2022年初級(jí)中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案三篇模板

初中勞動(dòng)教育實(shí)施方案

我校根據(jù)相關(guān)文件指導(dǎo)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制

定《中學(xué)初中部勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。具體內(nèi)容如下：

一、勞動(dòng)教育目標(biāo)

(一)教師目標(biāo)

1.樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念。

2.培育學(xué)生積極的勞動(dòng)精神。

3.讓學(xué)生具有必備的勞動(dòng)能力

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。

(二)分年級(jí)學(xué)生目標(biāo)

1.初一年級(jí)

(1)了解各種農(nóng)作物的成長過程及養(yǎng)護(hù)知識(shí)。初步掌

握各種農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)格。

(2)了解各種養(yǎng)殖業(yè)的周期及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

(3)能夠積極主動(dòng)的參與到家庭的生產(chǎn)勞動(dòng)中。

(4)了解社會(huì)各行業(yè)的分類，對(duì)特定的行業(yè)從業(yè)者進(jìn)

行體驗(yàn)了解。

(5)學(xué)習(xí)簡單的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)。

(6)感受勞動(dòng)的快樂，明白勞動(dòng)的價(jià)值，能獨(dú)立完成

一些簡單的勞動(dòng)。

2.初二年級(jí)

(1)了解各種農(nóng)作物的種植過程及簡單的種植知識(shí)。

(2)能夠獨(dú)立完成動(dòng)物養(yǎng)殖的一天管理，并提出自己

的建議。

(3)能夠積極主動(dòng)的參與到家庭生產(chǎn)生活的決策中，

并可以提出一些自己的意見。

(4)對(duì)一些社會(huì)中一些常見的職業(yè)進(jìn)行一天體驗(yàn)，并

說出自己的感想。

(5)通過物理的學(xué)習(xí)，理解簡單電路知識(shí)，了解簡單

家電的運(yùn)行知識(shí)。

(6)增加學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)持續(xù)性的認(rèn)識(shí)，在勞動(dòng)中體

現(xiàn)自己的價(jià)值。

3.初三年級(jí)

(1)掌握各種農(nóng)作物的種植知識(shí)并能獨(dú)立完成某一種

農(nóng)作物的生產(chǎn)全過程。

(2)能掌握動(dòng)物養(yǎng)殖的全過程，并可以獨(dú)立養(yǎng)殖某一

種動(dòng)物一周。

(3)可以完全參與到家庭的生產(chǎn)生活中，并可以對(duì)家

庭某項(xiàng)生產(chǎn)生活做出自己的決定。

(4)通過職業(yè)體驗(yàn)，樹立自己的職業(yè)理想，初步挑選

出適合自己的幾種職業(yè)。

(5)通過學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠拆裝一些簡單的家用

電器。

（6）在勞動(dòng)中找到自己的定位，初步形成自己的職業(yè)

規(guī)劃。

二、課程規(guī)劃

1.生活勞動(dòng)教育以打理自己的生活為主，輔以做飯、洗

衣、打掃衛(wèi)生等生活中基本技能教育。預(yù)計(jì)需要3-5課時(shí)。

2.生產(chǎn)勞動(dòng)教育結(jié)合我校實(shí)際情況及學(xué)生家庭情況，開

展種植業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的勞動(dòng)技能教育。預(yù)計(jì)需要8-10課時(shí)。

3.服務(wù)型勞動(dòng)教育主要以職業(yè)體驗(yàn)為主，輔以參觀工廠、

醫(yī)院等行業(yè)機(jī)構(gòu)，提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)識(shí)，樹立職業(yè)理想。預(yù)

計(jì)需要8-10課時(shí)。

三、組織實(shí)施

（一）中學(xué)初中部勞動(dòng)教育實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：（校長）

副組長：（分管初中校長）

組員：勞動(dòng)課教師

各科任教師及各班主任

（二）職責(zé)與分工

組長：負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)的來源及保障，負(fù)責(zé)與需要利

用的社會(huì)資源的溝通。協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機(jī)制。

副組長：負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育過程中的安全問題，以及對(duì)實(shí)行

過程中的全面管理及考核。輔助組長協(xié)調(diào)建立家、校、社齊

抓共管機(jī)制。

組員：負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的具體工作執(zhí)行。

四、措施途徑

（一）配齊配足勞動(dòng)課教師，提高勞動(dòng)教師專業(yè)水平。

（二）保障勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)的使用合理。

（三）在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。

（四）在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)浸入勞動(dòng)教育。

（五）獨(dú)立開設(shè)勞動(dòng)教育課程，平均每周不少于1課時(shí)。

（六）豐富和拓展校外勞動(dòng)教育場(chǎng)所，如參觀一些工廠、

農(nóng)場(chǎng)、機(jī)關(guān)單位等。

（七）聘請(qǐng)校外人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能的培訓(xùn)等。

（A）請(qǐng)各級(jí)勞動(dòng)模范等先進(jìn)個(gè)人來學(xué)校做講座，樹立

勞動(dòng)榜樣。

（九）協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機(jī)制。

五、資源建設(shè)

