的海濱小城教案三篇

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海濱小城教案篇1

一、揭題、復(fù)習(xí)

１、這堂課，我們隨細細地巡游他的家鄉(xiāng)，位于廣東的一座〔海濱小城〕。

上節(jié)課，我們預(yù)習(xí)了課文，海濱小城給我們留下了初步的印象，誰能說說海濱小城是座怎樣的城市？

你們同意嗎？

２、書上哪兒徑直告知我們海濱小城又漂亮又干凈？〔指名讀〕〔齊讀〕〔板：漂亮干凈〕

３、我們是按什么線路來巡游呢？

〔板：大海沙灘庭院公園街道〕

二、學(xué)習(xí)課文

過渡：浩瀚的大海，金色的沙灘，玲瓏的小城中漂亮的庭院、公園、街道使我們感到小城無處不美、到處有美。？

1．下面，我們就走進這座漂亮、干凈的海濱小城去盡情巡游，上心去感受它的美吧！

〔CAI〕

畫一幅海濱美景圖?！蚕胂肽阋嬌闲┦裁矗嫵墒裁礃拥?，這樣畫的依據(jù)是什么?！?/p>

當當小導(dǎo)游，以小城的真美??！為開頭給我們介紹一下庭院或者公園、街道的美景?！蚕胂胪ピ骸⒐珗@、街道什么美，是什么樣子的，怎么讓你感受到美的?！?/p>

同學(xué)自讀預(yù)備，老師巡察傾聽。

現(xiàn)在，請同學(xué)們分四人小組溝通一下你們巡游的狀況，大家認真聽同學(xué)發(fā)言，留意相互補充、相互學(xué)習(xí)。

下面，哪位同學(xué)代表本組同學(xué)給我們溝通一下你們巡游的狀況。

ж畫海濱美景圖。

說說你要畫上些什么，畫成什么樣的，這樣畫的依據(jù)是什么？〔CAI〕

為什么早晨的海濱美景圖要給全部的景物涂上一層金黃色，你的依據(jù)是什么？〔指名讀〕

這樣的景象給你什么感覺？

好美的一幅充斥生氣海濱晨景圖，我們一起用書上的句子來描畫這幅圖吧！〔齊讀二節(jié)〕

ж當導(dǎo)游介紹。

庭院：

你從哪兒知道樹多呢？

你從樹多怎么感受到庭院美呢？

滿目蔥翠，真舒暢！

種類不同、形態(tài)各異，讓我們觀賞一下這些漂亮的樹吧！〔CAI〕

真是美不勝收，這個句子該怎么讀?！昌R讀一、二句。〕

你怎么知道桉樹葉子很香呢？

你從葉香怎么感受到庭院美呢，置身其中，你有什么感覺？

香氣宜人、沁人心脾。

濃郁的.香味真讓人難忘！

被香氣所沉醉，怎么讀好這個句子?！苍囎x指名讀齊讀〕

從哪兒知道鳳凰花很美呢？〔指名讀齊讀〕

你怎么感受到鳳凰花美的？

你們怎么從花開得喧鬧體會到庭院美呢，想想花怎樣開才叫喧鬧？〔CAI〕

花團錦簇、竟相開放，真是喧鬧非凡！

從小城似乎覆蓋在一片片紅云中怎么體會到庭院美呢，想想這是什么樣的景象？〔CAI〕

帶著你的感受讀好這句話?！苍囎x指名讀齊讀〕

小結(jié)：小城的庭院有綠樹、有紅花、有濃濃的香味，深深地吸引著我們，再體會一下小城的美吧！〔引讀四節(jié)〕

小城的每一個庭院有什么特點？

有些什么樹呢？

正值初夏，我們聞到了什么？

抬頭看看，我們看到了什么？

公園：〔CAI〕

真是休閑的好去處！

街道：

三、總結(jié)全文

剛才，我們隨做了一次假想旅行，假如你真到了海濱小城，你最想到哪兒干什么？

海濱小城教案篇2

教學(xué)要求：

學(xué)習(xí)課文第二部分內(nèi)容，抓住文中重點詞句，了解、體會海濱小城的漂亮、干凈，從而感受大自然給予人類的美，教育同學(xué)喜愛大自然、喜愛家鄉(xiāng)。指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：

