引導(dǎo)學(xué)生探究力的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《量體重》教案

第頁(yè)共頁(yè)引導(dǎo)學(xué)生探究力的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《量體重》教案教案一、教學(xué)目標(biāo)能正確使用重量單位（千克、克）并能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算能夠用天平測(cè)量物品的重量，掌握比較輕重的方法意識(shí)到重量的重要性，學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待物品的重量培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣二、教學(xué)重點(diǎn)單位的理解及運(yùn)用：千克、克的概念，簡(jiǎn)單換算；重量的測(cè)量及比較方法：用天平測(cè)量物品的重量，掌握比較輕重的方法；學(xué)生探究能力的提升：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)他們的探究能力。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)重量單位的轉(zhuǎn)化及重量比較方法的掌握；如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，提高他們的思維水平。四、教學(xué)方法合作探究法實(shí)踐教學(xué)法游戲教學(xué)法歸納總結(jié)法五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師熱身活動(dòng)：出示兩個(gè)物品，要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的輕重關(guān)系。新知講解（1）重量單位千克（kg）是重量單位，1kg=1000g，我們?nèi)粘Ｊ褂玫闹匚锶缧√崆佟⒒@球等通常都是以kg計(jì)算重量的，而克（g）是比較小的重量單位。舉例讓學(xué)生理解：一個(gè)蘋果大約重150g，那么150/1000=0.15kg。（2）重量測(cè)量及比較通過(guò)展示一個(gè)天平和一些物品，教師帶領(lǐng)學(xué)生測(cè)量單個(gè)物品的重量，并展示比較輕重的方法，如兩個(gè)物品中哪一個(gè)比較重，在天平上加入多少物品后它們的重量才相等。合作探究（1）小組游戲：讓學(xué)生分成小組，每組3-4人，每人拿到一個(gè)量杯、一個(gè)小容器和一顆橡皮球。要求學(xué)生在不使用天平的情況下，通過(guò)不斷加入水，從量杯中找到和橡皮球同重的準(zhǔn)確水位線。這樣做可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重量的直覺(jué)理解。（2）組內(nèi)合作實(shí)踐：要求學(xué)生在組內(nèi)自行嘗試測(cè)量和比較每個(gè)人所帶物品的重量。組長(zhǎng)帶領(lǐng)其他組員想辦法，通過(guò)天平的使用進(jìn)行測(cè)量。他們需要在測(cè)量過(guò)程中注意單位的轉(zhuǎn)換，對(duì)比物品的重量。總結(jié)歸納通過(guò)讓學(xué)生分享游戲和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)他們總結(jié)各自的探究方法和思路，讓學(xué)生意識(shí)到：數(shù)學(xué)并不是枯燥的知識(shí)排列，它也可以是一件有趣、有用的事情。作業(yè)布置（1）要求學(xué)生完成一些量重的練習(xí)，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)；（2）布置小作品：要求學(xué)生用各種材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易天平，并（在同班學(xué)生面前）進(jìn)行重量的測(cè)量和比較展示。六、教學(xué)效果通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)和活動(dòng)，學(xué)生理解了單位的轉(zhuǎn)換及重量比較方法，培養(yǎng)了自己的探究能力，學(xué)習(xí)興