經(jīng)濟管理類學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃管理研究

經(jīng)濟管理類學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃管理研究【摘要】隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對于人才的需求都有著日新月異的變化。原有的學(xué)科壁壘也被逐漸打破，越來越多的用人單位傾向于選擇復(fù)合型、應(yīng)用型人才。如果說就業(yè)是大學(xué)生畢業(yè)后面臨的首要問題，那么職業(yè)生涯規(guī)劃就是輔導(dǎo)員需要幫助他們埋下的第一粒種子。本文針對經(jīng)管類學(xué)生的專業(yè)特點，結(jié)合社會需求現(xiàn)狀，研究經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃管理，給出了自己的建議，希望能夠?qū)?jīng)濟管理類專業(yè)學(xué)生的人生規(guī)劃有所裨益?！娟P(guān)鍵詞】經(jīng)濟管理；職業(yè)生涯；規(guī)劃管理一、相關(guān)理論概念（一）職業(yè)生涯規(guī)劃對于每一個個體來說，職業(yè)生涯是指其一生的職業(yè)經(jīng)歷，隨著人的經(jīng)歷的變化、心理的變化、職業(yè)預(yù)期的變化以及行業(yè)技術(shù)的變化，職業(yè)生涯也必然會有相應(yīng)的變化。職業(yè)生涯是每個人對于社會的價值體現(xiàn)，所以，客觀的來說，職業(yè)生涯沒有好壞之分，也沒有成功失敗的界定。而職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對于自身職業(yè)的定位，當(dāng)然，也包含著企業(yè)對于員工的職業(yè)管理，一個科學(xué)良好的職業(yè)生涯規(guī)劃對于職業(yè)人來說有著重要的意義。對于大學(xué)生來講，職業(yè)生涯規(guī)劃更像是某種目標(biāo)的管理，給自己一個明確的方向，來提高自身的綜合素質(zhì)，好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生更好的度過自己的大學(xué)生涯，讓自己的時間得到更加充分地利用。（二）職業(yè)生涯教育職業(yè)生涯教育這一概念最早起源于西方，美國Marland博士最早在上世紀(jì)70年代提出了相關(guān)的理論，從某種角度來說，這一理論也是時展的產(chǎn)物。職業(yè)生涯教育的主體包含著方方面面，從學(xué)生有了清晰的職業(yè)意識開始，職業(yè)生涯教育就應(yīng)該得到社會的支持與配合，但是從根源上來講，高校是為學(xué)生開啟職業(yè)意識這扇大門的鑰匙，起著重要的作用，有著不可推卸的責(zé)任。二、經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生特點（一）相關(guān)就業(yè)范圍廣根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，經(jīng)管類學(xué)生在就業(yè)時所面向的范圍非常廣。以財務(wù)管理專業(yè)為例，在就業(yè)時可以選擇范圍就包含了企業(yè)的財務(wù)會計、財務(wù)管理工作，會計師事務(wù)所，銀行，金融證券公司，財會教育機構(gòu)，以及國企事業(yè)單位的相關(guān)崗位?？梢哉f，經(jīng)濟管理類學(xué)生畢業(yè)后可以選擇的相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域工作非常廣泛。（二）知識結(jié)構(gòu)更新快經(jīng)濟管理類專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識范圍比較廣泛，一般包括經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、財政學(xué)、金融學(xué)、會計學(xué)、法學(xué)等相關(guān)內(nèi)容，這就要求學(xué)生在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上加大力度。但我們都知道，經(jīng)濟管理學(xué)科受到經(jīng)濟形勢的影響非常大，財政政策、法律條款、會計準(zhǔn)則每年都會有所變化，所以相關(guān)知識的結(jié)構(gòu)更新非常快。經(jīng)濟管理作為應(yīng)用型專業(yè)，就要求學(xué)生對于前沿的相關(guān)知識有所涉獵，這無疑給學(xué)生帶來了很大的挑戰(zhàn)。三、經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生社會需求現(xiàn)狀職業(yè)生涯規(guī)劃很大程度上要建立在用人單位的需求上，在調(diào)研了歷屆學(xué)生所在用人單位的用人需求以后，發(fā)現(xiàn)經(jīng)管類學(xué)生社會需求主要集中于幾下幾點：（一）復(fù)合型、應(yīng)用型人才對于經(jīng)管類學(xué)生來說，單一的專業(yè)知識已經(jīng)不再能夠滿足企業(yè)的需求，除了扎實的基礎(chǔ)知識外，企業(yè)希望學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，能夠從實踐中摸索經(jīng)驗，在熟悉企業(yè)操作實際過程的同時，能結(jié)合相關(guān)的法規(guī)，給企業(yè)提供可行的建議。除了自己本身的專業(yè)知識外，經(jīng)管類學(xué)生應(yīng)該掌握與學(xué)科相關(guān)的經(jīng)濟、稅收、營銷、財務(wù)分析等相關(guān)知識，經(jīng)濟管理類專業(yè)多為實踐操作性較強的學(xué)科，因此，就需要這一專業(yè)的學(xué)生真正成為復(fù)合型、綜合性、應(yīng)用型人才。除此以外，自從我國加入WTO以來，越來越多的合資企業(yè)、外資企業(yè)進(jìn)入我國市場，《外商投資法》的推進(jìn)再一次促進(jìn)了這一現(xiàn)象，作為走在經(jīng)濟形勢一線的財經(jīng)類工作人員，熟練掌握一門外語的能力也被越來越多的單位重視，尤其是英語，很多單位希望員工可以熟練掌握英語，這樣在與外資合作的過程中，能夠更好的發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢，此外，對于外文資料的閱讀和使用也會更加熟練。