教學工作計劃模板集合五篇

教學工作計劃模板集合五篇教學工作計劃篇1

教學工作的指導思想是：牢固樹立質量意識、大局意識、安全意識和進取意識。圍繞問題，強化管理、提升質量、細化管理、贏在執(zhí)行。堅持“細微決定成敗”的管理理念，堅持“實干就是水平，落實就是能力”的評價理念。

總體思路是：抓常規(guī)、實教研、成模式、勤督查、優(yōu)評價、升質量。特別重視常規(guī)落實。

工作目標是：中考、高考要確保完成市區(qū)下達的各項指標，初中畢業(yè)率達98%以上，高考實現(xiàn)上線人數(shù)、上線率雙增長，力爭完成奮斗目標，成績要穩(wěn)中有升，爭先進創(chuàng)佳績。高中非畢業(yè)年級統(tǒng)考要完成區(qū)教文體局下達的各項指標。初中非畢業(yè)年級統(tǒng)考要完成區(qū)教文體局或學校下達的各項指標。繼續(xù)打造藝體特色，創(chuàng)最佳成績，力爭在全區(qū)中學生運動會上保持總冠軍地位。努力爭取在教文體局的年度評比中獲得教學質量二等特長教育一等獎以上。

具體工作措施：

一、保穩(wěn)定、抓規(guī)范、重養(yǎng)成、正班風、濃學風。

1、初一高一起始年級：要面向全體，抓好銜接；夯實基礎，掌握方法；落實規(guī)范，培養(yǎng)興趣；注重積累，拓展視野。

(1)要特別重視養(yǎng)成教育。要規(guī)范學習習慣，行為習慣，強調(diào)紀律要求。

(2)要特別重視學法指導。要教給學生初中和高中學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。

(3)要重視適應性教育。要多關心學生學習和生活，讓學生盡快適應初中和高中的學習生活?？s短適應期，提高教學效率，推進教學進度。

（4）要重視培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習熱情，控制分化。

2、初二高二年級：要分類指導，因材施教，促優(yōu)轉差，提升品位，擴大份額，發(fā)展特長。

（1）要重視穩(wěn)定，繼續(xù)規(guī)范。初二年級在上學期有很大進步，要繼續(xù)發(fā)揚。高二年級，本期分班后變化很大，學生規(guī)范了很多，要繼續(xù)保持。

（2）要努力挖掘潛力，培優(yōu)保苗，擴大優(yōu)生和中等生比例，縮小差生率。為畢業(yè)出口打下基礎。

（3）要高度重視對優(yōu)生的關愛，重視弱科輔導，幫助學生克服學習困難，穩(wěn)住優(yōu)生。

3、初三高三年級：要分層要求，突出重點，深化基礎，優(yōu)化過程，活化思維，強化能力。

（1）要嚴格規(guī)范，細化要求。

（2）要營造氛圍，進入狀態(tài)。

（3）要激發(fā)信心，培育激情，敢于競爭。

二、抓常規(guī)，實教研，重落實，勤檢查。

質量是學校的生命線，狠抓教學常規(guī)是提高教學質量的保證，強化檢查是落實常規(guī)的關鍵。為此，我們必須做到“四個加強”：即，師資隊伍建設要加強，課堂教學管理要加強，質量跟蹤要加強，管理督查要加強。

一是要切實加強師資隊伍建設。要把培訓教師工作作為本期師培工作的重點，通過外出參觀，觀看錄像，學習理論，進一步認識和領會課程改革思想，認真研究和實施課程改革計劃，全面提高教師教學水平，要充分發(fā)揮市區(qū)骨干教師隊伍的作用，做到以點帶面，示范引領，分層推進，分步實施。要切實加強教研活動，注重教研實效，充分發(fā)揮教研組作用。教科室要組織好青年教師研究課，骨干教師和高級教師示范課，籌備并開好教學工作研討會。

