認識人中班教案8篇

認識人中班教案8篇認識人中班教案篇1?設計理念】新課程標準要求“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心?！钡菍W生往往對生活中的各種事物視而不見，特別是越熟悉的事物越不愿深入觀察。如何引導學生“留心周圍事物”，尤其是“樂于書面表達”，這是習作教學的主要任務。本教學設計以學生最常吃的桔子為例，通過巧妙的設計激發(fā)了學生樂于觀察、體驗事物的激情和樂于寫作的欲望，又讓學生學會了觀察、體驗事物的方法和寫作方法。?教學目標】1．仔細觀察，通過觀察、品嘗了解桔子的外形、顏色、味道。2．學會運用比喻、擬人等寫作手法。３.以觀察水果和寫水果為例引導學生如何觀察，如何表達。4.培養(yǎng)學生觀察事物的興趣和方法，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。?教學重點】：指導觀察?教學難點】：練習說話?課前準備】桔子和描寫水果的片斷。?教學過程】一、談話導入師：同學們，你們最喜歡吃什么水果，并作簡單的介紹今天，老師教同學們寫的就是一種水果，大家想想，寫水果應從哪些方面去寫？板書：形狀顏色味道（拿出桔子）問：看，王老師拿出的是什么？下面，我們就來說說這桔子。二、指導積累，范文引路師：要想把它介紹詳細些其實并不難，但是必須掌握一些方法。方法哪里找？就從下面這個片段來學一學。課件出示：我吵著要吃香蕉，媽媽就到水果店買了一大串香蕉回來。這些香蕉的樣子像彎彎的月亮，身材小巧，特別惹人喜愛，媽媽告訴我這叫芝麻蕉。芝麻蕉的外表是金黃色，十分光亮，像打了蠟。我掰了一個，把它的表皮剝開就露出淡黃色的果肉，在果肉外面還有些細細的莖呢?？粗@鮮美的果肉，我不由得直流口水，就趕緊咬了一口，甜滋滋的感覺一下子傳遍了全身。媽媽告訴我香蕉可以幫助消化，我聽了忍不住又咬了一口。師：先請同學們大聲的自由讀這段文字。師：同學們，我發(fā)現(xiàn)有的同學在讀的時候還在咽口水。這段文字為什么會有吸引力呢？我們一起來看看。（1）作者是按什么順序來介紹的？你是從哪些地方看出來的？（2）作者抓住了香蕉的哪些特點來寫？（3）作者是怎樣寫它的形狀的？師：運用比喻的修辭手法進行合理的想像。（4）怎樣寫香蕉的顏色？生：“金黃色”、“淡黃色”都是描寫黃顏色的詞語，作者卻把內(nèi)外顏色細微的差別寫出來了。師：可看出作者善于在觀察中比較，在比較中觀察。（5）哪些詞語寫味道好？師：“甜滋滋”、特別是“一下子傳遍了全身”，多爽的感覺啊，寫得逼真。（6）還有哪些詞句寫作者的感受？生：“特別惹人喜愛”，“我不由得直流口水”，“甜滋滋的感覺一下子傳遍全身”。這些都是在寫作者對每個細節(jié)的感受。師：看來，我們觀察事物不僅要注重事物本身，還要體會自己感受的變化。（生說師板書：形狀、顏色、味道、作用、感受。）（7）總結(jié)方法。師：下面我們來總結(jié)，作者是如何運用這些平常見到的詞語來把文章寫得傳神的？其中的奧妙就在于作者善于觀察，又會寫。一是按從外到內(nèi)，從整體到部分的順序去觀察、去寫，做到了有序；二是抓住了事物的特點；三是關(guān)注自己在每個細節(jié)的感受和體驗。寫作時又發(fā)揮了合理的想像，采用恰當?shù)男揶o手法為文章錦上添花。讓我們讀了后也想飽餐一頓芝麻蕉。（板書：手法。然后畫一朵六瓣花將這些詞框起來。）三、感受實物，真情體驗師：你們想不想也來寫一寫？想，我相信你們會寫得更好。師：瞧，就是這個（拿出桔子），想不想親口嘗嘗？想嘗就得過兩關(guān)。師：好，我將給你們每組發(fā)一個新鮮的桔子，為了讓我們學會全神貫注地觀察，學會關(guān)注生活細節(jié)，學會調(diào)動全身的感官去體驗這些細節(jié)，必須按老師的要求一步一步地做，要求聽完后再去做，好不好？老師發(fā)桔子。師：我們按一定的順序觀察。（一）第一步也是第一關(guān)，觀察桔子。1．我們先來說說它的形狀好嗎？誰想說？（圓圓的）這圓圓的桔子像什么？注意把話說具體說完整。（做動作提示）（像小皮球、像小燈籠）說得真好！剛才那個同學說的是個什么句子？（打比方）2．繼續(xù)觀察。這幾個桔子大小一樣嗎？有大一點的，有小一點的。用一個詞怎么說？（大小不一）3．放在手里掂一掂，估計一下它有多重？（100克左右）4．再看看它的顏色。（青綠、金黃、黃里帶青、小黑點）5．誰能連起來說說桔子的形狀和顏色？6．下面該說說它的味道了，誰知道桔子的味道？（學生可能會說是酸甜的）你怎么知道的？（學生可能會說是吃出來的。）現(xiàn)在的這個沒剝開皮的桔子可以吃嗎？那么，我們除了通過嘴巴吃，還可以通過什么方法知道它的味道？（用鼻子聞）對。誰來聞一聞這桔子的味道，然后告訴大家。（淡淡的清香）7．看桔葉：看到了嗎？這桔子上還有片葉子，這說明什么？（新鮮）誰能說說這葉子的形狀和顏色？（橢圓，碧綠）想想：這片桔葉頂在桔子上像什么？（像一頂帽子）8．誰能連起來把桔子的外表說一說？（指名說）（板書：外表）（二）第二步也是第二關(guān)，剝桔子。師：1。每組選一個組長剝桔子，剝的動作慢一點。剝開后要克制住自己不能吃喲，哪組先過這關(guān)，才能先品嘗。每個同學都注意觀察剝桔子的動作，特別體會桔子剝開后的氣味、顏色、形狀以及自己感受的變化，周圍同學的反應。