幾何知識解決。活動2：與學生分享典型的幾何問題，并請學生共同探討問題的解決方法。例題：一個房間的長是6米，寬是4米，面積是多少平方米？解題思路：由題目可知，該房間的長和寬分別為6米和4米，因此它的面積為長×寬=6×4=24平方米。因此，這個房間的面積是24平方米。通過這個例題，老師希望學生能夠掌握運用幾何知識解決幾何問題的基本方法。第四課實際問題的解決方法授課目標：學生了解實際問題解決的基本方法和技巧。教學過程：以研究式教學為主，讓學生通過實例了解實際問題解決的基本方法和技巧?；顒?：學生自己設(shè)計一個實際問題，然后再利用已有的知識來解決?；顒?：與學生分享實際問題，并請學生共同探討問題的解決方法和思路。例題：自行車從A點出發(fā)，以時速15千米向B點行駛，行駛3個小時，到達B點后返回A點，返回的時速為10千米每小時，行駛的時間是多少？解題思路：首先計算出往返的距離是多少，即30千米。由于往返的路程相同，因此可以根據(jù)已知的速度和時間來計算往返的時間，即30÷25=6小時。因此，自行車的行駛時間為6小時。通過這個例題，老師希望學生能夠了解實際問題解決的基本思想和方法，學會利用已有知識解決實際問題?？偨Y(jié)與展望通過本次教學，學生能夠了解解決問題的基本方法和技巧，掌握各種解決數(shù)字、幾何和實際問題的方法和技巧。這不僅可以幫助學生提高數(shù)學思維能力和