愛民2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析8

愛民2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案

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1：個體品德的核心部分是()

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

2：德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的()功能的

兩大含義。

單項選擇題：

A、社會性

B、個體性

C、教育性

D、享用性

3：關(guān)于個體身心進展的成因，“白板說”觀點屬于()

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外銀論

C、多因素相互作用論

D、能動論

4：目標教學(xué)法是美國教育學(xué)家布盧姆提出的。（）

推斷題

對

錯

5：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習(xí)

6：運用嘉獎和處分應(yīng)留意的要求是（）。

多項選擇題

A、公正、正確、合情合理

B、與啟發(fā)勸說相結(jié)合

C、發(fā)揚民主

D、注意宣揚和教育

E、堅持嚴格要求

7：消退自卑感常用的方法包括()。

多項選擇題

A、引導(dǎo)同學(xué)對自己進行客觀全面的認知

B、對成敗進行正確的歸因

C、消退非理性觀念

D、用激將法刺激同學(xué)，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力

E、關(guān)心同學(xué)不時有勝利的體驗

8：教育為政治制度和生產(chǎn)力所打算，沒有自己的獨立性。()

推斷題

對

錯

9：()是老師專業(yè)進展不竭的動力、是時代進展的要求，也是老師職

業(yè)特點所打算的。老師必需樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新

學(xué)問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育

教學(xué)水平。

單項選擇題：

A、關(guān)愛同學(xué)

B、愛崗敬業(yè)

C、教書育人

D、終身學(xué)習(xí)

10：何種遷移理論認為遷移是詳細的，而非一般的？()

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

11：從“全部罪犯都不是有投票權(quán)的公民”推出“全部罪犯都是沒有

投票權(quán)的公民”，是利用()得出的結(jié)論。

單項選擇題：

A、換質(zhì)法

B、換位法

C、換質(zhì)位法

D、引導(dǎo)法

12：心情在卜存在兩極性.()

多項選擇題

A、快感度

B、緊急度

C、強度

不______Q

.4

D、感動度

E、應(yīng)激度

13：用實證的方法來討論學(xué)問的價值問題，重視實科教育的教育家是

()o

單項選擇題：

A、盧梭

B、斯賓塞

C、裴斯泰洛齊

D、赫爾巴特

14：教學(xué)討論的第一步是設(shè)計討論方案。()

推斷題

對

錯

15：依據(jù)動作對環(huán)境的依靠程度的不同可以將技能分為閉合性操作技

能與開放性操作技能。閉合型操作技能對外界的關(guān)心依靠程度較低,

在大多數(shù)狀況下靠內(nèi)部反饋信息掌握。以下屬于閉合型操作技能的有

()o

多項選擇題

A、打排球

B、自由體操

C、汽車駕駛

D、游泳

E、跳水

16：布魯納認為，學(xué)習(xí)包括三個過程，其中包括()。

多項選擇題

A、學(xué)問的獲得

B、學(xué)問的再認

C、學(xué)問的轉(zhuǎn)化

D、學(xué)問的評價

17：在理解與把握心理健康標準時，應(yīng)考慮()

多項選擇題

A、推斷時應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩方面

B、心理健康具有相對性

C、心理健康只是一種狀態(tài)

D、心理健康是一種狀態(tài)，也是一種過程

18：班主任主要依靠少數(shù)幾個干部維持班上工作，多數(shù)同學(xué)對班集體

的支持僅屬一般。這種班集體屬于()

單項選擇題：

A、團結(jié)的班集體

B、散聚的班集體

C、離散的班集體

D、進展的班集體

19：班級授課制是由赫爾巴特提出的。()

推斷題

對

錯

20：老師的教態(tài)語言主要包括身姿變化、面部表情和外表修飾。()

推斷題

對

錯

21：下列說法中，正確的是()

單項選擇題：

A、老師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括：精通所教學(xué)科的基本學(xué)問和技能、了

解與該學(xué)科相關(guān)的學(xué)問、了解學(xué)科的進展脈絡(luò)、了解該學(xué)科領(lǐng)域的思

維方式和方法論

B、學(xué)校老師不需要有教育科研力量

C、老師教育就是師范教育

D、老師培訓(xùn)與老師自我的專業(yè)進展應(yīng)當(dāng)采納整齊劃一的模式

22：在智力結(jié)構(gòu)中的多種不同觀點中，吉爾福特主見的是()

單項選擇題：

A、雙因素論

B、群因素論

C、層次結(jié)構(gòu)論

D、三維結(jié)構(gòu)論

23：下面有關(guān)著作權(quán)的說法，不正確的是()

