安居中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

安居中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案

解析【word版】

1：下列對(duì)關(guān)鍵期理解不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短臨時(shí)期

B、關(guān)鍵期是突然開(kāi)頭和停止的

C、鳥(niǎo)類(lèi)的印刻、人類(lèi)語(yǔ)言的習(xí)得能證明關(guān)鍵期的存在

D、在進(jìn)展的關(guān)鍵期內(nèi)，假如能在肯定時(shí)間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳ぃ?/p>

就會(huì)促使其行為與力量得到更好的進(jìn)展，反之則會(huì)阻礙其進(jìn)展

2：智力技能形成的最高階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部言語(yǔ)

B、活動(dòng)定向

C、有聲的外部言語(yǔ)

D、無(wú)聲的外部言語(yǔ)

3：在一個(gè)班級(jí)與小組內(nèi)部同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)

B、群體間競(jìng)爭(zhēng)

C、個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)

D、團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)

4：個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：()和回避失敗的傾向。

單項(xiàng)選擇題：

A、追求利益的傾向

B、追求刺激的傾向

C、追求勝利的傾向

D、回避困難的傾向

5：同學(xué)通過(guò)查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家討論分析史料那樣，在求知過(guò)程

中組織屬于自己的學(xué)問(wèn)這種學(xué)習(xí)屬于()

單項(xiàng)選擇題：

A、授受學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)

C、機(jī)械學(xué)習(xí)

D、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)

6：德育內(nèi)容是德育目標(biāo)在德育活動(dòng)中的詳細(xì)化，是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的

基本條件。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有()。

單項(xiàng)選擇題：

A、樂(lè)觀作用

B、消極作用

C、既有樂(lè)觀也有消極作用

D、沒(méi)有作用

8：小山今年14歲，但由于身體缺陷，加上家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法完成規(guī)

定的義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)

小山的受教育權(quán)具有保障責(zé)任的是()

單項(xiàng)選擇題：

A、小山的監(jiān)護(hù)人

B、當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)

C、兒童福利院

D、當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

9：下面關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是()

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法就是教法

B、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法

C、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式

D、教學(xué)方法就是學(xué)法

10：影響少年兒童品德形成的因素有許多，其中起主導(dǎo)作用的因素是

()o

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、家庭教育

11：狹義的教育制度是指()

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)教育制度

B、學(xué)校教育制度

C、教育管理機(jī)制

D、教育行政管理機(jī)制

12：“老師能夠信守自己的教育抱負(fù)并為之努力；具有專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能,

參加專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)決策.擔(dān)當(dāng)專(zhuān)業(yè)責(zé)任；能容忍壓力，有較強(qiáng)的適應(yīng)性;

有從多角度觀看分析問(wèn)題的力量和多種模式進(jìn)行教學(xué)的力量.”這是

指老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展達(dá)到()水平。

單項(xiàng)選擇題：

A、專(zhuān)業(yè)成熟

B、專(zhuān)業(yè)進(jìn)展

C、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

D、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

13：義務(wù)教育的基本特性是()

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)制性

B、普遍性

C、義務(wù)性

D、全民性

E、特別性

14：鄭谷有詩(shī)日：“何事文星與酒星，一時(shí)鐘在李先生。高吟大醉三

千百，留著人間伴月明?！痹?shī)中的李先生指的是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、李商隱

B、李賀

C、李白

D、李煜

15：班杜拉提出的觀看學(xué)習(xí)包括以下哪幾個(gè)子過(guò)程？（）

多項(xiàng)選擇題

A、留意過(guò)程

B、保持過(guò)程

C、認(rèn)知過(guò)程

D、動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程

E、動(dòng)機(jī)過(guò)程

16：下列關(guān)于教與學(xué)的說(shuō)法中更精確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法

B、教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的整體

C、教與學(xué)是相互作用的

D、師生相互聯(lián)系的活動(dòng)

17：一般而言，同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)來(lái)源于三種需要。下列選項(xiàng)中，不屬

于成就動(dòng)機(jī)源泉的需要是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、學(xué)習(xí)過(guò)程派生的附屬需要

18：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類(lèi)型：專(zhuān)制型、放任型和()

單項(xiàng)選擇題：

A、專(zhuān)政型

B、指導(dǎo)型

C、民主型

D、溺愛(ài)型

19：孔子的學(xué)說(shuō)以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛(ài)。

()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)有()

