用《云南的歌會》學(xué)習(xí)語文知識的教案

第頁共頁用《云南的歌會》學(xué)習(xí)語文知識的教案學(xué)習(xí)語文知識教學(xué)目標(biāo)：了解云南的地理、人文、自然等方面的知識；學(xué)習(xí)并掌握古詩詞、現(xiàn)代詩歌、流行歌曲等語言形式，理解其中的文化內(nèi)涵；通過學(xué)唱歌曲、背誦詩詞等形式，提高語文語感和鑒賞能力；培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識和樂學(xué)精神。教學(xué)內(nèi)容：本教案以《云南的歌會》為教學(xué)內(nèi)容?！对颇系母钑肥且徊磕依嗽颇隙喾N語言、文化形式的音樂節(jié)目，包括漢語、壯話、布朗語、景頗語、彝語、苗語、藏語、哈尼語、納西語等，涵蓋了古時詩詞、現(xiàn)代歌曲、流行曲目等多種形式，可謂是一部關(guān)于云南文化、歷史、人文等多方面的集錦。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新知（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生了解云南的基本概況，如地理位置、人口、少數(shù)民族比例、文化傳統(tǒng)等等。二、整體觀看《云南的歌會》（30分鐘）觀看過程中，老師與學(xué)生可以一起唱一些旋律簡單的歌曲、背誦一些詩詞，或者學(xué)唱一些特色歌曲。同時，鼓勵學(xué)生獨立思考，回答幾個問題：歌曲中反映了哪些類似故事、文化傳統(tǒng)、地方特產(chǎn)、人物等內(nèi)容。三、分組學(xué)習(xí)（20分鐘）讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)一種語言或文化形式，例如壯話、彝語、苗語、哈尼語等等。每組選擇代表性詩詞或歌曲進(jìn)行分享演唱，并在分享時對文化內(nèi)涵、音樂特色等進(jìn)行解讀。四、活動綜合（30分鐘）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，設(shè)定多種形式的活動。例如：做海報、畫漫畫，編寫文化小說等等。五、鞏固拓展（15分鐘）為學(xué)生布置一些任務(wù)，例如：選一首喜歡的歌曲，進(jìn)行翻譯和背誦；抄寫一首古詩并起草文言文的翻譯；用自己的語言形式完成一段云南地方文化的介紹等。教學(xué)亮點：充分利用音樂的魅力，讓學(xué)生主動參與、學(xué)習(xí)云南的地方文化和傳統(tǒng)；強化學(xué)生的親身體驗，加深對文化、語言、音樂的理解和感受；豁出自己的教育思想，讓學(xué)生在活動中感受到快樂、意義和樂趣。教學(xué)反思：學(xué)生分組學(xué)習(xí)的時間應(yīng)該合理分配，保證每個小組都有充分的時間進(jìn)行分享演唱和解讀；整體觀看《云南的歌會》的時間應(yīng)該控制在30分鐘以內(nèi)，以免學(xué)生失去注意力和興趣；將活動綜合的時間延長到60分鐘，以便學(xué)生有充分的時間進(jìn)行小組合作和自主創(chuàng)作。教學(xué)反饋：學(xué)生反映，通過《云南的歌會》學(xué)習(xí)，他們對云南地方文化、語言特色和音樂藝術(shù)有了更深入的了解，同時也增強了他們的自信心和創(chuàng)造力。其中，小組學(xué)習(xí)和分享演唱活動是他們最喜歡