理解、體會文中描寫小城漂亮景色的語句。懂得怎樣按肯定順次觀測，學(xué)習(xí)抓住事物特點的觀念方法，休會海濱小城景色的特點，學(xué)會抓住景物的特點進行描寫。

教學(xué)難點：理清觀測順次，抓住景物的特點進行描寫。

教具：實物投影，多媒體。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，昨天，我們觀賞了大海的景色，你們覺得美嗎?好，請大家一邊觀賞一邊跟著老師回憶課文內(nèi)容。

2、多媒體播放海濱錄像，邊看這引讀。

3、寫海濱先寫了什么景色，再寫了什么景色?(板書：大海、沙灘)

4、你覺得大海美在哪里?沙灘呢?(板書：色調(diào)絢麗、動靜結(jié)合)

5、在這樣寬闊無垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下，小城又是什么樣的呢?這節(jié)課，我們繼續(xù)前往――海濱小城。你會看到另一番迷人的景色。

二、學(xué)習(xí)第二部分：小城。

1、自由讀四-七段，說說寫了小城的哪幾個地方?再想想小城給你留下了什么印象?

2、同學(xué)讀后溝通。(師板書：庭院、公園、街道。漂亮、干凈)

找出留給你印象的句子，讀一讀。

那么，是怎樣寫小城的漂亮和干凈的呢?

3、我們隨先來到庭院。同學(xué)觀看錄像，師范讀。

指名朗讀，找出這一段是圍繞哪句話寫的?(第一句)

自由讀這一段，說說你覺得哪句話寫得美，為什么?

實物投影出示句子：

“鳳凰樹開了花，開得那么喧鬧，小城似乎覆蓋在一片片紅云中。”

①喧鬧：寫出花多，花艷，爭相開放。含擬人手法。

覆蓋：掩蓋，花多，幾乎滿城都是。

一片片紅云：花多，花紅，很美。板書：花美

你見過這樣的樹開這樣的花嗎?這就是海濱城市特有的。

②這是一個比方句，把什么比作什么?

③你能把美的感受帶給大家嗎?指名多人讀，齊讀。

④再看錄像，加深印象。

⑤假如你留心觀測，就會發(fā)覺庭院中的樹――(許多)板書：樹多;有……這些樹都是亞熱帶樹木，這也是海濱小城的特色。

⑥你還能找出別出心裁的地方來嗎?(板書：葉香)

⑦齊讀第四段。

4、總結(jié)學(xué)法。

小黑板出示：先找中心句，抓特點，再理解詞句，感情朗讀。

下面請大家?guī)е韵聠栴}自學(xué)五、六段。同學(xué)們可以分組開展爭論，發(fā)表自己的看法。

投影出示思索題：

⑴每一段各是圍繞哪一句話寫的?用“――”劃出。

⑵找出你最喜愛的句子，讀一讀，用“”劃出，并圈出哪些詞用得好，為什么?

⑶小城的公園、街道具有哪些別出心裁的地方?

5、學(xué)后溝通，檢查自學(xué)。

剛才，同學(xué)們學(xué)得都很仔細，爭論得也很激烈，那么你通過自學(xué)已解決了哪些問題呢?指名溝通。

投影出示句子：

(1)“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨?！?/p>

一棵棵：樹多。

綠絨大傘、密不透風：顏色綠，樹冠大，樹葉茂密(板書：榕樹大，樹葉密)

指導(dǎo)朗讀。

出示投影片，讓同學(xué)再次體會公園里處處是綠樹，體會榕樹的大，樹葉的密不透風。看著這綠樹成陰的公園，你還能用什么句子來描述它，你還想說什么?(我真想去小城的公園坐一會兒)

是啊，這里真是小城人民的休閑好去處?？纯凑n文是怎么寫的?