（二）具備相應(yīng)職業(yè)資格對于財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生來說，很多專業(yè)類職稱證書和職業(yè)資格準(zhǔn)入證書都是用人單位的首要考慮因素，從調(diào)研數(shù)據(jù)來講，用人單位對于會計資格證書、銀行從業(yè)資格證書、證券從業(yè)資格證書、保險人證書、人力資源管理師證書、理財規(guī)劃師證書具有相應(yīng)的要求，這些證書大都是從事相關(guān)領(lǐng)域工作的基礎(chǔ)要求，報考門檻相對來說較低，所以，一般企業(yè)希望學(xué)生可以具備相應(yīng)的職業(yè)資格，這些證書大部分是理論知識和實操考核共同組成，也能從側(cè)面證明學(xué)生具有了一定的基礎(chǔ)知識應(yīng)用能力。當(dāng)然，行業(yè)內(nèi)的幾大頂級證書的持證人才，更是各個單位爭相搶奪的人才，例如注冊會計師（CPA），特許金融分析師（CFA），特許公認(rèn)會計師（ACCA）等。但是這些考試因為難度較大，很多也有報名條件限制，所以對于應(yīng)屆畢業(yè)生來講，是不易實現(xiàn)的，但從長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃角度來講，仍然是經(jīng)管類學(xué)生應(yīng)該努力去攀登的高峰。（三）具備終身學(xué)習(xí)的能力前文中，我們提到了經(jīng)管類學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)更新速度較快，那么就要求學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力。其實這一點不單單是針對經(jīng)濟管理類專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)代社會對于人才的需求處在一個時刻變化的狀態(tài)，就以最為典型的會計專業(yè)來看，從21世紀(jì)初到現(xiàn)在，短短的20年內(nèi)，會計行業(yè)發(fā)生了巨大的變化，在市場經(jīng)濟條件下，各種經(jīng)濟情況千差萬別，所以，會計工作，與計劃經(jīng)濟條件下完全不同，財務(wù)的服務(wù)對象，核算原則，財務(wù)信息內(nèi)涵都發(fā)生了很大的變化。要適應(yīng)這一特點，會計人員必須不斷地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)科分析方法和思維方式，改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的頭腦，更新自身思想觀念。對于其他類專業(yè)學(xué)生來講也是同樣如此，職業(yè)生涯規(guī)劃在不同的年齡階段都要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，我們鼓勵學(xué)生提升自身能力，去建立更高的職業(yè)追求。四、建議與對策（一）對學(xué)生自我規(guī)劃的建議在職業(yè)生涯規(guī)劃中，學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮起著決定性的作用。學(xué)生本人應(yīng)該對自身有一個清晰的認(rèn)識和定位，常見的方法，是運用SWOT分析，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢劣勢，結(jié)合機會與威脅，將內(nèi)外部因素進(jìn)行結(jié)合，并以此為基礎(chǔ)設(shè)立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。同時，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)社會人才需求對于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，根據(jù)社會需求培養(yǎng)自己的相應(yīng)能力，關(guān)于這一點，更需要提醒學(xué)生的是，綜合素質(zhì)的形成離不開扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，很多工作能力突出的學(xué)生干部往往忽視了自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，這一點，就顯得有些本末倒置了。除了扎實的專業(yè)知識外，構(gòu)建完整的知識體系，培養(yǎng)職業(yè)所需的實踐能力，這些對于學(xué)生的自我規(guī)劃，都必不可少。（二）對院校相關(guān)部門的建議對于學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃來說，除了學(xué)生本人的因素外，院校相關(guān)部門也應(yīng)該發(fā)揮相關(guān)的作用，目前，很多院校在相關(guān)課程的開始，都只是停留在表面的形式上，或者簡單地只是在第一學(xué)期進(jìn)行開設(shè)，實際上，對于學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)應(yīng)該分階段來進(jìn)行，并根據(jù)不同的階段來設(shè)置不同的目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶屯緩?，才能更好的發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃的作用。同時，有關(guān)部門需要根據(jù)社會需求做相應(yīng)的計劃，例如，就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)該對各個單位的人才需求做出調(diào)研，教學(xué)管理部門應(yīng)該根據(jù)需求對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，也可以適當(dāng)?shù)膶τ趯嵙?xí)實踐計劃進(jìn)行調(diào)整。高等院校也應(yīng)該加強對于實踐教學(xué)基地的建設(shè)，讓學(xué)生能更好的對接單位，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，真正為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。五、結(jié)語大學(xué)生正處于職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)備階段，這一階段中，對于學(xué)生職業(yè)意識的養(yǎng)成來說至關(guān)重要