（一）學(xué)校資源

1.利用學(xué)校的空地，提供一些農(nóng)業(yè)種植的場(chǎng)地，讓學(xué)生

有勞動(dòng)體驗(yàn)的地方，讓教師有講授的“課堂”。

2.提供校內(nèi)崗位的體驗(yàn)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.聯(lián)系XX進(jìn)行參觀體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)一些職業(yè)技能進(jìn)行

了解體驗(yàn)。

（二）家庭資源

1.從事簡單的家務(wù)勞動(dòng)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。

2.了解自己家庭的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，并了解其的價(jià)格，計(jì)算自

己家庭的農(nóng)業(yè)總收入。父母有意識(shí)的讓孩子參與到家庭生產(chǎn)

生活的過程中，并可以讓孩子提出自己的建議。

3.提供農(nóng)業(yè)種植及動(dòng)物養(yǎng)殖的機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn)并能夠

獨(dú)立自主完成某一項(xiàng)特定的勞動(dòng)。

（三）社會(huì)資源

1.聯(lián)系一些敬老院、福利院，讓學(xué)生參觀體驗(yàn)。

2.精選一些場(chǎng)館讓學(xué)生進(jìn)行參觀體驗(yàn)。

3.爭取參觀伊利、悠然牧業(yè)、阿拉坦農(nóng)業(yè)公司的機(jī)會(huì)。

4.聯(lián)系交警、公安、醫(yī)院、車站等機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。

六、師資隊(duì)伍建設(shè)

（一）專職于兼職相結(jié)合。

（二）聘請(qǐng)校外人員輔助。

七、勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)

勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)要以實(shí)際勞動(dòng)實(shí)踐的課程為中心，但大

致可以從以下三個(gè)方面去做：

（一）平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)（包含實(shí)際表現(xiàn)、勞動(dòng)觀念、自我

評(píng)價(jià)、寫實(shí)記錄等）。

（二）學(xué)段綜合評(píng)價(jià)（包括勞動(dòng)技能掌握情況考核、過

程考核總結(jié)等）。

（三）勞動(dòng)素養(yǎng)檢測(cè)（包括勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)

精神等）。

八、勞動(dòng)教育宣傳

（一）學(xué)校公眾號(hào)

（二）學(xué)校宣傳欄

（三）教師個(gè)人制作視頻

學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主要目

標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為主要特征引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活

和科學(xué)知識(shí)，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手、動(dòng)腦的生活實(shí)

踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)

系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代，緊跟科技迅猛發(fā)展的步伐，使他

們?cè)谇楦袘B(tài)度綜合知識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到發(fā)

展。

二、課程的性質(zhì)

中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育是教育與技能領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學(xué)

科，主要通過勞動(dòng)實(shí)踐把培養(yǎng)學(xué)生會(huì)勞動(dòng)作為重點(diǎn)，堅(jiān)持以

學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐為主體，以訓(xùn)練勞動(dòng)技能為主線，寓思想教育

于勞動(dòng)實(shí)踐之中。

三、課程形式與任務(wù)

在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，密切聯(lián)

系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)踐，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)與技術(shù)綜合運(yùn)用和

掌握的課程形態(tài)?；顒?dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)體活動(dòng)為組織形式，

要求活動(dòng)中體現(xiàn)生活性、自主性，實(shí)踐性、開放性等特點(diǎn)。

1.通過親身參與勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，獲得直接勞動(dòng)體

驗(yàn)，促使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)并理解勞動(dòng)世界，逐步樹立正確的勞

動(dòng)價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)的思想情感。

2.掌握終身學(xué)習(xí)必備的基本知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)基本

知識(shí)和技能的了解和運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和

能力。

3.適時(shí)、適量、適度浸入職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容，促使普通

教育與職業(yè)教育溝通，逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)興趣,

社會(huì)責(zé)任感以及創(chuàng)業(yè)與敬業(yè)精神。

4.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)的正確態(tài)度和對(duì)動(dòng)手、

動(dòng)腦技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用

所學(xué)科學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問題，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

四、實(shí)施策略

1.基本原則

(1)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐，尊重學(xué)生需要、

動(dòng)機(jī)和興趣，選擇內(nèi)容與方法；

(2)實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、綜合實(shí)踐、信息教

育等領(lǐng)域的整合;

(3)充分挖掘校內(nèi)外課程資源，溝通學(xué)校、家庭與社

會(huì)之間的聯(lián)系；

2.課程資源：

(1)以研究和分析本鎮(zhèn)、本村、本校的背景和條件，

充分挖掘地方自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)