理解“每逢”，并指導(dǎo)造句。

(2)“人們把街道……都沒有?！?/p>

理解“甚至”，造句。板書：清潔

小城街道的特點還有很多路是用細沙鋪成的。你去過沙灘嗎?在沙地上走過嗎?那是怎樣的感覺?(軟軟的，松松的，會發(fā)出咯吱咯吱的聲音。)這樣的路也只有在海濱小城才看得到。這也是小城的特色之一。

6、齊讀第五、六段。

7、這座海濱小城真是――(又漂亮又干凈)這一段在全文中起著什么作用?(總結(jié)全文。)

三、總結(jié)全文。

1、小城的樹美、花美、環(huán)境美，你們知道這樣的美是誰制造的嗎?(小城勤勞的人民)

他們在這樣漂亮干凈的環(huán)境中生活、工作，肯定會感到很開心。難怪一開頭就驕傲地告知大家――(第一句)。

2、由此可見，小城的人們都非常喜愛自己的家鄉(xiāng)，那么你喜愛你的家鄉(xiāng)嗎?好，老師布置一個作業(yè)，請大家用一段時間留心觀測，以“我的家鄉(xiāng)在江南，是一座歷史悠久的文化古城”為開頭，寫一段話，介紹你的家鄉(xiāng)蘇州，寫時要抓住事物的特點。

四、板書設(shè)計：

大海(色調(diào)絢麗)留心觀測、抓住特點

海濱

漂亮沙灘(動靜結(jié)合)

海濱小城

干凈

庭院(樹多、葉美、花美)

小城公園(榕樹大、樹葉密)

街道(潔凈、用細沙鋪成)

海濱小城教案篇3

教學(xué)要求：

1．掌控本課生字新詞。

2．學(xué)習(xí)第一段的寫法，從不同方面把一個地方的景色寫詳細。

3．學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。

4．了解海濱小城的漂亮景色，體會喜愛家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。

教學(xué)重點：

1．抓住不同景物的特點，了解海濱小城的漂亮景色，體會的思想感情。

2．學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法。

教學(xué)難點：

仿照某一段的寫法寫一段話。

課前預(yù)備：

多媒體課件

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

一、談話引入：

1．我們偉大的祖國幅員寬闊，無論你走到哪里，都能觀賞到漂亮的景色，今日，我們又要到漂亮南國來觀賞，地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書課題：20海濱小城)

2．分析審題：海濱指的是哪里？課文寫的是什么地方？課文的寫作順次是什么，同學(xué)們，思索一下。

二、理清文章思路。

1．自由讀課文，標清段的序號，思索：課文哪幾個自然段是寫海濱的，哪幾自然段是寫小城的？

2．爭論分析：

第一部分(1－3)海濱的景色。

第二部分(4－6)小城的景色。

三、學(xué)習(xí)課文第一部分。

1．指名讀課文，思索：課文寫了海濱的哪些景物？用“橫線”標出來。(板書：大海沙灘)

2．自由讀1－2節(jié)，用“()”標出表達大海是漂亮的詞語，加以理解。

3．同學(xué)找句子——抓詞語——談體會(板書：藍棕銀白白灰金黃)

小結(jié)：這兩段主要抓住景物的顏色進行描寫，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色異樣漂亮。

4．自由練讀——互讀——指名讀(要求讀出顏色的美，大海景色的迷人)

5．默讀3節(jié)，思索：這段主要寫了什么景物？(板書：貝殼船隊)

6．投影顯示，理解帶點詞的意思，并思索：為什么會這樣？

(1)這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好默寞地躺在那里。

(2)船隊一靠岸，海灘上就熱鬧起來。

7．二人互讀——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的清靜與熱鬧氛圍)

四、學(xué)習(xí)第二部分。

1．過渡：剛才學(xué)習(xí)了1－3節(jié)，了解了海濱是漂亮的，下面用同樣的方法自學(xué)4－6節(jié)。

3．投影顯示思索題：

(1)課文寫了小城的哪幾個地方？用“”標出。它們各有什么特點？用“()”標出。

(2)抓住關(guān)鍵句體會：它們漂亮在哪里？

3．爭論板書：

庭院——樹多花園——樹茂街道——潔凈

4．投影顯示，理解帶點詞的意思。

鳳凰樹開了花，開得那么喧鬧，小城似乎覆蓋在一片片紅云中。

5．指導(dǎo)朗讀：把小城寫得這么美、干凈，字里行間流露出對家鄉(xiāng)的喜愛、贊美之情，要通過你的朗讀，讓別人也體會到這種情感。

6．自由練讀——齊讀。

7．依據(jù)提示練背5節(jié)，投影顯示：