多項(xiàng)選擇題

A、鮮亮性

B、敏捷性

C、時(shí)代性

D、創(chuàng)新性

E、嚴(yán)厲性

21：茅盾《半夜》中描寫(xiě)的是哪個(gè)城市的生活畫(huà)卷？()

單項(xiàng)選擇題：

A、無(wú)錫

B、杭州

C、上海

D、南京

22：催眠狀態(tài)是一種()

多項(xiàng)選擇題

A、特別的意識(shí)狀態(tài)

B、意識(shí)恍惚狀態(tài)

C、睡眠狀態(tài)

D、可掌握的意識(shí)狀態(tài)

E、自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)

23：情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)孩子的情感。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：在Excel2022中，一個(gè)新工作簿默認(rèn)有()張工作表。

單項(xiàng)選擇題：

A、1

B、10

C、3

D、5

25：“不憤不啟，不俳不發(fā)”中“憤”與“俳”的意思是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、憤：心求通而未得之。俳：想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)。

B、憤：生氣。怫：口欲言而未能其貌。

C、憤：感覺(jué)不滿(mǎn)意，努力地去做。俳：感覺(jué)心情不舒服。

D、憤：岡不滿(mǎn)意而心情感動(dòng)。俳：感覺(jué)心情不舒服。

26：將性別角色的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化的過(guò)程，就是()

單項(xiàng)選擇題：

A、政治社會(huì)化

B、性別角色社會(huì)化

C、道德社會(huì)化

D、個(gè)體共性化

27：德育就是思想政治教育。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：下列不屬于老師勞動(dòng)簡(jiǎn)單性特點(diǎn)的表現(xiàn)的是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育任務(wù)的多樣性

B、教育目的的全面性

C、教學(xué)方法上的不斷更新

D、勞動(dòng)對(duì)象的差異性

29：學(xué)校生曉敏在解決問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣于一步一步地分析問(wèn)題，每步只

考慮一種假設(shè)或一種屬性，提出的假設(shè)在時(shí)間上有明顯的先后挨次。

曉敏的認(rèn)知方式屬于

單項(xiàng)選擇題：

A、沖動(dòng)型

B、直覺(jué)型

C、繼時(shí)型

D、同時(shí)型

30：定勢(shì)主要表現(xiàn)為一種()

單項(xiàng)選擇題：

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、正遷移或負(fù)遷移

D、不是遷移

31：片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的教育目的相

背離的，下列選項(xiàng)中不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、深化教育體制改革

B、加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度

C、樂(lè)觀推動(dòng)高考制度的改革

D、加速開(kāi)展素養(yǎng)教育，廢止考試制度

32：老師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系

是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、師生關(guān)系

B、同事關(guān)系

C、師長(zhǎng)關(guān)系

D、師教關(guān)系

33：兒童對(duì)道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自律道德

B、無(wú)道德規(guī)章

C、他律道德

D、依存性道德

34：教育法規(guī)與教育政策的區(qū)分是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、制定主體不同

B、執(zhí)行方式不同

C、規(guī)范效力不同

D、調(diào)整和適用范圍不同

E、所要解決問(wèn)題的性質(zhì)不同

35：在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來(lái)解釋學(xué)習(xí)過(guò)程

的心理學(xué)流派是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學(xué)派

D、認(rèn)知心理學(xué)

36：學(xué)校中最直接、最有效的同學(xué)自我管理的自治組織是（）

單項(xiàng):公I(xiàn)務(wù)I員I考I試I信I息I網(wǎng)I免I費(fèi)I資I料:選擇題

A、同學(xué)會(huì)

B、少先隊(duì)

C、共青團(tuán)

D、同輩群體

37：現(xiàn)代心理學(xué)是一個(gè)科學(xué)體系,根據(jù)它們討論目的和取向的不同,

可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)討論

B、心理現(xiàn)象討論

C、心理活動(dòng)討論

D、心理對(duì)象討論

E、活動(dòng)領(lǐng)域?qū)哟?/p>

38：對(duì)心理進(jìn)展變化的挨次，下列敘述不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、反映活動(dòng)從未分化向分化、特地化演化。

B、反映活動(dòng)從不隨便性、被動(dòng)性向隨便性、主動(dòng)性演化。

C、從熟悉客體的內(nèi)部現(xiàn)象向熟悉事物的外部本質(zhì)演化。

D、對(duì)四周事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演化。

39：在備課的詳細(xì)工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

40：一份試卷的題量應(yīng)使中等水平的同學(xué)()