把這些內(nèi)容和同學之間交流1．注意老師的動作：教師剝桔皮。問：剛才老師做了什么動作？（剝、扒）2．老師剝桔皮，請一生上臺來聞聞，你聞到了怎樣的味道？（清香）看到了什么？還看到了什么？（桔瓤、白色的經(jīng)絡）這雪白的經(jīng)絡像什么？（紗衣）3．這桔瓤是有什么組成的？（桔瓣）取出一片桔瓣，看看，像什么？（月牙、小船）數(shù)一數(shù)，一共有多少個桔瓣？（數(shù)）4．仔細看，動腦想：這些桔瓣圍在一起，好像……猶如……用打比方的句子描述一下。指名說，點評。5．繼續(xù)看老師的動作：取出一瓣。指名說說老師做的動作。（取、掰）老師接著做動作，放在嘴里咬上一口，讓生說老師的動作。（放、咬）6．誰能把剛才講的連起來再說說，注意用上打比方的句子和表示動作的詞。（板書：內(nèi)里）（三）第三步，嘗桔子。1．拿起桔子，大家一起動手剝桔皮、數(shù)桔瓣、再放到嘴里品嘗一下桔子。要求邊做邊說。2．剛才大家品嘗了桔子的味道，誰來說說？（甜甜的、酸酸的、甜里帶酸）3．好吃嗎？喜歡吃嗎？好吃喜歡吃就繼續(xù)吃吧。吃完了一個，還想再吃嗎？（四）第四步、說用途桔子不僅好吃，還有好多用途呢？誰知道，說給老師聽聽好1．指名說說桔子有哪些用途。2．教師歸納桔子：桔子可謂全身是寶，其果肉、皮、核、絡均可入藥。桔子含水量高、營養(yǎng)豐富，含大量維生素c、枸櫞酸及葡萄糖等十余種營養(yǎng)物質(zhì)。食用得當，能補益肌體，特別對患有慢性肝炎和高血壓患者，多吃蜜桔可以提高肝臟解毒作用，加速膽固醇轉(zhuǎn)化，防止動脈硬化。桔皮：桔皮是一味中藥，叫“陳皮”。性溫，味辛，有理氣化痰，燥濕的功效，制成各樣的美味佳肴，不光可以增加食欲，還可以祛除胸腹?jié)M，嘔吐，咳嗽等多癥。可以做桔皮湯、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。提醒：桔子好處雖多，但宜常吃而不宜多吃。中醫(yī)認為桔子性溫，多吃易上火，會出現(xiàn)口舌生瘡、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘結(jié)等癥狀。桔子汁：可防心臟病等四、練筆，師巡視指導五、講評六、總結(jié)師：看來不少同學是生活中的有心人，注意到了剛才的情景，有很多話要說，就請大家課后把想說的話寫在后面。然后給這次的習作增加題目、開頭和結(jié)尾，這樣一篇精彩的作文就誕生了。師：同學們，今天我們的課就上到這里，最后祝大家在以后的學習中，能從作文中體驗到快樂，讓快樂的習作伴你成長！板書設計：寫一種水果外形、顏色、味道、用途認識人中班教案篇2活動目標：1、認識數(shù)字8，理解數(shù)字8的實際意義。2、能細致地觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學現(xiàn)象。3、對數(shù)學活動感興趣。活動準備：白板課件、幼兒操作材料活動過程：1、情境導入播放課件，激發(fā)幼兒興趣。師：看看誰來了？（巧虎）小朋友們好，今天我們要到數(shù)字城堡去探險，探險需要通關(guān)密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來看看吧。2、播放課件，認識數(shù)字8，師：數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動物？8只小狗可以用數(shù)字8表示？3、理解8的實際意義師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？4、闖關(guān)游戲師：播放課件，下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。（1）第一關(guān)：說說8師：請你說說8像什么，說出三個才能過關(guān)哦。（2）第二關(guān)：連連看（3）第三關(guān)：找8師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。5、完成幼兒操作材料師：恭喜大家闖關(guān)成功，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。認識人中班教案篇3活動目標：1、感知6以內(nèi)的數(shù)。2、通過觀察比較正確認識和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。3、在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細觀察的習慣?；顒訙蕚洌航叹撸簣D片，厚薄不一的書5本。學具：幼兒用書第32頁，筆。活動過程：1、集體活動。(1)鞏固認識高矮，按高矮排隊。請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。再請5—6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。(2)認識厚薄。