二是要切實加強課堂教學管理。課堂教學是提高教學質量的主陣地。教師要教學工作“八認真”：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真檢測考試、認真反饋講評、認真反思補救。根據(jù)我校實際，課堂教學要努力做到“六個一點”：起點要低一點，工作面要寬一點，臺階要密一點，坡度要小一點，反復要多一點，要求要嚴一點。作業(yè)和練習要提高實效性，做到“四性”、“四必”：即，要有針對性、遷移性、延伸性、綜合練習的整體性。作業(yè)檢測必收、必改、必糾、必評。要步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圍繞基礎，推進教學全過程。

三是要切實加強質量跟蹤。要建立健全一整套質量跟蹤分析制度，全體領導必須站在教學管理的第一線，校長、副校長要落實到具體年級抓教學，到一線指揮。要充分發(fā)揮年級組、教研組兩個教學管理實體的作用。要實行年級組、教研組例會制度。每周星期一，年級組長要組織班主任和科任教師開好碰頭會，交換情況。每月年級組長要組織一次教學工作分析會，通報情況，分析教學現(xiàn)狀，分析目標生發(fā)展變化，及時交流經(jīng)驗，研究解決問題的策略。教導處必須認真及時做好考試成績數(shù)據(jù)分析，及時提供分析數(shù)據(jù)，確保問題查找及時。教研組每周一次研修制度要落實。領導必須經(jīng)常聽隨堂課，做到“聽課要真、評課要嚴、改革要快?！币颜n堂教學的.實效作為聽課的重點。聽課后要與被聽課教師交換意見，并相互簽名。聽課者在被聽課教師的教案上簽名，被聽課教師要在聽課者的聽課筆跡上簽名。

四是要切實加強管理督察，向管理要質量。要著力推進分層管理，從制度入手，分工明確，落實責任，層層把關，相互協(xié)作。在管理中要堅持“嚴、實、細、活”四字方針：要有“細微決定成敗”的工作理念。年級組長負責年級全面組織協(xié)調(diào)工作，圍繞目標創(chuàng)造性地開展工作。教導處全面負責教學管理督查工作，并及時通報督查情況。做好教學總調(diào)度和協(xié)調(diào)工作，及時反饋教學工作中存在的問題，并拿出整改方案。教研組要要認真做好學科教學研究，整合教學資源，提升學科教學質量，開展務實教研。教科室要認真圍繞教師專業(yè)化成長，圍繞教學質量的提升，開展教學研究活動。各年級組、各教研組、教導處和教科室要創(chuàng)造性地開展工作，要主動工作，要明確目標，自加壓力。

三、對教學“六認真”的具體要求：

1、備課環(huán)節(jié)。必須嚴格規(guī)范備課，采用集體備課與個體備課相結合。

備課本書寫的基本模式是：（1）.教學目標；（2）教學重點難點；（3）根據(jù)學生實際設計問題、講述的內(nèi)容、例題、課堂練習、課后作業(yè)；（4）課堂要有反饋小結。（5）要有課后教學反思。

集體備課的基本模式是：（1）要定主題，（2）要定中心發(fā)言人；（3）要全員參與討論，最后定稿；（4）集體備課資源要全員共享；（5）同一年級同一學科同一層次要共用資源，講、練、測內(nèi)容一致。