等課程教育資源，開發(fā)適合本地經(jīng)濟(jì)、文化的勞動(dòng)技術(shù)教育

內(nèi)容。

(2)通過教學(xué)實(shí)踐，編寫適合本校的勞動(dòng)與技術(shù)教育

校本教材，體現(xiàn)地方性。

3.課程管理

(1)成立勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)施機(jī)構(gòu)

組長:XXX

負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育課程的總體策劃和階段指導(dǎo)；

副組長：XXX

負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育課程實(shí)施過程中的具體指導(dǎo)，進(jìn)行階段性

安排和階段性評(píng)價(jià)；

成員：各班班主任和勞動(dòng)技術(shù)教育課教師

負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育課程的編寫、備課，與具體活動(dòng)的組

織與實(shí)施，并進(jìn)行階段性總結(jié)與匯報(bào)。

(2)課時(shí)安排

要求每周平均不少于1課時(shí)，每學(xué)年不少于40課時(shí)，

并根據(jù)課程的規(guī)律采取動(dòng)態(tài)管理辦法，根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的具體

要求，采用“彈性課時(shí)制”，做到課程集中使用與分散使用

相結(jié)合。

(3)備課要求

備課的總思路是“學(xué)校定方向，教師分組集體備課，個(gè)

人指導(dǎo)實(shí)施”三層次備課。學(xué)校要有整體規(guī)劃方案，包括課

程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、中長期規(guī)劃、教材、師資、經(jīng)費(fèi)、實(shí)施

步驟、評(píng)價(jià)方法、步驟、課時(shí)安排、教學(xué)要求等；教師按照

學(xué)校和年級(jí)組的活動(dòng)方案要求編寫教案，具體包括課時(shí)目標(biāo)、

內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、糾正與評(píng)價(jià)等，要求要素齊全，編

寫科學(xué)。

(4)基地的建立

開設(shè)與我校勞動(dòng)與技術(shù)教育課程開發(fā)內(nèi)容相配套的勞

動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，逐步建立校內(nèi)勞動(dòng)活動(dòng)教室、勞動(dòng)訓(xùn)練基地、

勞動(dòng)實(shí)習(xí)工廠等，還可以利用社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和相應(yīng)的條件，

建立穩(wěn)定的校外勞動(dòng)與技術(shù)教育基地。

(5)成果展示

有學(xué)生作品(活動(dòng)項(xiàng)目)展覽室且有作品獲縣級(jí)以上表

彰；有論文、專著在縣級(jí)以上辦刊發(fā)表或大會(huì)交流；學(xué)校勞

動(dòng)與技術(shù)教育氛圍濃厚，在校報(bào)、校園廣播、墻報(bào)中有固定

的專欄；有完整詳實(shí)的課程活動(dòng)檔案資料；相關(guān)制度健全且

得到執(zhí)行和落實(shí)。

4.做好勞動(dòng)與技術(shù)課程的評(píng)價(jià)工作

(1)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)：注重學(xué)習(xí)過程；注重知識(shí)技能運(yùn)用；

注重親身參與與探究；注重合作互助；注重個(gè)性發(fā)展。

(2)評(píng)價(jià)的內(nèi)容：

A.評(píng)價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度；

B.評(píng)價(jià)學(xué)生的過程、體驗(yàn)、方法和能力；

C.評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展?fàn)顩r；

(3)評(píng)價(jià)主體

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、學(xué)生家長和社會(huì)有識(shí)之士。

(4)評(píng)價(jià)方法

對(duì)學(xué)生采用作品評(píng)價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)、技能競

賽等評(píng)價(jià)方法。

對(duì)教師采用從教學(xué)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、組織形式、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、

過程把握、分析與反思等方面的評(píng)價(jià)方法。

勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹相關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促

進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《X中勞動(dòng)教

育工作實(shí)施方案》。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)，掌握初步的勞動(dòng)

技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成自己

的事情自己做的好習(xí)慣。

二、教育目標(biāo)：

1.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。

2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。

3.通過勞動(dòng)實(shí)踐等勞動(dòng)，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技

術(shù)及熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

三、具體措施：

1.加強(qiáng)勞動(dòng)教育管理，加強(qiáng)師生學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的

地位

成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：（校長），副組

長：各年段段長。下設(shè)勞動(dòng)教育工作指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全校勞

動(dòng)教育活動(dòng)規(guī)劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核、活動(dòng)管理等工作。

組織各班主任學(xué)習(xí)市、縣相關(guān)勞動(dòng)教育的文件，從培養(yǎng)

目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞

動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)我縣各校勞動(dòng)教育的先進(jìn)

經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長會(huì)，宣傳勞

動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展

這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