出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學習按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)2、操作活動。(1)引導幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個厚?哪個薄?并認讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。(2)觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長?哪一種最短?并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。(3)啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。3、活動評價。讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚正確排序并大聲講述的幼兒。認識人中班教案篇4目標使幼兒認識基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，學習辨別10以內(nèi)的序數(shù)。準備1.5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色；10個貼絨動物，10級貼絨臺階（側(cè)面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。2.幼兒每兩人5張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數(shù)字卡片每組一套。過程1.認識10以內(nèi)序數(shù)（1）教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數(shù)，說說10只小動物分別在第幾級臺階。（2）教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序，可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭），請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數(shù)）每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個，引導幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進行討論。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。（2）教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個，進一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。3.做練習教師指導幼兒做練習。4.翻數(shù)字、跳格子教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子，從1到10標上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說出自己抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進格子里。《認識10以內(nèi)的序數(shù)》認識人中班教案篇5活動目標：一、初步了解梯形的特征，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。二、發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。三、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。四、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備：ppt課件、裝有幾何圖形的信封若干、包含有梯形的幾何圖形貼畫若干、音樂?；顒舆^程：一、通過情景，復習以前學過的幾何圖形，引出梯形。"小兔子的這座房子是什么樣的？""是由什么幾何圖形組成的？"（提示孩子舉手發(fā)言）總結(jié)：這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門，在黑板上一一出示梯形、長方形、正方形、圓形。二、觀察圖形（一）、了解梯形的基本特征"大家仔細看看梯形是什么樣子的？""和長方形相比呢？"總結(jié)：原來梯形有四個角、四條邊，上下兩條邊是平平的、不一樣長，左右兩條邊是斜的。（二）、情景，找一找梯形"小兔子的家周圍有梯形嗎？有幾個？"引導幼兒找一找，數(shù)一數(shù)。（三）、認識不同擺放位置的梯形變換梯形的位置，（拿梯形教具演示）讓幼兒明白原來梯形可以倒著放、躺著放、斜著放、隨便朝那邊放，它還是梯形。（課件展示不同擺放位置的梯形）。