檢查評比的要求是：每期檢查通報至少三次：期初、期中、期末；優(yōu)秀教案評選至少一次。檢查方式：過程檢查，查過程活動記錄，查備課本。

2、上課環(huán)節(jié)。必須組織有力，追求高效。要以課前教案設計為藍本，不打無準備之仗，但又不能機械照搬，照本宣科。認真組織課堂教學，課堂教學難度要適當，標高要適度，例題要精選精講，結合學生實際精選課堂練習題，講練結合，力求效益最大化。要重視激發(fā)學生參與學習的激情，讓課堂充滿活力。課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學的目標是要“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”。因此課堂教學必須樹立四個意識：一是培養(yǎng)學生學會學習的意識；二是培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的意識；三是陳述性知識與程序性知識并重的意識；四是教學上的互動意識。課堂要注意實施六個策略：一是激發(fā)興趣、維持注意的策略；二是問題情境創(chuàng)設的策略；三是思維高峰激起的策略；四是民主氛圍營造的策略；五是講練結合落實的策略；六是現(xiàn)代技術的輔助策略。具體要求是：要認真落實“三轉、五讓”，轉變教學觀念?！叭D”是指課堂教學要實現(xiàn)三個轉變，即變注入式教學為啟發(fā)式教學；變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重?！拔遄尅笔侵冈谡n堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生表述的要讓學生表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自己總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。要認真貫徹“三講、三不講”，加強教學針對性。即課堂上教師要突出重點，不能攬得太多。只講學生易混、易錯、易漏的內(nèi)容；講結構性、規(guī)律性的內(nèi)容；講延伸性、創(chuàng)新性的內(nèi)容。學生已學會的不講、學生自學能會的不講，講了學生也不會的不講。要認真貫徹“三要、三不要”，提高教學效益。即指課堂上要講練結合，反對無效勞動。各種練習要及時反饋，要堂堂矯正，要節(jié)節(jié)落實；不要無效環(huán)節(jié)，不要搞形式，不要齊步走。對各種課型的基本要求是：

新授課：要重視由淺入深，概念清楚，標高適度。

復習課：要注重知識的條理、系統(tǒng)化。

練習課：既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度。

評講課：要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不做無用功，要杜絕不管學生是否能做均講一遍的現(xiàn)象；對典型的錯誤要進行個案分析；要注意分析解題思路和解題方法的引導，不照本宣科。對錯誤多的題類，要重新設計針對性的補救訓練。

上述四種課型都應做到：講練結合、及時反饋、注重實效。

對考試課的基本要求是：試題選擇要結合學生實際，突出重點知識，突出基礎，要結合過程教學的例題和練習，尤其要結合學生過程中錯題來精心選擇試題。做到考不改，改必評，錯必補。要充分利用考試分數(shù)的激勵作用，把學生吸引到過程教學中去，提高過程教學實效。

3、課后作業(yè)布置與批改要求“四要”：作業(yè)選擇要精當，批閱要認真，問題反饋要及時，補救要到位。反對作業(yè)不改或很少批改而只作評講。

4、課后輔導要求：各年級組長要組織組內(nèi)教師分析學生成績及學生發(fā)展變化潛力，確定年級重點目標生，全組教師要做到“重點生心中有數(shù)，輔優(yōu)轉差有成效”。輔導要落實到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內(nèi)容”。并做好“輔導對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。

5、檢測要求：“堂清、周清、月清”要及時，找出問題要及時補救，至少每周一次補救作業(yè)，每月一次補救檢測。

6、聽課評課要求：主管教學的領導（包括彭森林、羅貴生、鄭敏、彭曉陽）每周至少聽課1節(jié)；45歲（含45歲）以上教師每期至少聽課15節(jié)；45歲以下教師每期至少聽課20節(jié)。每次聽課后必須評課或交換意見，以聽課和評課記錄為準，每月檢查統(tǒng)計，公示結果一次。教研組要擔負起評課的職責，評課的基本模式是：（1）要有專家點評；（2）參加評課人員每人要有感悟點，提倡“1+1”式發(fā)言，不重復。即至少說一個值得學習借鑒的優(yōu)點，說一個值得改進的不足點，并提出自己的意見看法。前面說了的，后面的不能重復，評課不是職責，是學習，是通過評課達到共同提高。（3）要做好評課記錄。這些要求，是教學督察的依據(jù)。

四、強調(diào)幾個注意的事項和規(guī)定

1、下午中自習和晚自習的使用，嚴格按照學校下發(fā)的使用規(guī)定執(zhí)行。不能占用。同時規(guī)定晚自習值班教師不能離開教室，離開教室者，扣當晚的晚自習津貼。學校采取不定期抽查，每月公示抽查結果，每月兌現(xiàn)。

