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文檔簡介
河南省鎮(zhèn)平縣聯(lián)考2023-2024學(xué)年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中達標檢測試題注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、單選題(本大題共10小題,共20分)1.下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是()A.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子 B.原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類C.氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物 D.分子間有一定間隔,原子間沒有間隔2.最近科學(xué)家研制出原子序數(shù)為112號的新元素,其相對原子質(zhì)量為277,下列有關(guān)112號元素的說法中正確的是()A.中子數(shù)為112B.核外電子數(shù)為112C.質(zhì)子數(shù)為165D.核電荷數(shù)為2773.下列化學(xué)用語表示正確的是()A.2Ca——兩個鈣元素 B.鎂離子——Mg+2C.N2——兩個氮原子 D.Ar——氬氣4.關(guān)于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是A.物質(zhì)都是由分子和原子構(gòu)成的B.同種原子可能構(gòu)成不同分子C.所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的D.分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量5.下列物質(zhì)的用途中,主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是A.用鐵、鋁作炊具 B.紅磷制作煙幕彈 C.用金剛石切割玻璃 D.用銅制作導(dǎo)線6.水是生命之源,下列關(guān)于水的說法中,正確的是A.電解水可得到氧氣,是因為水中溶有氧氣B.海水、湖水是混合物,氫氣燃燒生成的水是純凈物C.大量使用農(nóng)藥、化肥不會對水造成污染D.我市水資源豐富,不需要節(jié)約用水7.下圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子。你認為下列說法正確的是A.生成物一定是混合物B.分子在化學(xué)變化中不可分C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D.化學(xué)反應(yīng)前后元素種類發(fā)生了變化8.鑒別下列物質(zhì)所用的方法或試劑錯誤的是()A.氧氣和氮氣—觀察顏色B.鐵粉和炭粉—磁鐵C.氧氣和二氧化碳—帶火星的木條D.硬水和軟水—肥皂水9.將水樣靜置,用如圖裝置進行過濾,其操作不規(guī)范的是()。A.用玻璃棒引流B.濾紙邊緣低出漏斗邊緣C.漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁D.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度10.下列對化學(xué)基本觀念的認識錯誤的是A.微粒觀:干冰由分子構(gòu)成 B.能量觀:氫氣燃燒放出熱量C.分類觀:礦泉水屬于純凈物 D.轉(zhuǎn)化觀:氫氣和水可相互轉(zhuǎn)化二、填空題(本大題共1小題,共4分)11.如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖。試回答:(1)寫出標號儀器的名稱:a_____,b_____、c_____。(2)該圖中存在的兩處明顯錯誤是:①_____②_____。三、計算題(本大題共1小題,共5分)12.某興趣小組做以下實驗探究分子有運動。請回答實驗中的有關(guān)問題。(1)實驗I:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中先滴入2-3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,觀察到的現(xiàn)象是___________,根據(jù)實驗1得出的結(jié)論:________________。(2)實驗II(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是:___________;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是__________。(3)為使實驗結(jié)論準確可靠,興趣小組成設(shè)計實驗III(如圖乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要并說明理由?___________________。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13.金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類材料。(1)圖甲是金屬的一個應(yīng)用實例,利用了金屬的____性。(2)圖乙是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明說明黃銅的硬度____(填“>”或“<”)純銅的硬度。(3)鋁是一種活潑金屬但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性,其原因是____(用化學(xué)方程式表示)。(4)某興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究,請你參與他們的活動。