萌娃變身臉譜小達(dá)人：幼兒園大班戲說臉譜教案

第頁共頁萌娃變身臉譜小達(dá)人：幼兒園大班戲說臉譜教案幼兒園大班戲說臉譜教案在幼兒園大班教學(xué)中，如何讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)和了解中國(guó)傳統(tǒng)文化是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。為了讓學(xué)生懂得中國(guó)傳統(tǒng)文化，而非遺文化傳承的一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)，我們以臉譜故事為主要內(nèi)容，開展了臉譜活動(dòng)教學(xué)。課程目標(biāo)在本課中，我們的目標(biāo)是讓孩子們通過臉譜故事認(rèn)識(shí)不同的角色，了解其性格、特點(diǎn)和背景，培養(yǎng)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和興趣，同時(shí)激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造性思維能力。教材與教學(xué)重點(diǎn)本課程主要以臉譜故事表演為主的方式進(jìn)行教學(xué)。教師會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的語言給孩子介紹不同的臉譜角色，同時(shí)帶領(lǐng)孩子們做出不同的表情和動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)如下：臉譜的起源和代表意義不同臉譜角色的性格和特點(diǎn)臉譜故事的情節(jié)和主旨孩子們自己設(shè)計(jì)、表演臉譜故事教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師可以用一些圖畫或者故事開展導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓孩子們感受到臉譜的神秘和美妙。同時(shí)，讓孩子們了解臉譜的神奇之處，了解不同臉譜的代表意義。團(tuán)隊(duì)互動(dòng)在本環(huán)節(jié)中，教師會(huì)將孩子們分為小組，引導(dǎo)孩子們想象自己是不同臉譜的角色。讓孩子們來做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作，表演各自的角色。故事分享在本環(huán)節(jié)中，教師會(huì)讓孩子們分享臉譜故事，鼓勵(lì)孩子們講述和演繹一些流傳已久的臉譜故事，讓所有孩子在舞臺(tái)上展示自己的自信，同時(shí)讓他們了解不同臉譜角色的性格和特點(diǎn)?；仡櫯c總結(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師會(huì)回顧本堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)和概念，然后讓孩子們?cè)俅伪硌菽樧V故事，讓孩子們能夠感知到知識(shí)在自己的頭腦中成形。評(píng)價(jià)方法在本門課程中，會(huì)針對(duì)每個(gè)孩子的表現(xiàn)及教學(xué)階段進(jìn)行差異化評(píng)價(jià)。我們會(huì)通過觀察、聽取、記錄的方式，分別對(duì)孩子的表現(xiàn)、理解、創(chuàng)新等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們希望孩子們?cè)谶@堂知識(shí)興趣課程中，能夠從不同角度去感知中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解不同臉譜角色的性格和特點(diǎn)，激發(fā)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，也能夠多角度、多