2、課堂必須嚴格紀律要求，規(guī)范學生課堂行為，本期規(guī)定課堂如果有三人或三人以上不認真聽課者或上課期間教師離開課堂者將扣教師當堂課時津貼。學校也采取不定期抽查辦法，每月公示抽查結果，每月兌現(xiàn)。這一規(guī)定也同樣適用于各種考試的監(jiān)考，要求監(jiān)考時，監(jiān)考員不能離場，離場者比照執(zhí)行。

3、要有節(jié)約成本意識。試卷制作嚴格按照學校下發(fā)的有關規(guī)定執(zhí)行。不按規(guī)定執(zhí)行者，所用紙張費用由教師本人支付。

4、各年級組要有打好總分戰(zhàn)意識。年級組長要擔負起組內(nèi)教師協(xié)調(diào)工作，今年教育局已改變了對學校的評價辦法，從初一到初三，從高一到高三，各年級都納入到評價范圍，每個年級的質量都將影響學校的整體評價。因此，各年級組必須引起高度重視，必須狠抓過程管理、細節(jié)落實，務求最佳質效。

5、要有紀律意識，作為人民教師，為人師表，遵紀守法，遵守勞動紀律和教學紀律是最起碼的要求，也是教育學生最基本的示范，如果教師都遲到、早退或曠課，如何去要求學生不遲到、早退和曠課。規(guī)范他人，首先要規(guī)范自己。

6、要有執(zhí)行意識。學校辦公會研究決定的工作安排，任何個人無權隨意更改。為了確保學校各項工作能夠正常推進，必須執(zhí)行分層管理，逐級負責，層層落實，層層反饋，各環(huán)節(jié)都要雷厲風行，令行禁止。

學校的發(fā)展面臨關鍵時刻，為了我們自身的生存和發(fā)展，我們必須心往一處想，勁往一處使，團結一心，眾志成城，以高度的責任心去落實各項工作，以最大地努力去追求教學質量的最優(yōu)化。

教學工作計劃篇2

一、基本理念與目標

以豐富校園藝術生活，充分發(fā)揮學生特長，貫徹新課程標準，推進學校素質教育的宗旨，訓練課程安排中努力挖掘學生潛能，使學生形成基本的美術修養(yǎng)，激發(fā)學生學習美術的興趣，在廣泛的文化情景中認識美術。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，并為促進學生發(fā)展而進行評價。訓練中要努力讓美術班的成為全校師生學習美術活動的表率，起到榜樣作用!

二、能力培養(yǎng)

訓練小組作為學校藝術教育的重要基地，要充分起到帶頭作用，以學生為本，陶冶學生的.情操，提高審美能力，引導學生參與文化傳承和交流，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

三、教學安排

(一)制定

《美術興趣小組管理條例》及《美術班獎懲辦法》

(二)訓練計劃

第一階段：素描基本功訓練。

素描基本功是美術學習的基礎，學習點、線、面的運用及體的形成。繪畫技法、透視的變化規(guī)律及運用，明暗變化及表現(xiàn)。

第二階段：色彩基礎的訓練。

認識色彩的基本知識，了解色彩的形成及色彩在生活中的運用，利用色彩表現(xiàn)事物，表達感情，表現(xiàn)生活中的美，能畫出色彩靜物或鉛筆

淡彩畫，能用色彩制作工藝作品和其他美術作品。

第三階段：國畫基礎訓練

傳承中國傳統(tǒng)藝術，學習國畫基礎知識及筆墨技法的掌握，能寫毛筆字，能臨摹整幅中國畫，并創(chuàng)作國畫小品。

第四階段：手工制作訓練

充分發(fā)揮想象能力及動手制作能力，學習折紙藝術、紙雕、泥塑、板刻、木刻等藝術。

四、課堂內(nèi)外宣傳

興趣小組要做好“課堂內(nèi)外的大展臺”的“視窗”作用，布置展窗，展示課內(nèi)外的優(yōu)秀美術作品，調(diào)動學生學習美術活動的積極性，營造校園藝術氣氛，為推動學校藝術教育和美化校園作貢獻。

