生日教案四篇

第第頁生日教案四篇

生日教案篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、結(jié)合調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)，使同學(xué)經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步獲得統(tǒng)計活動的閱歷。

2、依據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡約問題，并進行簡約推想。

3、同學(xué)在積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，體驗歡樂與勝利。

教學(xué)重點：在詳細情境中，使同學(xué)體驗統(tǒng)計的全過程。

教學(xué)難點：如何更好地使同學(xué)溝通數(shù)據(jù)整理的方法，并會對數(shù)據(jù)進行描述和分析。

教法：練習(xí)法、啟發(fā)法

學(xué)法：練習(xí)法，調(diào)查法

教學(xué)預(yù)備：小黑板

教學(xué)過程：

一、激趣促學(xué)

1、說一說你的生日在什么季節(jié)？你的好伙伴呢？

2、怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人最多？

二、玩中學(xué)

1、說一說。

說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？

2、分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？

〔1〕小組爭論。

〔2〕全班溝通，匯報爭論結(jié)果。

〔3〕說一說你有什么好方法記住四季的劃分？

3、調(diào)查。

〔4〕小組溝通：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？

4、涂一涂。

在統(tǒng)計表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。

5、說一說。

〔1〕哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多？

〔2〕夏季和冬季過生日的同學(xué)有幾名？

〔3〕假如你們班某個同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日。

〔4〕從圖中你還能發(fā)覺什么？

〔5〕假如今日恰好有一個同學(xué)沒有來，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)生日？

三、實踐應(yīng)用

我的女兒生日快到，你們說說送給她什么禮物好？〔出示書、布娃娃、果凍、鮮花〕怎樣才能知道大家的看法呢

1、調(diào)查、記錄

2、匯報、溝通

四、師生小結(jié)、課后延伸略過

生日教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認識１２個生字和２個偏旁饣、牜。

２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

４、從故事中體會文中母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。

【教學(xué)重點】

認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。

【教學(xué)難點】

從故事中體會母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。

【教具預(yù)備】

《生日歌》錄音帶、生字卡片。

【教學(xué)過程】

一、我要說

同學(xué)們，你們喜愛過生日嗎？

在過生日的時候，你們最盼望的是什么？

平常你會向別人借東西嗎？

聽說過借生日嗎？

二、我要讀

誰想要讀課文？

一人讀一段。〔讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。〕

三、我要問

誰要借生日給誰？

為什么要借生日？

四、我要想

媽媽笑著說：我忘了。媽媽真得是忘了嗎？

小云把生日借給媽媽前，心理睬想些什么？

小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？

你覺得小云是個怎樣的孩子？

小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己。所以我們也應(yīng)當(dāng)向小云一樣，用實際行動關(guān)懷自己的媽媽。

五、我會認

會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他同學(xué)跟著將這個字讀３遍。

六、我會記

指導(dǎo)認識偏旁饣、牜并重點指導(dǎo)認記飯、物。

用自己喜愛的方式記憶生字。

溝通。

七、我會寫

你會寫哪個字？說說要留意什么？

指導(dǎo)書寫。

八、我會讀

練習(xí)分角色讀課文。

媽媽：老師。

小云：一女生。

表達：其他同學(xué)。

播放樂曲，活躍氣氛。

九、我會接

想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。

十、我要做

親自做一件小禮物〔一幅畫、一個手工制作等，送給媽媽或爸爸，并寫上一句祝愿的話?！?/p>

生日教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)念兒歌，感受快樂，融洽的氣氛。

2、情愿為家人做一些力所能及的.事。

二、活動預(yù)備

1、課件。

2、《生日歡樂》音樂磁帶。

三、活動過程

〔一〕、開始部分

屏幕上出示美麗的“大蛋糕”，播放《生日歡樂》歌，師生齊唱“祝你生日歡樂”，感受氣氛。

老師提問：孩子們，今日誰過生日呢？請大家一起來猜一猜?！灿變鹤杂山徽?wù)務(wù)摗?/p>

老師作性發(fā)言：哦，今日是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

〔二〕、基本部分

1、老師提問：“小伙伴們，媽媽過生日了，她喜愛吃什么呢？〔幼兒自由談?wù)摚捍笪r、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~〕

老師自言自語地做思索狀，突然想到了，說:先來一盤蝦吧?！财聊簧铣鍪疽槐P紅燒大蝦〕再燒一碗湯〔出示一碗熱氣騰騰的湯〕。

2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。

3、引導(dǎo)幼兒思索：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？〔引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜〕那我能干些什么呢？〔我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前?。〕給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？〔唔，這個拌黃瓜，味道特別香〕