單項選擇題：

A、只有自己獨立完成的、體現(xiàn)了自己的抱負、情感、構(gòu)思和表達方

式的文學(xué)著作才受我國《著作權(quán)法》的愛護

B、著作權(quán)人對著作享有發(fā)表的權(quán)利

C、任何人未經(jīng)著作權(quán)人許可不得發(fā)表其作品

D、中學(xué)校生的作文也是作品，受我國《著作權(quán)法》愛護

24：西方最早比較系統(tǒng)地討論自我概念的心理學(xué)家是()

單項選擇題：

A、馮特

B、弗洛伊德

C、詹姆斯

D、羅杰斯

25：()可用來考查同學(xué)對學(xué)問的回憶，且可將同學(xué)的猜想可能性降

到最小。

單項選擇題:

A、選擇題

B、是非題

C、論文題

D、填空題

26：教育法規(guī)的失效是指()

單項選擇題：

A、教育法規(guī)失去效力

B、教育法規(guī)無溯及力

C、教育法規(guī)不被人遵守

D、教育法規(guī)的遺忘

27：認知內(nèi)驅(qū)力屬于()。

單項選擇題：

A、內(nèi)部動機

B、外部動機

C、直接動機

D、間接動機

28：德育過程中的基本方法是()

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣教育法

C、交往實踐法

D、道德敘事法

29：非指導(dǎo)性教學(xué)法充分關(guān)注到了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，它可以使學(xué)習(xí)

者的整個身心都沉醉在自發(fā)學(xué)習(xí)中。

推斷題

對

錯

30：加涅提出了()模式。

單項選擇題：

A、積累學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、觀看學(xué)習(xí)

D、接受學(xué)習(xí)

31：關(guān)于課程目標的水平討論最為聞名的是()。

單項選擇題：

A、杜威

B、泰勒

C、布盧姆

D、布魯納

32：庫姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。()

推斷題

對

錯

33：下列屬于布魯納教育觀點的是()

單項選擇題：

A、范例教學(xué)法

B、設(shè)計教學(xué)法

C、五段教學(xué)法

D、結(jié)構(gòu)化教學(xué)法和發(fā)覺學(xué)習(xí)模式

34：構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素有()

多項選擇題

A、老師

B、同學(xué)

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)手段

E、教學(xué)目標

35：課外教育活動的組織形式有()

多項選擇題

A、群眾性活動

B、自發(fā)活動

C、小組活動

D、個人活動

E、社會活動

36：下面有關(guān)操作技能的特點正確的是()。

單項選擇題:

A、物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性

B、適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性

C、物質(zhì)性、外顯性、綻開性

D、觀念性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性

37：留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)()

單項選擇題：

A、關(guān)懷愛惜小華，加強對他的行為養(yǎng)成教育

B、寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然

C、嚴峻責(zé)罰小華，令其盡快轉(zhuǎn)變不良行為習(xí)慣

D、聯(lián)系家長，責(zé)令其督促小華改掉不良習(xí)慣

38：依從是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自

己的態(tài)度和他人相接近。()

推斷題

對

錯

39：人的教育活動和動物“教育活動”的本質(zhì)區(qū)分是()。

多項選擇題

A、仿照性

B、意識性

C、規(guī)律性

D、社會性

E、簡單性

40：《大教學(xué)論》的是()

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、赫爾巴特

D、杜威

41：心理健康與否，在很大程度上取決于一個社會的評價標準。（）

推斷題

對

錯

42：CAI優(yōu)點體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、交互性

B、即時反饋

C、以生動形象呈現(xiàn)信息

D、自定步調(diào)

E、同步教學(xué)

43：提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的著作是（）。

單項選擇題:

A、《中庸》

B、《禮記》

C、《論語》

D、《學(xué)記》

44：教育心理學(xué)可以關(guān)心老師依據(jù)同學(xué)的智力進展水平為智力超?；?/p>

有特別才能的兒童供應(yīng)更為充實、更有利于其潛能充分進展的環(huán)境和

教學(xué)內(nèi)容，這說明教育心理學(xué)具有()作用。

單項選擇題：

A、精確了解問題

B、供應(yīng)理論指導(dǎo)

C、猜測并干預(yù)同學(xué)

D、結(jié)合教學(xué)進行討論

45：桑代克提出學(xué)習(xí)不是建立刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)，而是建立觀念之間的

聯(lián)結(jié)。()

推斷題

對

錯

46：課程目標是整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則，是指特定階段

的學(xué)校課程所要達到的預(yù)期結(jié)果。()

推斷題

對

錯

47：依法執(zhí)教的重要意義不包括（）。

單項選擇題：

A、依法治國的必定要求

B、依法治教的重要內(nèi)容

C、人民老師之必需

D、依法執(zhí)教才能保證人權(quán)

48：少先隊的性質(zhì)有（）

多項選擇題

A、革命性

B、教育性

C、兒童性

D、群眾性

E、自主性

49：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

50：教育的直接目的是促進人的身心進展。()

