認識電子計算器大班教案

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認識電子計算器大班教案1

科學活動：

認識電子計算器

設計意圖：

一天，班上小伙伴帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去談論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮膼酆茫覜Q斷設計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有劇烈探究意識的現(xiàn)象設計了大班科學活動“認識電子計算器”。

在設計這個活動中，我依據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識閱歷，將操作、游戲、講解并描述溶為一體，并擴充了人類計算的進展歷程，給幼兒一個有關計算的完整印象。

首先，了解計算器的形狀特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)覺操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最末回顧從古到今計算工具的進化過程。整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間予以孩子，讓他們相互學習。讓孩子去發(fā)覺、去操作、去歸納。老師以與孩子同樂的伙伴身份予以隱性的指導，讓孩子在自由自在的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解。

活動目標：

1、了解電子計算器的基本部件〔顯示屏及按鍵〕，并初步學習操作電子計算器。

２、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。

３、擴大幼兒眼界，增加學科學、用科學的愛好。

活動預備：

多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。

活動過程

一、出示電子計算器，說出名稱，爭論功用。

１、思索：“你們帶來的這樣東西叫什么名字？”

“電子計算器是做什么用的？”

２、小結：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組爭論電子計算器形狀及基本構造。

１、思索：“電子計算器是什么外形？上面有什么？下面又有什么？”鼓舞幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟識電子計算器的形狀基本構造。

2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀測形狀。

小結：電子計算器形狀及基本構造。

三、幼兒分小組活動，學習操作電子計算器

1、小伙伴相互學習，找出自己計算器上的開關，學著用計算器做加減運算題。

2、請兩位小伙伴在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學題。小結：操作計算器運算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計算器。

4、計算機出加減題，大家用計算器進行演算競賽。

四、引導幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。

思索：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜愛用它？

小結：電子計算器算得快，算得準，攜帶方便。

五、回顧從古到今計算工具的進化，激發(fā)幼兒對科學的愛好。

請幼兒看大屏幕：

１、人類祖先類人猿用石頭計數(shù)；

２、人類進化了，人們用繩子打結計數(shù)；

３、后來人們發(fā)現(xiàn)了算盤；

４、現(xiàn)在有了電子計算器；

５、還有更先進的計算工具“計算機”，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。

認識電子計算器大班教案2

設計意圖：

一天，班上小伙伴帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去談論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮膼酆茫覜Q斷設計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有劇烈探究意識的現(xiàn)象設計了大班科學活動"認識電子計算器"。

在設計這個活動中，我依據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識閱歷，將操作、游戲、講解并描述溶為一體，并擴充了人類計算的進展歷程，給幼兒一個有關計算的完整印象。

首先，了解計算器的形狀特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)覺操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最末回顧從古到今計算工具的`進化過程。

整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間予以孩子，讓他們相互學習。讓孩子去發(fā)覺、去操作、去歸納。老師以與孩子同樂的伙伴身份予以隱性的指導，讓孩子在自由自在的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解。

活動目標：

1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵)，并初步學習操作電子計算器。

2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。

3、擴大幼兒眼界，增加學科學、用科學的愛好。

活動預備：

多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。

活動過程：

一、出示電子計算器，說出名稱，爭論功用。

1、思索："你們帶來的這樣東西叫什么名字?""電子計算器是做什么用的?"

2、小結：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組爭論電子計算器形狀及基本構造。

1、思索："電子計算器是什么外形?上面有什么?出處下面又有什么?"鼓舞幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟識電子計算器的形狀基本構造。

2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀測形狀。

小結：電子計算器形狀及基本構造。

三、幼兒分小組活動，學習操作電子計算器。

1、小伙伴相互學習，找出自己計算器上的開關，學著用計算器做加減運算題。

2、請兩位小伙伴在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學題。

小結：操作計算器運算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計算器。

4、計算機出加減題，大家用計算器進行演算競賽。

四、引導幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。

思索：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜愛用它?

小結：電子計算器算得快，算得準，攜帶方便。

五、回顧從古到今計算工具的進化，激發(fā)幼兒對科學的愛好。

請幼兒看大屏幕：

1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù);

2、人類進化了，人們用繩子打結計數(shù);

3、后來人們發(fā)現(xiàn)了算盤;

4、現(xiàn)在有了電子計算器;

5、還有更先進的計算工具"計算機"，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。

認識電子計算器大班教案3

活動目標

1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵)，并初步學習操作電子計算器。

2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。

3、擴大幼兒眼界，增加學科學、用科學的愛好。

活動預備

多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。

活動過程

一、出示電子計算器，說出名稱，爭論功用。

1、思索：你們帶來的這樣東西叫什么名字?

電子計算器是做什么用的?

2、小結：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組爭論電子計算器形狀及基本構造。

1、思索：電子計算器是什么外形?上面有什么?下面又有什么?

鼓舞幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟識電子計算器的形狀基本構造。

2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀測形狀。

小結：電子計算器形狀及基本構造。

三、幼兒分小組活動，學習操作電子計算器。

1、小伙伴相互學習，找出自己計算器上的開關，學著用計算器做加減運算題。

2、請兩位小伙伴在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學題。

小結：操作計算器運算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計算器。

4、計算機出加減題，大家用計算器進行演算競賽。

四、引導幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。

1、思索：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜愛用它?

2、小結：電子計算器算得快，算得準，攜