三、游戲操作（一）、找一找、貼一貼小兔子設計了一條漂亮的幾何圖形的路，請小朋友幫小兔子把路鋪好，從信封里的幾何圖形中找出梯形，鋪在梯形的磚上，要注意有的梯形寶寶是經(jīng)過變魔術(shù)的，其他的圖形歸類放好，師幼找錯糾正。（二）、走一走小兔子的路鋪好了，我們一起去找小兔子郊游吧，大家排好隊，踩著梯形的磚鋪路，一起去郊游（游戲中結(jié)束）。教學反思：對于梯形，大多數(shù)孩子對他都郵感性的認識，這節(jié)課我結(jié)合幼兒這種感性認識設計了：給小動物喂餅干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等環(huán)節(jié)，強化這種感性認識，同時通過比較，老師的點撥，把這種認識上升到理性認識。認識人中班教案篇6設計背景為了讓幼兒對圖形有初步的認識，我利用卡紙做成各種圖形寶寶，讓幼兒根據(jù)卡紙做成各種的圖形來辨別各種圖形寶寶，使幼兒對圖形有個初步的認識?；顒幽繕?、感受三角形，圓形，正方形，長方形，了解它們主要特征。2、通過找、說拼等一系列活動。3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。重點難點1、用圖形寶寶拼成物品。2、讓幼兒用卡紙做成各種圖形寶寶?；顒訙蕚?、各色卡紙做成的顏色不一樣的三角形，圓形，正方形，長方形若干、2、掛圖一幅、3、固體膠?；顒舆^程1、引起幼兒興趣帶領幼兒進教室，教師提出問題；①教室里都有什么呀？②它們長得什么樣呀？③什么顏色？等等……2、認識三角形，圓形，正方形，長方形教師拿出自己的示范圖形給幼兒看，請幼兒說說是什么？什么形狀的？什么顏色的？逐個帶領幼兒認識三角形，圓形，正方形，長方形，如；拿出三角形寶寶，提問；“這是什么形狀呀？”（三角形）“三角形長什么樣呀？”（三條邊，三個角），請幼兒摸一摸，親一親，并讓他們到黑板上面老找一找哪個是三角形，并指出來，最后請他們畫出心中的三角形，同樣圓形，正方形，長方形也有這樣的方法來認識。3、發(fā)各色卡紙做成的顏色不一樣的圖形寶寶跟固體膠給幼兒，讓幼兒用這些來拼成汽車、房子等等物品。這樣通過游戲來可以滿足幼兒游戲的欲望，既可以讓幼兒對圖形寶寶有進一步的認識。教學反思在上這節(jié)課的時候，思路很清晰，銜接得也挺好的，可能是因為用圖形寶寶來演示，因此整課堂下來氣氛都很好。但是，在一個一個介紹圖形寶寶時，感覺不怎么吸引幼兒的注意力了，在這一點沒做好充分的準備。希望今后的教學中活動去影響幼兒，吸引幼兒的注意力，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。認識人中班教案篇7活動目標：1、通過引導幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成。2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽、細心觀察的習慣。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、引發(fā)幼兒學習數(shù)字的興趣。活動準備：教具：掛圖（梨樹，樹上掛著9個黃梨，9個青梨）磁性大黃梨1個，大綠梨1個，數(shù)卡1——10。學具：雪花片活動過程：一、復習9以內(nèi)的形成。1、拍手游戲。2、看數(shù)字做動作。（教師出示數(shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應數(shù)量的動作）3、接著說數(shù)（教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去）二、學習10的形成。1、出示掛圖，問：圖上有什么？（幼兒說完后，集體點數(shù)驗證，可以引導幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點數(shù)）9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示？（教師給予匹配數(shù)字9）2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨？（引導幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨）。3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢？10個梨是怎么變成的呢？（引導幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨）三、幼兒操作，進一步鞏固10的形成。1、幼兒看數(shù)字取相應數(shù)量的.雪花片。2、看會變的數(shù)卡取放相應數(shù)量的雪花片，從而進一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。四、收拾用具后結(jié)束本次活動。認識人中班教案篇8【活動目標】1．感知梯形的特征以及不同方位的梯形。2．能在各種圖形及圖案中找出梯形。3．激發(fā)幼兒學習圖形