單項(xiàng)選擇題：

A、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完

B、在規(guī)定時(shí)間的90%內(nèi)做完

C、在規(guī)定時(shí)間的80%做完

D、在規(guī)定時(shí)間的70%內(nèi)做完

41：1924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)出版，它的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

42：教育的最高抱負(fù)通過(guò)一一體現(xiàn)出來(lái)。()

單項(xiàng)選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、教育目的

C、教育目標(biāo)

D、培育目標(biāo)

43：班級(jí)文化的內(nèi)容有()

多項(xiàng)選擇題

A、班級(jí)物質(zhì)文化

B、班級(jí)行為文化

C、班級(jí)制度文化

D、班級(jí)精神文化

44：提高同學(xué)教育質(zhì)量的保證是()

單項(xiàng)選擇題：

A、常規(guī)管理

B、科學(xué)管理

C、同學(xué)管理

D、校級(jí)管理

45：因材施教就是承認(rèn)差別，設(shè)法在()基礎(chǔ)上對(duì)同學(xué)實(shí)施關(guān)心。

單項(xiàng)選擇題:

A、一對(duì)一

B、一對(duì)少

C、一對(duì)多

D、少對(duì)多

46：林琳在聽(tīng)課時(shí)，常常用自己的話(huà)總結(jié)出文章的段落大意在書(shū)上作

標(biāo)記，這種學(xué)習(xí)策略屬于()。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、組織策略

C^元認(rèn)知策略

D、精加工策略

47：示意教學(xué)法的核心就是老師間接地告知同學(xué)怎么做。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：依據(jù)我國(guó)傳統(tǒng)教育心理學(xué)，學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的心理過(guò)程不包括()

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問(wèn)的識(shí)記階段

B、學(xué)問(wèn)的理解階段

C、學(xué)問(wèn)的鞏固階段

D、學(xué)問(wèn)的運(yùn)用階段

49：同學(xué)會(huì)是為反映學(xué)校黨政部門(mén)的心聲而設(shè)的。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：皮亞杰認(rèn)為，人和動(dòng)物的行為有兩類(lèi)，應(yīng)答性行為和操作性行為。

()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程制定者

B、課程任務(wù)

C、課程目標(biāo)

D、課程內(nèi)容

52：同學(xué)思想品德的形成具有長(zhǎng)期性和反復(fù)性，所以，對(duì)同學(xué)的品德

教育不能操之過(guò)急。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：在蘇聯(lián)，被稱(chēng)為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是()

單項(xiàng)選擇題：

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、烏申斯基

D、維果斯基

54：學(xué)問(wèn)的獲得是學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的第一步。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：第斯多惠曾說(shuō)：“老師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀、最

有教益的模范，是同學(xué)最活生生的榜樣。”這反映老師勞動(dòng)具有()。

單項(xiàng)選擇題：

A、廣延性

B、間接性

C、制造性

D、示范性

56：下列不屬于教態(tài)語(yǔ)言特征的是()

單項(xiàng)選擇題：

A、幫助性

B、動(dòng)作性

C、情境性

D、間斷性

57：社會(huì)仿照模式主要是由美國(guó)的班杜拉創(chuàng)立的，該模式與行為主義

的合理內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)立了新的認(rèn)知行為主義學(xué)說(shuō)。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：提出動(dòng)機(jī)性遺忘理論的心理學(xué)家是()

單項(xiàng)選擇題：

A、弗洛伊德

B、羅杰斯

C、布魯納

D、斯金納

59：“溫故而知新”，這屬于()

單項(xiàng)選擇題：

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

60：《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，人物眾多，關(guān)系簡(jiǎn)單，散見(jiàn)于各章，魯迅先生

綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

多項(xiàng)選擇題

A、組織策略中的利用表格

B、復(fù)述策略中的表格化

C、精細(xì)加工策略中的利用表格

D、組織策略中的利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)系

E、精細(xì)加工策略中的縮簡(jiǎn)

查看答案

1：答案B

解析:

2：答案A

解析：智力技能形成的階段包括活動(dòng)的定向階段、物質(zhì)活動(dòng)與物質(zhì)化

活動(dòng)階段、有聲的外部語(yǔ)言階段、無(wú)聲的外部語(yǔ)言階段、內(nèi)部言語(yǔ)階

段。

3：答案A

解析：

4：答案C

解析：略

5：答案B

解析：

6：答案正確

解析：略。

7：答案C

解析：心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題既有樂(lè)觀也有消極作用。

8：答案D

解析：依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》其次十八條規(guī)定，各

級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并實(shí)行措施保障家庭經(jīng)

濟(jì)困難的、殘疾的和流淌人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。

9：答案C

解析：

10：答案C

解析：少年兒童品德形成的眾多因素中，學(xué)校教育具有主導(dǎo)作用。

11：答案B

解析：

12：答案A

解析：系統(tǒng)暫無(wú)解析

13：答案A,B

解析：

14：答案C

解析：由題干中大醉、明月等意向可推知為李白。故選C。

15：答案A,B,D,E

解析：

16：答案A

解析：

17：答案B

解析：交往的需要并不屬于成就動(dòng)機(jī)的源泉。

18：答案C

解析：

19：答案正確

解析：V

20：答案A,B,C,D,E

解析：

21：答案C

解析：《半夜》是一部規(guī)模宏大的對(duì)中國(guó)第一大都市上海做全方位描

寫(xiě)的文學(xué)作品。故選C。

22：答案A,B

解析：

23：答案正確

解析：情境教學(xué)法是指老師依據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)的情景，以

激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性，使同學(xué)生動(dòng)活潑地把握學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智

力的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)孩子的情感。因此，本題

的觀點(diǎn)是對(duì)的。（本解析由何龍供應(yīng)）

24：答案C

解析：一個(gè)新的工作簿默認(rèn)有3張工作表。

25：答案A

解析：憤：心里想求通而又未通。俳：想說(shuō)又不知道怎么說(shuō)。

26：答案B

解析：個(gè)體社會(huì)化的內(nèi)容包括政治社會(huì)化、道德社會(huì)化和性別角色社

會(huì)化。其中，性別角色社會(huì)化指的是將性別角色標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化的過(guò)程。

27：答案錯(cuò)誤

解析：義思想政治教育只是德語(yǔ)的一部分，不能與其等同。

28：答案C

解析：C項(xiàng)屬于老師勞動(dòng)制造性特點(diǎn)的表現(xiàn)。

29：答案C

解析：繼時(shí)型認(rèn)知風(fēng)格的特點(diǎn)是，在解決問(wèn)題時(shí)，能一步一步地分析

問(wèn)題，每一個(gè)步驟只考慮一種假設(shè)或一種屬性，提出的假設(shè)在時(shí)間上

有明顯的前后挨次；同時(shí)型認(rèn)知風(fēng)格的特點(diǎn)是，在解決問(wèn)題時(shí)，實(shí)行

寬視野的方式，同時(shí)考慮多種假設(shè)，并兼顧到解決問(wèn)題的各種可能。

30：答案C

解析：

31：答案D

解析：D項(xiàng)是對(duì)考試的誤會(huì)，考試本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)在應(yīng)試教育中的使

用者將其看作學(xué)習(xí)的目的?？荚囎鳛樵u(píng)價(jià)的手段，是衡量同學(xué)進(jìn)展的

尺度之一，也是激勵(lì)同學(xué)進(jìn)展的手段之一，不能廢止，但若很好地改

進(jìn)考試制度，會(huì)有助于克服這種消極現(xiàn)象。

32：答案A

解析：師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中最主要的關(guān)系，所以老師需要處理的最

核心的關(guān)系就是師生關(guān)系。（本解析由張恩凱供應(yīng)）

33：答案C

解析：

34：答案A,B,C,D,E

解析：

35：答案C

解析：認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是在外部環(huán)境的支配下被動(dòng)地形成

S-R聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地在頭腦內(nèi)部構(gòu)造認(rèn)知結(jié)構(gòu)。該理論的最早提倡

者為格式塔學(xué)派的代表人物苛勒。（本解析由張恩凱供應(yīng)）

36：答案A

解析：

37：答案A,B,D,E

解析：

38：答案C

解析：

39：答案錯(cuò)誤

解析：在備課的詳細(xì)工作中，備同學(xué)是核心環(huán)節(jié)。因此，本題的觀點(diǎn)

是錯(cuò)的。（本解析由何龍供應(yīng)）

40：答案C

解析：

41：答案D

解析：1924年廖世承編寫(xiě)了我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》。

42：答案B

解析：

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