[實驗操作]小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁。同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究。[提出猜想]Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;Ⅱ:產(chǎn)物是MgC2和C;Ⅲ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C.某同學(xué)提出猜想Ⅱ一定是錯誤的,其依據(jù)是_____.[查閱資料]MgO+H2OMg(OH)2;Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。C2H2為可燃性氣體。[實驗分析]為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進行了如下實驗:①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想___不正確.②請根據(jù)正確的猜想寫出Mg與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____[實驗反思]通過本實驗,金屬鎂著火時,可以采用滅火方法是:_____。(填字母)A用水澆滅B用CO2滅火C用沙子滅火(5)某同學(xué)為驗證鋅的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑,設(shè)計了兩個實驗(如下圖)所示:①實驗一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷,有同學(xué)認為不夠合理,理由是___.②實驗二中,針筒ⅠⅡ內(nèi)各有15mlL鹽酸(足量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同),容器Ⅰ內(nèi)有mg鋅片、容器Ⅱ內(nèi)有mg鐵片(二者表面積相同),同時將針簡內(nèi)全部鹽酸迅速注入容器中,紅墨水的位置變化情況是:開始_____(填“左高右低”、“左右相平”或“左低右高”,下同),最終______。(6)生活中使用的金屬材料基本是合金,合金中各成分的比例會影響合金的性能。某興趣小組對生鐵的組成進行研究。稱取生鐵樣品40g,把400g稀硫酸分4次加入樣品中,測得實驗數(shù)據(jù)見下表(生鐵中的雜質(zhì)不溶于水,也不和稀硫酸反應(yīng)):實驗序號加入稀硫酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g第1次10028.8第2次10017.6第3次100m第4次1001.2試計算:①從以上數(shù)據(jù)可知,這四次實驗中,第____次生鐵樣品中鐵已完全反應(yīng)。②第3次剩余固體的質(zhì)量時m=______g。③該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____。(寫出解題過程)14.下圖是實驗室常見的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。(1)寫出指定儀器的名稱:①______;②____。(2)①實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,所選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_________(填字母)。②若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從______(填字母)端通入。若用G裝置收集氧氣,請將裝置補畫完整______。(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程主要有以下幾個步驟,正確的操作順序是:____________。①點燃酒精燈,加熱試管②連接儀器,檢查裝置的氣密性③把試管固定在鐵架臺上,并使試管口略向下傾斜④將高錳酸鉀裝入試管,管口放一團棉花,用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊⑤用排水法收集氧氣⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)氣管從水槽中取出(4)學(xué)校實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組同學(xué)用7.9g高錳酸鉀制取氧氣供實驗需要,理論上能制取氧氣的質(zhì)量是多少______?五、探究題(本大題共2小題,共13分)15.抗流感藥物——“達菲”被認為是迄今為止對禽流感最有療效的藥物后,全球?qū)_菲的市場需求膨脹,達非的主要原料莽草酸一下子成了搶手貨,價格上漲幾倍。全球蔓延的H1N1甲型流感,感染早期用達菲(Oseltamivir)有顯著效果?!斑_菲”的原料莽草酸是我國傳統(tǒng)的香料——八角茴香的重要成份。請你根據(jù)莽草酸的化學(xué)式(C7H10O5)計算:(1)莽草酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_____。(2)莽草酸的相對分子質(zhì)量是多少?_____(3)莽草酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____(結(jié)果精確到0.1%)(4)174克莽草酸中含有多少克碳元素?_____16.人體缺少鈣元素會影響健康,因此每日需攝入足夠的鈣.某補鈣劑包裝盒上的說明如圖所示,請完成下列問題:(1)葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為___________(2)葡萄糖酸鈣中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_______(3)葡萄糖酸鈣中鈣元素質(zhì)量分數(shù)為___________(4)按說明書服用該鈣片時,每天能補充的鈣為___________g(保留到小數(shù)點后兩位)