推斷題

對

錯

51：一個爭強好勝的同學(xué)和另一個共性脆弱的同學(xué)在一起很可能感到

更拘束。這在非正式同學(xué)群體形成的主要影響因素中屬于()

單項選擇題：

A、類似性因素

B、空間因素

C、需要的互補性

D、儀表

52：我國法律規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康

的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動?！泵鞔_作出此規(guī)定的是()。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

53：聘任或任命老師擔(dān)當(dāng)職務(wù)應(yīng)當(dāng)有肯定的任期，每一任期一般為（）。

單項選擇題：

A、三年

B、三至五年

C、二年

D、四年

54：關(guān)于3D打印機，下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、該技術(shù)的思想起源于英國

B、該技術(shù)尚不能打印建筑、骨骼等浩大或特別的物品

C、打印所使用的材料可為金屬粉末、陶瓷粉末、塑料等

D、打印的過程通常是進行預(yù)先切片，然后進行三維設(shè)計，再打印成

品

55：《教育法》的立法宗旨是（）

單項選擇題：

A、進展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進社會主義物質(zhì)文明建設(shè)

D、促進社會主義精神文明建設(shè)

56：具有權(quán)威性、多樣性、強制性的課程是()

單項選擇題：

A、綜合課程

B、核心課程

C、國家課程

D、校本課程

57：大腦皮層有三條大的溝裂，即()

多項選擇題

A、中央溝

B、枕頂裂

C、外側(cè)裂

D、頂枕裂

E、內(nèi)側(cè)溝

58：奧蘇貝爾認為同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式是()

單項選擇題：

A、有意義接受學(xué)習(xí)

B、無意義接受學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、接受學(xué)習(xí)

59：()強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主見教學(xué)的最終目

標是促進同學(xué)對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、苛勒

D、加涅

60：師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成()

單項選擇題：

A、授受關(guān)系

B、公平關(guān)系

C、促進關(guān)系

D、交往關(guān)系

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

解析：德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或價值屬性，發(fā)揮

著對同學(xué)價值追求的引導(dǎo)作用；同時作為教育子系統(tǒng)發(fā)揮著平衡系統(tǒng)

的作用，對智育、體育和美育等方面具有促進作用，其作用包含動機

作用、方向作用及習(xí)慣和方法上的支持等三方面。

3：答案B

解析：外銀論的基本觀點認為，人的進展主要依靠外在的力氣諸如環(huán)

境的刺激和要求、他人的影響、學(xué)校的教育等。英國哲學(xué)家洛克的“白

板說”是一個典型的代表。

4：答案正確

解析：目標教學(xué)法是一種以教學(xué)目標為核心和主線實施課堂教學(xué)的方

法，是由是美國教育學(xué)家布盧姆提出的。因此，本題的觀點是對的。

（本解析由何龍供應(yīng)）

5：答案D

解析：

6：答案A,C,D

解析：BE分別是陶冶法、熬煉法的要求。

7：答案A,B,C,E

解析：老師引導(dǎo)同學(xué)消退自卑感常用的方法有：引導(dǎo)同學(xué)對自己進行

客觀全面的熟悉；對成敗進行正確的歸因；消退非理性觀念；關(guān)心同

學(xué)不時體驗勝利。

8：答案錯誤

解析：教育有自己的學(xué)科獨立性。

9：答案D

解析：終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)進展不竭的動力，是時代進展的要求，也

是老師職業(yè)特點所打算的。老師必需樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視

野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素

養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

10：答案B

解析：共同要素說認為遷移是特別詳細的，并且是有條件的，需要有

共同的要素。

11：答案A

解析：從“全部罪犯都不是有投票權(quán)的公民”推出“全部罪犯都是沒

有投票權(quán)的公民”，是利用換質(zhì)法得出的結(jié)論。

12：答案A,B,C,D

解析：

13：答案B

解析：斯賓塞著有《教育論》，他反對思辨，主見科學(xué)只是對閱歷事

實的描寫和記錄。他運用實證的方法來討論學(xué)問的價值問題，認為直

接保全自己的學(xué)問最有價值，其次是間接保全自己的學(xué)問，其他的學(xué)

問價值次第下降。在教學(xué)方法方面，主見啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性，反

對形式主義的教學(xué)。

14：答案錯誤

解析：

15：答案B,D,E

解析：BDE【解析】本題考查對各種類型的操作技能的把握。打排球、

汽車駕駛屬于開放性技能，它們對外界變化的狀況有處理力量，并對

由此所發(fā)生的事情有預(yù)見力量。

16：答案A,C,D

解析：布魯納認為，學(xué)習(xí)包括三個過程，其中包括新學(xué)問的獲得、學(xué)

