湖南省益陽市資陽區(qū)國基實驗學校2023-2024學年化學九年級第一學期期中監(jiān)測模擬試題含解析

湖南省益陽市資陽區(qū)國基實驗學校2023-2024學年化學九年級第一學期期中監(jiān)測模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列歸納和總結(jié)不完全正確的一組是A化學之最B化學與生活①地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素②人體中含量最多的物質(zhì)是水①氧氣可用于煉鋼②明礬可用于凈水C物質(zhì)的性質(zhì)與用途D對物質(zhì)鑒別的認識①氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定-----食品防腐②氫氣具有可燃性------作燃料①鑒別硬水和軟水------用肥皂水②區(qū)分氮氣和二氧化碳-----用燃著的木條A．A B．B C．C D．D2．下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中都屬于化學變化的一組是A．水受熱沸騰、酒精燃燒 B．汽油揮發(fā)、動物的呼吸C．剩飯變餿、鐵鍋生銹 D．玻璃破碎、桔子榨成汁3．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A．KClO3 B．O2C．SO2 D．O34．可直接在火焰上加熱的儀器是A．蒸發(fā)皿 B．集氣瓶 C．燒杯 D．量筒5．2017年“世界環(huán)境日”中國確定的主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列做法與之相違背的是A．利用風力發(fā)電 B．增加綠化面積 C．節(jié)約用水用電 D．直接排放廢氣6．分類是科學研究的重要方法。下列物質(zhì)對應的分類不正確的是(

)A．碳酸氫銨、氨氣都是化合物 B．氧化鎂、氯酸鉀都是氧化物C．石墨、氬氣都是單質(zhì) D．自來水、純牛奶都是混合物7．關于水的說法不正確的是A．由水分子構(gòu)成B．由氫氣和氧氣兩種氣體組成C．由氫元素和氧元素組成D．每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成8．下列有關實驗操作正確的是（??）A． B． C． D．9．如圖所示的三個燒杯，各倒入蒸餾水，然后依次加入硝酸鈉固體，并充分攪拌。已知加入的硝酸鈉固體的質(zhì)量從①～③依次增多。請根據(jù)下圖判斷燒杯中的溶液肯定是不飽和溶液的是（）A．① B．② C．①和② D．全部10．科學實驗必須按規(guī)范進行操作，下列實驗操作中規(guī)范的是（）A．取少量氯化鈉 B．聞藥品氣味C．滴加液體 D．量筒讀數(shù)二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．化學與人類生活、生產(chǎn)息息相關。請回答下列問題:(1)生活中采用___________方法來降低水的硬度。(2)家庭用凈水器就是利用_______的吸附雜質(zhì)達到凈水的目的(填序號)。①活性炭;②明礬(3)氫氣與氧氣在一定條件下可以發(fā)生化學反應。從氧氣變?yōu)樗畷r，氧元素化合價的具體變化是______。(填“不變，’或“升高”或“下降，，)(4)人體缺鈣易患的疾病是___________(用序號填寫)。①骨質(zhì)疏松;②貧血(5)將水樣靜置，進行過濾，其操作規(guī)范的是___________(填標號)。a用玻璃棒引流b濾紙邊緣高出漏斗c玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊d將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁e用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．實驗室常見制取氧氣的方法有：（一）加熱氯酸鉀（二）加熱高錳酸鉀（三）分解過氧化氫。其實驗裝置如圖所示。（1）裝置A中儀器a的名稱是：_____；（2）如圖裝置A正在制取氧氣，則制取氧氣的方法是上述三種方法中的①_____，發(fā)生反應的化學方程式為②_____，收集氧氣時集氣瓶內(nèi)要裝滿水的目的是③_____；（3）實驗室用加熱的方法制取氧氣的過程，大致可分以下幾步，其中正確順序是_____；①點燃酒精燈給試管加熱②熄滅酒精燈③檢驗裝置的氣密性④將藥品裝入試管并固定裝置⑤用排水法收集氣體⑥將導氣管從水槽中移出A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D(zhuǎn)．④①③⑤⑥②（4）用裝置D收集一瓶氧氣，驗滿的操作是_____；（5）從環(huán)保、節(jié)能、操作簡單的角度分析，制取氧氣時最好選用上述三種方法中的_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．小華同學在實驗室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱，成功的制取并收集了幾瓶氣體。（1）實驗過程中，意外發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）Ⅰ．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；Ⅱ．氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，且能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。Ⅲ．少量高錳酸鉀固體溶于水成紅色。（猜想與假設）猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為_____；猜想三：該氣體為氯氣和氧氣。（實驗探究）序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。猜想_____成立（2）小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙_____。猜想三成立（反思與評價）老師認為小明結(jié)論正確，而小華的不正確，原因是_____。（拓展應用）Ⅰ．若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現(xiàn)象說明該反應還生成了_____。Ⅱ．通過實驗證明氯酸鉀和二氧化錳混合加熱到一定溫度，其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發(fā)生分解反應生成氯化鉀和氧氣，同時二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應，生成一種固體和兩種氣體，請根據(jù)以上分析，寫出后一個反應的化學符號表達式_____。（知識遷移）小明在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想。（猜想）過氧化鈣與水反應可制取氧氣。實驗裝置實驗主要現(xiàn)象試管中加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。實驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應______(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。（反思）小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議_____。該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標簽如圖所示。試計算：（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_____；（2）該過氧化鈣樣品中，過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？_____(寫出計算過程)14．金屬鈷(Co)在國防工業(yè)中有重要應用。某礦石中含鉆的氧化物(CoO、Co2O3)研究人員在實驗室用硫酸酸浸的方法提取鈷元素,并探究最佳提取條件。