教學工作計劃篇3

一、指導思想及工作思路

緊緊圍繞20xx-20xx學年縣局教研工作計劃和學校工作計劃，努力轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育，全面提高教學質量為目標，不斷深化教學改革，加強校本培訓和校本教研，探索促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質，始終堅持以學習為前提，改革為動力，管理為保證，落實為關鍵的工作要求，牢固樹立教學是中心、質量是立校之本的觀念，把提高教學質量作為工作的出發(fā)點和落腳點，創(chuàng)造性地開展工作，努力實現(xiàn)我校教學工作的高質量。

二、工作目標及任務

1.教學質量目標①九年級中考力爭進入全縣前八名;②七、八年級統(tǒng)考成績排名力爭在全縣前六名。小學部教學成績進入全縣中等水平。

2.逐步完善校本培訓和校本教研制度，不斷提升教師素質。

3.進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好教學常規(guī)每月一次的檢查指導和檢測。

4.建立集體備課制度和教學反思制度。

5.進一步健全教學規(guī)章制度。特別是關于教師工作的考核量化和教學質量的獎勵制度。

6.做好其它時令性工作。

三、工作內(nèi)容及措施

(一)嚴格規(guī)范常規(guī)管理，注重檢查落實，以管理促進發(fā)展。教學工作是學校的中心工作，是學校的生命線。因此必須狠抓常規(guī)管理，穩(wěn)定教學秩序。要牢固樹立質量意識、危機意識，把提高教育教學質量作為學校全部工作的出發(fā)點和歸宿，要“聚精會神抓教學，放開手腳抓質量”。

1.嚴格規(guī)范計劃和課程管理，首先按部頒標準設置課程，盡量開齊科目，開足課時。為了維護課程表的嚴肅性，不準私自調(diào)換課程，不準隨意增減課時，實行候課制，嚴禁上課遲到、早退。教師請假及公出，必須按規(guī)定到教務處辦理有關手續(xù)，堅決防止缺課現(xiàn)象發(fā)生。其次，開學前教務處要制定好學校教學計劃，開學后教師要及時做好學期教學工作計劃，由教務處統(tǒng)一組織檢查。

2.加強常規(guī)檢查，建立和完善教學過程檢查評定制度，為提高教學質量奠定基礎。

(1)備課：①加強備課管理。教研室要強化責任意識，重視抓好課堂教學質量的提高，講求針對性和實效性。②要進一步明確備課的要求，按學校教案備寫要求加強檢查和落實，認真鉆研教材，研究上課方案，收集備課資料，準確全面把握教材，教法、學法探究、練習設計、命題研究、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，重點突破，備出精品。。④教學案必須規(guī)范、思路清晰、操作性強。⑤積極書寫教學反思。注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗。要求30%的教案有反思，加強課前備課和課后反思的檢查和指導，把平時的檢查作為量化考核的依據(jù)之一。

(2)課堂教學：課堂教學質量的好壞是教學質量高低的關鍵，要以課堂為載體，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)，認真上好每一堂課。借鑒經(jīng)驗，力求實現(xiàn)“邊學邊教、以學定教，當堂訓練”。上課要求在學生自學的基礎上精講，啟發(fā)學生多思、引導學生多練，力求做到教學效果的明顯提高。學校有計劃地開展各年級課堂教學的展示和研討活動，努力提高教師的教學水平。同時，教研室將不定期地進行課堂教學的抽查。

(3)輔導：輔導是課堂教學的補充和延續(xù)，是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)。教務處要根據(jù)課程安排排出切實可行的輔導表，要求任課教師上課后按時到位輔導，教務處定期檢查。教師在輔導時要精心準備、采用多種形式指導學法，提優(yōu)補差，切實提高輔導質量和效果。

(4)作業(yè)：作業(yè)是掌握和鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)布置和檢查上要做到有收必看、有批必評、有評必補。作業(yè)要求量少質優(yōu)，努力做到精批細改，反饋及時，糾錯迅速。本學期將加強對作業(yè)的檢查，教研室和年級組進行平時的抽查。檢查作業(yè)的次數(shù)、完成率及批改質量，并及時匯總、反饋，認真交流。教務處還將集中檢查，結果記入個人業(yè)務檔案。