問的轉(zhuǎn)化、學(xué)問的評價。

17：答案A,B,D

解析：

18：答案B

解析：班主任主要依靠少數(shù)幾個干部維持班上工作.多數(shù)同學(xué)對班集

體的支持僅屬一般。這種班集體屬于散聚的班集體。因此，本題選擇

B選項。

19：答案錯誤

解析：

20：答案正確

解析：

21：答案A

解析：老師要成為教育的討論者，必需具備教育科研力量。不管是學(xué)

校、中學(xué)還是高校老師都應(yīng)當(dāng)具備這種力量。故B項錯誤。老師教育

不僅包括職前的師范教育，還包括新老師的人職培訓(xùn)、老師的在職學(xué)

習(xí)。故C項錯誤。老師的自我專業(yè)進展是指老師通過不斷的學(xué)習(xí)、反

思和探究來拓寬其專業(yè)內(nèi)涵、提高專業(yè)水平，從而達到專業(yè)成熟的境

界。它強調(diào)的是老師的終身學(xué)習(xí)和終身成長，是職前培育、新任老師

培育和在職培訓(xùn)，直到結(jié)束教職為止的整個過程。所以，老師自我專

業(yè)進展和老師培訓(xùn)不行能實行整齊劃一的模式。故D項錯誤。

22：答案D

解析：吉爾福特主見智力結(jié)構(gòu)的三維結(jié)構(gòu)論。他認為智力結(jié)構(gòu)應(yīng)從操

作、內(nèi)容、產(chǎn)物三個維度去考慮。（本解析由張恩凱供應(yīng)）

23：答案A

解析：依據(jù)我國《著作權(quán)法》和《著作權(quán)法實施條例》有關(guān)規(guī)定，只

要是自己獨立完成的、體現(xiàn)了自己的思想、情感、構(gòu)思和表達方式的

屬于文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果都

是著作權(quán)法所稱的作品，構(gòu)成作品并不需要達到肯定的文學(xué)、藝術(shù)或

科技水準。著作權(quán)人對其作品享有發(fā)表權(quán)，任何人不得未經(jīng)許可發(fā)表

其作品。中學(xué)校生的作文也是作品，是受我國《著作權(quán)法》愛護的文

字作品。

24：答案C

解析：

25：答案D

解析：【解析】填空題猜想的可能性較低。

26：答案A

解析：教育法規(guī)的失效是指教育法規(guī)失去效力。因此，本題選擇A選

項。

27：答案A

解析：認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解事物、把握學(xué)問的需要，以

及系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要。認知內(nèi)驅(qū)力以求知作為目標，從學(xué)

問的獲得中得到滿意，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。

28：答案A

解析：

29：答案正確

解析：

30：答案A

解析：布魯納提出的發(fā)覺學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)；觀看學(xué)習(xí)是班杜拉提出的

概念。

31：答案C

解析：布盧姆是美國杰出的心理學(xué)家和教育學(xué)家，他的理論業(yè)績，在

四個領(lǐng)域中尤為突出：教育目標分類學(xué)；把握學(xué)習(xí)理論；教育評價理

論；課程開發(fā)論。

32：答案正確

解析：

33：答案D

解析：布魯納提出結(jié)構(gòu)課程理論和發(fā)覺學(xué)習(xí)模式。

34：答案A,B,C,D

解析：

35：答案A,C,D

解析：

36：答案C

解析：操作技能本身屬于技能的范疇，具有一般技能全部的特點，但

就操作技能本身而言，又具有與其他技能不同的一些特點，主要有:

動作對象的物質(zhì)性、動作進行的外顯性、動作結(jié)構(gòu)的綻開性。

37：答案A

解析：班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷愛惜同學(xué)，加強同學(xué)的行為養(yǎng)成教育，尤其是

對于留守兒童，因其缺乏父母的關(guān)愛，更應(yīng)當(dāng)賜予更多的關(guān)注。

38：答案錯誤

解析：認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使

自己的態(tài)度和他人相接近。

39：答案B,D

解析：教育是人類特有的社會現(xiàn)象。因此它具有意識性和社會性。

40：答案A

解析：

41：答案正確

解析：

42：答案A,B,C,D

解析：CA1優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)，可以人機對話，即時反饋、生動形象、自

定步調(diào)。

43：答案D

解析：

44：答案C

解析：題干中所說明的是教育心理學(xué)的猜測并干預(yù)同學(xué)的作用。

45：答案錯誤

解析：桑代克提出學(xué)習(xí)不是建立觀念之間的聯(lián)結(jié)，而是建立刺激一反

應(yīng)聯(lián)結(jié)。

46：答案正確

解析：V

47：答案D

解析：D項說法錯誤，不屬于依法執(zhí)教的意義。

48：答案A,B,C,D,E

解析：