(1)寫出下列化合物中Co元素的化合價:CoO_________，Co2O3______________。(2)酸浸時鈷的氧化物發(fā)生如下反應：反應ICoO+H2SO4=CoSO4+H2O反應Ⅱ2Co2O3+4H2SO4=4CoSO4+O2↑+4H2O反應ⅢCo2O3+2H2SO4+Na2SO3=2CoSO4+2H2O+Na2SO4①反應后溶液中含鈷元素的微粒是_________(填化學符號)②已知反應前礦石中CoO的質(zhì)量為ag,Co2O3的質(zhì)量為bg,則理論上可以生成CoSO4____g(用含a、b的式子表示)(3)為探究最佳提取條件,將礦石在一定條件下酸浸4小時,測量鈷元素的浸出率部分數(shù)據(jù)如下：編號礦石用量（g）硫酸用量（g）Na2SO3用量（g）溫度（℃）鉆元素浸出率（%）185.7112.6208556.39285.716.3108549.98385.716.3106543.33485.716.310.436573.95585.716.310.866574.77①本實驗研究了哪些因素對鈷元素浸出率的影響__________________________________；②根據(jù)上表數(shù)據(jù),其他條件不變,溫度升高,鈷元素的浸出率___________________________；③工業(yè)生產(chǎn)中采用實驗______________(填編號)的提取條件更合理。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．硝酸銨化學式為NH4NO3，根據(jù)化學式完成下列問題：（1）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為_________（2）磷酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少_________？（列式計算）（3）20g的硝酸銨含氧元素質(zhì)量是多少_________？（列式計算）16．（1）硫酸銅（CuSO4）的相對分子質(zhì)量＝_____。（2）硫酸銅中銅、氧元素質(zhì)量比＝_____。（3）硫酸銅中銅元素的質(zhì)量分數(shù)＝_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