(5)考試：定期進行質量檢測(原則上每月一次，9月除外)，著力加強教學過程的質量監(jiān)控。及時掌握學生的學習情況，查漏補缺，確保質量穩(wěn)步提高。認真組織各年級的檢測考試，命題要求科學合理，試卷力求有較好的信度、效度、區(qū)分度;考試中應嚴肅考試紀律，規(guī)范操作;閱卷要流水作業(yè)，抓好批閱質量，減少主觀評判中的錯誤;評講要認真、透徹，充分發(fā)揮檢測訓練的效益和作用。

重視考風考紀建設。認真組織各類考試，使考務管理規(guī)范范化?？己蠖加谐煽兘y(tǒng)計分析，及時召開各級各類質量分析會議，尋找問題，商討應對措施。要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存在的問題，及時改進。

3.健全教學信息反饋和處理機制

(1)落實好教學工作月檢查制，對于備課教務處每兩周一檢查，作業(yè)批改每月進行一次集中檢查;每月進行一次檢測考試，并及時進行成績反饋。這樣對教與學諸方面的失誤及時得到提醒和校正，使教學的過程得以有效管理。每學期中期、期終考試結束后及時進行質量分析，總結教學的.得失。

(2)隨堂聽課。學校領導要經(jīng)常性地進行隨堂聽課，教學領導每學期聽課不少于20次，以便及時了解教師上課情況。學校組織教學工作檢查時，接受聽課的教師同時接受備課、作業(yè)批改、執(zhí)行教學計劃的檢查，并及時作出檢查情況反饋。目的在于督促全體教師重視并切實落實好平時的課堂教學。教師聽課每學期不少于XX節(jié)，并且每次聽完課后要接受主管領導檢查。

(二)加強組織和管理，抓實畢業(yè)年級的工作

認真抓好畢業(yè)年級的工作，注重工作過程，講求工作成效，積極倡導“四個有效”，即有效課堂、有效訓練、有效輔導、有效研究。組織有關人員深入畢業(yè)班級聽課，與教師溝通，及時了解實情，分析制約提高課堂教學效果的原因，通過課堂觀察、學生評教、座談會等形式，分析學情，了解學生學習過程中存在和可能遇到的問題，并提出針對性的解決方案。

(三)深入開展教學研究，努力提高教學質量

教學研究是教學工作的生命，教學研究是教育工的主要任務，優(yōu)良的教研活動是提高教師教學水平和教學質量的保證。教法和學法改革仍然是我們目前研究的兩大重點，我們在大力推行課堂教學模式時做好以下幾方面的工作。

1.積極開展“關注課堂”教學改革研究活動，推動教師在實踐中轉變教學觀念，在實踐中研究課堂教學，在實踐中“磨”出好課。積極開展校級觀摩課、匯報課、研討課等活動，組織以深化質量效果為中心的教學研討活動。

2.加大評價和獎懲力度，強化督促檢查。教務處定期對教師參加教研活動情況進行考核。

3.要進一步加快現(xiàn)代信息技術教育，積極探索信息技術與課程整合的有效途徑、方法和策略。充分利用現(xiàn)有的教學設備和網(wǎng)絡資源，加強直觀教學，提高教學質量。提高教師運用現(xiàn)代教育技術水平，促進學校電化教學的發(fā)展。

(四)教師培訓及教師專業(yè)發(fā)展

1.開展好“每人一節(jié)展示課”活動。教研室、學科組根據(jù)學校和教師實際情況為每位教師安排一節(jié)展示課，授課教師針對不同性質的課體現(xiàn)不同的教學特色，力爭每節(jié)課突出一兩個“亮點”。課后及時組織本學科組教師集體評課。通過這一活動促進教師的課堂教學登臺階、上水平、提質量。加大教師對教學研究探討的力度，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得以提升。