參考答案一、單選題(本大題共10小題,共20分)1、C【解析】A、氧氣由氧分子構(gòu)成,所以氧分子是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子.故A錯;B、元素的種類決定于質(zhì)子數(shù),故B錯;C、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成,故C對;D、分子和原子間都有一定的間隔,故D錯.2、B【解析】
同一原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù);在陽離子中:質(zhì)子數(shù)>核外電子;在陰離子中:質(zhì)子數(shù)<核外電子;相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。A.原子序數(shù)為112號的新元素質(zhì)子數(shù)為112,中子數(shù)=277-112=165,錯誤;B.原子序數(shù)為112號的新元素核外電子數(shù)為112,正確;C.原子序數(shù)為112號的新元素質(zhì)子數(shù)為112,錯誤;D.原子序數(shù)為112號的新元素核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)為112,錯誤。故選B。3、D【解析】
A、由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2Ca可表示兩個鈣原子,故選項化學(xué)用語所表達的意義錯誤。B、離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。鎂離子可表示為Mg2+,故選項化學(xué)用語所表達的意義錯誤。
C、由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,則N2可表示1個氮分子,故選項化學(xué)用語所表達的意義錯誤。
D、氬氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為Ar,故選項化學(xué)用語的表述正確。
故選:D。4、B【解析】
A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒為分子、原子、離子,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,例如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,故A錯誤;B、分子是由原子構(gòu)成的,同種原子可能構(gòu)成不同分子,例如氧原子能構(gòu)成氧分子,也能構(gòu)成臭氧分子,故B正確;C、不是所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,例如氫原子核中沒有中子,故C錯誤;D、分子比構(gòu)成它的原子的質(zhì)量大,但不同的分子、原子無法比較大小,故D錯誤。故選B。5、B【解析】
A、用鐵、鋁作炊具是利用金屬的導(dǎo)熱性,屬于物理性質(zhì),錯誤;B、紅磷制作煙幕彈是利用紅磷的可燃性,屬于化學(xué)性質(zhì),正確;C、用金剛石切割玻璃,硬度屬于物理性質(zhì),錯誤;D、用銅制作導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性,屬于物理性質(zhì),錯誤。故選B。6、B【解析】
A、電解水可得到氧氣,是因為水中含有氧元素,故A說法錯誤;B、海水、河水是由多種物質(zhì)組成的,屬于混合物,氫氣燃燒生成的水是由一種物質(zhì)組成的,是純凈物,故B正確;C、大量施用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染,應(yīng)合理施用農(nóng)藥、化肥,故C說法錯誤;D、水是寶貴的資源,應(yīng)節(jié)約使用,故D說法錯誤。故選:B。7、C【解析】試題分析:A、根據(jù)微觀示意圖,生成物中只有一種分子,故是化合物,不是混合物,錯誤,B、化學(xué)變化的實質(zhì):分子的分裂和原子的重新組合,故分子在化學(xué)變化中是可分的,錯誤,C、通過化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知:該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),故該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),正確,D、質(zhì)量守恒定律告訴我們:化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,錯誤,故選C考點:微觀示意圖,化學(xué)變化的實質(zhì),基本反應(yīng)類型的判斷,質(zhì)量守恒定律8、A【解析】
A.氧氣和氮氣均為無色氣體,所以用觀察顏色的方法無法鑒別,符合題意;B.鐵粉有磁性,炭粉無磁性,可以用磁鐵鑒別,不符合題意;C.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,二氧化碳使帶火星的木條熄滅,所以可以鑒別,不符合題意;D.肥皂水可以鑒別硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,不符合題意。故選A。9、D【解析】