A、①地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，正確；②人體中含量最多的物質(zhì)是水，正確；B、①氧氣支持燃燒，可用于煉鋼，正確；②明礬溶于水形成的膠狀物能吸附水中懸浮的雜質(zhì)，可用于凈水，正確；C、①氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定可用于食品防腐，正確；②氫氣具有可燃性可用作燃料，正確；D、①鑒別硬水和軟水可用肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫的是軟水，正確；②區(qū)分氮氣和二氧化碳不能用燃著的木條，因為氮氣和二氧化碳都會使燃著的木條熄滅，不能鑒別，錯誤；故選：D。2、C【解析】

A中水受熱沸騰，B中汽油揮發(fā)，D中玻璃破碎、桔子榨成汁這些變化都屬于物質(zhì)的狀態(tài)和形態(tài)的改變，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化。剩飯變餿是化學變化，鐵鍋生銹是化學變化。故選C。3、C【解析】

根據(jù)氧化物為含兩種元素的化合物且其中一種元素為氧元素進行解答。【詳解】A、KClO3含三種元素，不符合題意；B、O2只含一種元素，為單質(zhì)，不符合題意；C、SO2只含兩種元素的化合物且含有氧元素，符合題意；D、O3只含一種元素，為單質(zhì)，不符合題意。故選C?！军c睛】本題考查學生對物質(zhì)分類的掌握，初中化學物質(zhì)主要分為混合物和純凈物兩大類，而純凈物中又可分為化合物和單質(zhì)，化合物中還可分為氧化物和非氧化物。其中容易將氧化物概念錯誤理解為含有氧的物質(zhì)就為氧化物，應該是氧化物為含兩種元素的化合物且其中一種元素為氧元素。4、A【解析】

A、蒸發(fā)皿常用作蒸發(fā)、濃縮溶液用，能直接在火焰上加熱，故符合題意；B、集氣瓶是用來收集氣體或用于氣體燃燒實驗，不能用來加熱，故不符合題意；C、燒杯不能用來直接加熱，但能用于間接加熱，故不符合題意；D、量筒是用來量取液體的，不能用于加熱，故不符合題意；故選：A。【點睛】可直接在火焰上加熱的常見儀器有：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙；燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網(wǎng)；集氣瓶、量筒等不能用于加熱。5、D【解析】A、風能屬清潔能源，正確；B、植物能吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，正確；C、節(jié)約用水用電可保護水資源和環(huán)境，正確；D、直接排放廢氣會造成空氣污染，錯誤。故選D。6、B【解析】

A、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，碳酸氫銨、氨氣都是化合物，故A正確；B、氧化鎂、氯酸鉀都是氧化物錯誤，氯酸鉀不是氧化物，故B錯誤；C、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，石墨、氬氣都是單質(zhì)，故C正確；D、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，自來水、純牛奶都是混合物，故D正確。故選B。【點睛】氧化物的概念可簡記為：兩元素、氧元素、化合物。7、B【解析】

A、從微觀角度看，水是由水分子直接構(gòu)成的物質(zhì)，選項A正確；B、從宏觀上看，水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，不是由氫氣和氧氣組成的，選項B不正確；C、從宏觀上看，水是由氫元素和氧元素組成的，選項C正確；D、水的化學式是H2O，可見一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，選項D正確。故選B。8、A【解析】

A.向試管中倒入液體，瓶塞倒放，標簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，試管中的液體不能超過試管容積的，此選項正確；B.給試管中的液體加熱，液體不能超過試管容積的，試管夾夾在試管的中上部，用手拿試管夾的長柄，試管口斜向上，與水平方向大約成45°夾角，此選項錯誤；C.滴管應該在試管上方懸空垂直，此選項錯誤；D.用坩堝鉗夾取蒸發(fā)皿，不能用手拿，此選項錯誤。故選A。9、C【解析】

飽和溶液是在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，當溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時，所得的溶液?！驹斀狻咳齻€燒杯，各倒入蒸餾水，然后依次加入硝酸鈉固體，并充分攪拌，加入的硝酸鈉固體的質(zhì)量從①～③依次增多，前面兩個燒杯均溶解，則是不飽和溶液，不能判斷第三個燒杯是否飽和，故選C?！军c睛】不飽和溶液是在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，還能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液。10、B【解析】