2.做好校本培訓。認真做好教師培訓工作。積極參加國家、省、市培訓部門組織的教師網(wǎng)絡研修，“國培計劃”等各項培訓活動。認真組織教師參加培訓活動。

3.實施“兩個工程”。一是實施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導、壓擔子的措施，給他們創(chuàng)造學習的機會和展示自我的機會，使青年教師快速成長;二是實施“名師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上，我們要拓寬培訓渠道，采取“走出去、請進來”的方式，派骨干教師參與上級培訓，鼓勵教師外出參加各種教研活動、選派骨干教師到兄弟學校學習，擴大教師視野，吸取優(yōu)質學校先進的教學理念、教學經(jīng)驗，努力提高教師的整體素質，不斷提高課堂教學效率。

(六)加強實驗教學工作

要進一步開展好演示實驗和分組實驗，根據(jù)條件可以把部分演示實驗改為學生實驗，實驗室教師和相關任課教師還可以找替代品、讓學生自帶實驗材料創(chuàng)造性的開展實驗教學工作。并將實驗教學開展情況納入相關教師的業(yè)務考核之中。

四、教務常規(guī)工作要求

1.落實教務處各崗位的職責和教務處工作人員參與教學秩序管理的職責，每周輪流值班，記錄教師早讀、課堂出勤、晚自習輔導等情況，維護正常的教學秩序。

2.整理各年級的學籍檔案。完成各科教材預訂、發(fā)放工作，完成各類教學資料的統(tǒng)計、分類、造表、建檔管理。

3.組織好期中和期末考試各年級月考以及小學檢測考試。

4.及時準確地填報上級教育部門布置的各類統(tǒng)計報表，完成上級交給的各項任務。

5.組織完成師生的各類競賽。

教學工作計劃篇4

本學期帶學前教育專業(yè)11秋、12春的音樂教學工作。學前教育音樂包括樂理、視唱練耳、聲樂，11秋通過三個學期的教學，學生有了很大的提高，12春學生也有了一定的基礎。本學期我將嚴格按照課程計劃的要求，并結合我校學生的實際情況，采用相應的教學手段和教學方法，完成本學期的教學工作。為把本學期教學工作做好，特制訂如下教學工作計劃。

一、認真?zhèn)湔n：

本學期降科學合理地完成教學目標，認真?zhèn)湔n，明確教學目標，落實教學任務抓住教學重點、難點。

二、教學目標：

1、樂理：使學生掌握五線譜樂理的基礎知識，為學習聲樂、彈琴、伴奏編配、音樂創(chuàng)編、音樂欣賞、幼兒音樂教學法等課程打下必要的理論基礎。掌握五線譜的視唱教學采用首調(diào)唱名法，了解固定唱名法。使學生具有視譜即唱的能力，并能達到音準、節(jié)奏準確；有系統(tǒng)的逐步發(fā)展音樂的聽覺，積累音樂語言，并重視音樂注意力與記憶的訓練；培養(yǎng)學生聽記譜的能力和聽記幼兒歌曲的能力。

主要教學內(nèi)容：音及音高、記譜法、節(jié)奏與節(jié)拍、各種記號，音程、調(diào)式與調(diào)性、和弦、無調(diào)號的識譜、基本節(jié)拍、節(jié)奏、音準的訓練，調(diào)性及節(jié)奏、節(jié)拍的綜合訓練、聽覺訓練的內(nèi)容與方法。

2、聽音練耳教學：

a、聽單音音程：用所有自然音程比較、聽辯

b、聽音階：自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、民族調(diào)式c、聽和弦：原位三和弦、轉位三和弦

d、聽節(jié)奏聽拍號，書寫基本節(jié)奏型

e、聽旋律：用五線譜高音譜表ぴ諢本節(jié)奏型上寫出旋律檢查方法と醚生將聽寫結果寫在五線譜本上さ碧門改校正。

3、視唱教學:除聲樂課外,視唱也是重中之重的學習,學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助,教學中一定要注意培養(yǎng)學生唱好音程、節(jié)奏。從c調(diào)唱名法過渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。練習每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進，力求音準、節(jié)奏節(jié)拍準確后適當調(diào)整速度到恰當。