4、情景表演

〔1〕老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

〔2〕老師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香?！?/p>

5、學(xué)念兒歌

〔1〕師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個特別有意義的生日，老師心里特別感動，就把件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。

〔2〕老師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

6、仿編兒歌

1〕請幼兒說一說媽媽喜愛吃的菜。

2〕用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉,再來炒雞蛋”。

“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。

〔三〕結(jié)束部分

老師簡約講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

［活動延伸］讓幼兒再家做一些力所能及的事情，幫媽媽分擔(dān)一點家務(wù)勞動。

生日教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識12個生字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形、認識2個偏旁“饣、牜”。會寫“今、正、雨、兩”4個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)重點難點：

重點：識字讀文

難點：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感

課前預(yù)備：多媒體課件、生字卡片

課時安排：2課時

第一課時

【課時目標(biāo)】

1、認識12個生字，認識兩個偏旁，會寫“今、正”。

2、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

【課時重難點】

1、認字、寫字。

2、朗讀課文，感受母女間的情感。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1、板書：借

問：平常你向別人或別人向你借過什么嗎？〔生自由回答〕

2、好多小伙伴都有過借東西的經(jīng)受。但你們借過生日嗎？〔板書：生日〕

3、師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎〔讓同學(xué)提，鼓舞大膽質(zhì)疑〕？

(預(yù)設(shè)：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？)

4、師：我們一起到課文中去找找答案吧！

請同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。

二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容。

1、師范讀課文，生查找答案，了解故事主要內(nèi)容。

2、溝通。

3、質(zhì)疑，老師進行歸納、整理。

(預(yù)設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？)

小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日?

三、自學(xué)課文

1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認識生字，讀通句子。同學(xué)用自己喜愛的符號標(biāo)出課文中不認識的字詞。

2、小組合作，相互援助認讀生字。

3、老師出示今、正、放、班、快、禮、物、怎、拿等生字卡，請同學(xué)幫老師認讀，并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。

4、大聲朗讀生字詞。

5、檢查識字狀況，同學(xué)之間相互溝通，然后出示字卡，請同學(xué)認讀，認識“饣—飯，牛--物”〔同學(xué)認讀生字采納多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，溝通識字方法〕。

四、再讀課文，體會情感。

1、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。2、4人一組讀全文，每人一段，相互訂正字音，句子。

2、小組匯報，其它組仔細聽，發(fā)覺錯誤問題。

3、集體評議、總結(jié)。

重點抓兩處：

①媽媽笑著說：我忘了。

②小云第二次說的話〔可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么?！?/p>

五、課間操：

為小云媽媽唱一支《生日歌》

六、指導(dǎo)書寫

1、生認真觀測“今、正”的筆順及筆畫。

2、師范寫，邊寫邊強調(diào)位置。

3、生練寫。

4、展示評議。

七、作業(yè)布置

1、認讀本課生字新詞。

2、回家熟讀課文，思索：小云為什么把生日借給媽媽？

記住爸爸媽媽的生日，并為他們做一件事。

第二課時

【課時目標(biāo)】

1、會寫“雨、兩”。

2、進一步了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。

【課時重難點】

寫字、朗讀課文及理解課文。

【教學(xué)過程】

一、

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、齊讀生字。課件予以評價。

2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴詞

二、感悟課文。

1、自由讀書，看看能從課文里發(fā)覺什么。

2、同學(xué)溝通：我從課文里發(fā)覺……(老師相機引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

〔1〕我從課文里發(fā)覺媽媽愛小云。你從哪里發(fā)覺的？

課件展示課文插圖1，并指導(dǎo)朗讀：你怎么從來不過生日？〔抓住情景和問號讀稀奇怪的語氣〕

〔2〕我從課文里發(fā)覺媽媽愛小云。你從哪里發(fā)覺的？

課件展示課文插圖2，并指導(dǎo)朗讀：媽媽這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今日我把生日借給您。

A追問：小伙伴，假如你是小云，你喜愛過生日嗎？為什么？

小伙伴自由回答后，師小結(jié)：是呀，每個小伙伴都喜愛過生日?！舱n件展示過生日的快樂場景〕你看，過生日時伙伴們給了我們很多祝愿，很多小禮物，還能吃跟大家一起共享香甜漂亮的蛋糕，可喧鬧了。生日是小伙伴最歡樂的一天，最希望的一天，最美滿的一天。

B追問：可是，小云要把這么美滿、歡樂的一天借給媽媽，這說明白什么呢？她當(dāng)時是怎么想的？〔如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等〕

3、有感情地朗讀全文。

三、拓展課文：小伙伴，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達對媽媽的愛？

1、自由表達

2、課間律動：《好媽媽》〔課件配樂〕

四、學(xué)習(xí)寫字。(競賽：看誰寫得