A、一般用藥匙或鑷子取用固體藥品，瓶塞要倒放桌面上，圖中瓶塞沒有倒放桌面上，會污染瓶塞，從而污染藥品，故A錯誤；B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞。故B正確；C、向試管中滴加溶液時應將膠頭滴管垂懸在試管上方，不能伸入試管內(nèi)，以防污染試劑，故C錯誤；D、量取液體時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面量低處保持水平，再讀出液體的體積，故D錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、煮沸①下降①acd【解析】

(1)煮沸可以使水中的鈣、鎂離子沉淀，生活中采用煮沸方法來降低水的硬度。(2)家庭用凈水器就是利用①活性炭的吸附雜質(zhì)達到凈水的目的。(3)氫氣與氧氣在一定條件下可以發(fā)生化學反應，從氧氣變?yōu)樗畷r，氧元素化合價從0價變?yōu)?2價，化合價下降。(4)人體缺鈣易患的疾病是①骨質(zhì)疏松。(5)a用玻璃棒引流，防止液體濺出，操作規(guī)范；b濾紙邊緣高出漏斗，會造成濾液渾濁，操作不規(guī)范；c玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊，操作規(guī)范；d將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁，防止產(chǎn)生氣泡，操作規(guī)范；e不能用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動，操作不規(guī)范；故填：acd。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、試管（二）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑排凈集氣瓶內(nèi)的空氣，使收集到的氧氣更純凈B把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿（三）【解析】

（1）儀器a是試管；（2）裝置A適用于固體加熱制取氧氣，因為試管口有一團棉花，所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣，制取氧氣的方法是上述三種方法中的（二）；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；收集氧氣時集氣瓶內(nèi)要裝滿水的目的是排凈集氣瓶內(nèi)的空氣，使收集到的氧氣更純凈；（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，需要先檢驗裝置的氣密性，然后裝藥，加熱制取氧氣，實驗結(jié)束，需要先撤導管，然后熄滅酒精燈，所以正確的順序是：③④①⑤⑥②，故選B；（4）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿；（5）用過氧化氫制取氧氣不需要加熱，且生成物除氧氣之外，只有水生成，對環(huán)境無污染，所以制取氧氣時最好選用（三）。【點睛】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氯氣一變藍氯氣能溶于水，不能用排水法收集高錳酸鉀MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2不能加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）5：472%【解析】

[查閱資料]由質(zhì)量守恒定律可知，生成的氣體可能是氧氣，也可能是氯氣，還可能是氧氣與氯氣的混合物；[實驗探究]（1）用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，觀察到A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，這說明氣體中含有氧氣，沒有氯氣，可見猜想一正確；若猜想三正確，即氣體是氧氣與氯氣的混合物，所以用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，會觀察到C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙變藍；[反思與評價]老師認為小華的結(jié)論不正確，原因是氯氣能夠溶于水，利用排水法收集時，即使反應生成氯氣，也會溶解在水中；[拓展應用]Ⅰ．若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現(xiàn)象說明反應還生成了高錳酸鉀，這是因為高錳酸鉀溶于水形成紅色溶液；Ⅱ．在加熱的條件下，二氧化錳和氯酸鉀反應生成高錳酸鉀、氧氣和氯氣；反應的符號表達式：MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2；[知識遷移]實驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應生成氧氣的速率太慢，所以不能用于實驗室制取氧氣；反思：根據(jù)過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，由此可知加熱過氧化鈣和水的混合物有可能會使反應加快，因此實驗的改進方法有加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）；（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比=40：（16×2）=5：4；（2）該過氧化鈣樣品中，過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)=。14、+2+3Co2+155×(a/75+b/83)硫酸用量、亞硫酸鈉用量、溫度增大4【解析】

(1)單質(zhì)中元素的化合價為零，化合物中元素的化合價代數(shù)和為零?；衔镏醒踉氐幕?/p>