A、過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則,應(yīng)用玻璃棒引流,操作正確,不符合題意;B、過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則,濾紙邊緣低出漏斗邊緣,操作正確,不符合題意;C、過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則,漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁,操作正確,不符合題意;D、過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則,不能用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動,以防止損壞濾紙,操作錯誤,符合題意。故選D。10、C【解析】A、微粒觀:干冰是固態(tài)二氧化碳,二氧化碳由分子構(gòu)成,正確;B、能量觀:氫氣燃燒放出熱量,正確;C、分類觀:礦泉水屬于混合物,錯誤;D、轉(zhuǎn)化觀:氫氣和水可相互轉(zhuǎn)化,正確。故選C。二、填空題(本大題共1小題,共4分)11、鐵架臺漏斗燒杯未用玻璃棒引流漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁【解析】
(1)儀器a是鐵架臺,儀器b是漏斗,儀器c是燒杯;故填:鐵架臺;漏斗;燒杯。(2)防止濾紙被直接傾倒的液體沖破,要求液體應(yīng)沿玻璃棒流下,圖中傾倒液體時沒按要求用玻璃棒引流;過濾后的液體應(yīng)順著燒杯壁流下,以加快過濾速度,要求漏斗末端尖嘴緊靠燒杯內(nèi)壁,題圖中此點沒有做到;
故填:未用玻璃棒引流;漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁。三、計算題(本大題共1小題,共5分)12、酚酞溶液變紅濃氨水能使無色酚酞變紅B燒杯中酚酞試液變紅濃氨水分子擴散運動到燒杯B中無必要,因為B燒杯中是蒸餾水,已證明蒸餾水不能使酸變紅【解析】
(1)氨水顯堿性,能是酚酞試液變成色;所以,可以觀察到的現(xiàn)象是:酚酞試液變成紅色;(2)根據(jù)實驗可觀察到燒杯B中的液體變?yōu)榧t色,因濃氨水易揮發(fā),氨分子在不斷的運動,則從燒杯A中運動到燒杯B中,使酚酞試液變?yōu)榧t色;(3)實驗Ⅲ的目的是說明酚酞試液遇蒸餾水不變色,然而在實驗I中已經(jīng)可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅了,因此實驗Ⅲ沒有必要再做。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13、導(dǎo)熱>4Al+3O2=2Al2O3生成物中沒有氧元素,不符合質(zhì)量守定律(合理答案均可給分)猜想Ⅲ2Mg+CO22MgO+CC有2個變量(合理答案均可給分)左低右高左高右低4m=6.4g97%【解析】
(1)圖A是金屬可以用作炊具,是利用了金屬的導(dǎo)熱性。故填:導(dǎo)熱;
(2)圖B是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明黃銅的硬度大于銅的硬度。故填:>;
(3)鋁是一種活潑金屬,但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性,其原因是鋁和氧氣反應(yīng)生成了致密的氧化鋁保護膜,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2=2Al2O3(4)某同學(xué)提出猜想Ⅱ一定是錯誤的,其依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變。故填:生成物中沒有O元素,不符合質(zhì)量守定律;
【實驗分析】
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想Ⅲ不正確;
②猜想I是正確的,Mg與CO2反應(yīng)生成氧化鎂和碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO22MgO+C【實驗反思】通過本實驗,金屬鎂著火時,可以采用的滅火方法是用沙子滅火。
故填:C;
(5)①實驗一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷,有同學(xué)認為不夠合理,理由是反應(yīng)物中的酸不同,一個是稀硫酸,一個是稀鹽酸,因此無法比較反應(yīng)速率。故填:反應(yīng)的酸不同。
②實驗二中,同時將針筒內(nèi)全部鹽酸迅速注入容器中,紅墨水的變化情況是:開始時,鋅和稀鹽酸反應(yīng)的速率快,單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氫氣多,因此紅墨水是左低右高;
最終由于鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣多于鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣,因此紅墨水是左高右低。
故填:左低右高;左高右低;
(6)①由第一次反應(yīng)可知,100g稀硫酸能和11.2g鐵反應(yīng),第四次反應(yīng)后剩余1.2g固體,則前三次反應(yīng)后,固體均減少11.2g,則m=17.6g-11.2g=6.4g;故填:6.4;
②第四次又加入100g稀硫酸充分反應(yīng)后,剩余固體1.2g,固體減少:6.4g-1.2g=5.2g,說明生鐵中的鐵已完全與酸反應(yīng),鐵的質(zhì)量為:40g-1.2g=38.8g,則該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為×100%=97%;故填:97%。14、長頸漏斗集氣瓶2KClO32KCl+3O2↑AD或AEa②④③①⑤⑦⑥0.8g【解析】
(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗;②是集氣瓶;(2)①氯酸鉀和二氧化錳在加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)
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