觀察水的密度與重量大班科學(xué)教案_第1頁
觀察水的密度與重量大班科學(xué)教案_第2頁
觀察水的密度與重量大班科學(xué)教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁觀察水的密度與重量大班科學(xué)教案。教案概述：班級(jí)：大班科目：科學(xué)主題：觀察水的密度和重量時(shí)間：1小時(shí)教具：不銹鋼杯、水、小石子、小木棒、電子秤教案過程：引入老師將不銹鋼杯和水放在桌上，讓學(xué)生看到這個(gè)容器，并詢問學(xué)生是否知道這個(gè)容器里裝了什么。老師介紹水是一種常見的液體，但即使是液體也會(huì)有不同的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)1：測量重量老師當(dāng)場將學(xué)生分成小組，每組一個(gè)不銹鋼杯和水，準(zhǔn)備好一臺(tái)電子秤。老師要求每個(gè)小組先稱量空杯的重量，然后向杯中加入一定量的水，再次稱量杯子和水的總重量。記錄下每個(gè)小組測量到的結(jié)果，并顯示在黑板上，進(jìn)而對(duì)比不同小組間的數(shù)據(jù)差異。實(shí)驗(yàn)2：觀察水的密度老師為每個(gè)小組提供一些小石子和小木棒，要求他們觀察水的密度。每個(gè)小組可自由選擇小石子或小木棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在杯子里加入一些小石子或小木棒，再次稱量杯子和水的總重量，記錄下數(shù)據(jù)。結(jié)果分析與討論老師與學(xué)生一起討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，了解承載同一水量不同杯子重量的情況，進(jìn)而推敲原因。比如，實(shí)驗(yàn)時(shí)不同小組使用的杯子質(zhì)量不同，因此重量有所差異。此外，老師可以向?qū)W生詳細(xì)介紹密度的概念和應(yīng)用，以幫助他們更好地理解水的密度和浮力?？偨Y(jié)在教學(xué)備課，老師需要認(rèn)真設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果分析三步，對(duì)學(xué)生采用小組或個(gè)別指導(dǎo)方式，以加強(qiáng)學(xué)生理解深度。在課程結(jié)束時(shí)，老師以小結(jié)的方式對(duì)本節(jié)課程進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生需要注意的內(nèi)容，并再次簡單復(fù)述實(shí)驗(yàn)過程及有用的知識(shí)點(diǎn)?？偨Y(jié)：通過在大班科學(xué)課堂上觀察水的密度和重量，學(xué)生可以加深對(duì)物質(zhì)性質(zhì)和密度的理解。本教案提供了一種有趣的實(shí)驗(yàn)方式，讓學(xué)生通過觀察和記錄數(shù)據(jù)來理解物質(zhì)特性之間的關(guān)系，并且

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論