4、聲樂：

（1）課程教學主要目的要求：

聲樂是音樂專業(yè)重要的基礎課，是訓練學生用科學的發(fā)聲方法來進行歌唱的一門學科。

本課程要求學生經(jīng)過三年時間的學習訓練，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，為將來就業(yè)時的專業(yè)演唱打下堅實打基礎。

a、11秋學生：

掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質及文化修養(yǎng)，增強舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實踐。

B、12春學生:

具備一定發(fā)聲練習基礎技能，掌握相關的其它基礎課要領及運用方法。一學期將要完成7—10首演唱作品，包括正確發(fā)聲、科學用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺演唱訓練等，達到一定可欣賞性。

（2）教學重難點：

重點：用科學的發(fā)聲方法來進行歌唱。掌握歌曲演唱的基本技能技巧。

難點：掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

（3）歌唱的氣息

氣息是歌唱的動力，氣息是歌唱的基礎。古人云：“善歌者，必先調(diào)其氣”?？梢姾粑闹匾?。學聲樂者要通過練習，來掌握歌唱對呼吸的要求，并不斷增強呼吸器官的工作能力。歌唱時，要用“胸腹聯(lián)合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱時如果用“胸式呼吸”方式，吸氣時，抬胸端肩，小腹回縮，歌唱時上胸回縮、小腹外凸，嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的動作，聲音“白”、僵直、不通暢。

（4）打開喉嚨

“打開喉嚨”是聲樂學習中常提到的名詞，有的老師主張不要用“打開喉嚨”，應該用“松開喉嚨”。其含義就是：歌唱時喉頭應該處于吸氣時的位置。喉頭不能往上跑，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡，或者說，不要捏著嗓子唱，喉嚨里的感覺應該是打開的狀態(tài)、松開的狀態(tài)。

（5）哼鳴、輕聲

“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法，一般用m或n來做練習，我也用ng做練習。多用“輕聲”進行練習，是尋找正確歌唱狀態(tài)的好方法。

（6）初級共鳴腔體的打開

利用練聲時的合理母音做練習，打開共鳴腔體并用到共鳴腔體。

3、演唱教材歌曲

在表現(xiàn)歌曲的思想感情方面，用簡明易懂，生動形象的語言。能使學生比較容易的抓住歌曲的藝術形象，表達其歌曲的思想感情。

11秋：更多歌曲的磨合與發(fā)聲技巧的運用，以及更多的發(fā)聲技巧的介紹與運用，按照學生個性特點個別提出練習方案，完善歌唱的技巧。

a．掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質及文化修養(yǎng)，增強舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實踐。

b、加強共鳴聯(lián)系，用到鼻咽腔共鳴，并能夠與歌曲相結合。c、學習教材歌曲并能與所學技巧相結合。在延長歌曲時能做到以情帶聲，情聲結合。咬字吐字清晰，依據(jù)個人嗓音特點提出合理性的要求。

d、能夠更好的`把握氣息的狀態(tài)。

三、教學內(nèi)容及計劃安排：

1、引導學生能用科學的發(fā)聲方法演唱歌曲。

教學對象情況分析：

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。對于12秋的學生來說，就應該加強對她們的音樂鑒賞能力方面的培養(yǎng)，由于他們基礎薄弱，就可以讓他們多聽音樂，增加其興趣；對于11秋的學生來說，就可以加大連聲和學習歌曲的力度。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,使學生各方面均有提高。培養(yǎng)學生對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛。

2、培養(yǎng)學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。重點：培養(yǎng)學生歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

3、教學方法：

（1）示范法：將科學有效的，形象真實的發(fā)生過程示范給學生，使學生能夠準確掌握發(fā)聲原理及方法。

（2）講授法：將相關的理論知識要點貫穿于聲樂教學中，使學

生全面理解和掌握更高層次的演唱水平。

（3）演示法：