幼兒園小班端午節(jié)語(yǔ)言表達(dá)教案

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班端午節(jié)語(yǔ)言表達(dá)教案一、教學(xué)目標(biāo)了解端午節(jié)的起源和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒尊敬傳統(tǒng)文化的情感。啟發(fā)幼兒對(duì)端午節(jié)的特點(diǎn)的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒的比較能力。通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒合作，培養(yǎng)幼兒的社交能力。通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。二、教學(xué)內(nèi)容課程內(nèi)容(1)了解端午節(jié)，知識(shí)學(xué)習(xí)（教師講解）。(2)端午節(jié)的習(xí)俗，特點(diǎn)及民俗文化積累（教師指導(dǎo)）。(3)端午節(jié)主題活動(dòng)，如：做粽子，賽龍舟，放風(fēng)箏等（幼兒自主參與）。(4)從粽子、龍舟、五毒、賽龍舟入手，教授權(quán)、帥格等有關(guān)端午節(jié)的詞句表達(dá)的語(yǔ)言技巧。教學(xué)方法(1)聽(tīng)講和觀察法。(2)通過(guò)比較法，結(jié)合繪畫(huà)、手工等形式，使幼兒從中自然體驗(yàn)，比較、探究、發(fā)現(xiàn)、形成對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。(3)小組活動(dòng)，通過(guò)互幫互助，彼此配合，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。(4)啟發(fā)發(fā)言法，通過(guò)啟發(fā)問(wèn)題或問(wèn)題展開(kāi)話題引導(dǎo)幼兒互動(dòng)交流，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)水平。三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)入園活動(dòng)(1)晨會(huì)：分享端午節(jié)文化（老師做簡(jiǎn)單的介紹）(2)晨讀：有關(guān)端午節(jié)的小短文，讓幼兒聽(tīng)一遍，開(kāi)展學(xué)習(xí)。探究活動(dòng)(1)比較游戲：準(zhǔn)備各種小物品，將兩個(gè)相似但不同的物品擺在桌上，讓幼兒比較，找出不同之處，并說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。(2)自己動(dòng)手，做粽子：幼兒動(dòng)手體驗(yàn)制作粽子過(guò)程，同時(shí)將本次活動(dòng)和端午節(jié)聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到粽子的來(lái)歷和文化內(nèi)涵?；?dòng)活動(dòng)(1)小組競(jìng)賽：將幼兒分成多個(gè)小組，設(shè)置不同的任務(wù)，讓幼兒在組內(nèi)合作，完成任務(wù)。(2)賽龍舟：在室外教學(xué)區(qū)域構(gòu)建一個(gè)水潭，讓幼兒參與賽龍舟活動(dòng)。綜合活動(dòng)(1)播放端午節(jié)動(dòng)畫(huà)片：讓幼兒看一些與端午節(jié)有關(guān)的卡通動(dòng)畫(huà)片，進(jìn)一步了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。(2)廣場(chǎng)舞：播放一些與端午節(jié)有關(guān)的音樂(lè)，讓幼兒參加廣場(chǎng)舞活動(dòng)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)：教師可通過(guò)觀察、記錄和分析幼兒的行為反應(yīng)來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程的成效。教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)：教師可通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、小組展示、課堂演示等方式來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果，在評(píng)價(jià)中把重點(diǎn)放在幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面。五、教學(xué)總結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的敏感性和興趣，同時(shí)我也得到了一些啟示，如：“幼兒通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)體驗(yàn)傳統(tǒng)文化